語文園地八語文園地八交流平臺《寶葫蘆》《巨人的花園》《海的女兒》童話奇妙的想象奇妙的想象交流平臺《寶葫蘆》《巨人的花園》《海的女兒》童話奇妙的想象奇

《寶葫蘆的秘密》中有了寶葫蘆，人們要什么就有什么，太奇妙了?！秾毢J的秘密》中有了寶葫蘆，人們要什么就有什么，太

《巨人的花園》中巨人把小男孩放到樹枝上后，那棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱。這真是太神奇了！《巨人的花園》中巨人把小男孩放到樹枝上后，那棵樹馬上

《海的女兒》中的小人魚，為了保護心愛的王子，不惜犧牲自己，化作了泡沫。《海的女兒》中的小人魚，為了保護心愛的王子，不惜犧牲

《丑小鴨》中，當丑小鴨悲傷寂寞時，卻突然發(fā)現(xiàn)自己變成了一只美麗的白天鵝。其他童話的奇妙想象其他童話的奇妙想象《丑小鴨》中，當丑小鴨悲傷寂寞時，卻突然發(fā)現(xiàn)自己變成

《漁夫和金魚的故事》中，老太婆成了海上霸主后仍不滿足，卻突然間又回到原來貧窮的境地?！稘O夫和金魚的故事》中，老太婆成了海上霸主后仍不滿足《小紅帽》中，小紅帽和祖母從狼肚子里逃出后，小紅帽搬來幾塊大石頭填在狼肚子里，把狼壓死了?！缎〖t帽》中，小紅帽和祖母從狼肚子里逃出后，小紅帽搬詞句段運用讀下面的句子，說說加點的詞語有什么不同。

這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

每當我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰。

任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的

目光。

這個字怎么寫？我忘記了。chán詞句段運用讀下面的句子，說說加點的詞語有什么不同。

這時候，相同點：都有“使心情安適”的意思。不同點：“慰藉”帶有強烈的感情色彩，多用于

書面語；“安慰”只表示動作，不包括

動作的結(jié)果。慰藉著意安慰，它表示心理上的情感填補，語言色彩更濃厚。安慰做動詞時，意思是用語言安撫人。相同點：都有“使心情安適”的意思。慰藉著意安慰，相同點：都表示遺忘。不同點：“忘記”強調(diào)記不準了，“忘懷”偏于情感表達。不記得過去的事；沒有記住應該記住的。忘記忘記，不放在心上，多用于書面語，常和前面詞語連用表達“不能忘記”之意。忘懷相同點：都表示遺忘。不記得過去的事；沒有記住應練一練（1）我們要（）今天的幸福生活。（2）我們要（）自己的眼睛。愛惜珍惜發(fā)現(xiàn)發(fā)明（1）只有獨立思考，才能有所（），有

所創(chuàng)造。（2）我國的天文學家又（）了一顆行星。愛惜珍惜發(fā)現(xiàn)發(fā)明練一練（1）我們要（）今天的幸福生活。愛惜珍（1）校長（）地將獲獎證書遞到他

手中。（2）無論做什么事，她總是很（）。慎重鄭重嚴肅嚴格（1）老師對我們要求十分（）。（2）對待學習必須有（）的態(tài)度。慎重鄭重嚴肅嚴格（1）校長（）地將獲獎證書遞到他慎重鄭重嚴肅（1）我們（）拍掌，樹上就變得熱鬧了。（2）四年級二班已經(jīng)（）三周獲得了流動紅旗。（3）船靠岸了，游人（）走了下來。陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)（1）我們（）拍掌，樹上就變得熱鬧了。陸續(xù)繼（1）花園里總是洋溢著孩子們（）的笑聲。（2）孩子們的（）使花園增添了春意。（3）巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠

花開，有許多孩子在（）地游戲。（4）春天來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時

傳來小鳥的（）。歡叫歡快歡樂歡笑歡叫歡笑歡樂歡快（1）花園里總是洋溢著孩子們（）的笑聲。歡叫想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，再照樣子寫一寫其他季節(jié)。

雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有

的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。

北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，再照樣子寫一寫其他季節(jié)。

雪

冬天，紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。

紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭

舔著自己又肥又厚的腳掌。

北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。

不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚

厚軟軟的白雪。

冬天，紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。

北風呼嘯，隆冬來臨第二句主要描寫了冬天動物們的行為。第一句運用擬人的修辭手法寫出了冬天雪、霜、北風的威力。第三句描寫了冬天的典型事物——雪，寫出了大地被雪覆蓋的景象。寒冷特征第二句主要描寫了冬天動物們的行為。第一句運用擬人的修示例：春天

