第一單元教案教案序號(hào)： 課題：1.運(yùn)動(dòng)和位置備課時(shí)間： 授課時(shí)間：年班:教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念目標(biāo).物體有“靜止”和“運(yùn)動(dòng)”兩種狀態(tài)。.可以用相對(duì)于另一個(gè)物體的方向和距離來描述運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻的位置?？茖W(xué)探究目標(biāo).判斷物體是“靜止”的正是“運(yùn)動(dòng)”的。.借助方向盤軟尺等工具，測(cè)定和表述某個(gè)物體的位置科學(xué)態(tài)度目標(biāo).關(guān)注生活中物體的“運(yùn)動(dòng)”和“靜止”狀態(tài).與同伴合作探究，并以事實(shí)為依據(jù)，開展交流研討科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)初步感知使用工具可以更加精確、便利和快捷教學(xué)重點(diǎn)：知道如何判斷物體是運(yùn)動(dòng)的正是靜止的。教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確描述物體的位置。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課展示運(yùn)動(dòng)的火車的圖片，提問：這個(gè)圖畫里面哪些物體時(shí)運(yùn)動(dòng)的？提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，師：如果老師說火車是運(yùn)動(dòng)的是對(duì)的，山和樹是運(yùn)動(dòng)的也是對(duì)的。你們知道我為什么這么說嗎？對(duì)己有的認(rèn)知開始動(dòng)搖，激發(fā)我們站在地面觀察物體時(shí)，怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的正是靜止的？怎樣準(zhǔn)確的判斷物體的位置？帶著這些疑問，我們一起學(xué)習(xí)新的課題《運(yùn)動(dòng)和位置》，板書課題。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、探究新課（一）觀察圖片，判斷物體的運(yùn)動(dòng)或靜止。了解參照物的知識(shí)知道判斷運(yùn)動(dòng)或靜止的方法.了解參照物的知識(shí)知道判斷運(yùn)動(dòng)或靜止的方法我們把乙同學(xué)作為參照物，乙同學(xué)是靜止的，剛開始甲乙同學(xué)的位置是在一起的，跑了一段距離，甲同學(xué)比乙同學(xué)跑的快，跑在了乙同學(xué)前面相對(duì)于乙同學(xué)，位置發(fā)生了變化，所以甲同學(xué)是運(yùn)動(dòng)的。.觀察公共汽車站，判斷物體的運(yùn)動(dòng)或靜止相對(duì)于站臺(tái)的人來說，他們自己是靜止的，車中的人是運(yùn)動(dòng)的，相對(duì)于車中的人來說，它們自己是靜止的，站臺(tái)的人是運(yùn)動(dòng)的。.觀察大草原的圖片，判斷物體的運(yùn)動(dòng)或靜止相對(duì)于空中的老鷹來說，它是靜止的，而白云是運(yùn)動(dòng)的。相對(duì)于白云來說，它們是靜止的，而老鷹是運(yùn)動(dòng)物體的運(yùn)動(dòng)是指這一物體相對(duì)于另一物體來說它的位置發(fā)生了變化。位置沒有發(fā)生變化就是靜止。要想描述物體是運(yùn)動(dòng)的正是靜止的，必須先確定個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選定的物體叫參照物。參照物是假定不動(dòng)或靜止的物體觀看圖片，對(duì)圖片中的問題進(jìn)行回答參照物不同，判斷物體運(yùn)動(dòng)的結(jié)果不同（物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性）（二）兩人靜止不動(dòng)時(shí)，用方向和距離來確定女同學(xué)的位置。兩人靜止不動(dòng)，用卷尺測(cè)量?jī)扇酥g的距離為1米。描述女同學(xué)的位置為：位于男同學(xué)的東北方向，1米處。在生活中，我們利用方向和距離來確定兩個(gè)物體之間的位置。做一做，確定女同學(xué)的位置。圖中男同學(xué)靜止不動(dòng)，女同學(xué)多次改變位置，用方向和距離和描述女同學(xué)的位置。即位于男同學(xué)的什么方向，距離多少。

（三）想把自己在校園中的位置告訴同學(xué)，該怎么說？觀察圖片，應(yīng)如何告訴同學(xué)你的位置？1。確定圖片中的方向：上北、下南、左西右東。（在生活中，我們一般用東、南、西。北東南、東北、西南、西北八個(gè)方向來描述方向2o對(duì)位置進(jìn)行描述①選擇參照物：②確定物體與參照物的方向：③確定物體與參照物的距離參照物：學(xué)校正門；方向：西北方；距離：50米描述方法：我在學(xué)校正門西北方向50米處參照物：操場(chǎng)；方向：東南方；距離：50米描述方法：我在操場(chǎng)東南方向50米處。根據(jù)課件圖片，用不同的參照物來描述你的位置。（四）問題研討研討一：怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？要想確定物體是運(yùn)動(dòng)的正是靜止的，我們必須先選定參照物如果這一物體相對(duì)于參照物，它的位置發(fā)生了變化，這一物體是運(yùn)動(dòng)的如果這一物體相對(duì)于參照物，它的位置沒有發(fā)生變化，則這一物體是靜止的。研討二：怎樣描述自己所處的位置？.首先選擇參照物。.確定自己與參照物的方向。.確定自己與參照物的距高。例：描述方法：我在學(xué)校正門西北方向50米處。（五）知識(shí)拓展學(xué)習(xí)準(zhǔn)確描述物體位置的方法對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行加固，正確判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的拓寬自己的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。一輛汽車從車站出發(fā)，向東行駛，因發(fā)生故障停在高車站1500米的地方，請(qǐng)用點(diǎn)在圖中標(biāo)出汽車的位置。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)確描述物體位置的方法對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行加固，正確判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的拓寬自己的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。500誄Jgo米豐碑1000米S000米?卷底___出5000米1000米180米5000米參照物：車站：方向：車站東方：距高：1500米標(biāo)出正確的汽車的位置。因?yàn)榈厍虻倪\(yùn)動(dòng)方式是自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，所以相對(duì)于地面處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體，每天都會(huì)隨著地球的轉(zhuǎn)動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)，只是我們感覺不到罷了。因此，沒有絕對(duì)不動(dòng)或靜止的物體。三、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了物體運(yùn)動(dòng)和靜止的概念，知道判斷物體是運(yùn)動(dòng)的正是靜止的方法：能夠通過參照物準(zhǔn)確描述自己或者物體所處的位置?；仡櫛竟?jié)課內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。四、布置作業(yè)。完成同步練習(xí)題教案序號(hào)： 課題：2.各種各樣的運(yùn)動(dòng)備課時(shí)間： 授課時(shí)間：年班：教學(xué)目標(biāo)：.知道生活中常見物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的；.掌握常見的運(yùn)動(dòng)形式以及辨別方法；.經(jīng)歷觀察各種運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)細(xì)致、認(rèn)真的觀察記錄能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究，體會(huì)各種運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜性與趣味性。教學(xué)重點(diǎn):.知道生活中常見物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的。.掌握常見的運(yùn)動(dòng)類型以及辨別方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握常見的運(yùn)動(dòng)類型以及辨別方法。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入，聚焦問題.教師提問：“同學(xué)們?cè)谏钪幸娺^哪些能動(dòng)的物體，它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？”.學(xué)生匯報(bào)：“見過秋千、汽車、鳥、電梯……”.你們還知道它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的嗎？學(xué)生討論回答。（教師板書課題）二、通過導(dǎo)學(xué)，自主探索.觀察前，明確觀察要求（1）教師出示課件，展示秋千、擺鐘、汽車雨刮、蹺蹺板等常見物體運(yùn)動(dòng)視頻。（2）教師出示指尖陀螺等教學(xué)器材，仿照課本P5在物體上貼上圓點(diǎn)，再用多種方法讓它們運(yùn)動(dòng)起來。.觀察中，圍繞學(xué)習(xí)單展開觀察。學(xué)生觀察并做好記錄。.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)生匯報(bào)：課堂上做的物體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)有旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、搖擺運(yùn)動(dòng)、直線運(yùn)動(dòng)三種。通過設(shè)置問題創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)歷觀察各種運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)細(xì)致、認(rèn)真的觀察記錄能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究，體會(huì)各種運(yùn)運(yùn)動(dòng)形式指尖陀螺鋼尺悠悠球木馬玩具汽車玩具三、深入研討，提升認(rèn)識(shí)1.學(xué)生思考：如果換個(gè)位置貼圓點(diǎn)，觀察到的運(yùn)動(dòng)形式和之前一樣嗎？

教案序號(hào):備課時(shí)間:課題：教案序號(hào):備課時(shí)間:課題：3.直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)授課時(shí)間： 年班:.學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)：將悠悠球上的圓點(diǎn)從外側(cè)移至旋轉(zhuǎn)中心，那么圓點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡有變化嗎？悠悠球的運(yùn)動(dòng)形式變化了嗎？.匯報(bào)研討：圓點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡為直線：悠悠球的運(yùn)動(dòng)形式為直線運(yùn)動(dòng)。.說一說你知道的其他物體的運(yùn)動(dòng)形式四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)資料閱讀：你坐過旋轉(zhuǎn)木馬嗎？請(qǐng)畫出木馬上人的運(yùn)動(dòng)形式?！景鍟O(shè)計(jì)】各種各樣的運(yùn)動(dòng)動(dòng)的復(fù)雜性與趣味性。掌握常見的運(yùn)動(dòng)形式以及辨別方法。運(yùn)動(dòng)形式指尖陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)鋼尺上下振動(dòng)悠悠球轉(zhuǎn)動(dòng)、上下運(yùn)動(dòng)木馬玩具前后搖擺汽車玩具前后運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)【教學(xué)反思】在本節(jié)課教學(xué)過程中，我充分利用了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以生活中常見物體的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入新課，較好地抓著了學(xué)生的興趣點(diǎn)：同時(shí)準(zhǔn)備了一些小道具，并仿照課本中貼圓點(diǎn)的方式觀察物體的運(yùn)動(dòng)形式，基本完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中，我沒有及時(shí)有效地引導(dǎo)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，學(xué)生更多地關(guān)注了課件的玩具與實(shí)驗(yàn)小道具，而疏于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)存在一定困難。對(duì)此，我在今后的教學(xué)中需要更加注意對(duì)學(xué)生的興趣的把控，有效地將學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)引導(dǎo)到對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)中。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)：知道物體運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)，掌握直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)；科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)的方法判斷直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)，用繪圖的方式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果；科學(xué)態(tài)度：通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。通過繪圖式的實(shí)驗(yàn)記錄方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的科學(xué)素養(yǎng)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)在生產(chǎn)生活中有很多應(yīng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線不同，物體運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)路線特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):掌握直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、聚焦1.情景導(dǎo)入一一重慶復(fù)雜的道路師引導(dǎo)學(xué)生思考：在立交橋上車輛的運(yùn)動(dòng)路線有什么不為了激發(fā)學(xué)生探究的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣，同？引起學(xué)生注意2.觀察描述物體運(yùn)動(dòng)路線教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考物體的運(yùn)動(dòng)路線是什么樣的。立交橋的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入【設(shè)計(jì)意圖：給出的圖片直觀、形象，可以幫助學(xué)生理解物體的運(yùn)動(dòng)路線可以分為兩種一一直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。】到本課的學(xué)習(xí)。二、探索（一）探索活動(dòng) 撞擊小球?qū)嶒?yàn)通過實(shí)驗(yàn)、繪制運(yùn)動(dòng)路線

