迷人的夏天迷人的夏天同學(xué)們看到了誰的影子？同學(xué)們看到了誰的影子？夏天，四季中的第二個季節(jié)，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國習(xí)慣將立夏作為夏天的開始，氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。古人把農(nóng)歷四、五、六月算作“夏天”；今人把公歷6、7、8三個月當(dāng)作“夏天”。西方人則普遍稱夏至至秋分為夏季。在南半球，一般12月、1月和2月被定為夏季?？茖W(xué)的劃分方法是平均溫度22℃以上為“夏天”。據(jù)此，當(dāng)平均溫度持續(xù)低于22℃時即為夏天結(jié)束。夏天簡介夏天，四季中的第二個季節(jié)，是北半球一年中最熱的季節(jié)，作者簡介喬羽，1927年生，山東濟(jì)寧人。原名慶寶。著名詞作家，有“詞壇泰斗”之稱。1946年入北方大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。曾任華北大學(xué)三部劇本創(chuàng)作員。1949年加入中國共產(chǎn)黨。建國后，歷任中央戲劇學(xué)院、中國戲劇家協(xié)會、文化部劇本創(chuàng)作室創(chuàng)作員。1977年后任中國歌劇舞劇院副院長、院長，中國劇協(xié)第四屆理事，中國音樂文學(xué)學(xué)會會長，中國國際文化交流中心理事，第八屆全國政協(xié)委員。作者簡介喬羽，1927年生，山東濟(jì)寧人。原名慶寶。著著有電影文學(xué)劇本《劉三姐》、《紅孩子》，歌詞《我的祖國》、《牡丹之歌》、《人說山西好風(fēng)光》、《讓我們蕩起雙槳》、《心中的玫瑰》、《難忘今宵》、《思念》《說聊齋》、《祖國頌》等等，廣為流傳。作者喬羽代表作著有電影文學(xué)劇本《劉三姐》、《紅孩子》，歌詞《我的祖學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識本課生字。2、通過有感情地朗讀課文，感受夏天的迷人，積累詞句，培養(yǎng)表達(dá)、想像能力。3、在讀中激發(fā)對大自然、對生活的無限熱愛之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識本課生字。蟬

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課文寫了夏天哪些景物？“我”在干什么？你想到了什么？精讀課文，理解感悟閱讀全文，回答：課文寫了夏天哪些景精讀第二節(jié)，用自己的語言介紹這一節(jié)從哪些方面寫出夏天好？精讀第二節(jié)，用自己的語言介紹這一節(jié)從哪些方面寫出夏天蟋蟀螢火蟲青蛙知了

我會想象在迷人的夏天里想象一下，這些可愛的小動物會做什么？蟋蟀螢火蟲我會想象在迷人的夏天里想象一下，這些拓展延伸你喜歡夏天嗎？為什么？仿照課文結(jié)構(gòu)說一段你喜歡的夏天。拓展延伸你喜歡夏天嗎？為什么？仿照課文結(jié)構(gòu)說一段你喜1、背誦關(guān)于夏天的古詩；2、摘抄、積累課文中的好詞佳句；3、畫一畫美好的夏天。課后作業(yè)1、背誦關(guān)于夏天的古詩；課后作業(yè)綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦(初夏)。微雨過，小荷翻，榴花開欲然(仲夏)。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅(盛夏)。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭(初夏)。綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘(盛夏)。拓展詩句綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦(初夏)。拓展詩句謝謝！謝謝！迷人的夏天迷人的夏天同學(xué)們看到了誰的影子？同學(xué)們看到了誰的影子？夏天，四季中的第二個季節(jié)，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國習(xí)慣將立夏作為夏天的開始，氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。古人把農(nóng)歷四、五、六月算作“夏天”；今人把公歷6、7、8三個月當(dāng)作“夏天”。西方人則普遍稱夏至至秋分為夏季。在南半球，一般12月、1月和2月被定為夏季?？茖W(xué)的劃分方法是平均溫度22℃以上為“夏天”。據(jù)此，當(dāng)平均溫度持續(xù)低于22℃時即為夏天結(jié)束。夏天簡介夏天，四季中的第二個季節(jié)，是北半球一年中最熱的季節(jié)，作者簡介喬羽，1927年生，山東濟(jì)寧人。原名慶寶。著名詞作家，有“詞壇泰斗”之稱。1946年入北方大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。曾任華北大學(xué)三部劇本創(chuàng)作員。1949年加入中國共產(chǎn)黨。建國后，歷任中央戲劇學(xué)院、中國戲劇家協(xié)會、文化部劇本創(chuàng)作室創(chuàng)作員。1977年后任中國歌劇舞劇院副院長、院長，中國劇協(xié)第四屆理事，中國音樂文學(xué)學(xué)會會長，中國國際文化交流中心理事，第八屆全國政協(xié)委員。作者簡介喬羽，1927年生，山東濟(jì)寧人。原名慶寶。著著有電影文學(xué)劇本《劉三姐》、《紅孩子》，歌詞《我的祖國》、《牡丹之歌》、《人說山西好風(fēng)光》、《讓我們蕩起雙槳》、《心中的玫瑰》、《難忘今宵》、《思念》《說聊齋》、《祖國頌》等等，廣為流傳。作者喬羽代表作著有電影文學(xué)劇本《劉三姐》、《紅孩子》，歌詞《我的祖學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識本課生字。2、通過有感情地朗讀課文，感受夏天的迷人，積累詞句，培養(yǎng)表達(dá)、想像能力。3、在讀中激發(fā)對大自然、對生活的無限熱愛之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識本課生字。蟬

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課文寫了夏天哪些景物？“我”在干什么？你想到了什么？精讀課文，理解感悟閱讀全文，回答：課文寫了夏天哪些景精讀第二節(jié)，用自己的語言介紹這一節(jié)從哪些方面寫出夏天好？精讀第二節(jié)，用自己的語言介紹這一節(jié)從哪些方面寫出夏天蟋蟀螢火蟲青蛙知了

我會想象在迷人的夏天里想象一下，這些可愛的小動物會做什么？蟋蟀螢火蟲我會想象在迷人的夏天里想象一下，這些拓展延伸你喜歡夏天嗎？為什么？仿照課文結(jié)構(gòu)說一段你喜歡的夏天。拓展延伸你喜歡夏天嗎？為什么？仿照課文結(jié)構(gòu)說一段你喜1、背誦關(guān)于夏天的古詩；2、摘抄、積累課文中的好詞佳句；3、畫一畫美好的夏天。課后作業(yè)1、背誦關(guān)于夏天的古