Word———幼兒園快樂的六一教案幼兒園歡樂的六一教案

作為一名老師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我細(xì)心整理的幼兒園歡樂的六一教案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

幼兒園歡樂的六一教案1

設(shè)計(jì)意圖：

本班的幼兒對(duì)唱曲很感愛好，所以我想通過這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒充分發(fā)揮自身的藝術(shù)細(xì)胞?！傲乱蝗諆和?jié)”即將來臨。讓幼兒通過對(duì)唱曲的學(xué)習(xí)提前感受六一活潑愉悅的氣氛，在學(xué)會(huì)唱這首歌的基礎(chǔ)上，也能給他們帶來幸福。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用輕松、開心的歌聲演唱歌曲，體驗(yàn)小伴侶歡慶六一開心心情。

2、喜愛和同伴參與活動(dòng)，感受節(jié)日的氣氛。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：音樂《歡樂的六一》；圖譜拼接卡

閱歷預(yù)備：了解六月一日兒童節(jié)；組織幼兒參加幼兒園六一節(jié)的環(huán)境布置，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園節(jié)日環(huán)境，感受節(jié)日到來的喜氣氣氛。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲并能創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

一、談話引入

引導(dǎo)語：你們知道六一兒童節(jié)嗎？六一兒童節(jié)是哪一天呀，那是誰的節(jié)日呢？在六一兒童節(jié)那天，你們最想做什么呢？那一天你們歡樂嗎？

二、幼兒完整觀賞歌曲《歡樂的六一》感受歌曲歡快、喜慶的氣氛。

1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱，說說歌里唱了些什么。

2、重點(diǎn)關(guān)心幼兒理解“全世界的兒童連在一起”，告知幼兒六一節(jié)是全世界小伴侶的共同節(jié)日。

3、跟隨歌曲旋律有節(jié)奏的拍手朗誦歌詞，留意切分音符。

三、學(xué)唱新歌

1、鼓舞幼兒跟隨音樂伴奏，用“啦”哼唱整首歌曲

2、整體跟唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用歡樂的歌聲演唱，尤其在唱“啦”時(shí)要輕松，有跳動(dòng)感

四、完整演唱歌]曲，幼兒可自己做動(dòng)作隨樂演唱。

活動(dòng)延長：

引導(dǎo)幼兒自發(fā)組織同伴成為小樂隊(duì)，體驗(yàn)合作溝通帶來的樂趣。

活動(dòng)反思：

在“六一”兒童節(jié)來臨之際，我開展了音樂活動(dòng)《歡樂的六一》，這首歌布滿了節(jié)日的氣氛?；顒?dòng)的開頭我通過談話讓幼兒回憶過節(jié)的閱歷和對(duì)節(jié)日的喜悅之情，充分的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛好。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)我放在教唱歌曲“歡樂的六一”上。通過歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn)，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。歌曲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用活潑歡快的心情有表情的演唱歌曲，第一段可用齊唱，其次段用領(lǐng)唱。第一部分幼兒唱得活潑、跳動(dòng)，表現(xiàn)出小伴侶過節(jié)時(shí)來到布置好的活動(dòng)場地的喜悅心情。其次段歌詞說的是幼兒過節(jié)的活動(dòng)，由幼兒領(lǐng)唱。要唱得歡快。其次次演唱時(shí)再加上對(duì)唱的形式，要唱得更活潑、歡快、熱忱些，表現(xiàn)出歌曲明快的節(jié)奏。因此，學(xué)會(huì)用活潑歡快的心情有表情的演唱歌曲是這次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。通過本次活動(dòng)的開展小伴侶體會(huì)了節(jié)日的開心心情也加深了對(duì)“六一”兒童節(jié)的理解。

幼兒園歡樂的六一教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)用活潑歡快的心情，有表情地演唱。

2、在唱歌活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和歡樂感。

3、感受節(jié)日的歡快氣氛。

4、情愿參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、用彩色聲線（毛線、塑料包裝繩等）和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。

2、配套磁帶或CD。

活動(dòng)過程

1、在歡快的樂曲聲中自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2、感受理解新歌。

（1）提問：六一兒童節(jié)小伴侶最喜愛干什么？溝通已有的有關(guān)六一活動(dòng)閱歷，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

（2）老師完整地演唱歌曲，幼兒觀賞并感受歌曲活潑歡快的心情。

3、學(xué)唱歌曲。

（1）在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進(jìn)行匹配。

（2）放慢速度，輕聲學(xué)唱。

（3）練習(xí)。

4、有表情地唱歌。

（1）體驗(yàn)節(jié)日將到的歡樂心情，探究如何表現(xiàn)歌曲。

（2）供應(yīng)道具，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快心情。

教學(xué)反思：

六一之前我們是勞碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參加的各種活動(dòng)，看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來的歡樂與收獲”這種理念?；顒?dòng)讓每一個(gè)孩子充分展現(xiàn)了他們活潑的共性，給了他們一個(gè)公平的機(jī)會(huì)去參加，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶祝活動(dòng)真正成為孩子們展現(xiàn)自己的大舞臺(tái)！

幼兒園歡樂的六一教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解剪紙形象夸張、顏色艷麗、對(duì)稱及鏤空等基本特點(diǎn)

2、初步嘗試合作剪紙，師幼共同布置“歡樂六一”剪紙場景

3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，進(jìn)展想象力與制造力

4、感受節(jié)日的歡樂氣氛，愿意參與布置環(huán)境的活動(dòng)。

5、培育幼兒初步的審美力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷的預(yù)備：幼兒已有對(duì)六一兒童節(jié)的體驗(yàn)