L實(shí)驗(yàn)方法（1）無軌道的小球撞擊實(shí)驗(yàn)（2）直線軌道的小球撞擊實(shí)驗(yàn)（3）曲線軌道的小球撞擊實(shí)驗(yàn).學(xué)習(xí)指南（1）操作：認(rèn)真操作實(shí)驗(yàn)、注意小組配合（2）觀察：仔細(xì)觀察小球的運(yùn)動(dòng)路線（3）記錄：用圖示的方式把小球的運(yùn)動(dòng)路線記錄在學(xué)習(xí)手冊(cè)上。.生操作、師巡視指導(dǎo).生匯報(bào)，師生共同總結(jié)（二）探索活動(dòng)二——小球推出桌面實(shí)驗(yàn).生猜測(cè)小球運(yùn)動(dòng)路線.生實(shí)驗(yàn)、觀察.在學(xué)習(xí)手冊(cè)上畫出小球運(yùn)動(dòng)路線三、研討師生共同討論并總結(jié)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。的方法，進(jìn)一步理解直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。通過猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、繪制運(yùn)動(dòng)路線的方法，加深學(xué)生對(duì)直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的理解，同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到同一個(gè)物體會(huì)隨著運(yùn)動(dòng)方式的不同而改變運(yùn)動(dòng)路線的方法，進(jìn)一步理解直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。通過猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、繪制運(yùn)動(dòng)路線的方法，加深學(xué)生對(duì)直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的理解，同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到同一個(gè)物體會(huì)隨著運(yùn)動(dòng)方式的不同而改變運(yùn)動(dòng)路線四、拓展舉例：地球公轉(zhuǎn)、人造衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)軌跡、自由落體【設(shè)計(jì)意圖：了解生活中和自然界有很多直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的例子體會(huì)到科學(xué)源于生活和自然界，科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中教案序號(hào)：

備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo):課題：教案序號(hào)：

備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo):課題：4?物體在斜面上運(yùn)動(dòng)授課時(shí)間： 年班:科學(xué)概念目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入溫故知新勤思考，聚集焦點(diǎn)解新疑。科學(xué)探索求真知，教師點(diǎn)撥解疑難。設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入溫故知新勤思考，聚集焦點(diǎn)解新疑。科學(xué)探索求真知，教師點(diǎn)撥解疑難?？茖W(xué)探索求真不同的物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況是不一樣的?？茖W(xué)探究目標(biāo).物體的形狀和它在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況一定的關(guān)系。.搭建斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察、描述、比較物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo).關(guān)注物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況。.愿意跟同伴合作探究，能認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、并以事實(shí)為依據(jù)，開展交流研討?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)利用材料，搭建坡度不同、穩(wěn)定牢固的斜面。教學(xué)重點(diǎn)：不同的物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況是不一樣的。教學(xué)難點(diǎn):搭建斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察、描述、比較物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況。師生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課出示動(dòng)畫《鄭成功》視頻片段。滾木為什么會(huì)從山上滾下？二、探究新知聚焦：我們周闈有許多斜坡，物體在斜坡上會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)?探索一：制作斜面。課件出示制作材料，制作方法。課件出示結(jié)論：結(jié)論：過山車、老鷹的運(yùn)動(dòng)路線是一條（曲線）；臺(tái)球、電梯、掉落的蘋果的運(yùn)動(dòng)路線是一條（直線）。探索二：觀察立方體木塊在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況。

探索三：觀察小六棱柱和小球在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況。課件出示實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)論?？茖W(xué)詞匯：滑動(dòng)與滾動(dòng)滑動(dòng)：一個(gè)物體在另一個(gè)物體上接觸面不變地移動(dòng)，如速滑。滾動(dòng)：一個(gè)物體在另一個(gè)物體上接觸面不斷改變地移動(dòng)，如輪滑。播放視頻《滑動(dòng)摩擦與滾動(dòng)摩擦的比較》知，教師點(diǎn)撥解疑難。物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)正十二面體滑動(dòng)或滾動(dòng)電池滾動(dòng)小玻璃瓶知，教師點(diǎn)撥解疑難。物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)正十二面體滑動(dòng)或滾動(dòng)電池滾動(dòng)小玻璃瓶滾動(dòng)鉛筆（圓柱體）滾動(dòng)文具盒滾動(dòng)科學(xué)探索求真知，教師點(diǎn)撥解疑難。課件出示實(shí)驗(yàn)材料、步驟及結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體在斜面上運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，有（滑動(dòng)），有（滾動(dòng)）。研討1:不同形狀的物體在斜面上分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？滑動(dòng)滾動(dòng) 有滑動(dòng)有滾動(dòng)研討2：物體的形狀與它在斜面上運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)系嗎？不同形狀的物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況會(huì)有所不同，有的物體在斜面上容易產(chǎn)生滑動(dòng)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如立方體木塊；有的物體在斜面上容易產(chǎn)生滾動(dòng)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如乒乓球；有的物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)，有滑動(dòng)，有滾動(dòng)，如六棱柱。拓展延伸將斜面一端逐漸變高，它們會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？相互交流共分享，集體討論達(dá)共識(shí)。拓寬領(lǐng)域探新知，知識(shí)運(yùn)用巧遷移。利用所學(xué)知識(shí)結(jié)論：隨著斜面角度的增大，物體在斜面上運(yùn)動(dòng)的速度、運(yùn)動(dòng)的方式會(huì)有改變，角度越大，物體運(yùn)動(dòng)越容易產(chǎn)生滾動(dòng)效果，而且速度越快。利用所學(xué)知識(shí)三、課堂練習(xí)完成同步練習(xí)題四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中的斜面有很多，比如山坡、滑梯、斜坡道路等。觀察在斜面上運(yùn)動(dòng)的物體，主要有滑動(dòng)和滾動(dòng)兩種運(yùn)動(dòng)情況。物體在斜面上運(yùn)動(dòng)情況與物體的形狀有關(guān)，有時(shí)摩擦力會(huì)阻礙向下運(yùn)動(dòng)的物體，讓物體在斜面上保持靜止不動(dòng)。板書設(shè)計(jì)4物體在斜面上運(yùn)動(dòng)運(yùn).靜止住;S.滑動(dòng)、■二況 W滾動(dòng)I解決問題。建立知識(shí)體系。教案序號(hào)： 課題：5.比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢解決問題。建立知識(shí)體系。備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 年班：教學(xué)目標(biāo)：.運(yùn)動(dòng)相同的距離，可以用比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間的方法來比較運(yùn)動(dòng)快慢：用時(shí)短，運(yùn)動(dòng)快：用時(shí)長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)慢。.應(yīng)用“相同距離比時(shí)間”的方法判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢。

