開躲市安祥陽光實驗學校廣西桂林十八中高考生物全真模擬試卷（二）一、選擇題：本題共6小題，每小題6分.在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.（6分）（2015?桂林校級模擬）下列有關物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯e誤的是（）A.抑制膜上載體的活性會阻礙神經(jīng)細胞吸收K+B.神經(jīng)遞質(zhì)在載體蛋白協(xié)助下釋放到突觸間隙時，需消耗能量C.在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細胞依然進行葡萄糖的跨膜運輸D.質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導致細胞內(nèi)滲透壓升高（6分）（2015?桂林校級模擬）下列對細胞生命歷程的敘述，錯誤的是（）A.在細胞生長過程中，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運輸效率升高B.在細胞分化過程中，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但mRNA有變化C.細胞發(fā)生癌變時多個基因發(fā)生突變，細胞膜上的糖蛋白減少D.在細胞凋亡過程中，相關基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育（6分）（2015?山東模擬）孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說--演繹法”，下列相關敘述不正確的是（ ）A.提出問題是建立在純合親本雜交和*自交的遺傳實驗基礎上的“遺傳因子在體細胞的染色體上成對存在”屬于假說內(nèi)容（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”屬于推理內(nèi)容D.對推理（演繹）過程及結(jié)果進行的檢驗是通過測交實驗完成的（6分）（2015?桂林校級模擬）幾種性染色體異常果蠅的性別、育性（可育/不可育）如下圖所示，控制眼色紅眼（R）和白眼（r）的基因位于X染色體上.下列說法中錯誤的是（ ）A.正常果蠅配子的染色體組型為3+X或3+YB.如果甲、乙、丙、丁是因同一親本的異常配子造成，則最可能是雌配子異常C.甲圖白眼雌果蠅（XrXrY）最多能產(chǎn)生注、注注、XrY和Y四種類型的配子D.白眼雌果蠅（XrXrY）與紅眼雄果蠅（XrY）雜交，子代紅眼雌果蠅的基因型只有Xr*一種（6分）（2015?桂林校級模擬）有一種“生物活性繃帶”的原理是先采集一些細胞標本，再讓其在特殊膜片上增殖，5-7天后，將膜片敷到患者傷口上，膜片會將細胞逐漸“釋放”到傷口處，并促進新生皮膚層生長，達到愈合傷口的目的.下列有關敘述中，錯誤的是（ ）A.人的皮膚燒傷后易引起感染，主要是由于非特異性免疫機能受損所致B.種植在膜片上的細胞樣本最好選擇來自本人的干細胞C.膜片“釋放”的細胞能與患者自身皮膚愈合，與兩者細胞膜上的糖蛋白有關D.若采用異體皮膚移植會導致排異反應，主要是因為抗體對移植皮膚細胞有殺傷作用（6分）（2015?深圳一模）某課題組以南瓜為實驗材料，應用赤霉素和生長素進行相關研究.結(jié)果如圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）A.南瓜突變體為上述激素合成缺陷型B.生長素和赤霉素生理作用表現(xiàn)為拮抗關系C.赤霉素對南瓜突變體生理作用明顯D.生長素對正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性二、非選擇題：（9分）（2014?廣州三模）寒富蘋果葉片發(fā)育的良好是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎，通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力，可為寒富蘋果的栽培管理提供科學依據(jù).以下是某研究小組的研究結(jié)果，請據(jù)此回答相關問題.（1）為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力，最好選擇晴好天氣做凈光合速率的測定，并于9：00-11：00左右測定.可根據(jù)的釋放量來衡量凈光合速率.在葉肉細胞中消耗。9的部位是（2）圖1顯示，萌發(fā)后，葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴大，這主要是細胞的結(jié)果.在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高可能與兩個因素有關，一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，逐漸增強；二是隨著葉片的展開和擴展，與葉片發(fā)育密切相關的增加量較少.（3）光補償點是指當光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度.在光補償點能產(chǎn)生ATP的細胞器有.由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補償點與（因素）有關.隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對弱光的利用能力（填“增強”，或“減弱”）.（10分）（2015?涼山州模擬）翹首企盼中迎來了冬季運動會，站在略帶寒意的操場，耳畔響起充滿激情的《運動員進行曲》，我?guī)еd奮、激動心情參加3000米長跑，以下為該過程中發(fā)生的生理變化.（1）這場速度與耐力的較量即將開始，交感神經(jīng)開始興奮，興奮以的形式傳至神經(jīng)纖維的末端，借助貯存的神經(jīng)遞質(zhì)，使腎上腺素的合成與釋放增加，使我心跳加速.中的呼吸中樞不斷興奮，使我呼吸加快.（2）隨著發(fā)令槍響，真正的較量開始了，機體大量消耗血糖用于氧化分解，產(chǎn)生不斷直接為骨骼肌細胞供能，助我一次次的超越.血糖含量降低時，胰島A細胞變得活躍，分泌的增加，以便快速補充血糖.位于的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，以維持體溫的相對穩(wěn)定.(3)終于在吶喊聲中征服了終點.第二天，因肌肉細胞中積累過多造成肌肉酸痛.不小心感冒，讓我開始了身體的第二次較量，受到抗原刺激的B細胞在T細胞產(chǎn)生的作用下，增殖分化為漿細胞，漿細胞產(chǎn)生阻止著病毒通過血液循環(huán)而播散.在調(diào)節(jié)網(wǎng)絡的調(diào)節(jié)作用下，身體逐漸趨于野“平靜”，又投入到“痛”并快樂的高三學習生活，開始了第三次較量.(10分)(2015?桂林校級模擬)某種鳥類(2N=76)為ZW型性別決定，其羽毛中的黑色素由等位基因A/a中的A基因控制合成，且A基因越多，色素越多.回答下列問題：(1)若等位基因A、a位于Z染色體上.①雌鳥羽毛的顏色有種，其產(chǎn)生卵細胞的過程中可以形成個四分體.②用兩只羽毛顏色相同的個體雜交，子代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，則親代基因型為，子代中黑色羽毛：灰色羽毛：白色羽毛二.(2)若等位基因A/a位于常染色體土，另有一對也在常染色體上的控制色素分布的等位基因B/b.研究者進行了如圖所示的雜交實驗：①根據(jù)雜交實驗可以判斷，A/a和B/b(在/不在)同一對同源染色體上，能夠使色素分散形成斑點的基因型是.②斑點羽毛的鳥在自然環(huán)境中比純色羽毛的鳥更容易被天敵發(fā)現(xiàn)，將F全部2個體放歸自然界多年后，種群中A基因的頻率將（“變大”或“不變”或“變小”）.（10分）（2015?二模）某生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群形成一定的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，下表列出了各種群同化的能量.圖1表示有關種群乙的能量變化，其中①?⑦表示能量值的多少.圖2是種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中人表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù).種群 甲 乙 丙 丁 戊同化能量 1.1x108 2x107 1.4x109 9x107 3.4x106（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)（2）種群乙是該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的,若甲的數(shù)量減少，戊的數(shù)量（會或不會）發(fā)生明顯變化.（3）圖1中（數(shù)字）=2X10%C表示.（4）圖2中點的種群年齡組成是衰退型.（5）乙種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這屬于信息，說明離不開信息傳遞.【生物一選修L生物技術(shù)實踐】（15分）（15分）（2015?綏化校級一模）近年來，紀錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品.請分析回答下列問題：(1)在果醋制作時，運用醋酸菌在供應和糖源充足時，將糖分解成醋酸；在糖源不充足時，也可以利用酒精生成醋酸，請寫出該過程的化學反應式：.(2)腐乳制作的流程是：讓豆腐上長出毛霉f加鹽腌制f加鹵湯裝瓶f密封腌制.用鹽腌制時，應注意控制;配制鹵湯時，要使鹵湯中酒的含量控制在%左右.(3)制作泡菜的原理是.蔬菜在腌制過程中，會產(chǎn)生亞硝酸鹽.在條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生反應后，與N-1-蔡基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成色染料.【生物一選修3：現(xiàn)代生物科技專題】(15分)(2015?江西一模)如圖為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程.請回答下列問題：(1)A細胞是,在進行體外受精前要對精子進行處理.(2)進行胚胎分割時，應選擇發(fā)育到時期的胚進行操作.(3)②指的是.(4)通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個或多個個體共有的根本特點是.(5)在對囊胚階段的胚胎進行分割時，應注意.(6)受體母牛必須和供體牛屬于.