第第頁(yè)幼兒園中班社會(huì)教案《我會(huì)整理》及教學(xué)反思

幼兒園中班社會(huì)教案《我會(huì)整理》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

2、學(xué)習(xí)整理自己的房間，能按物品的種類有序的擺放物品。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并與同伴共享自己的心得。

4、初步了解整理東西的小常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

學(xué)習(xí)整理自己的房間，能按物品的種類有序的擺放物品。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)提供幼兒房間的照片。

2、練習(xí)冊(cè)。

3、有意弄亂教室。

活動(dòng)過程：

一、通過爭(zhēng)論進(jìn)入活動(dòng)主題。

1、師：你有自己的小房間嗎?你的房間里都有什么?

2、師：爸爸媽媽的房間里有什么呢?

3、老師鼓舞幼兒大膽發(fā)言。

二、老師出示照片，讓幼兒猜猜這些分別是誰房間的照片。

1、老師：猜猜這是誰的房間?照片上的房間讓你有什么感受?

2、幼兒猜想并回答。

3、老師小結(jié)：照片中的房間有的比較凌亂，有的比較整齊。

三、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論使房間潔凈整齊的方法。

1、老師：怎樣才能使我們的小房間整整齊齊的呢?

2、幼兒溝通爭(zhēng)論。

3、請(qǐng)房間干凈的幼兒說說自己或父母整理房間的閱歷，如根據(jù)物品的歸類，將物品有序地?cái)[放在相對(duì)固定的位置上等。

四、讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)有序的方法整理教室里的用品。

1、老師：你們看，我們的教室很亂，現(xiàn)在讓我們一起來整理教室吧!

2、幼兒開始動(dòng)手分區(qū)域整理教室。

五、幼兒間溝通將教室整理整齊的方法。

老師：現(xiàn)在你們自己動(dòng)手整理了教室，也把原本凌亂的教室整理得整整齊齊了，你能從中找到整理老師的好方法嗎?誰能來說一說?和小伙伴一起共享一下呢?

師、幼小結(jié)：按物品的用法、材質(zhì)等歸類擺放好。

六、介紹練習(xí)冊(cè)的操作方法。

1、老師：在我們練習(xí)冊(cè)的第六頁(yè)有一個(gè)"我會(huì)整理'的練習(xí)題，需要小伙伴依據(jù)自己的實(shí)際狀況給自己打分噢!看看你能為自己打幾分呢!

2、老師：首先看看自己會(huì)做哪些事?是不是每天都在做呢?還是今日做了，明天又不做呢?

3、老師小結(jié)：整理不是一天的事，我們只有每天都在整理，時(shí)時(shí)在整理才能讓我們的教室、寢室，我們自己的小房間整整齊齊的。

教學(xué)反思：

學(xué)習(xí)有條理地整理、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。依據(jù)目標(biāo)我為此活動(dòng)的重難點(diǎn)定為：依據(jù)物品的共同用途分類。我以觀看ppt拉開了活動(dòng)，想要觀看這些圖片使幼兒感覺到"亂'這個(gè)詞，激發(fā)起幼兒整理的欲望。接著是豆豆家很亂想請(qǐng)小伙伴們來幫忙整理，我一次出示各類物品的圖片，請(qǐng)幼兒說說物品的名字并說說它們的用途，這里反復(fù)的要求幼兒說它的用途有點(diǎn)啰嗦。課后老師們與我溝通到這環(huán)節(jié)是否先將這些物品出示在三張背景圖上，請(qǐng)幼兒分類，再說說為什么這么分的?第二環(huán)節(jié)我安排的是物品大分類，請(qǐng)幼兒自己把這些物品合理的送到每間房間里，并說說它的用途給物品分類，有幼兒在說水壺是放在煤氣灶上燒的，我沒有精確的找到這點(diǎn)，提及幼兒物品擺放的合理性。第三環(huán)節(jié)是我會(huì)整理，我在請(qǐng)幼兒放了5種物品后說："這里還有很多物品，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們一起來整理一下。'有次過渡到幼兒自己整理，我要求幼兒每放一種就說說它的用途，貼的時(shí)候要整齊貼，當(dāng)心疊放，經(jīng)過孩子爭(zhēng)論而得出的結(jié)