.利用秒表測(cè)量物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。.感受比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的樂趣。.愿意跟同伴合作探究，能認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并以事實(shí)為依據(jù)，開展交流研討。.感受用秒表計(jì)時(shí)來比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的準(zhǔn)確性。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)相同的距離，可以用比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間的方法來比較運(yùn)動(dòng)快慢：用時(shí)短，運(yùn)動(dòng)快；用時(shí)長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)慢。教學(xué)難點(diǎn)：利用秒表測(cè)量物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課觀看博爾特奪冠視頻資料。二、探究新知聚焦：各種物體運(yùn)動(dòng)的快慢不一樣，怎樣來比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？我們回憶運(yùn)動(dòng)會(huì)和電視上百米賽跑的情景。我們發(fā)現(xiàn)，在相同的距離（100米）內(nèi)，用時(shí)最少的人速度最快?，F(xiàn)在百米賽跑的世界記錄是由牙買加著名短跑健將博爾特創(chuàng)造的，他于2009年8月17口在德國(guó)柏林創(chuàng)造的記錄是9秒58o觀察下面的圖片，有汽車、自行車、行人在大橋上行進(jìn)，它們運(yùn)動(dòng)的快慢不一樣，怎樣比較它們的運(yùn)動(dòng)快慢呢？探索：動(dòng)物王國(guó)進(jìn)行賽跑。請(qǐng)根據(jù)圖表，將動(dòng)物按照運(yùn)動(dòng)的快慢排列名次，并記錄下來。（活動(dòng)手冊(cè)）根據(jù)課文圖表，將下列動(dòng)物按照運(yùn)動(dòng)的快慢，將其編號(hào)和奔跑時(shí)間排列名次。①獵豹（5秒）②兔子（9秒）③羚羊（6秒）④斑馬（8秒）⑤大象（12秒）⑥黑熊（10秒）名稱記錄表激發(fā)興趣，感受新知。.相同距離內(nèi)比較運(yùn)動(dòng)的快慢。.相同時(shí)間內(nèi)比較運(yùn)動(dòng)的快慢。六種動(dòng)物都奔跑100米（相同距離），所需時(shí)間短名次動(dòng)物編號(hào)壽胞100米所需時(shí)間（秒）第一名115第二名116第三名④8第四名②9第五名⑥10第六名⑤12的運(yùn)動(dòng)的快；所需時(shí)間長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)的慢。六種動(dòng)物在相同距離（都奔跑100米）內(nèi)，獵豹用時(shí)最短，是第一名。大象用時(shí)最長(zhǎng)，是最后一名。按奔跑的速度從快到慢的順序排名：獵豹f羚羊f斑馬f兔子f黑熊f大象。在兩條一樣長(zhǎng)的軌道上，怎樣比較不同小球運(yùn)動(dòng)的快慢？實(shí)驗(yàn)材料：兩條長(zhǎng)度一樣長(zhǎng)的軌道，紅、黃兩個(gè)顏色的小球。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）準(zhǔn)備兩條一樣長(zhǎng)的軌道，一端墊起，形成斜坡。紅球的軌道要高于黃球的軌道坡度。（2）將兩個(gè)小球在軌道較高的一端同時(shí)釋放。（3）觀察兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)的快慢。小球紅球黃球用時(shí)1.68小球紅球黃球用時(shí)1.681.88運(yùn)動(dòng)相同的距離，同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，先到終點(diǎn)的，運(yùn)動(dòng)所需的時(shí)間短，運(yùn)動(dòng)的快；后到終點(diǎn)的，運(yùn)動(dòng)所需的時(shí)間長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)的慢。實(shí)驗(yàn)分析：軌道長(zhǎng)度一樣，同時(shí)釋放，先到達(dá)終點(diǎn)的說明運(yùn)動(dòng)的快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同的距離內(nèi)，紅球用時(shí)短，所以紅球運(yùn)動(dòng)得快。在同一條軌道上，怎樣比較不同小球運(yùn)動(dòng)的快慢？可以用秒表測(cè)量不同小球運(yùn)動(dòng)相同距離所花的時(shí)間，并記錄下來。至少3次。實(shí)驗(yàn)材料:直線軌道、黃色小球、紅色小球、秒表、記錄單。實(shí)驗(yàn)步驟:⑴分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組操作員、計(jì)時(shí)員、發(fā)令員和記錄員各一名。（2）操作員從軌道一端先將紅色小球或黃色小球放入軌道，發(fā)令員發(fā)出口令,計(jì)時(shí)員記錄小球到達(dá)終點(diǎn)所用的時(shí)間。（3）再將另一個(gè)小球放人軌道，重復(fù)上述過程。(4)每個(gè)小球至少測(cè)量3次。(5)記錄員將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中，并整理實(shí)驗(yàn)器材。(6)小組討論如何比較兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)的快慢，說出判斷依據(jù)，最終得出實(shí)驗(yàn)分析：在同一條軌道上運(yùn)動(dòng)，黃球用時(shí)2秒，紅球用時(shí)3秒，用時(shí)少的說明運(yùn)動(dòng)得快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同距離內(nèi)用時(shí)短的物體運(yùn)動(dòng)得快。觀看視頻資料：怎樣比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢？研討：怎樣在相同距離內(nèi)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？讓所有的物體同時(shí)出發(fā)：比較它們到達(dá)終點(diǎn)所用的時(shí)間；讓所有的物體從同一起點(diǎn)出發(fā)：用時(shí)越短說明運(yùn)動(dòng)得越快。如果測(cè)量3次得到了不同的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理數(shù)據(jù)呢？如果測(cè)量3次得到了不同的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理數(shù)據(jù)呢？測(cè)量過程中難免會(huì)出現(xiàn)誤差，如果測(cè)量3次得到了不同的數(shù)據(jù)，可以繼續(xù)多測(cè)量幾次，取同一數(shù)據(jù)出現(xiàn)頻率較高的，比如連續(xù)測(cè)量10次，出現(xiàn)的數(shù)據(jù)分別是2,2.5,2.5,3,2.5,2,3,2,2.5,2.5。這里2.5出現(xiàn)的次數(shù)較多，可以作為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在實(shí)際測(cè)量中，我們通常采取計(jì)算平均數(shù)的形式來處理數(shù)據(jù)，比如測(cè)量3次的數(shù)據(jù)分別是3,2.5,2.5,取平均值為(3+2.5+2.5)+3=2.7。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的選擇有取眾數(shù)(選出現(xiàn)頻率最高的數(shù))、取中位數(shù)(選按大小排位居中的數(shù))、取平均數(shù)(所有數(shù)據(jù)相加后，除以個(gè)數(shù))等三種方法。拓展提高：獵豹獵豹軀干長(zhǎng)卜1.5米，尾長(zhǎng)0.6?0.8米，肩高0.7?0.9米，體重50~80公斤，雄獵豹的體型略微大于雌獵豹。背部的顏色是淡黃色，腹部的顏色比較淺，通常是白色的。獵豹全身都有黑色的斑點(diǎn)。從嘴角到眼角有一道黑色的條紋，這個(gè)特征可以用來區(qū)別獵豹與豹，這兩條黑紋有利于吸收陽(yáng)光，從而使視野更加開闊。獵豹尾巴末端的三分之一部位有黑色的環(huán)紋；后頸部的毛比較長(zhǎng)，好像很短的鬃毛一樣。它的體型是纖細(xì)、腿長(zhǎng)、頭小、耳朵短，瞳孔是圓形。因?yàn)楂C豹具有這種流線型的體型，所以跑起步來顯得十分輕盈。加上獵豹的脊椎骨十分柔軟，它無論是站立的時(shí)候，還是奔跑的時(shí)候，它的身體的輪廓都像是一座青銅作品。獵豹的牙很鋒利，但是比較起其他的大型貓科動(dòng)物，獵豹的牙比較小。長(zhǎng)跑最快的動(dòng)物一一叉角羚利用所學(xué)知識(shí)解決問題。建立知識(shí)體系。叉角羚，中國(guó)大陸學(xué)術(shù)界稱其為叉角羚，又名“美國(guó)羚羊二叉角羚一個(gè)引人注意的特點(diǎn)是特別善于奔跑，是西半球跑得最快的動(dòng)物，也是地球上奔跑速度僅次于獵豹的動(dòng)物（耐久力遠(yuǎn)強(qiáng)于獵豹）。出生4天的羊羔就能比人跑得快。其最高速度可達(dá)95kmz時(shí)，而且有著驚人的耐力。能以72公里的時(shí)速維持奔跑達(dá)11利用所學(xué)知識(shí)解決問題。建立知識(shí)體系。三、課堂練習(xí)完成同步練習(xí)題四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了人們通常用速度來描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢；在同一條軌道上，比較不同小球運(yùn)動(dòng)的快慢。運(yùn)動(dòng)相同的距離，可以用比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間的方法來比較運(yùn)動(dòng)快慢：用時(shí)短，運(yùn)動(dòng)快：用時(shí)長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)慢。五、板書設(shè)計(jì)5比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢相同距離內(nèi)用時(shí)短>運(yùn)動(dòng)快用時(shí)長(zhǎng)>運(yùn)動(dòng)慢教案序號(hào)： 課題：6.比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 年班：教學(xué)目標(biāo)：L運(yùn)動(dòng)相同的時(shí)間，可以用比較運(yùn)動(dòng)距離的方法來比較運(yùn)動(dòng)快慢：距離長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)快；距離短，運(yùn)動(dòng)慢。.了解自行車、火車、飛機(jī)等常用交通工具的速度范圍。.應(yīng)用“相同時(shí)間比距離”的方法判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢.利用軟尺測(cè)量距離、利用秒表測(cè)量時(shí)間。.感受比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的樂趣。愿意跟同伴合作探究，能認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、及時(shí)記錄，并以事實(shí)為依據(jù)開展交流研討。.感受用秒表計(jì)時(shí)來比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的準(zhǔn)確性。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)相同的時(shí)間，可以用比較運(yùn)動(dòng)距離的方法來比較運(yùn)動(dòng)快慢：距離長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)快；距離短，運(yùn)動(dòng)慢。教學(xué)難點(diǎn)：利用軟尺測(cè)量距離、利用秒表測(cè)量時(shí)間。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課激發(fā)興趣，感觀看獵豹追擊羚羊視頻資料。二、探究新知受新知。聚焦：比較不同物體在相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢。聚焦具有承上我們知道，在相同距離內(nèi)，可以通過測(cè)量不同物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間來比較啟下的作用。它們的快慢。如果不同物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是相同的，這樣比較它們的快慢？可以分別測(cè)出兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的距離，運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說明物體運(yùn)動(dòng)的越快。比如上圖中的羚羊和獵豹，在相同時(shí)間內(nèi)，只有羚羊跑得足夠遠(yuǎn)，才能避免被獵豹捕殺。運(yùn)動(dòng)的距離不同：獵豹在追捕啟動(dòng)前，肯定和羚羊有一段距離。運(yùn)動(dòng)

的時(shí)間相同：羚羊很機(jī)敏，會(huì)隨著獵豹追捕的啟動(dòng)而立刻逃跑，直至被捕到。探索：按照運(yùn)動(dòng)的快慢，將下面6種交通工具排序。（活動(dòng)手冊(cè)）我們發(fā)現(xiàn)：6種交通工具都運(yùn)動(dòng)1小時(shí)（相同時(shí)間），運(yùn)動(dòng)距離長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)的快。根據(jù)課文圖表中交通工具運(yùn)動(dòng)的快慢，將其編號(hào)和通過的距離排列名次。①噴氣式客機(jī)（900千米） ②汽車（120千米）③快艇（100千米）④輪船（45千米）⑤自行車（15千米）⑥高速列車（300千米）名次記錄表：名次；1小時(shí)內(nèi)通過的距離（千米）1L第一名①900貯名1?300般名②….….1120 j第四名③100 |笫五名④45 |1第六名：⑤15相同時(shí)間內(nèi)（1小時(shí)內(nèi)），噴氣式客機(jī)通過的距離最遠(yuǎn)，是第一名。自行車通過的距離最近，是最后一名。按從快到慢的順序排名：噴氣式客機(jī)f高速列車f汽車f快艇一輪船f自行車。兩名同學(xué)聽口令從不同地點(diǎn)同時(shí)沿直線出發(fā)，聽到第2次口令時(shí)停止走動(dòng)。用軟尺分別測(cè)量他們的運(yùn)動(dòng)距離，記錄下來，比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢。（兩名同學(xué)要同時(shí)出發(fā)，同時(shí)停止。這樣才能保證實(shí)驗(yàn)的公平性。）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：兩名同學(xué)、一名計(jì)時(shí)員兼測(cè)距員、軟尺、秒表。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）兩名同學(xué)聽口令從不同地點(diǎn)同時(shí)沿直線出發(fā)。行走時(shí)要用一只腳的腳跟接另一只腳的腳尖，一步一步地往前走。6種交通工具都運(yùn)動(dòng)1個(gè)小時(shí)（相同時(shí)間），運(yùn)動(dòng)距離長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)得快，運(yùn)動(dòng)距離短的運(yùn)動(dòng)得慢。不用秒表計(jì)時(shí)的情況下，可以用兩名同學(xué)聽指令同時(shí)開始和同時(shí)停止來保證運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相同，用軟尺測(cè)量他們行，走的距離，通過比較距離比較他們運(yùn)（2）6種交通工具都運(yùn)動(dòng)1個(gè)小時(shí)（相同時(shí)間），運(yùn)動(dòng)距離長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)得快，運(yùn)動(dòng)距離短的運(yùn)動(dòng)得慢。不用秒表計(jì)時(shí)的情況下，可以用兩名同學(xué)聽指令同時(shí)開始和同時(shí)停止來保證運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相同，用軟尺測(cè)量他們行，走的距離，通過比較距離比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢。(3)小組討論如何比較兩名同學(xué)運(yùn)動(dòng)的快慢，分析哪些因素可作為判斷物體運(yùn)動(dòng)快慢依據(jù)，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。動(dòng)的快慢。實(shí)驗(yàn)記錄：1的甲乙匚行走距商2米10秒1用時(shí)2.2米10秒實(shí)驗(yàn)分析：同時(shí)出發(fā)，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相同，運(yùn)動(dòng)的距離遠(yuǎn)說明運(yùn)動(dòng)的快。同學(xué)甲的行走距離是2米，同學(xué)乙的行走距離是2.2米，所以同學(xué)乙運(yùn)動(dòng)的較快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：從不同地點(diǎn)同時(shí)沿直線出發(fā)，相同時(shí)間內(nèi)，行走距離越遠(yuǎn),速度越快。播放視頻資料?兩名同學(xué)都沿著直線行走，但出發(fā)時(shí)間和出發(fā)地點(diǎn)都不相同。這樣能比較出他們運(yùn)動(dòng)的快慢嗎？應(yīng)該怎樣比較？實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：兩名同學(xué)、兩名計(jì)時(shí)員兼測(cè)距員、軟尺、秒表。實(shí)驗(yàn)步驟：(1)分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組一名同學(xué)、一名計(jì)時(shí)員兼測(cè)距員。各組分別在不同地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)各組同學(xué)按自己所在位置進(jìn)行直線行走，計(jì)時(shí)員發(fā)令、計(jì)時(shí)10秒，最終分別記錄同學(xué)10秒后行走的距離。同學(xué)依然采取腳跟接腳尖的方法來行走。(3)測(cè)距員將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中。(4)小組討論如何比較兩名同學(xué)運(yùn)動(dòng)的快慢，說出判斷依據(jù)，最終得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄：; 同學(xué)甲 i乙 1行走距離12.5米3米 |血板慢1慢 ]快 實(shí)驗(yàn)分析：雖然兩名同學(xué)從不同地點(diǎn)不同時(shí)間沿直線出發(fā)，但是他們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間都是10秒。測(cè)量他們的行走距離我們可以發(fā)現(xiàn):同學(xué)甲的行走距離是2.5米，同學(xué)乙的行走距離是3米。在相同時(shí)間內(nèi)，行走距離越遠(yuǎn)說明運(yùn)動(dòng)得越快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：從不同地點(diǎn)不同時(shí)間沿直線出發(fā)，相同時(shí)間內(nèi)行走距離越

