Everyonehasinertiaandnegativeemotions.Successfulpeopleknowhowtomanagetheirownemotionsand

overcometheirinertia,andilluminateandinspirethosearoundthemlikethesun.悉心整理助您一臂（頁眉可

刪）搭石課文的教案搭石課文的教案1「文本分析」《搭石》用平實(shí)的語言展現(xiàn)了一種樸素的美，一條小溪，幾塊石頭，一群人從文本中緩緩走來，組成了一幅和諧的畫面。「設(shè)計思路」1、只有品析式的教學(xué)風(fēng)格才能與文本和諧美相得益彰，所以在設(shè)計教學(xué)時指導(dǎo)學(xué)生落腳在一個“品”字，而要收獲在對平凡美的體悟與認(rèn)同上。2、尊重學(xué)生認(rèn)知，關(guān)注個性體驗，引導(dǎo)學(xué)生思維，創(chuàng)設(shè)積極健康的課堂氛圍?！笇W(xué)習(xí)目標(biāo)」1、認(rèn)識7個生字，會寫11個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。3、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣?！附虒W(xué)重難點(diǎn)」1、讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會其中的人性美；2、學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達(dá)美?！附虒W(xué)過程」一、情境導(dǎo)入，揭示課題二、自學(xué)課文，初識搭石1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、想一想什么是搭石？搭石給你留下了怎樣的印象？3、交流。4、補(bǔ)充：文中有一句寫搭石很美的句子，找一找。三、研讀課文，自主品位1、用波浪線劃出家鄉(xiāng)的人們走搭石的相關(guān)語句，再想一想那是一幅怎樣的畫面。2、交流品讀：⑴出示：“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。”（一行人走搭石的相關(guān)句子。）理解：協(xié)調(diào)有序、清波漾漾、人影綽綽。想象感受音樂美和畫面美。指導(dǎo)朗讀：這既像是一幅美麗的畫，又像是一首清麗的小詩，讀出詩一般的意境。⑵出示：如果有兩個人面對面……（兩個人面對面走搭石的相關(guān)句子。）幫助學(xué)生理解：能談?wù)勀銓@幅畫面的感受嗎？（家鄉(xiāng)的人能夠互相地謙讓。）指導(dǎo)朗讀。⑶出示:假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。（年輕人和老人走搭石的相關(guān)句子。）3、理解“伏”和“理所當(dāng)然”兩個詞。4、透過這個“伏”字，你看出了什么？（敬老。）5、透過這一代又一代人的“理所當(dāng)然”，你又看出了什么？（這已經(jīng)積淀成山村淳樸的鄉(xiāng)風(fēng)、民風(fēng)。景美情更美，這更是家鄉(xiāng)的。）6、讀課文的3、4自然段，再次去感受走搭石的美。四、激發(fā)想象，練習(xí)表達(dá)師：展開你們的想象，每天有多少人走搭石呀，假如殘疾人來走搭石假如……假如……誰總會怎么做，人們也把這看成理所當(dāng)然的事呢？發(fā)揮你的想象，先寫一寫。搭石課文的教案2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會認(rèn)“譴、惰、俗”等七個字，會寫“洪、暴、猛”等11個字。2、積累文中喜歡的句子。3、感情朗讀課文，感受文中體現(xiàn)出的鄉(xiāng)親們美好的.情感。【教學(xué)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、小黑板?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、出示課題《搭石》，請同學(xué)們自己讀一讀課題，你有什么問題嗎？（學(xué)生可能會提什么是搭石？搭石有什么用？在什么地方搭石頭？為什么要搭石頭等相關(guān)問題）教師針對學(xué)生的問題進(jìn)行歸納，整理出幾個主要問題。二、請同學(xué)們帶著這些問題讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并且在自己讀明白的地方或者讀不懂的地方做上記號1、指名讀課文，相機(jī)出示“譴責(zé)、俗語、協(xié)調(diào)有序、人影綽約”等詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。2、誰來讀一讀你已經(jīng)讀懂的句子或者自然段？如果學(xué)生讀到一自然段，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生勾畫并讀一讀寫搭石的句子。三、出示掛圖“看，這就是人們過小溪時踩踏的搭石。就是這一塊塊普普通通的石頭，卻聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。”請大家再讀一讀課文，看看哪些詞語或者句子能讓你體會到鄉(xiāng)親們的美好情感，把他們劃出來。小黑板相機(jī)出示幾個重點(diǎn)句：“上了年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要……直到滿意了才肯離去?！鄙狭四隁q的人為什么會這么做呢？有什么感受？（指名說感受，抓住重點(diǎn)詞語“無論、只要、一定、踏幾個來回、直到”）你能把自己的感受通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出自己不同的感受，讀出自己的體會來。）“如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會……人們把這看成是理所當(dāng)然的事?！笔裁词恰袄硭?dāng)然的事”？舉幾個生活中理所當(dāng)然的事說一說。師歸納