移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎是.廣西桂林十八中高考生物全真模擬試卷(二)參考答案與試題解析一、選擇題：本題共6小題，每小題6分.在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.（6分）（2015?桂林校級模擬）下列有關物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?，錯誤的是（）A.抑制膜上載體的活性會阻礙神經(jīng)細胞吸收K+B.神經(jīng)遞質(zhì)在載體蛋白協(xié)助下釋放到突觸間隙時，需消耗能量C.在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細胞依然進行葡萄糖的跨膜運輸D.質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導致細胞內(nèi)滲透壓升高考物質(zhì)進出細胞的方式的綜合.占.八、、?分小分子物質(zhì)物質(zhì)跨膜運輸方式分：主動運輸和被動運輸.被動運輸分自由擴散和協(xié)析：助擴散.被動運輸?shù)挠绊懸蛩赜斜贿\輸?shù)奈镔|(zhì)濃度差.協(xié)助擴散的影響因素有細胞膜上的載體蛋白.主動運輸?shù)挠绊懸蛩丶毎ど系妮d體蛋白和能量.大分子物質(zhì)跨膜運輸方式有胞吐和胞吞.解解：A、鉀離子的吸收屬于主動運輸，需要載體和能量，故抑制細胞膜上載體活性或答：線粒體功能的毒素都會阻礙根細胞吸收鉀離子，A正確；B、神經(jīng)遞質(zhì)是通過細胞膜的方式是胞吐，不需要載體蛋白的協(xié)助，B錯誤；C、葡萄糖屬于主要能源物質(zhì)，在靜息狀態(tài)下神經(jīng)細胞仍進行能量代謝，則此時有葡萄糖的跨膜運輸，C正確；D、當外界溶液濃度高于細胞液濃度，細胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，此時細胞液溶質(zhì)微粒濃度升高，故滲透壓升高，D正確.故選：B.點本題綜合考查物質(zhì)進出細胞的方式相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要評：點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系.（6分）（2015?桂林校級模擬）下列對細胞生命歷程的敘述，錯誤的是（）A.在細胞生長過程中，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運輸效率升高B.在細胞分化過程中，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但mRNA有變化C.細胞發(fā)生癌變時多個基因發(fā)生突變，細胞膜上的糖蛋白減少D.在細胞凋亡過程中，相關基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育考細胞的分化；細胞的生長和增殖的周期性；細胞凋亡的含義；細胞癌變的原因.占.八、、?分1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)析：和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達.2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.3、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，其中原癌基因負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程，抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖.4、細胞體積越大，其相對表面積（表面積與體積之比）越小，物質(zhì)運輸效率越低.解解：A、在細胞生長過程中，細胞體積增大，但相對表面積減小，物質(zhì)運輸效率降答：低，A錯誤;B、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，因此在細胞分化過程中，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但mRNA有變化，B正確；C、細胞癌變是多個基因突變累積的結(jié)果，細胞癌變后，細胞膜的上糖蛋白減少，細胞間的粘著性降低，C正確；D、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，因此在細胞凋亡過程中，相關基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育，D正確.故選：A.點本題考查細胞分化、細胞凋亡、細胞癌變等知識，要求考生識記細胞分化的概念，評：掌握細胞分化的實質(zhì)；識記細胞癌變的原因；識記細胞凋亡的概念及意義；掌握細胞體積與物質(zhì)運輸效率之間的關系，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.3.（6分）（2015?山東模擬）孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說-演繹法”，下列相關敘述不正確的是（ ）A.