遠(yuǎn)，速度越快。播放視頻資料?。研討：怎樣比較在相同時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的快慢？讓所有的物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同；比較它們到達(dá)終點(diǎn)時(shí)運(yùn)動(dòng)的距離；不一定要讓所有的物體從同一起點(diǎn)出發(fā)；運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)說明運(yùn)動(dòng)得越快。運(yùn)動(dòng)的物體在某一個(gè)方向上單位時(shí)間內(nèi)通過的距離，也泛指快慢的程度（速度）。物體運(yùn)動(dòng)的快慢（速度）與距離和時(shí)間兩個(gè)變量有關(guān)。拓展提高：做“追及跑”游戲。兩名同學(xué)一前一后站在同一條跑道上，聽口令起跑和停止，其余同學(xué)測(cè)量并記錄運(yùn)動(dòng)距離，比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢。物體運(yùn)動(dòng)相同時(shí)間時(shí)，比較運(yùn)動(dòng)的距離，距離長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)快，距離短的運(yùn)動(dòng)慢。根據(jù)我們這節(jié)課研究比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)快慢的方法，到操場(chǎng)上親自試一試，看看誰(shuí)跑得快。物體運(yùn)動(dòng)相同時(shí)間時(shí)，比較運(yùn)動(dòng)的距離，距離長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)快，距離短的運(yùn)動(dòng)慢。^91^91234繇1 i懶巾王康李帆語(yǔ)范彬彬11剛跑完的距離54米47米6珠64米身餡321游戲結(jié)果會(huì)有2種情況：一是后面的同學(xué)追上了前面的同學(xué)，運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同，追的同學(xué)通過的距離長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)快；二是后面的同學(xué)追不上前面的同學(xué)，需要測(cè)量?jī)擅瑢W(xué)的運(yùn)動(dòng)距離來比較運(yùn)動(dòng)的快慢。說說生活中常見物體的運(yùn)動(dòng)速度。我們發(fā)現(xiàn)利用物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和距離，能比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢，即速度的大小。也就是說，在運(yùn)動(dòng)距離相同的情況下，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間短，速度快；運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)，速度慢。在運(yùn)動(dòng)相同時(shí)間的情況下，運(yùn)動(dòng)的距離長(zhǎng)，速度快；運(yùn)動(dòng)的距離短，速度慢。物體人詫步白行車物體人詫步白行車公交車汽車厚杞豐火車同速列車光速度5m/58m/$12m/s14m/s17m/$22m/$30m/$80m/$340m"300000000km/s知道利用物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和距離，比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢，即速度機(jī)械運(yùn)動(dòng)的三個(gè)物理量。機(jī)械運(yùn)動(dòng)中有三個(gè)重要的物理量：位移、時(shí)間、速度，它們之間的關(guān)系是V=s/to.速度：速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢程度和反映運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量。速度是矢量，有大小和方法。.時(shí)間：度量?jī)蓚€(gè)時(shí)刻之間間隔長(zhǎng)短的物理量叫做時(shí)間，時(shí)間表示物體運(yùn)動(dòng)過程的持續(xù)性和連續(xù)性，它是一個(gè)只有長(zhǎng)短沒有方向的物理量。.路程（位移）：質(zhì)點(diǎn)從空間的一個(gè)位置運(yùn)動(dòng)到另一個(gè)位置，運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)短叫做路程。路程是標(biāo)量，只有大小，沒有方向。三、課堂練習(xí)完成同步練習(xí)題四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了人們通常用速度來描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢；在同一條軌道上，比較不同小球運(yùn)動(dòng)的快慢。運(yùn)動(dòng)相同的距離，可以用比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間的方法來比較運(yùn)動(dòng)快慢：用時(shí)短，運(yùn)動(dòng)快：用時(shí)長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)慢。五、板書設(shè)計(jì)比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢相同時(shí)間：距離長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)快；距離短，運(yùn)動(dòng)慢。測(cè)量工具：秒表、軟尺速度二距離/B寸間（距離除以時(shí)間）的大小，然后引導(dǎo)學(xué)生 比較一些物體的運(yùn)動(dòng)速度大小。利用所學(xué)知識(shí)解決問題。建立知識(shí)體系。教案序號(hào)： 課題：7.我們的“過山車”備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 年班：教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念目標(biāo)工程設(shè)計(jì)的基本步驟包括明確問題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善等。科學(xué)探究目標(biāo).根據(jù)已有材料?，針對(duì)“過山車”的設(shè)計(jì)要求，按照工程設(shè)計(jì)的基本步驟完成指定的任務(wù)。

.對(duì)自己小組或他人設(shè)計(jì)的想法、模型等提出改進(jìn)建議，在制作過程中及完成后進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試和調(diào)整?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)愿意跟同伴合作探究完成指定任務(wù)，并樂于反思和改進(jìn)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的成就感?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo).體驗(yàn)科技創(chuàng)造中運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的重要性。.體驗(yàn)工程項(xiàng)目的建成需要考慮多方面因素，融合多方面的知識(shí)和技能。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)已有材料，針對(duì)“過山車”的設(shè)計(jì)要求，按照工程設(shè)計(jì)的基本步驟完成指定的任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)自己小組或他人設(shè)計(jì)的想法、模型等提出改進(jìn)建議，在制作過程中及完成后進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試和調(diào)整。設(shè)計(jì)意激趣導(dǎo)入.利用所學(xué)判斷過山車的運(yùn)動(dòng)形式。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意激趣導(dǎo)入.利用所學(xué)判斷過山車的運(yùn)動(dòng)形式。一、導(dǎo)入新課欣賞視頻《過山車》，提出問題：說說這是什么游樂設(shè)施？課件展示:師簡(jiǎn)介過山車。二、探究新知聚焦：你見過或玩過游樂園中的過山車嗎？高處下來之后，慢慢減速的過山車高處下來之后，慢慢減速的過山車 彎道快速行駛的過山車快速旋轉(zhuǎn)的過山車 直線爬坡探索一：使用不同材料建造直線軌道和曲線軌道學(xué)運(yùn)動(dòng)的快慢。課件出示:

一、建造塑料積木軌道制作材料：塑料積木、底板制作過程：.選擇恰當(dāng)?shù)姆e木連接出一條直線軌道。.選擇恰當(dāng)?shù)姆e木連接出一條曲線軌道。I 將積木用力壓在!底板上，兩塊積木的連接處要壓平。I 將積木用力壓在!底板上，兩塊積木的連接處要壓平。參與到教學(xué)活動(dòng)中，通過探索一、探索二為探索三小實(shí)踐打下基礎(chǔ)。依據(jù)探索一、探索二完成探索三設(shè)計(jì)一參與到教學(xué)活動(dòng)中，通過探索一、探索二為探索三小實(shí)踐打下基礎(chǔ)。依據(jù)探索一、探索二完成探索三設(shè)計(jì)一制作f評(píng)價(jià)。根據(jù)已有材料，針對(duì)“過山車”的設(shè)計(jì)要求，按照工程設(shè)計(jì)的基本步驟完成指定的任務(wù)。制作材料：鐵架臺(tái)、泡沫保溫管、剪刀制作過程：L將泡沫保溫管用剪刀剪開。.用鐵架臺(tái)的試管夾將泡沫保溫管連接起來，并調(diào)整高度。.根據(jù)需要設(shè)計(jì)直線軌道或曲線軌道。要點(diǎn)提示T相接的泡沫保溫管處不要有漏縫，可以用透明膠帶在底部粘連，或?qū)⑾嘟拥呐菽毓墀B在一起。T相接的泡沫保溫管處不要有漏縫，可以用透明膠帶在底部粘連，或?qū)⑾嘟拥呐菽毓墀B在一起。科學(xué)探索求真知，教師點(diǎn)撥解疑難。探索二：明確設(shè)計(jì)要求并討論怎樣才能做到。課件出示：“過山車的設(shè)計(jì)要求”軌道的總長(zhǎng)應(yīng)2米以上。要有直線軌道和曲線軌道C軌道的坡度要有變化。小球能滾完全部軌道，不能脫軌。整座“過山車”要穩(wěn)固.如果軌道距離太短將難以測(cè)量運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。軌道也不宜過長(zhǎng)，不然需要的材料過多，搭建起來用時(shí)也會(huì)較長(zhǎng)。提出問題：如何測(cè)量軌道的長(zhǎng)度？可用軟尺或細(xì)繩來測(cè)量。師：用硬質(zhì)的直尺可以測(cè)量軌道的長(zhǎng)度嗎？為什么？師小結(jié)：不可以。由于”過山車“存在曲線軌道，因此用硬質(zhì)的直尺測(cè)量不準(zhǔn)確。課件分別出示“過山車的設(shè)計(jì)要求”2、3、4、5明確設(shè)計(jì)芟求并討論怎樣才能做到.明確設(shè)計(jì)芟求并討論怎樣才能做到.?坦山拿s就計(jì)a4r?禮Y的總長(zhǎng)應(yīng)7幺以上，?也it勺發(fā)員妥次支化.?小牛龍卷萬(wàn)金補(bǔ)上4,喬屹配色?整隹?過山辜.A林因?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于活動(dòng)的具體問題中,亙哪道有利于“過山車"的加速，而喇九通通過減緩速度使"過山車?'平塔運(yùn)行.設(shè)計(jì)要求2播放微視頻《實(shí)驗(yàn)告訴你什么是慣性》幫助學(xué)生初步了解慣性，為后面的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。探索三：小實(shí)踐課件分別出示：1設(shè)計(jì)示實(shí)踐在紙上設(shè)過,過山車附軌道路線。要有起點(diǎn)和終點(diǎn),分直段軌倒口曲推軌二,二二■一二二rJ—,,I， .制作在制作“過山車”之前的設(shè)計(jì)圖紙階段是很必要的，也是非常重要的,有效率的一種方法。根據(jù)設(shè)計(jì)要求，符合科學(xué)規(guī)律才能設(shè)計(jì)成功作品。制作的過程不要隨意更改之前的設(shè)計(jì)圖。.評(píng)價(jià)根據(jù)“過山車”的設(shè)計(jì)要求，完成對(duì)“過山車”的評(píng)價(jià)。可參考以下評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：.長(zhǎng)度是否達(dá)標(biāo)。.是否同時(shí)具有直線軌道和曲線軌道。.軌道的坡度是否有變化。.“過山車”是否穩(wěn)固。三、課堂練習(xí)完成同步練習(xí)題四、課堂小結(jié)利用所學(xué)知識(shí)解決問題。建立知識(shí)體系。利用所學(xué)知識(shí)解決問題。建立知識(shí)體系。五、板書設(shè)計(jì)7我們的“過山車”基本步驟：明確問題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善等。

