活動(dòng)目標(biāo)：1、能進(jìn)行卜一6的數(shù)數(shù)，嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。2、能大膽地表達(dá)對(duì)春游中各種趣事的感受。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。導(dǎo)讀：正確喂食是喂養(yǎng)人的職責(zé)，因此正確喂食的前提是喂養(yǎng)人要采取應(yīng)答性的喂養(yǎng)方式，它意味著喂養(yǎng)人要按照兒童的食欲和吃飽信號(hào)來(lái)提供食物，并且進(jìn)餐次數(shù)和喂養(yǎng)方法要符合兒童的年齡，積極鼓勵(lì)兒童甚至在患病期間采用手、匙或大人喂食充足的食品。喂養(yǎng)時(shí)間也是孩子學(xué)習(xí)、與父母交流的寶貴時(shí)刻，父母?jìng)円煤冒盐蘸脮r(shí)機(jī)，從而增進(jìn)父母與寶寶的感情。正確喂食是喂養(yǎng)人的職責(zé)，因此正確喂食的前提是喂養(yǎng)人要采取應(yīng)答性的喂養(yǎng)方式，它意味著喂養(yǎng)人要按照兒童的食欲和吃飽信號(hào)來(lái)提供食物，并且進(jìn)餐次數(shù)和喂養(yǎng)方法要符合兒童的年齡，積極鼓勵(lì)兒童甚至在患病期間采用手、匙或大人喂食充足的食品?，F(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，理想的輔食喂養(yǎng)不僅取決于喂什么，而且還取決于如何喂、什么時(shí)候喂、在哪里喂、有誰(shuí)來(lái)喂孩子。實(shí)施應(yīng)答性喂養(yǎng)，要應(yīng)用心理-社會(huì)保健的原理。1）直接喂嬰兒，并幫助能自己吃東西的較大兒童，敏感地注意孩子的饑餓和飽的信號(hào)。2）慢慢地喂，并且要有耐心，鼓勵(lì)孩子進(jìn)食，但不要強(qiáng)迫他們吃。3）如果孩子拒絕許多食品,試著將不同食品混合來(lái)喂，注意口味，質(zhì)地，以及采用不同的鼓勵(lì)辦法。4）如果孩子很容易對(duì)吃失去興趣，就應(yīng)該在進(jìn)餐時(shí)減少娛樂(lè)。5）記住喂養(yǎng)時(shí)間也是孩子學(xué)習(xí)和愛(ài)的交流時(shí)間，在喂養(yǎng)時(shí)要與孩子交談，并有目光的接觸，語(yǔ)言的鼓勵(lì)，必要時(shí)應(yīng)做示范。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件2、教師的操作題板3、幼兒春游活動(dòng)的錄像4、三類不同難度的車子卡片5、小動(dòng)物圖片6、音樂(lè)活動(dòng)流程：說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)一做做玩玩一唱唱跳跳活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解并把握對(duì)應(yīng)、按數(shù)取物和按物取數(shù)活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)1、教師和幼兒共同交流在幾天的春游中玩了些什么？2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌，［url=http:〃］環(huán)保降解袋［/url］［url=］［/url］邊做模擬動(dòng)作。二、做做玩玩1、手指點(diǎn)數(shù)：數(shù)小動(dòng)物（一張幻燈片）2、在游戲中理解嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。［文。章出自教。案］（二張幻燈片）3、集體共同思考，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作（在題板上操作）4、教師演示5、幼兒操作:（1）按照車號(hào)，選擇相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物⑵按照小動(dòng)物的數(shù)量，選擇相應(yīng)的車號(hào)⑶按照車上標(biāo)好的座位數(shù)量，選擇相應(yīng)的動(dòng)物和車號(hào)6、交流、分享、檢驗(yàn)三、唱唱跳跳：師生共同表演《郊游》?；顒?dòng)反思：二期課改力求突出以幼兒發(fā)展為本的課程理念，它表現(xiàn)在形式與方法的整合上。除了在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中充分考慮如何整合外，更要在現(xiàn)實(shí)的教育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中進(jìn)行整合。1、注重活動(dòng)過(guò)程的活動(dòng)性和體驗(yàn)性二期課改強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施時(shí)應(yīng)注重活動(dòng)性和體驗(yàn)性，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的教育價(jià)值，注重活動(dòng)的過(guò)程體驗(yàn)，優(yōu)化教與學(xué)的方式。生動(dòng)有趣的兒歌配合簡(jiǎn)單可愛(ài)的模擬動(dòng)作，讓孩子們重溫了春游時(shí)的出色瞬間，在動(dòng)動(dòng)念念中，再次體驗(yàn)了春游的樂(lè)趣。2、注重游戲的重要性游戲作為幼兒園的基本活動(dòng)形式，也是課程內(nèi)容整合的重要方式，在活動(dòng)中，讓孩子們做小司機(jī)，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上自己開(kāi)的車去春游的游戲，其實(shí)是讓孩子們把先理解的數(shù)概念知識(shí)通過(guò)對(duì)應(yīng)、按物取數(shù)、按數(shù)取物等反映到實(shí)際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權(quán)利，鼓勵(lì)幼兒在游戲中生活，反映學(xué)到的知識(shí)和技能。3、注重個(gè)體差異活動(dòng)形式與方法的整合，需要首先了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，需要對(duì)幼兒活動(dòng)水平的洞察能力。再次根據(jù)幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性。對(duì)于小班的孩子，一般只要求把握5以內(nèi)數(shù)的概念。但是，根據(jù)實(shí)際情況我了解到，我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況我及時(shí)地作了調(diào)整，有意識(shí)地將幼兒數(shù)概念的學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)大到了6。在為幼兒提供操作材料時(shí)，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，將幼兒的操作材料設(shè)計(jì)成三種不同難度的車子卡片：一種：按數(shù)取物。二種：按物取數(shù)