提出問題是建立在純合親本雜交和*自交的遺傳實驗基礎上的“遺傳因子在體細胞的染色體上成對存在”屬于假說內(nèi)容"F（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”屬于推理內(nèi)容D.對推理（演繹）過程及結(jié)果進行的檢驗是通過測交實驗完成的考孟德爾遺傳實驗.占.八、、?分孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題f作出假說f演繹推析：理f實驗驗證f得出結(jié)論.①提出問題（在實驗基礎上提出問題）；②做出假設（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結(jié)合）；③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣%會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；④實驗驗證（測交實驗驗證，結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；⑤得出結(jié)論（就是分離定律）.解解：A、提出問題是建立在純合親本雜交和*自交的遺傳實驗基礎上的，A正確；答：B、“遺傳因子在體細胞中成對存在”屬于假說內(nèi)容，孟德爾沒有提出“染色體”一詞，B錯誤；C、"F（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”屬于推理內(nèi)容，C正確；D、對推理（演繹）過程及結(jié)果進行的檢驗是通過測交實驗完成的，D正確.故選：B.點本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗采用的方法及基本步驟，評：掌握各步驟中需要注意的細節(jié)問題，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查.（6分）（2015?桂林校級模擬）幾種性染色體異常果蠅的性別、育性（可育/不可育）如下圖所示，控制眼色紅眼（R）和白眼（r）的基因位于X染色體上.下列說法中錯誤的是（ ）A.正常果蠅配子的染色體組型為3+X或3+YB.如果甲、乙、丙、丁是因同一親本的異常配子造成，則最可能是雌配子異常C.甲圖白眼雌果蠅（XrXrY）最多能產(chǎn)生注、注注、XrY和Y四種類型的配子D.白眼雌果蠅（XrXrY）與紅眼雄果蠅（XrY）雜交，子代紅眼雌果蠅的基因型只有Xr*一種考伴性遺傳；細胞的減數(shù)分裂；染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異.占.八、、?分 根據(jù)題意和圖示分析可知：正常果蠅是二倍體生物，每個染色體組含有4條染色析：體.由于果蠅是XY型生物，其X與Y染色體不相同，所以染色體組型有兩種，即3+X或3+Y.明確知識點，梳理相關知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎知識做出判斷.解解：A、正常果蠅的體細胞中含6條常染色體和2條性染色體，所以配子的染色體組答：型為3+X或3+Y,A正確；B、由于丙中含3條X染色體，而丁中含1條Y染色體，又甲、乙、丙、丁是因同一親本的異常配子造成，所以不可能是雄配子異常，最可能是雌配子異常，B正確；C、甲圖白眼雌果蠅在減數(shù)分裂時，性染色體聯(lián)會紊亂，既可以X與XY配對，也可以XX與Y配對，所以最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、XrY和Y四種類型的配子，C正確；D、白眼雌果蠅（XrXrY）與紅眼雄果蠅（XrY）雜交，子代中紅眼雌果蠅必具有親本紅眼雄果蠅（XrY）產(chǎn)生的含Xr的配子，該配子與白眼雌果蠅產(chǎn)生的四種配子結(jié)合，產(chǎn)生后代的基因型為XRXr、XRXrY、XRXrXr、XrY,其中，XRXr為雌性個體，XrY為雄性個體，根據(jù)題干所給圖示可知，XRXrY為雌性個體，XRXrXr不育，因此子代中紅眼雌果蠅的基因型為XRXr和XRXrY兩種，D錯誤.故選：D.點本題綜合考查伴性遺傳、減數(shù)分裂、染色體變異，要求能從課外材料中獲取相關的評：生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關的生物學問題的能力.（6分）（2015?桂林校級模擬）有一種“生物活性繃帶”的原理是先采集一些細胞標本，再讓其在特殊膜片上增殖，5-7天后，將膜片敷到患者傷口上，膜片會將細胞逐漸“釋放”到傷口處，并促進新生皮膚層生長，達到愈合傷口的目的.下列有關敘述中，錯誤的是（ ）A.人的皮膚燒傷后易引起感染，主要是由于非特異性免疫機能受損所致B.種植在膜片上的細胞樣本最好選擇來自本人的干細胞C.膜片“釋放”的細胞能與患者自身皮膚愈合，與兩者細胞膜上的糖蛋白有關D.若采用異體皮膚移植會導致排異反應，主要是因為抗體對移植皮膚細胞有殺傷作用考人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.占.八、、?分1、人體的防衛(wèi)功能（三道防線）：析：第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的，他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用.