圖文相結(jié)合：.有起點(diǎn)和終點(diǎn).有直線軌道和曲線軌道.有坡度變化.用實(shí)線和虛線

教案序號(hào)： 課題：8.測(cè)試“過山車”備課時(shí)間： 授課時(shí)間：年班：教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念目標(biāo)1、描述“過山車”的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2、物體的運(yùn)動(dòng)可以用位置、路線、快慢等來描述?？茖W(xué)探究目標(biāo)利用自制的“過山車”正確描述物體的位置和物體的運(yùn)動(dòng)路線，能正確比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)愿意跟同伴合作探究，能認(rèn)真操作、仔細(xì)觀察、及時(shí)記錄、樂于交流?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)繼續(xù)體驗(yàn)工程項(xiàng)目的建成需要考慮的多方面因素，融合多方面的知識(shí)和技能。教學(xué)重點(diǎn):物體的運(yùn)動(dòng)可以用位置、路線、快慢等來描述。教學(xué)難點(diǎn):利用自制的“過山車”正確描述物體的位置和物體的運(yùn)動(dòng)路線，能正確比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課謎語(yǔ)：過山車，有坡爬。停了電，事故出。（猜三個(gè)數(shù)字）謎底：過山車：8；有坡爬：4：停了電，事故出：9（出了激趣導(dǎo)入.事故自然要救）。二、探究新知展示并小組內(nèi)測(cè)試“過山車”.聚焦：觀察我們的“過山車”展示并小組內(nèi)測(cè)試“過山車”..展示一下我們的“過山車”軌道設(shè)計(jì)。.利用小球代替“小車”，在軌道上測(cè)試一下。探索一、二：參與到教學(xué)活動(dòng)中，利用所學(xué)準(zhǔn)確描述小球在“過山車”中的位置及行進(jìn)路線。探索一、二：參與到教學(xué)活動(dòng)中，利用所學(xué)準(zhǔn)確描述小球在“過山車”中的位置及行進(jìn)路線。探索三：完成實(shí)驗(yàn)、記錄、分析實(shí)驗(yàn)，最終得出結(jié)論，提高解決問題的能力。要點(diǎn)提示I 在正式觀察〃過山車〃之I前，先用小球測(cè)試一下，看看I有沒有〃脫軌〃、卡頓現(xiàn)象，I有的話及時(shí)調(diào)整，以便于小球I能順利到達(dá)終點(diǎn)。L.———————————————————探索一：以起點(diǎn)為中心，描述小球的位置。課件出示方法步驟:L將方向盤的中心點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)“過山車”的起點(diǎn)，將方向盤平鋪在“過山車”的下面。2,將小球擺放在軌道上的任意一點(diǎn)，利用方向盤說出當(dāng)前位置的小球處于“過山車”起點(diǎn)的什么方向。3,用細(xì)繩從起點(diǎn)出發(fā)，沿著軌道鋪設(shè)至小球所在位置，再用軟尺量出這段細(xì)繩的長(zhǎng)度，這就是小球與起點(diǎn)之間的距離了。要點(diǎn)提示〃小球是在軌道上運(yùn)行的，不［是懸空飛過去的\所要以測(cè)I量小球真實(shí)的運(yùn)動(dòng)路線。I4.用方向和距離完整地描述“以起點(diǎn)為中心”時(shí)小球所在位置。練一練：以起點(diǎn)為中心，描述小球的位置。小球在起點(diǎn)的東南

方向20厘米處L。二距起點(diǎn)20厘米黃球在起點(diǎn)的東北一方向7厘米處距起點(diǎn)7厘米距起點(diǎn)180厘米探索二：讓小球從高處滾落，觀察并描述其運(yùn)動(dòng)形式。課件出示：要點(diǎn)提示1、在確定方向后，根據(jù)小球沿軌道運(yùn)動(dòng)的路線，描述直線或曲線行駛的距離,在彎道處描述出轉(zhuǎn)向的方向，一段一段詳細(xì)準(zhǔn)確地描述小球的運(yùn)動(dòng)路線。（可不描述運(yùn)動(dòng)路線的長(zhǎng)度）2、這期間，小球一共經(jīng)過多條直線和曲線軌道。（可列數(shù)字詳細(xì)說明）探索三：利用秒表、軟尺、細(xì)繩，比較不同”過山車“上小球運(yùn)動(dòng)的快慢。課件出示實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)記錄及結(jié)論實(shí)驗(yàn)記錄軌道高度軌道全長(zhǎng)時(shí)間速度圖A10厘米圖B15厘米實(shí)驗(yàn)結(jié)論1：‘（）小球的運(yùn)動(dòng)速度比i ）小球的運(yùn)動(dòng)速度更快一些.實(shí)驗(yàn)結(jié)論2:小球運(yùn)動(dòng)速度的快慢與軌道（ ）有關(guān)。研討探究..怎樣描述物體的位置？描述物體位置時(shí)，首先要確定參照物。本次活動(dòng)中，以過山車軌道的起點(diǎn)為參照物，假定起點(diǎn)的位置不變，那么小球運(yùn)動(dòng)一段距離后，就可以借助方向盤，取軌道的起點(diǎn)為中心，測(cè)量小球到起點(diǎn)的長(zhǎng)度，同時(shí)描述小球的方向。.怎樣描述物體的運(yùn)動(dòng)路線？在確定方向后，根據(jù)小球沿軌道運(yùn)動(dòng)的路線，描述直線或曲線行駛的距離，在彎道處描述出轉(zhuǎn)向的方向，一段一段詳細(xì)準(zhǔn)確地描述小球的運(yùn)動(dòng)路線。.怎樣比較物體的運(yùn)動(dòng)速度？相同距離內(nèi)，時(shí)間越短，物體的速度越快，反之越慢；相同時(shí)間內(nèi)，距離越長(zhǎng)，物體的速度越快，反之越慢。操作提示； 描述與上映物體運(yùn)動(dòng)的快?|慢,首先需要準(zhǔn)確地觀察與描|I述物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，然后選一|利用所學(xué)知識(shí)解決問題。建立知識(shí)體系。|個(gè)基準(zhǔn)或是一個(gè)"參照物〃，??最后對(duì)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間以班巨離做利用所學(xué)知識(shí)解決問題。建立知識(shí)體系。I出準(zhǔn)確地測(cè)量。 1——————————————三、課堂練習(xí)完成同步練習(xí)題四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了物體的運(yùn)動(dòng)可以用位置、路線、快慢等來描述。以觀察、測(cè)量、比較“過山車”上小球的運(yùn)動(dòng)為主線開展探索活動(dòng)一一借助方位盤和軟尺描述小球的位置、觀察和描述小球的運(yùn)動(dòng)路線、利用秒表和軟尺等比較小球運(yùn)動(dòng)的快慢。五、板書設(shè)計(jì)測(cè)試〃過山車〃描述位置：方向+距離描述路線：分段描述相同時(shí)間比距離一、由有相同距離比時(shí)間一叉

第二單元教案教案序號(hào): 課題：1.迎接蠶寶寶的到來備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 年班：教學(xué)目標(biāo)：.蠶卵的外部形態(tài)特征包括顏色、大小、形狀等。蠶的一生從卵開始，蠶卵里孕育著新生命。.蟻蠶是由蠶卵孵化出來的。蠶卵孵化需要適宜的溫度和水分。.能用感官及工具觀察蠶卵的外部形態(tài)特征。能用畫圖、文字等方法記錄蠶卵的外部形態(tài)特征。.能用收集資料或訪談的方法了解養(yǎng)蠶的相關(guān)知識(shí)。能制訂切實(shí)可行的觀察計(jì)劃，并用于觀察記錄蠶一生的生長(zhǎng)變化。.了解并意識(shí)到人類不斷改進(jìn)養(yǎng)蠶技術(shù)以適應(yīng)自己的需求。教學(xué)重點(diǎn)：觀察、記錄并描述蠶卵的外部形態(tài)特征。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生制定蠶一生生長(zhǎng)變化的觀察計(jì)劃和進(jìn)行長(zhǎng)期觀察。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課觀看《桑葉青青》視頻資料。二、探究新知聚焦：你養(yǎng)過蠶嗎？說說你知道的蠶的情況。蠶卵是什么樣的？怎樣觀察記錄蠶一生的生長(zhǎng)變化呢？觀察蠶卵并制訂計(jì)劃觀察蠶一生的生長(zhǎng)變化。蠶卵是什么樣的？蠶的生命是從卵開始，一個(gè)蠶卵就是一條生命。蠶卵很小，顏色是淡黃色或者是黃色的，呈橢圓形。怎樣觀察記錄蠶一生的生長(zhǎng)變化？觀察蠶一生的生長(zhǎng)變化，首先我們激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對(duì)蠶的己有認(rèn)知。

