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幼兒園中班社會優(yōu)秀社會教案《我不生氣》及教學反思

活動目標：

1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會給自己的身體帶來不利的影響。

2、能積極溝通爭論生氣時怎樣使自己變得快樂。

3、初步懂得處理消極心情的方法，漸漸養(yǎng)成積極樂觀的生活立場。

4、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能

5、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

活動預備：

老師預備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂，畫紙，油畫棒假設干

活動過程：

1、演示表情娃娃，導入活動。

(1)依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

(2)提問：剛才老師帶了什么表情地面具，說一說，一般在什么狀況下可能涌現(xiàn)這樣的表情。

2、幼兒自由爭論并發(fā)言

(1)提問：常常生氣好嗎?它會給我們的身體帶來什么影響呢?

(2)小結(jié)：生氣會給我們的身體帶來肯定的危害，所以當遇到讓我們生氣的事情時，我們要學會轉(zhuǎn)變自己，努力讓自己從生氣中走出來，變得快樂和開心一點。

提問：有什么方法可以讓自己變得快樂呢?

小結(jié)：每個人都會遇到不快樂事情，這沒關系關鍵是要擅長將自己從不快樂的狀態(tài)中解救出來。

3、幼兒用繪畫的方式表達剛才爭論的結(jié)果

(1)提示語：剛才小伙伴說得真好，現(xiàn)在老師想請你們把剛才說的畫出來，，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小伙伴也知道生氣，難過對身體不好，當遇到難過生氣時，怎樣做才能使自己變得快樂起來。

(2)幼兒作畫，老師播放背景音樂并巡回指導。

4、幼兒相互觀賞作品，請部分幼兒介紹作品，活動自然結(jié)束。

活動建議與提示：

1.收集一些幼兒快樂微笑的照片張貼活動室的矮墻上，布置成一幅絢爛的笑臉墻。在活動室門口設置一個心情表，預備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡假設干，請幼兒每天依據(jù)自己的心情選擇相應的心情娃娃卡片插在自己的名字袋中，增進幼兒對自我心情的認知。在美工區(qū)布置作品展示墻，請幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說說讓自己不生氣、變得快樂的方法。

2.請家長隨時提示孩子保持開心的心情，對孩子的不良心情留意疏導。

活動反思：

1通過本次活動，多數(shù)幼兒知道了掌握自己的心情，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的留意力而達到調(diào)整心情的目的。

2備課和教學活動有肯定的差距，在幼兒與同伴之間的爭論的時候，活動中假如沒有老師不斷的引導他們很簡單跑題，談論其他的話題。

3幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達技能，而對他們進行不同的語言引導。

4假如在讓我上一次這堂教學活動，我會在多方面改進自己

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