第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細胞.第三道防線主要由免疫器官（扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等）和免疫細胞（淋巴細胞、吞噬細胞等）借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的.2、排斥反應主要是由效應T細胞引起的.解解：A、皮膚是人體的第一道防線，屬于非特異性免疫，A正確；答：B、種植在膜片上的細胞樣本最好選自患者本人，否則容易發(fā)生排斥反應，B正確；C、膜片“釋放”的細胞能與患者自身皮膚愈合，與兩者細胞膜上的糖蛋白（具有識別功能）有關，C正確；D、若采用異體皮膚移植會導致排異反應，主要是效應T細胞對移植皮膚細胞有殺傷作用，D錯誤.故選：D.點 本題以“生物活性繃帶”為素材，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考評：生識記人體免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，明確皮膚屬于第一道防線；識記特異性免疫的過程及免疫系統(tǒng)的應用，能運用所學的知識結(jié)合題干信息答題.（6分）（2015?深圳一模）某課題組以南瓜為實驗材料，應用赤霉素和生長素進行相關研究.結(jié)果如圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）A.南瓜突變體為上述激素合成缺陷型B.生長素和赤霉素生理作用表現(xiàn)為拮抗關系C.赤霉素對南瓜突變體生理作用明顯D.生長素對正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性考植物激素的作用.占.八、、?分分析兩圖可推知，赤霉素和生長素都可以促進正常南瓜莖的生長，但生長素的促進析：作用具有兩重性，體現(xiàn)正常南瓜莖對其敏感性更高.如果激素對南瓜莖作用后，南瓜莖有所改變，說明是激素合成缺陷型突變體；如果南瓜莖沒有任何改變，說明不是.解解：A、激素對南瓜突變體作用后，南瓜突變體莖沒有明顯改變，說明不是激素合成答：缺陷型突變體，A錯誤；B、本實驗沒有赤霉素和生長素共同作用的實驗組，不能說明兩種激素的關系，B錯誤；C、看圖可知赤霉素對南瓜突變體生理作用不明顯，C錯誤；D、看圖可知：低濃度的生長素促進正常南瓜莖的生長，高濃度的生長素抑制正常南瓜莖的生長，生長素對正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性，D正確.故選：D.點 考查植物激素的作用的相關知識，知識點是赤霉素對于促進生長的作用，生長素的評：作用特點，本題考查的重點是對于實驗結(jié)果的分析、推理、判斷并獲取結(jié)論.二、非選擇題：（9分）（2014?廣州三模）寒富蘋果葉片發(fā)育的良好是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎，通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力，可為寒富蘋果的栽培管理提供科學依據(jù).以下是某研究小組的研究結(jié)果，請據(jù)此回答相關問題.（1）為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力，最好選擇晴好天氣做凈光合速率的測定，并于9：00-11：00左右測定.可根據(jù)單位時間。的釋放量 2 來衡量凈光合速率.在葉肉細胞中消耗。的部位是線粒體內(nèi)膜.2 （2）圖1顯示，萌發(fā)后，葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴大，這主要是細胞增殖與分化的結(jié)果.在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高可能與兩個因素有關，一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，光合作用逐漸增強;二是隨著葉片的展開和擴展，與葉片發(fā)育密切相關的細胞呼吸增加量較少.（3）光補償點是指當光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度.在光補償點能產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體和葉綠體.由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補償點與葉片萌芽后時間（葉齡）（因素）有關.隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對弱光的利用能力增強（填“增強”，或“減弱”）.考光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化；細胞呼吸的過程和意義.占.八、、?分生物的生長體現(xiàn)在兩個方面：細胞數(shù)量的增多和細胞體積的增大.凈光合速趨真光析：合速率-呼吸速率，因而要使凈光合速率增加，可通過增加真光合速率，減小呼吸速率來實現(xiàn).