2、物質(zhì)預(yù)備：六一節(jié)表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙，固體膠若干；一張大的空白卡紙

活動(dòng)過程：

一、播放錄像，引起幼兒閱歷共鳴

1、老師播放幼兒六一兒童節(jié)表演的錄像

問：這群畫著妝，穿著美麗衣服的小伴侶是誰呢？

你們?yōu)槭裁匆┏蛇@樣跳舞呢？

你們喜愛六一兒童節(jié)么？為什么？

2、師總結(jié)：六一節(jié)真美妙，這一天我們可以化美美的妝，穿美麗的衣服，站在舞臺(tái)上給大家表演節(jié)目，還有好玩兒、好玩兒的六一節(jié)禮物呢！

二、激發(fā)幼兒的剪紙愛好

1、師：這么精彩的六一節(jié)，看到小伴侶們這么快樂的笑臉，我真想留住這一精彩的瞬間。你們有什么好的方式能夠把六一的歡樂場景留下來么？

（幼兒自由爭論各種表現(xiàn)形式，漸漸引入剪紙這一主題）

2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色，今日，金老師想和小伴侶們一起用最傳統(tǒng)的方式，最喜慶的顏色來記錄這一歡樂的節(jié)日。

3、再次播放幼兒六一節(jié)的歡樂場景錄像，引導(dǎo)幼兒自信觀看六一節(jié)人物的表情、動(dòng)作、服飾、以及幼兒園四周的自然環(huán)境和裝飾環(huán)境。

三、鼓舞幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作

1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒將自己六一的發(fā)型、動(dòng)作、服飾以及表情先用筆畫下來，在用對(duì)稱剪的形式表現(xiàn)出來

2、分組合作：幼兒分組表現(xiàn)太陽、白云、小鳥、彩旗、舞臺(tái)、鮮花、觀眾等其他環(huán)境

3、幼兒將制造的內(nèi)容，在空白卡紙上，進(jìn)行藝術(shù)粘貼，使其豐富精彩，呈現(xiàn)六一的歡樂場景

4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈歡樂跳舞，體驗(yàn)勝利的樂趣

活動(dòng)延長：

生活中，讓我們非常難忘的場景、畫面還有很多，我們都可以用剪紙的形式將其表現(xiàn)出來，幼兒回家后也可以獨(dú)自創(chuàng)作一幅剪紙粘貼場景，帶入園和同伴共享自己的歡樂閱歷！

活動(dòng)反思：

本次剪紙活動(dòng)，選擇了“六一”這一幼兒比較感愛好的`內(nèi)容，通過錄像的引入，孩子的`留意力一下子就被吸引了，勝利的引起了幼兒關(guān)于六一這一閱歷的共鳴，他們能夠說出很多在六一這一特別節(jié)日里發(fā)生的歡樂事情。我抓住這一時(shí)機(jī)，準(zhǔn)時(shí)的，自然地導(dǎo)入了剪紙這一主題，引起了幼兒想要親子動(dòng)手，把六一的歡樂場景留住的這一美妙愿望。

活動(dòng)中，我沒有范例，更沒有示范，完全的放手，讓幼兒自己去探究，去想象，去制造。并設(shè)計(jì)的合作這一環(huán)節(jié)，不僅增進(jìn)了大家之間的情意，也讓幼兒在剪紙活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂趣。在布置環(huán)境這一環(huán)節(jié)中，孩子們心情高漲，剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的，還聽到了孩子們商議了多剪一些觀眾給他們鼓掌，對(duì)此活動(dòng)非常感愛好，達(dá)到了我的預(yù)設(shè)目標(biāo)，我感覺很欣慰。

此次活動(dòng)既迎合了孩子的愛好，又給了孩子們肯定的審美感受，了解了我們中國民間文化，很有教育價(jià)值，只要孩子喜愛剪紙，情愿剪紙，即使剪的不好，可以一次次的去探究，去制造，我信任肯定會(huì)越來越好的。

活動(dòng)中，我的活動(dòng)方式和策略還存在著很多不足和問題，需要改進(jìn)的地方也有許多，作為一名青年老師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地吸取教訓(xùn)和閱歷，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，讓自己更快地提高！

幼兒園歡樂的六一教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道“六一”是自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

2、了解哥哥姐姐的活動(dòng)，激發(fā)幼兒上中班的愿望。

3、通過協(xié)同制作水果拼盤，加深對(duì)蔬果的了解，體驗(yàn)共享的歡樂，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、鼓舞幼兒在輕松、愉悅的氛圍中溝通，進(jìn)展幼兒交往、合作的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：

（1）主題活動(dòng)：蔬菜和水果的閱歷積累

（2）學(xué)會(huì)兒歌《六一到》

2、力量預(yù)備：

飲食衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成鞏固，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言交往，語言力量預(yù)備

3、材料預(yù)備：

幼兒：自帶水果若干（品種多量少）

老師：水果若干（西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子）

工具：牙簽、盤子、刀等

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒參觀了解哥哥姐姐的活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛。

二、組織兩個(gè)班的幼兒在一起。

1、開場：老師致慶賀詞、幼兒相互慶賀，一齊朗誦《六一到》。

2、出示水果娃娃，激發(fā)幼兒制作“水果拼盤”的愛好。

3、介紹水果拼盤制作的過程，交代要求和留意事項(xiàng)。

4、幼兒分組（兩個(gè)班交叉）合作“水果拼盤”，老師巡回指導(dǎo)。

兩個(gè)班的幼兒合作，活動(dòng)地點(diǎn)分散在兩個(gè)班。

5、“水果拼盤”展現(xiàn)，相互介紹自己的作品，拍照留念。