春風飛過大地，大地變綠了，襯托著紅的、白

的、黃的、紫的野花，多美呀！

田野上，麥苗返青，一望無邊，仿佛綠色的波

浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。

春雨沙沙地下著，有如繡花針，有如牛毛。河

面的雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。

河水中，一只只小蝌蚪頑皮地游著，好像在找

它們的媽媽，可愛極了。寫一寫寫一寫示例：春天

春風飛過大地，大地變綠了，襯托著紅的、白寫一寫寫示例：秋天

秋風一吹，樹上的葉子像一只只蝴蝶慢慢地、慢

慢地落在地上，給大地鋪上一層金色的地毯。

小草弟弟也不認輸，它們換上了綠里帶金、金里

帶亮的吊帶褲，在秋風中頻頻點頭，好像在提醒

我們秋天要到了。

秋天，美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，

同百花盛開的春天一樣令人向往，同驕陽似火的

夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。示例：秋天

秋風一吹，樹上的葉子像一只只蝴蝶慢慢地、慢書寫提示書寫提示書簽

書簽是用來題寫書名的，一般貼在古籍封皮左上角，有時還有冊次和題寫人姓名及標記閱讀到什么地方等信息，它是記錄閱讀進度夾在書里的小薄片兒。隨著網(wǎng)絡時代的發(fā)展，又衍生出電子書簽等，以記錄閱讀進度和心得。小貼士書簽書簽是用來題寫書名的，一般貼在古籍封皮左上角，有

格言是一個人機智之精華，眾人匯成的睿智。格言要求內(nèi)容積極向上，可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句。從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來表達思想。格言是一個人機智之精華，眾人匯成的睿智。格言要求內(nèi)容讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫形容博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應手。讀書破萬卷，下筆如有神。形容博覽群書，把書讀透，這樣書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——劉向書就像良藥，善于讀書的人可以像醫(yī)病那樣治療愚鈍。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書就像良藥，善于讀書的人可提示：豎寫時，要自右向左書寫。字距要均勻。上下字要對齊。注意作者名字的位置，使格式更美觀。提示：豎寫時，要自右向左書寫。字距要均勻。上下字要對齊。注意示例：示例：日積月累少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。

小時候不懂得刻苦學習，到老年才明白，但已經(jīng)晚了。日積月累少年不知勤學苦，小時候不懂得刻苦學習，到老年一日讀書一日功，一日不讀十日空。讀一天書就有一天的收獲，但如果有一天沒讀書就會丟失十天的讀書的收獲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。讀一天書就有一天的收學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。學習不怕晚，只要努力就會有進步。學習不怕根底淺，學習不怕晚，只要努力就會有進步。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讀書做學問，要想求得真知，就必須勤刻苦，不畏艱難。書山有路勤為徑，讀書做學問，要想求得真知，就必須勤刻謝謝觀看！謝謝觀看！語文園地八

語文四年級下冊語文園地八語文四年級下冊33讀童話時，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱住他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱”。從這兩句話，我們可以體會到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個和善的人?！逗５呐畠骸防锏男∪唆~，為了心愛的王子，身體化作了泡沫。這既讓人感到不可思議，又讓人為她的善良感動。除了本單元學習的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想。并有著豐富多樣的人物想象，閱讀時，要注意體會。交流平臺讀童話時，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大34《巨人的花園》里，孩子碰到的地方就有春天；《寶葫蘆的秘密》里，寶葫蘆神通廣大；《海的女兒》里，最后美人魚變成了泡沫……這些都是奇妙的想象。童話充滿了奇思妙想，讓人意想不到《巨人的花園》里，孩子碰到的地方就有春天；《寶葫蘆的35