分析圖形：（1）圖1顯示，萌芽后葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴大，這是細胞分裂與分化的結(jié)果,在葉片發(fā)育的過程，隨葉片的展開和擴展，與葉片發(fā)育密切相關的細胞呼吸逐漸減弱，而隨著光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，光合作用逐漸增強，植株凈光合速率逐漸升高.（2）由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補償點和葉片萌芽后時間因素有關，而隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對弱光能力增強.解解：（1）凈光合速率的測定可根據(jù)的單位時間Q釋放量來衡量凈光合速率.在葉肉答：細胞中消耗的部位是線粒體內(nèi)膜.（2）圖1顯示，萌發(fā)后，葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴大，這主要是細胞增殖與分化的結(jié)果，在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高可能與兩個因素有關，一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，光合作用逐漸增強，二是隨著葉片的展開和擴展，與葉片發(fā)育密切相關的細胞呼吸增加量較少.（3）在光補償點能產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體和葉綠體，由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補償點與葉片萌芽后時間（葉齡）有關，隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對弱光的利用能力增強.故答案為：⑴單位時間。2線粒體內(nèi)膜（2）增殖與分化光合作用細胞呼吸（有氧呼吸）（3）線粒體和葉綠體葉片萌芽后時間（葉齡）增強點本題考查光合作用與細胞呼吸，意在考查結(jié)合圖示，運用所學知識與觀點，通過比評：較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論；對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力.（10分）（2015?涼山州模擬）翹首企盼中迎來了冬季運動會，站在略帶寒意的操場，耳畔響起充滿激情的《運動員進行曲》，我?guī)еd奮、激動心情參加3000米長跑，以下為該過程中發(fā)生的生理變化.（1）這場速度與耐力的較量即將開始，交感神經(jīng)開始興奮，興奮以電信號（神經(jīng)沖動）的形式傳至神經(jīng)纖維的末端，借助突觸小泡貯存的神經(jīng)遞質(zhì)，使腎上腺素的合成與釋放增加，使我心跳加速. 腦干中的呼吸中樞不斷興奮，使我呼吸加快.(2)隨著發(fā)令槍響，真正的較量開始了，機體大量消耗血糖用于氧化分解，產(chǎn)生ATP不斷直接為骨骼肌細胞供能,助我一次次的超越.血糖含量降低時，胰島A細胞變得活躍，分泌的胰高血糖素增加,以便快速補充血糖.位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,以維持體溫的相對穩(wěn)定.(3)終于在吶喊聲中征服了終點.第二天，因肌肉細胞中乳酸積累過多造成肌肉酸痛.不小心感冒，讓我開始了身體的第二次較量，受到抗原刺激的B細胞在T細胞產(chǎn)生的淋巴因子作用下,增殖分化為漿細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體阻止著病毒通過血液循環(huán)而播散.在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡的調(diào)節(jié)作用下，身體逐漸趨于野“平靜”，又投入到“痛”并快樂的高三學習生活，開始了第三次較量.考人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎和調(diào)節(jié)過程；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)；人體免疫點：系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.分神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎是反射弧.興奮在神經(jīng)纖維上是以電析：信號的形式傳導的.人的呼吸中樞位于腦干.直接的能源物質(zhì)是ATP.胰島素具有降低血糖的作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用，二者具有拮抗作用.血糖平衡的中樞是下丘腦.人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡的調(diào)節(jié)作用下實現(xiàn)的.解解：(1)興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號的形式傳導的；神經(jīng)遞質(zhì)儲存于突觸前膜的答：突觸小泡中；人的呼吸中樞位于腦位.