要通過圖書館■、網(wǎng)絡(luò)等渠道杳閱資料，大致了解蠶的生命周期分為哪幾個(gè)階段，了解養(yǎng)蠶過程中我們應(yīng)該關(guān)注的問題，如：進(jìn)食、呼吸、健康、住處等。蠶寶寶吃什么？蠶寶寶最喜歡吃新鮮的桑葉，也可以吃葛筍葉、葛苣葉，榆樹葉等。蠶寶寶怎么呼吸？蠶寶寶的身體側(cè)面有兩排小黑點(diǎn)，那是它的呼吸器官，叫氣孔。蠶寶寶回生病嗎？生病了改怎么做？蠶寶寶會(huì)生病。隔離生病的蠶寶寶，用最好的桑葉喂它。蠶寶寶生活在什么樣的環(huán)境中？蠶寶寶怕冷，溫度保持在20℃~30c最好，還要保持一定的溫度。其次我們要制訂觀察計(jì)劃，準(zhǔn)備觀察器材，如放大鏡。在每天的觀察中要把蠶的各項(xiàng)變化記錄下?來，如蠶的大小、顏色、食量、蛻皮等情況都要詳細(xì)記錄。記錄的方法有很多種，如用文字、畫圖或者拍照等方法都可以。探索：觀察蠶卵的大小、形狀、顏色等，將觀察結(jié)果記錄下來。（活動(dòng)手冊(cè)）觀察準(zhǔn)備：蠶卵、尺子、放大鏡、養(yǎng)蠶用的小盒。觀察方法：先用眼睛觀察蠶卵的顏色、形狀，在借助放大鏡、尺子等工具進(jìn)行更細(xì)致地觀察。觀察記錄：現(xiàn)蔡家卵顏色 灰綠色或者是紫黑色 畫一個(gè)重卵形狀 橢圓形 _大小 長(zhǎng)約1亳米，寬約1毒米，厚約0.5毒米；o其他發(fā)現(xiàn) 童卵的中心處是凹下去的，白色的是空卵殼觀看視頻資料：觀察蠶卵的樣子、觀察蠶卵為蠶寶寶建造一個(gè)“家工蠶卵呈中間內(nèi)凹的圓餅狀，小米粒大小，寬1亳米，厚約0.5亳米。蠶卵的顏色有淡黃色、赤色、紫黑色,剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色的。要為蠶寶寶在紙盒中布置一個(gè)溫暖的家，溫度要適宜（蠶卵呈中間內(nèi)凹的圓餅狀，小米粒大小，寬1亳米，厚約0.5亳米。蠶卵的顏色有淡黃色、赤色、紫黑色,剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色的。要為蠶寶寶在紙盒中布置一個(gè)溫暖的家，溫度要適宜（25℃左右）；不能太干燥，保證一定的濕度；在盒子上扎孔，有助于通風(fēng)換氣；蠶寶寶愛吃桑葉，不喝水，要拿洗凈、晾干后的桑葉去喂它；蠶寶寶怕螞蟻、螳螂、老鼠，要把蠶寶寶放在安全的地方。們給他們準(zhǔn)備的食物要先洗凈后控干水分，適宜蠶寶寶生長(zhǎng)的溫度是20C-25℃,并要確保它們的安全，不能與螞蟻、螳螂等動(dòng)物接觸。結(jié)論：蠶的生存需要一定的條件，如適宜的溫度、濕度、空氣以及食物等。觀看視頻資料：為蠶寶寶建造一個(gè)“家二水，要拿洗凈、晾干后的桑葉去喂它；蠶寶寶怕螞蟻、螳螂、老鼠，要把蠶寶寶放在安全的地方。制作蠶房：（1）準(zhǔn)備一個(gè)干凈的盒子作為蠶房。（2）把蠶房放在空氣流通的地方，蠶盒上扎一些小孔。（3）在蠶房中灑一些水，保持蠶房?jī)?nèi)的濕度。飼養(yǎng)小蠶的方法：（1）選擇合適的食物：蠶的飼料是桑葉，如果沒有桑葉也可用葛筍葉代替，但切不可喂養(yǎng)一段時(shí)間的桑葉后改為葛苣葉。（2）投喂食物：小蠶孵出后2-3小時(shí)便需要進(jìn)食，需要及時(shí)投喂食物。桑葉不能水洗后直接投喂，每天可在清晨、中午、傍晚和睡前進(jìn)行投喂。（3）清除蠶沙：蠶沙中混有蠶糞和食物殘?jiān)?，不及時(shí)清理會(huì)引發(fā)疾病。為了避免小蠶丟失，1齡蠶無需清除蠶沙。2~3齡每天除沙兩次，4~5齡每日除沙人2次。（4）管理病蠶：若在蠶盒中發(fā)現(xiàn)病蠶或死蠶，需要及時(shí)進(jìn)行清理并除沙，更換飼料盒。卵和孵化卵：是動(dòng)物的雌性生殖細(xì)胞，與精子結(jié)合后產(chǎn)生的第二代。昆蟲學(xué)上特指受精的卵，是昆蟲生活周期的第一個(gè)發(fā)育階段，如蠶卵。某些動(dòng)物由卵細(xì)胞發(fā)育成借以系列傳代的物質(zhì)，如鳥卵、蛇卵、龜卵等。剛出殼的蠶寶寶很弱小，不能用手去捏。如果想讓它挪地方，可以用洗凈的干毛筆或羽毛輕輕地把它刷到桑葉上。孵化：是指昆蟲、魚類、鳥類或爬行動(dòng)物的卵在一定的溫度和其他條件下變成幼蟲或幼崽。如蠶卵孵化出蟻蠶?；蚴侵赣紫x或幼崽從動(dòng)物卵中破殼而出的過程。觀看視頻資料：孵化與蟻蠶小組討論，共同做一個(gè)觀察計(jì)劃。

飼養(yǎng)時(shí)間：年月一年月飼養(yǎng)地點(diǎn)：教室食物：桑葉觀察記錄方法：填寫記錄表、寫觀察口記、攝影、拍照、畫圖觀察記錄內(nèi)容：蠶的生長(zhǎng)變化記錄表口期體長(zhǎng)（亳米）它的樣子（用圖畫記錄）生長(zhǎng)需要其他發(fā)現(xiàn)觀察孵化后的小蠶，可以從體長(zhǎng)、吃食情況、排出的糞便、蛻皮次數(shù)、不同階段的時(shí)間、活動(dòng)情況等方面進(jìn)行。除用文字和數(shù)據(jù)外，還可以采取拍照、畫圖、寫觀察口記等多種方法進(jìn)行記錄。在觀察中注意量一量、數(shù)一數(shù)，盡量用數(shù)據(jù)說明問題，觀察記錄寫在書中表格內(nèi)。辨別蠶的雌雄的方法：在蠶第一次蛻皮前的時(shí)候，個(gè)體小而黑的是雄性，相對(duì)顏色淺而個(gè)體大的是雌性。長(zhǎng)大后雌委蠶和雄蠶都變成白色時(shí),就看蠶的尾部，尖的是雄性，圓的是雌性。當(dāng)蠶進(jìn)入老齡時(shí)，雌蠶第八、九節(jié)腹面有四個(gè)透明小點(diǎn)，雄蠶第九節(jié)腹面中央有一個(gè)透明小點(diǎn)?？茖W(xué)養(yǎng)蠶，及時(shí)記錄，爭(zhēng)做“養(yǎng)蠶小能手”。研討：蠶卵是什么樣子的？蠶卵孵化需要什么條件？科學(xué)養(yǎng)蠶，及時(shí)記錄，爭(zhēng)做“養(yǎng)蠶小能手”。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或者黃色的，經(jīng)過1-2天變成淡紅色或者淺褐色，再經(jīng)過3~4天變成灰綠色或者紫黑色。蠶卵的孵化注意保持溫度在25c左右，保持空氣流通和適宜的濕度。觀看視頻資料：影響孵化快慢的因素

觀看視頻資料：影響孵化快慢的因素研究蠶一生的生長(zhǎng)變化過程，我們應(yīng)該怎樣做？蠶的一生經(jīng)歷蠶卵一幼蟲一蠶蛹一蠶蛾四個(gè)階段，我們應(yīng)注意觀察不同階段的蠶大小、外形、顏色的變化，并將觀察到的蠶的特征用文字或者畫圖等多種方法記錄下來。我們要遵循科學(xué)探究的程序，即先查閱相關(guān)資料研究蠶一生的生長(zhǎng)變化過程，我們應(yīng)該怎樣做？蠶的一生經(jīng)歷蠶卵一幼蟲一蠶蛹一蠶蛾四個(gè)階段，我們應(yīng)注意觀察不同階段的蠶大小、外形、顏色的變化，并將觀察到的蠶的特征用文字或者畫圖等多種方法記錄下來。我們要遵循科學(xué)探究的程序，即先查閱相關(guān)資料?，再制訂觀察計(jì)劃，確定觀察方法，然后進(jìn)行觀察，最后將觀察得到的信息匯總，總結(jié)觀察成果。怎樣描述物體的位置？記文字表格拓展：觀察記錄蠶卵的變化，記錄蠶寶寶出生的口期和樣子。全的.化記錄表時(shí)間5月7日5月16日5月17日202525蠶卵的樣子蠶卵是紫黑色的,非常小的順粒,長(zhǎng)約1品米，育不足1S*.從弗充外總約看見星面有黑色的環(huán)狀物在線動(dòng)，小套破殼而出.卵殼癖成灰白色蠶寶寶的樣子剛步出的票寶寶3E黑的,極絹小，且多細(xì)毛.蚊蠶長(zhǎng)約2-3?米，卜?凌/、體礴0.用米,蠶生長(zhǎng)需要怎樣的溫度和濕度利用所學(xué)知識(shí)解決問題。1齡、2齡小蠶最適宜在溫度為25℃-28'C,相對(duì)濕度為75%~-80%的環(huán)境中生長(zhǎng);4齡、5齡人蠶最適宜在溫度為23℃~24℃,相對(duì)濕度為60%?70%的環(huán)境中生長(zhǎng)。溫度超過30℃,蠶會(huì)出現(xiàn)發(fā)育困難、代謝作用衰退的現(xiàn)象;溫度低于20°C,蠶會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)呆滯、發(fā)育緩慢、體重減輕、體形變小的現(xiàn)象。濕度小，蠶的身體表面蒸發(fā)的水分多，體內(nèi)水分不足，會(huì)阻礙蠶的生長(zhǎng)發(fā)育;濕度大，蠶體內(nèi)水分散發(fā)慢，體內(nèi)水分太多，易得病。播放視頻資料：蠶的生長(zhǎng)變化、我的養(yǎng)蠶口記.利用所學(xué)知識(shí)解決問題。三、課堂練習(xí)完成同步練習(xí)題四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了蠶卵的外部形態(tài)特征,蠶的一生從卵開始，蠶卵孕育著新生命，小蠶是由蠶卵孵化出來的，蠶卵孵化需要適宜的溫度和水分。用畫圖、文字的方法記錄蠶卵的外部形態(tài)特征。通過收集資料或訪談獲得養(yǎng)蠶的相關(guān)知識(shí)。制定切實(shí)可行的觀察計(jì)劃，用于觀察記錄蠶一生的生長(zhǎng)變化。觀察蠶卵孵化小蠶的過程，并按照計(jì)劃做好記錄。五、板書設(shè)計(jì)1迎接蠶寶寶的到來顏色：淡黃色一紫黑色蠶卵 大?。盒∶琢４笮⌒螤睿褐虚g凹陷的圓餅狀蠶寶寶“家”的環(huán)境特點(diǎn)：干凈、通風(fēng)、適宜溫度、無害蟲、食物晾干水分建立知識(shí)體系。教案序號(hào)： 課題：2.認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 年班：教學(xué)目標(biāo)：L許多動(dòng)物都是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。.卵是動(dòng)物一生的初始階段，卵孵化發(fā)育成小動(dòng)物。.不同動(dòng)物的卵外部形態(tài)不同，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相似。.能根據(jù)卵的外部形態(tài)特征，對(duì)卵進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。.能觀察并能識(shí)別雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。.能根據(jù)卵各部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，推測(cè)各部分的功能。.對(duì)卵為什么能孵化出小動(dòng)物有好奇心，對(duì)動(dòng)物卵有探究的興趣。.能通過研究動(dòng)物卵體會(huì)生命的多樣性和可延續(xù)性。.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)體會(huì)到人類行為能夠影響動(dòng)物的繁殖和生長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn):比較不同動(dòng)物卵的特征，給卵分類以及觀察、識(shí)別雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