還有哪些童話故事里有意想不到的情節(jié)？還有哪些童話故事里有意想不到的情節(jié)？36

《拇指姑娘》中一個母親得到了一個像大拇指這么大的姑娘，這位姑娘在百花叢中找到了自己的百花王子?！赌粗腹媚铩分幸粋€母親得到了一個像大拇指這么大的姑娘37

《小紅帽》小紅帽和姥姥被大灰狼吞掉后，被獵人救出，剖腹后竟然奇跡生還。《小紅帽》小紅帽和姥姥被大灰狼吞掉后，被獵人救出，剖38這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰。這個字怎么寫？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光?！褡x下面的句子，說說加點詞語有什么不同。詞句段運用????????這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉?！褡x下面的句子，說說加點詞點撥每組加點的詞語之間的關(guān)系為互為近義詞，你能區(qū)別它們的不同之處嗎？點撥每組加點的詞語之間的關(guān)系為互為近義詞，你能區(qū)別它們的不同第一組中“慰藉”和“安慰”兩者之間有明顯的區(qū)別。“安慰”是語言上的，“慰藉”是自我心理的情感填補，安慰不一定起到慰藉的作用。第二組中“忘記、忘懷”?！巴洝睂ο罂梢允侨恕⑹挛?、時間等，如他忘記帶鋼筆；也指某種道理，如不能忘記這個深刻教訓。“忘懷”對象指以往值得懷念的，有較明顯的感情色彩，如難以忘懷，不能忘懷，多用于書面語。第一組中“慰藉”和“安慰”兩者之間有明顯的區(qū)別。“安慰”是語41雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。冬天，紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪?！裣胍幌胂旅娴木渥邮窃鯓用鑼懚斓模諛幼訉懸粚懫渌竟?jié)。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還點撥第一句描寫了冬天里的雪、霜和北風。讓人感到非常冷。第二句抓住了冬天里的動物紫貂和黑熊，知道了它們過冬的方式都是躲在洞里，紫貂還出去捕捉食物，而黑熊則只好舔自己的腳掌。第三句描寫了北風呼嘯，吹起雪花，各處積滿了白雪的景象。點撥第一句描寫了冬天里的雪、霜和北風。讓人感到非常冷。

照樣子說一說夏天的樣子吧。

夏天是炎熱的。紅彤彤的太陽像個大火球。大家都穿上了自己喜歡的背心、短褲。許多大人在下談話乘涼，一旁的小朋友拿著冰棍美美地吃著。照樣子說一說夏天的樣子吧。夏天是44

做幾個有趣的書簽，在書簽上寫一句喜歡的格言。書寫提示做幾個有趣的書簽，在書簽上寫一句喜歡的格言。書寫451.豎寫時要自右向左書寫。2.字距要均勻。3.上下字要對齊。4.注意作者名字的位置，使格式更美觀。1.豎寫時要自右向左書寫。46部編版四年級語文下冊《語文園地八》課件47日積月累少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。日積月累少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。

意思：年少時不刻苦勤奮學習，等到將來必有后悔之時。

少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。意思：年少時不刻苦勤奮學習，等到將來必有后悔之時。

意思：讀一天書就有一天的收獲,但如果有一天沒讀書就會丟失10天的讀書的收獲,因為讀書是一個連續(xù)的過程,天天都要學習。

一日讀書一日功，一日不讀十日空。意思：讀一天書就有一天的收獲,但如果有一天沒讀書就會

意思：學習不怕基礎差，只要邁步向前，不斷進步就不遲。

學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。意思：學習不怕基礎差，只要邁步向前，不斷進步就不遲。

意思：讀書初看是沒有路可走，只有勤奮才能開創(chuàng)一條路。學習知識就如一個人身在大海中一樣，只有在里面悟出道理，學為所用，這樣就好比一條屬于自己的船。知識轉(zhuǎn)化為智慧之船，人生里程的航行就有了方向。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。意思：讀書初看是沒有路可走，只有勤奮才能開創(chuàng)一條路。我會積累(1)世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。(2)最淡的墨水也勝過最強的記憶。(3)知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。我會積累(1)世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。(2)最語文園地八語文園地八交流平臺《寶葫蘆》《巨人的花園》《海的女兒》童話奇妙的想象奇妙的想象交流平臺《寶葫蘆》《巨人的花園》《海的女兒》童話奇妙的想象奇

《寶葫蘆的秘密》中有了寶葫蘆，人們要什么就有什么，太奇妙了?！秾毢J的秘密》中有了寶葫蘆，人們要什么就有什么，太

《巨人的花園》中巨人把小男孩放到樹枝上后，那棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱。這真是太神奇了！《巨人的花園》中巨人把小男孩放到樹枝上后，那棵樹馬上

《海的女兒》中的小人魚，為了保護心愛的王子，不惜犧牲自己，化作了泡沫?！逗５呐畠骸分械男∪唆~，為了保護心愛的王子，不惜犧牲

《丑小鴨》中，當丑小鴨悲傷寂寞時，卻突然發(fā)現(xiàn)自己變成了一只美麗的白天鵝。其他童話的奇妙想象其他童話的奇妙想象《丑小鴨》中，當丑小鴨悲傷寂寞時，卻突然發(fā)現(xiàn)自己變成