(2)ATP是生物體的直接能源物質(zhì)；當血糖降低時，胰島A細胞會分泌胰高血糖素增力口，促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，使血糖升高；體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.(3)劇烈運動時，某些細胞會由于氧氣供應不足而進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，乳酸過多會造成肌肉酸痛；T細胞產(chǎn)生的淋巴因子能夠促進淋巴細胞發(fā)揮免疫效應，使B細胞發(fā)生增殖分化成漿細胞和記憶細胞；漿細胞能夠產(chǎn)生抗體，抗體與抗原特異性結(jié)合，阻止病毒的傳播和感染；機體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡.故答案為：(1)電信號(神經(jīng)沖動) 突觸小泡 腦干ATP 胰高血糖素 下丘腦(3)乳酸淋巴因子抗體神經(jīng)-體液-免疫點本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和穩(wěn)態(tài)的維持等知識，意在強化學生對相關知識評：的識記、理解與掌握.(10分)(2015?桂林校級模擬)某種鳥類(2N=76)為ZW型性別決定，其羽毛中的黑色素由等位基因A/a中的A基因控制合成，且A基因越多，色素越多.回答下列問題：(1)若等位基因A、a位于Z染色體上.①雌鳥羽毛的顏色有種，其產(chǎn)生卵細胞的過程中可以形成38個四分體.②用兩只羽毛顏色相同的個體雜交，子代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，則親代基因型為ZAZa、ZaW,子代中黑色羽毛：灰色羽毛：白色羽毛二1：2：1.(2)若等位基因A/a位于常染色體土，另有一對也在常染色體上的控制色素分布的等位基因B/b.研究者進行了如圖所示的雜交實驗：①根據(jù)雜交實驗可以判斷，A/a和B/b不在(在/不在)同一對同源染色體上，能夠使色素分散形成斑點的基因型是BB和Bb.②斑點羽毛的鳥在自然環(huán)境中比純色羽毛的鳥更容易被天敵發(fā)現(xiàn)，將F全部2個體放歸自然界多年后，種群中A基因的頻率將變小 (“變大”或“不變”或“變小”).評：難度較大.評：難度較大.10.（10分）（2015?二模）某生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群形成一定的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，下表列出了各種群同化的能量.圖1表示有關種群乙的能量變化，其中①?⑦表示能量值的多少.圖2是種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中入表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù).種群 甲 乙 丙 丁 戊同化能量 1.1x108 2x107 1.4x109 9x107 3.4x106（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)7」岡二（2）種群乙是該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的第三營養(yǎng)級，若甲的數(shù)量減少，戊的數(shù)量不會 （會或不會）發(fā)生明顯變化.（3）圖1中② （數(shù)字）=2X109,C表示用于生長發(fā)育繁殖的能量.（4）圖2中c、d點的種群年齡組成是衰退型.（5）乙種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這屬于化學信息，說明種群繁衍離不開信息傳遞.考生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；種群的特征；物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用；生態(tài)系點：統(tǒng)中的信息傳遞.分分析圖1：A表示攝入能，B表示同化能，C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，D表析：示呼吸作用中以熱能形式散失的能量，E表示分解者分解利用的能量，F(xiàn)表示流向下一個營養(yǎng)級的能量.分析圖2：圖2是種群乙內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中人表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù).1-4年，入＞1種群數(shù)量不斷增加；4-8年，入＜1,種群數(shù)量不斷考伴性遺傳.點.八、、：分 根據(jù)題意和圖示分析可知：F2性狀分離比為4：2：1：6：3,為9：3：3：1的變式，析：說明此兩對基因符合基因的自由組合定律，故兩對基因應該位于非同源染色體上.也可推知F1灰色斑點的基因型應該為AaBb.解解：（1）根據(jù)題意位基因A、a位于Z染色體上，則答： ①由題可知鳥類的性染色體組成為2川型，故雌鳥的基因型只有兩種即ZaW或ZaW,故雌鳥的顏色也只有灰色和白色2種.聯(lián)會后的每對同源染色體含有四條染色單體，稱為四分體.由于該該鳥（2N=76）,故在減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細胞的過程中可以形成38個四分體.