［學(xué)難點(diǎn):根據(jù)雞卵各部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，推測(cè)各部分的功能。一、導(dǎo)入新課師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖旨在溫故知你知道蠶寶寶是從哪里來的嗎？它是用什么來繁殖后代的呢？出示圖片，從蠶卵孵化出來的，很多動(dòng)物和蠶一樣，通過產(chǎn)卵繁殖后代，我們稱為卵生動(dòng)物。二、探究新知聚焦：像蠶一樣，許多動(dòng)物都是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。不同動(dòng)物的卵一樣嗎？動(dòng)物的卯里都有什么呢？分析：許多動(dòng)物都是通過產(chǎn)卵繁殖后代的，最常見的就是鳥類和昆蟲。生活中我們常見的動(dòng)物的卯有雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鸛鶉蛋等，這些動(dòng)物的卵的大小和顏色都不一樣，如雞蛋是白色或棕色的，鴨蛋和鵝蛋是青灰色的，鶴鶉蛋是帶花紋的。但是這些動(dòng)物的卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)都相似，都有蛋黃和蛋白。結(jié)論：不同動(dòng)物的卵是不一樣的。不同的卯生動(dòng)物的卯在形態(tài)、大小、顏色、有無硬殼等方面各不相同。探索：觀察不同動(dòng)物的卯，與蠶卵比較找出它們的相同和不同。觀察材料?：蛇和蛇卵、雞和雞卯（雞蛋）、魚和魚卵、蛙和蛙卵、龜和龜卵、螞蟻和螞蟻卵6種動(dòng)物及其卵的圖片。由蠶卵拓展到其他更多動(dòng)物的卵。通過觀察圖片中不同動(dòng)物的卵,并與蠶卵進(jìn)行比動(dòng)物蛇卵雞卵魚卵蛙卵龜卵螞蚊卵中不同動(dòng)物的卵,并與蠶卵進(jìn)行比動(dòng)物蛇卵雞卵魚卵蛙卵龜卵螞蚊卵大小網(wǎng)的6大小長(zhǎng)的5度米，JS為3.5厘米米粒般大小嫌即6大小長(zhǎng)約3座米,JS的1.5厘米長(zhǎng)約0.S皂米顏色白色螃白色ea鴕棕色酒紅色和a色外面是造用，n米有個(gè)小黑點(diǎn)白色白色或淺黃色形狀Wtt米粒狀有無硬殼有百無無有無觀察記錄：不同動(dòng)物的卯的特征較，知道動(dòng)物的卯大多是圓形或橢圓形的，但它們的大小不同，顏色不同,數(shù)量、軟硬不同,觀看不同動(dòng)物的卵的視頻資料。有的卵上還有花紋。有的卵上還有花紋。觀察分析：通過了解不同動(dòng)物的卵的特征后，根據(jù)其特征給這些卵確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。我們不難發(fā)現(xiàn)，有些卯可以看到卵的內(nèi)部特征，而有些卵被硬殼包裹住，看不到其內(nèi)部特征。明確可以根據(jù)卯外是否有硬殼

對(duì)它們進(jìn)行分類。有硬殼蛇卵、雞卵（雞蛋）、龜卵無硬殼魚卵、蛙卵、螞蟻卵觀察結(jié)論:不同動(dòng)物的卵有不同的特征。根據(jù)卵外是否有硬充分為有硬殼和無硬殼。觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私怆u蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其作用。實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)生雞蛋、一個(gè)熟雞蛋、一把小刀和一個(gè)盤子。觀察雞蛋的不同部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，推測(cè)在卵孵化出小寶寶的過程中分別起到什么作用。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將生雞蛋打開放入盤中，觀察生雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并將觀察到的結(jié)構(gòu)記錄下來。觀察雞蛋的不同部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，推測(cè)在卵孵化出小寶寶的過程中分別起到什么作用。（2）小心地用小刀縱向切開熟雞蛋，觀察熟雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并與生雞蛋進(jìn)行比較。雞蛋的卵黃中可以清楚的看到一個(gè)小白點(diǎn)，這就是胚盤。它是生命的開端，小雞就是由胚盤中的受實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:熟雞蛋由外到內(nèi)可以觀察到：卵殼、氣室、卵白、卵黃。生雞蛋由外到內(nèi)可以觀察到:卵殼、卵白、卵黃，卵黃上面有一個(gè)小白點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)分析：因?yàn)樯u蛋打開后，卵內(nèi)液體形狀改變，看不到氣室的存在，熟雞蛋不容易看到卵黃上面的小白點(diǎn)，所以應(yīng)該采取生雞蛋和熟雞蛋結(jié)合的方式觀察卵的結(jié)構(gòu)。卵黃上面的小白點(diǎn)是胚胎所在位置，叫做胚盤，是發(fā)育成小雞的部位。卵黃主要為胚胎的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，卵白為胚胎提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，卵殼具有與外界進(jìn)行氣體交換、防止水分蒸發(fā)的作用，是外層的保護(hù)結(jié)構(gòu)。卵殼附近有許多肉眼看不見的小孔，外面的空氣能夠通過小孔進(jìn)人氣室并貯存在氣室里，供小雞破殼前呼吸。雞蛋的卵黃中可以清楚的看到一個(gè)小白點(diǎn)，這就是胚盤。它是生命的開端，小雞就是由胚盤中的受實(shí)驗(yàn)結(jié)論:雞蛋是由卵殼、卵黃、卵白、胚盤、氣室等結(jié)構(gòu)組成的。觀看雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)的視頻資料氣研討：推測(cè)雞蛋各部分分別有什么作用。卵黃主要為胚胎的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，卵白為胚胎提供營(yíng)養(yǎng)和保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，卵殼具有與外界進(jìn)行氣體交換、防止水分蒸發(fā)的作用，是外層的

