“第一書記”當(dāng)“三員”“三式”課堂解民難【基本情況】狼東村群眾以糧食種植為主，群眾經(jīng)濟(jì)收入單一，屬于典型的經(jīng)濟(jì)空殼村，“第一書記”到村后，以第一書記講堂為載體，提升農(nóng)民素質(zhì)，轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力，讓農(nóng)民群眾得到了實(shí)實(shí)在在的好處?！窘?jīng)驗(yàn)做法】“第一書記”到村后，針對(duì)群眾的需求做了全面細(xì)致的調(diào)研，責(zé)無旁貸地當(dāng)起了“三員”，并以此作為開展工作的切入點(diǎn)和突破口，傳遞生活正能量。一是主動(dòng)深入當(dāng)好“策劃員”。當(dāng)“主人”而不是做“客人”，對(duì)第一書記講堂課程安排、培訓(xùn)方式等工作深入思考,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，和鎮(zhèn)、村的有關(guān)人員一起參觀學(xué)習(xí)、交流討論，共同謀劃打造了一個(gè)既源于農(nóng)民需要又高于農(nóng)民需要,培養(yǎng)農(nóng)民關(guān)注科技、關(guān)注市場(chǎng)銷路的自覺性。二是全程參與當(dāng)“管理員”。對(duì)群眾需求、培訓(xùn)效果等都制定了相關(guān)制度并嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)，避免管理松散或者流于形式；加強(qiáng)對(duì)每次具體培訓(xùn)的管理，每個(gè)環(huán)節(jié)都有專人負(fù)責(zé),做到規(guī)范、嚴(yán)肅，增強(qiáng)參訓(xùn)人員認(rèn)真參加培訓(xùn)、自覺遵守秩序的意識(shí)；創(chuàng)新方式方法，確保富有活力。三是發(fā)揮特長(zhǎng)當(dāng)好“培訓(xùn)員”。利用吃住在村時(shí)間到農(nóng)戶家中啦家常，準(zhǔn)確把握群眾需求脈搏，以日常積累為基礎(chǔ),廣泛搜集信息資料，咨詢專業(yè)人員，撰寫講義、制作課件,十余次走上講臺(tái)，做了“新農(nóng)合基本知識(shí)和就醫(yī)報(bào)銷流程”“陽光心態(tài)幸福人生”等專題講座，有效解決了大家生活中遇到的一些實(shí)際問題或思想上的困惑，獲得了一致好評(píng)。有當(dāng)好“三員”為基礎(chǔ)，“三式”課堂應(yīng)運(yùn)而生。一是田間地頭里的“流動(dòng)式課堂邀請(qǐng)西瓜種植大戶來到田間給大家授課，講解西瓜種植注意事項(xiàng)，加強(qiáng)后期的技術(shù)管理。一邊聽，一邊嘟嘟嚷嚷往心里記的瓜農(nóng)王大爺興奮地說：“這堂課上得太及時(shí)了，簡(jiǎn)直是給俺們瓜農(nóng)送來了'定心丸'啊！”二是文化大院里的“空中式課堂“今天晚上放什么電教片？”“好像是綿羊養(yǎng)殖，正好對(duì)咱們的路子啊J村民們說的綿羊養(yǎng)殖，就是電教片要講的主要內(nèi)容。像這樣的科技類、文化類、養(yǎng)生類等的電教片，村里每月都要放上幾場(chǎng)。三是合作社里的“市場(chǎng)式課堂”。村民王先生種植大蒜，頭一二茬沒有種植經(jīng)驗(yàn)，不懂市場(chǎng)行情，沒賺著多少錢。她主動(dòng)找到我給支點(diǎn)招。通過努力，不僅讓她找到了招數(shù)，還加入了合作社，走上了正軌，解決了后顧之憂，狼東村第一書記講堂已開展了7個(gè)方面20場(chǎng)專題培訓(xùn),培訓(xùn)110余人次。通過培訓(xùn)，60多人掌握了一技之長(zhǎng)，在城里找到了務(wù)工崗位，有了新的收入增長(zhǎng)點(diǎn)。【工作啟示】一是認(rèn)清培訓(xùn)的重要性。把培訓(xùn)作為提升農(nóng)民素質(zhì)、促進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化的必由之路，讓廣大農(nóng)民盡快從傳統(tǒng)的土地耕種中解放出來，實(shí)現(xiàn)土地的適度集中經(jīng)營(yíng)和農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移。二是增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。從農(nóng)民實(shí)際需要出發(fā)，適當(dāng)加以引導(dǎo)，讓培訓(xùn)的成果能夠切實(shí)轉(zhuǎn)化為農(nóng)民增收致富的“金鑰匙”。三是拓展培訓(xùn)的全面性。在加強(qiáng)技能培訓(xùn)的同時(shí)，輔以文明禮儀、醫(yī)療保健、傳統(tǒng)文化等培訓(xùn)，讓大家得到全面發(fā)展。四是