②雄鳥的基因型為242人、ZAZa、ZaZa,ZZ分別為黑色、灰色、白色.用兩只羽毛顏色相同的個體雜交，則為ZAW（雌灰）與ZAZa（雄灰），或ZaW（雌白）與ZaZa（雄白），而后一種雜交后代沒有出現(xiàn)性狀分離，故符合條件的雜交只有ZAW（雌灰）與ZAZa（雄灰），后代為ZaW（雌灰）、ZaW（雌白）、ZaZa（雄黑）、ZL（雄灰）.因此，子代中黑色羽毛：灰色羽毛：白色羽毛=1：2：1.（2）①根據(jù)題意和圖示分析可知：F2性狀分離比為4：2：1：6：3,為9：3：3：1的變式，說明此兩對基因符合基因的自由組合定律，故兩對基因應該位于兩對非同源染色體上.也可推知F1灰色斑點的基因型應該為AaBb；又從F2性狀分離比可知斑點：純色=9：7,故B/b控制色素分布形成斑點的基因為B,基因型為88或Bb.②由上題可知所有斑點羽毛均同時含有A、B基因，故當斑點羽毛的鳥在自然環(huán)境中比純色羽毛的鳥更容易被天敵發(fā)現(xiàn)時，A、B基因的頻率均會變小.故答案為：（1）①2 38 ②ZAZa、ZaW 1：2：1（2）①不在BB和Bb②變小點 本題考查了與2川型性別決定類型有關的伴性遺傳以及基因的自由組合定律的應用，減少，8-,人＞1種群數(shù)量不斷增加.解解：(1)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，且能量傳遞效率是10%?20%.結(jié)答：合表中數(shù)據(jù)可知，丙是第一營養(yǎng)級，甲和丁都處于第二營養(yǎng)級，乙處于第三營養(yǎng)級，戊處于第四營養(yǎng)級.因此該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)為：(2)種群乙是該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的第三營養(yǎng)級；若甲的數(shù)量減少，乙的食物來源還有丁，因此戊的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化.(3)圖1表示有關種群乙的能量變化，其中②表示乙的同化量=2X10；C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量.(4)由以上分析可知，圖2中a、e兩點時人＞1,種群數(shù)量增加；c、d兩點時入＜1,種群減少；b點時入=1,種群數(shù)量保持穩(wěn)定，因此，c、d兩點的種群年齡組成是衰退型.(5)乙種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這種氣味是某種化學物質(zhì)散發(fā)出來的，屬于化學信息，這說明種群的繁衍離不開信息傳遞.故答案為：一^'j^(1)7J國 K k『二 ^(2)第三營養(yǎng)級不會(3)②用于生長發(fā)育繁殖的能量(4)c、d(5)化學種群繁衍點本題結(jié)合圖表，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，評：掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點，能根據(jù)能量傳遞效率進行相關計算；識記種群的特征，能結(jié)合圖表中信息準確答題，屬于考綱理解層次的考查.【生物一選修1：生物技術(shù)實踐】(15分)11.(15分)(2015?綏化校級一模)近年來，紀錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品.請分析回答下列問題：(1)在果醋制作時，運用醋酸菌在供應 和糖源充足時，將糖分解成醋酸；在糖源不充足時，也可以利用酒精生成醋酸，請寫出該過程的化學反應式：CHOH+O-CHCOOH+HO. Q—A 2 2 255 3 3 D(2)腐乳制作的流程是：讓豆腐上長出毛霉一加鹽腌制一加鹵湯裝瓶一密封腌制.用鹽腌制時，應注意控制』的^^;配制鹵湯時，要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右.(3)制作泡菜的原理是乳酸菌在無氧的環(huán)境下大量繁殖，將葡萄糖分解成乳酸.蔬菜在腌制過程中，會產(chǎn)生亞硝酸鹽.在3酸酸叱條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生」氮"反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成.玫瑰紅色染料.占：八、、：析：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；制作腐乳的科學原理及影響腐乳品質(zhì)的條件；制作泡萊.1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:(1)在有氧條件下，反應式如下：C6H12O6+6H2O+6O2粵CO2+12H2O+能量;⑵在無氧條件下，反應式如下：C6H12。6叫儂2H5OH+能量.2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿?3、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.4、測定亞硝酸鹽含量的操作程序是：①配制溶液；②制備顯色