《漁夫和金魚的故事》中，老太婆成了海上霸主后仍不滿足，卻突然間又回到原來貧窮的境地。《漁夫和金魚的故事》中，老太婆成了海上霸主后仍不滿足《小紅帽》中，小紅帽和祖母從狼肚子里逃出后，小紅帽搬來幾塊大石頭填在狼肚子里，把狼壓死了。《小紅帽》中，小紅帽和祖母從狼肚子里逃出后，小紅帽搬詞句段運用讀下面的句子，說說加點的詞語有什么不同。

這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

每當我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰。

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目光。

這個字怎么寫？我忘記了。chán詞句段運用讀下面的句子，說說加點的詞語有什么不同。

這時候，相同點：都有“使心情安適”的意思。不同點：“慰藉”帶有強烈的感情色彩，多用于

書面語；“安慰”只表示動作，不包括

動作的結(jié)果。慰藉著意安慰，它表示心理上的情感填補，語言色彩更濃厚。安慰做動詞時，意思是用語言安撫人。相同點：都有“使心情安適”的意思。慰藉著意安慰，相同點：都表示遺忘。不同點：“忘記”強調(diào)記不準了，“忘懷”偏于情感表達。不記得過去的事；沒有記住應該記住的。忘記忘記，不放在心上，多用于書面語，常和前面詞語連用表達“不能忘記”之意。忘懷相同點：都表示遺忘。不記得過去的事；沒有記住應練一練（1）我們要（）今天的幸福生活。（2）我們要（）自己的眼睛。愛惜珍惜發(fā)現(xiàn)發(fā)明（1）只有獨立思考，才能有所（），有

所創(chuàng)造。（2）我國的天文學家又（）了一顆行星。愛惜珍惜發(fā)現(xiàn)發(fā)明練一練（1）我們要（）今天的幸福生活。愛惜珍（1）校長（）地將獲獎證書遞到他

手中。（2）無論做什么事，她總是很（）。慎重鄭重嚴肅嚴格（1）老師對我們要求十分（）。（2）對待學習必須有（）的態(tài)度。慎重鄭重嚴肅嚴格（1）校長（）地將獲獎證書遞到他慎重鄭重嚴肅（1）我們（）拍掌，樹上就變得熱鬧了。（2）四年級二班已經(jīng)（）三周獲得了流動紅旗。（3）船靠岸了，游人（）走了下來。陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)（1）我們（）拍掌，樹上就變得熱鬧了。陸續(xù)繼（1）花園里總是洋溢著孩子們（）的笑聲。（2）孩子們的（）使花園增添了春意。（3）巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠

花開，有許多孩子在（）地游戲。（4）春天來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時

傳來小鳥的（）。歡叫歡快歡樂歡笑歡叫歡笑歡樂歡快（1）花園里總是洋溢著孩子們（）的笑聲。歡叫想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，再照樣子寫一寫其他季節(jié)。

雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有

的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。

北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，再照樣子寫一寫其他季節(jié)。

雪

冬天，紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。

紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭

舔著自己又肥又厚的腳掌。

北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。

不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚

厚軟軟的白雪。

冬天，紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。

北風呼嘯，隆冬來臨第二句主要描寫了冬天動物們的行為。第一句運用擬人的修辭手法寫出了冬天雪、霜、北風的威力。第三句描寫了冬天的典型事物——雪，寫出了大地被雪覆蓋的景象。寒冷特征第二句主要描寫了冬天動物們的行為。第一句運用擬人的修示例：春天

春風飛過大地，大地變綠了，襯托著紅的、白

的、黃的、紫的野花，多美呀！

田野上，麥苗返青，一望無邊，仿佛綠色的波

浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。

春雨沙沙地下著，有如繡花針，有如牛毛。河

面的雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。

河水中，一只只小蝌蚪頑皮地游著，好像在找

它們的媽媽，可愛極了。寫一寫寫一寫示例：春天

春風飛過大地，大地變綠了，襯托著紅的、白寫一寫寫示例：秋天

秋風一吹，樹上的葉子像一只只蝴蝶慢慢地、慢

慢地落在地上，給大地鋪上一層金色的地毯。

小草弟弟也不認輸，它們換上了綠里帶金、金里

帶亮的吊帶褲，在秋風中頻頻點頭，好像在提醒

我們秋天要到了。

秋天，美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，

同百花盛開的春天一樣令人向往，同驕陽似火的

夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。示例：秋天

秋風一吹，樹上的葉子像一只只蝴蝶慢慢地、慢書寫提示書寫提示書簽

書簽是用來題寫書名的，一般貼在古籍封皮左上角，有時還有冊次和題寫人姓名及標記閱讀到什么地方等信息，它是記錄閱讀進度夾在書里的小薄片兒。隨著網(wǎng)絡時代的發(fā)展，又衍生出電子書簽等，以記錄閱讀進度和心得。小貼士書簽書簽是用來題寫書名的，一般貼在古籍封皮左上角，有

格言是一個人機智之精華，眾人匯成的睿智。格言要求內(nèi)容積極向上，可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句。從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來表達思想。格言是一個人機智之精華，眾人匯成的睿智。格言要求內(nèi)容讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫形容博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應手。讀書破萬卷，下筆如有神。形容博覽群書，把書讀透，這樣書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——劉向書就像良藥，善于讀書的人可以像醫(yī)病那樣治療愚鈍。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書就像良藥，善于讀書的人可提示：豎寫時，要自右向左書寫。字距要均勻。上下字要對齊。注意作者名字的位置，使格式更美觀。提示：豎寫時，要自右向左書寫。字距要均勻。上下字要對齊。注意示例：示例：日積月累少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。

小時候不懂得刻苦學習，到老年才明白，但已經(jīng)晚了。日積月累少年不知勤學苦，小時候不懂得刻苦學習，到老年一日讀書一日功，一日不讀十日空。讀一天書就有一天的收獲，但如果有一天沒讀書就會丟失十天的讀書的收獲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。讀一天書就有一天的收學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。學習不怕晚，只要努力就會有進步。學習不怕根底淺，學習不怕晚，只要努力就會有進步。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讀書做學問，要想求得真知，就必須勤刻苦，不畏艱難。書山有路勤為徑，讀書做學問，要想求得真知，就必須勤刻謝謝觀看！謝謝觀看！語文園地八

語文四年級下冊語文園地八語文四年級下冊86讀童話時，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱住他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱”。從這兩句話，我們可以體會到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個和善的人?！逗５呐畠骸防锏男∪唆~，為了心愛的王子，身體化作了泡沫。這既讓人感到不可思議，又讓人為她的善良感動。除了本單元學習的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想。并有著豐富多樣的人物想象，閱讀時，要注意體會。交流平臺讀童話時，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大87《巨人的花園》里，孩子碰到的地方就有春天；《寶葫蘆的秘密》里，寶葫蘆神通廣大；《海的女兒》里，最后美人魚變成了泡沫……這些都是奇妙的想象。童話充滿了奇思妙想，讓人意想不到《巨人的花園》里，孩子碰到的地方就有春天；《寶葫蘆的88

還有哪些童話故事里有意想不到的情節(jié)？還有哪些童話故事里有意想不到的情節(jié)？89

《拇指姑娘》中一個母親得到了一個像大拇指這么大的姑娘，這位姑娘在百花叢中找到了自己的百花王子。《拇指姑娘》中一個母親得到了一個像大拇指這么大的姑娘90

《小紅帽》小紅帽和姥姥被大灰狼吞掉后，被獵人救出，剖腹后竟然奇跡生還?！缎〖t帽》小紅帽和姥姥被大灰狼吞掉后，被獵人救出，剖91這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰。這個字怎么寫？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。●讀下面的句子，說說加點詞語有什么不同。詞句段運用????????這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉?！褡x下面的句子，說說加點詞點撥每組加點的詞語之間的關(guān)系為互為近義詞，你能區(qū)別它們的不同之處嗎？點撥每組加點的詞語之間的關(guān)系為互為近義詞，你能區(qū)別它們的不同第一組中“慰藉”和“安慰”兩者之間有明顯的區(qū)別?！鞍参俊笔钦Z言上的，“慰藉”是自我心理的情感填補，安慰不一定起到慰藉的作用。第二組中“忘記、忘懷”?！巴洝睂ο罂梢允侨恕⑹挛?、時間等，如他忘記帶鋼筆；也指某種道理，如不能忘記這個深刻教訓?！巴鼞选睂ο笾敢酝档脩涯畹?，有較明顯的感情色彩，如難以忘懷，不能忘懷，多用于書面語。第一組中“慰藉”和“安慰”兩者之間有明顯的區(qū)別?！鞍参俊笔钦Z94雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。冬天，紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。不一會兒，地上、