精卵發(fā)育來的。保護(hù)結(jié)構(gòu)。卵殼附近有許多肉眼看不見的小孔，外面的空氣能夠通過小孔進(jìn)入氣室并貯存在氣室里，供小雞破殼前呼吸。同時(shí)，在外界溫度的影響下，卵內(nèi)液體會(huì)出現(xiàn)熱脹冷縮的現(xiàn)象，有了這個(gè)氣室，卵內(nèi)液體體枳增大時(shí)，卵殼就不會(huì)被脹破。精卵發(fā)育來的。卵殼具有保護(hù)作用：卵黃膜具有貯存著供胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分的作用；系帶是懸掛卵黃、固定和減震，利于孵化；氣室具有貯存空氣供胚胎呼吸的作用。小雞由胚盤發(fā)育而來，胚盤是由受精卵分裂發(fā)育而來，為卵黃表面中央一盤狀小白點(diǎn)，是胚胎發(fā)育的部位。胚胎發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)是由卵黃提供的，未受精的卵的胚盤色淺而小；已受精的卵的胚盤色深而略大，這是因?yàn)榕咛グl(fā)育已經(jīng)開始。拓展：堅(jiān)持觀察并及時(shí)記錄蠶的生長(zhǎng)變化。我們要堅(jiān)持做好觀察記錄蠶的生長(zhǎng)變化的活動(dòng)，這樣的觀察要持續(xù)到整個(gè)單元教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。要記得收集蠶生長(zhǎng)變化的完整信息，養(yǎng)成堅(jiān)持長(zhǎng)掌握科學(xué)地觀察蠶的生長(zhǎng)變化的方法，也能長(zhǎng)期堅(jiān)持記錄下去，最終培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持觀察、有效記錄的好習(xí)慣。期觀察記錄的意識(shí)和習(xí)慣?？蛇x擇一只蠶做上記號(hào)作為重點(diǎn)觀察對(duì)象，記錄它的生長(zhǎng)變化情況。將一枚一元硬幣放在蠶寶寶中間作為參照，觀察并比較蠶寶寶身體長(zhǎng)度的變化。給一只蠶做記號(hào)，可以保證持續(xù)觀察的數(shù)據(jù)具有可比性和連貫性，放一枚硬幣可以更直觀地感受到蠶的個(gè)體從小到大的現(xiàn)象。掌握科學(xué)地觀察蠶的生長(zhǎng)變化的方法，也能長(zhǎng)期堅(jiān)持記錄下去，最終培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持觀察、有效記錄的好習(xí)慣。閱讀資料：產(chǎn)卵最多的魚一一翻車魚一般的魚，一次產(chǎn)卵幾十萬(wàn)粒、幾百萬(wàn)粒。生活在海洋里的翻車魚，一次可產(chǎn)卵3億粒。懷卵量極多，可達(dá)3億粒，是魚類中懷卵數(shù)最多者。幼魚被瘤狀棘突，隨年齡增長(zhǎng)而漸消失，身體變?yōu)槁褕A形。創(chuàng)造了產(chǎn)卵的最高紀(jì)錄。翻車魚產(chǎn)如此多的卵，是否子孫滿堂，充滿海祥呢?事實(shí)并非這樣。其一，翻車魚是大洋性魚類，環(huán)境變化無常，它的卵和幼魚有的經(jīng)過暴風(fēng)驟雨、洶涌波濤的襲擊、成大自然的犧牲品，有的成了肉食性魚類和其他海洋動(dòng)物的腹中食，活下來僅僅是百萬(wàn)分之幾。所以需要多產(chǎn)卵才能逃脫大自然的無情洵汰。其二，翻車魚雖然體長(zhǎng)4米多，重1400-3500千克，但它的游泳能力極差，幾乎到了隨波逐流的地步，自衛(wèi)能力很差，只有產(chǎn)卵多，才能保存種族。翻車魚的軟骨特別多，也是世界上最重的多骨魚。鴕鳥蛋鴕鳥蛋一般長(zhǎng)達(dá)15厘米，寬12厘米，重量可達(dá)1.5千克。蛋殼縱徑長(zhǎng)約15r6厘米，橫徑長(zhǎng)約1「13厘米，圓潤(rùn)、光潔、乳白色，具有象牙般的肌理和光澤。鴕鳥蛋蛋清透明，蛋黃略白。曾經(jīng)嘗過鴕鳥蛋的人，相信是非常非常得少，非洲飲食專欄作者萊斯利里奇菲卻多次地嘗過了鴕鳥蛋和鴕鳥肉的滋味。非洲鴕鳥園是一個(gè)占地很廣的商業(yè)場(chǎng)所，吸引了不少游客前往，游人可以在那里看到鴕鳥的各種舉動(dòng)，包括引人入勝的鴕鳥競(jìng)跑，有膽量的游客還可嘗嘗騎鴕鳥的滋味。三、課堂練習(xí)完成同步練習(xí)題四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了像蠶一樣，許多動(dòng)物都是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。不同動(dòng)物的卵外部形態(tài)不同，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相似。我們根據(jù)不同動(dòng)物的卵的外部特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)了更多動(dòng)物的卵。讓我們繼續(xù)科學(xué)地觀察蠶的生長(zhǎng)變化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)大了，要堅(jiān)持做好記錄哦！五、板書設(shè)計(jì)2認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵顏色：淡黃色，紫黑色蠶卵 大?。盒∶琢４笮⌒螤睿褐虚g凹陷的畫餅狀蠶寶寶“家”的環(huán)境特點(diǎn)：干凈、通風(fēng),適宜溫度、無害蟲、食物晾干水分利用所學(xué)知識(shí)解決問題。建立知識(shí)體系。教案序號(hào)： 課題：3.蠶長(zhǎng)大了備課時(shí)間： 授課時(shí)間：年班：教學(xué)目標(biāo)：.知道適宜的環(huán)境條件卜.，蠶的幼蟲身體逐漸長(zhǎng)大，伴隨著眼和蛻皮現(xiàn)象。.知道蠶的生長(zhǎng)發(fā)育需要適宜的溫度、水分、氧氣和食物。.描述蠶的幼蟲分為頭胸腹三部分。身體有II、眼、足、氣孔等結(jié)構(gòu)與取食、運(yùn)動(dòng)、呼吸等功能相適應(yīng)。.會(huì)養(yǎng)蠶，能夠經(jīng)歷小蠶不斷長(zhǎng)大的過程，能用文字和畫圖描述幼蠶的形態(tài)特征。.能夠基于觀察到的現(xiàn)象推測(cè)幼蠶身體變化及生命活動(dòng)現(xiàn)象。.對(duì)養(yǎng)蠶活動(dòng)研究蠶的生長(zhǎng)變化保持濃厚的興趣。.能夠領(lǐng)悟到生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。.能夠感悟到在一段時(shí)間里堅(jiān)持做好觀察記錄的重要性。.能體會(huì)到動(dòng)物健康生活需要適宜的環(huán)境，人類行為影響動(dòng)物生存。.知道蠶絲在口常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)到人類生活與動(dòng)物息息相關(guān)。教學(xué)重點(diǎn):交流養(yǎng)蠶過程中的新發(fā)現(xiàn)，觀察蠶幼蟲的生命活動(dòng)，認(rèn)識(shí)蠶的幼蟲的身體結(jié)構(gòu)及對(duì)應(yīng)的功能。教學(xué)難點(diǎn):區(qū)別即將吐絲的蠶，為蠶的吐絲結(jié)繭做好準(zhǔn)備；堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察記錄。一、導(dǎo)入新課師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖可愛的蠶寶寶已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，在這段時(shí)間里，你是怎么照顧它們的？它們樣子有變化嗎？大家一定有許多新的發(fā)現(xiàn)，今天我們來交流一下。在溫度適宜的環(huán)境中，蠶卵2~3天就會(huì)孵化出小蠶。剛出牛生的蠶寶寶又黑又小像只小螞蟻，身上長(zhǎng)滿細(xì)毛，被稱為“蟻蠶”，也叫“1齡蠶工救蟻蠶體長(zhǎng)2、3亳米，體寬約0.5亳米。經(jīng)過兩周左右的時(shí)間，蟻蠶身體逐漸長(zhǎng)大，顏伍也逐漸從黑變成了白色，成了我們熟悉和喜愛的蠶寶寶。蠶每蛻皮一次增加一齡，蛻皮4次后的5齡蠶再經(jīng)過半個(gè)月左右，就會(huì)結(jié)繭變蛹。從蟻蠶開始到結(jié)繭變蛹前這個(gè)階段的蠶稱為蠶的幼蟲階段，是繼蠶卵之后蠶生長(zhǎng)發(fā)育的又一個(gè)重要階段。二、探究新知聚焦：剛出生的蠶的幼蟲與長(zhǎng)大一些的蠶的幼蟲有什么區(qū)別？蠶卵已經(jīng)孵化出了蠶寶寶，蠶寶寶就是蠶的幼蟲。剛出生的蠶的幼蟲是什么樣的？長(zhǎng)大一些的蠶的幼蟲又是什么樣子呢？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。剛出生的蠶的幼蟲剛出生的蠶的幼蟲是黑色的，很小，像螞蟻一樣。長(zhǎng)大一些的蠶的幼蟲長(zhǎng)大一些的蠶的幼蟲變白了，變大了，會(huì)吐絲和蛻皮。白白的，胖胖的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，有很多腳等，這些變化說明了什么？蠶長(zhǎng)大了。探索：觀察蠶房中的蠶的生活。它們的“家”有什么變化？怎么知道蠶還是活著呢？這一次看到的和上一次有什么不一樣？提醒：不要用手觸摸蠶，因?yàn)樗鼈兎浅Ｈ崛?。觀察準(zhǔn)備：蠶、蠶房和放大鏡。觀察方法：從蟻蠶孵出開始，觀察蠶寶寶的吃食、排便和活動(dòng)情況，觀察對(duì)象4齡蠶進(jìn)食情況食量大，能吃下一整片葉子了解蠶的生活和它們的“家”的變化，并記錄下來。為了使蠶健康生長(zhǎng)，我們需要給蠶提供干凈的環(huán)境，新鮮的桑葉，清新的空氣。排便情況墨綠色、顆粒狀，能看見棱角。排便情況活動(dòng)情況有些在蠶盒里爬動(dòng)；有些在吃食：有些蠶的頭搞搞仰起，不吃也不動(dòng)，在休眠；有些蠶在蛻皮,蠶盒里能看到蠶蛻卜的舊皮。日期體長(zhǎng)（亳米）吃食H況排便備兄活動(dòng)情況4.63畝用很小，吃切碎的嫩葉像細(xì)沙一樣，照綠色像小姐蚊在虎.很慢，有絲4.1213自員？9大，吃切碎9*葉*9粒狀，交大了一點(diǎn),國(guó)蚓色國(guó)活潑，您的近一些了4.1827不吃食物無排泄物一動(dòng)不動(dòng)4.2243食皿很大,能吃整片槃葉a（綠色,3見技角會(huì)耐另一只蠶身上4.2765吃得很快，葉味都黑西下去■綠色，很理嚼很快，徙向上昭H高43067不吃食物葉與色，便軟,溜客上爬下，搖頭晃肺觀察結(jié)果：蠶的生長(zhǎng)需要食物，會(huì)排便，需要定期清理蠶沙，保持蠶盒的衛(wèi)生。蠶在生長(zhǎng)過程中會(huì)經(jīng)歷蛻皮的過程，蛻去舊皮后，蠶進(jìn)入新的齡期。怎么知道蠶還活著呢？蠶會(huì)運(yùn)動(dòng)、進(jìn)食、排便，這說明蠶還活著。這一次看到的和上一次有什么不一樣？這一次看到的蠶比上一次看到的大了一些，顏色也變白了，蠶房里的絲更多了。介紹幼蟲：幼蟲是動(dòng)物個(gè)體發(fā)有中頗具形態(tài)和生理特點(diǎn)并有胚胎性質(zhì)的發(fā)育階段：一般具有暫時(shí)性專有器官成構(gòu)造、以適應(yīng)其生活方式的需要,但在直接發(fā)育形式下的幼體則無此情形。通俗來講就是“幼蟲小時(shí)候二用放大鏡觀察蠶的幼蟲和它的食物。1.觀察蠶的幼蟲。幫助學(xué)生了解蠶幼蟲的外部特征，還要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，提升觀察研究動(dòng)分析：蠶的外形是圓筒狀，分頭、胸、腹三部分。頭小，兩側(cè)各分布著6只黑褐色的單眼，下方有咀嚼式II器，下唇中間有1小孔，為吐絲孔。胸部由3個(gè)體節(jié)組成，各有1對(duì)胸足。腹部由10個(gè)體節(jié)組成，第3、4、5、6節(jié)各有1對(duì)腹足，為蠶的運(yùn)動(dòng)器官。第13節(jié)有1對(duì)尾足，可用來挾持他物，并固著身體。第11節(jié)背面有一尖形肉質(zhì)突起，稱為尾角。尾角能平衡蠶體內(nèi)的水壓，使蠶前后水壓保持相同，利于蠶的生長(zhǎng)發(fā)育。在胸部第1節(jié)和腹部前8節(jié)每節(jié)兩側(cè)各生有1個(gè)黑點(diǎn)，是氣門，是蠶的呼吸

幫助學(xué)生了解蠶幼蟲的外部特征，還要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，提升觀察研究動(dòng)器官。2.觀察蠶的幼蟲。器官。2.觀察蠶的幼蟲。物外部形態(tài)特征的能力。結(jié)論：蠶的幼蟲身體分為頭、胸、腹三部分，每部分都有重要的器官，腹部有10個(gè)體節(jié)。播放觀察蠶的幼蟲、觀察蠶寶寶的身體特征視頻資料?<>觀察蠶的食物。蠶的口器與蚊子的刺吸式II器不同，屬于咀嚼式II器，非常適于咀嚼桑葉。進(jìn)食時(shí)，使用胸足協(xié)助口器把持桑葉，由上到下進(jìn)食桑葉，在桑葉上會(huì)留下弧形的痕跡。隨著蠶的生長(zhǎng)，食量會(huì)慢慢變大。蠶在進(jìn)食后，就會(huì)開始排泄，排泄物是墨綠色顆粒，隨著蠶的長(zhǎng)大，排泄物的顆粒也漸漸變大。尤其是4、5齡蠶的排泄物，可以看出其形狀近似短圓柱形。我們觀察到蠶的身體分為頭、胸、腹三部分，腹部有10個(gè)體節(jié)，通過觀察蠶吃食物和蠶的運(yùn)動(dòng)，知道了蠶的頭部有II器，主要作用是取食；腹部有足,主要作用是運(yùn)動(dòng)：身體兩側(cè)的小黑點(diǎn)主要作用是呼吸。介紹：蠶齡蠶寶寶在幼蟲階段共要蛻皮四次，每蛻一次就算增加一歲。從蟻蠶到第一次蛻皮為第一次蛻皮為第一齡；眠起后進(jìn)入第二齡：再次蛻皮后進(jìn)入第三齡：第三次蛻皮后進(jìn)入第四齡，第四次蛻皮又稱大眼。大眠后就進(jìn)入第五齡，五齡的蠶寶寶長(zhǎng)得極快，體長(zhǎng)可達(dá)6~7厘米，體重可達(dá)蟻蠶體重的1萬(wàn)倍左右。研討：蠶的幼蟲在生長(zhǎng)過程中身體發(fā)生了哪些變化？

蠶剛孵化出的樣子很小，很黑，像螞蟻一樣，身體很柔軟。生長(zhǎng)過程中發(fā)生的變化身體由短變長(zhǎng)，由細(xì)變粗，體色由黑色變成白色，身體表面有許多細(xì)毛變得光滑等。蠶用身體的哪些部分感知周圍的環(huán)境？蠶寶寶頭上雖然有六個(gè)單眼，但是視力非常不好，只能大概感受亮和暗，看不清具體東西。所以大部分情況下，蠶是靠嗅覺好味覺器官來尋找和辨別食物的。蠶的幼蟲在生長(zhǎng)過程中需要什么？蠶的幼蟲在生長(zhǎng)過程中需要充足的食物，還需要注意保持蠶盒適宜的溫度和濕度。幼蠶以桑葉為食，給桑葉要有一定的時(shí)間和數(shù)量，每天可以在清晨、中午、下午和晚上睡覺前各給桑葉一次，睡覺前可多放一些。對(duì)于4、5齡大蠶可適當(dāng)增加給桑葉的次數(shù)。桑葉的數(shù)量以蠶能基本吃完為宜。如果桑葉剩的太多，那就說明多給了，如果桑葉被吃得只剩葉脈，那么說明給少了。1、2齡小蠶最適宜的溫度是26~28℃；4、5齡大蠶，最適宜的溫度是24~25℃,相對(duì)■濕度是75%左右。蠶盒要放在陰涼通風(fēng)的位置,發(fā)現(xiàn)病蠶或者死蠶要及時(shí)剔除，以免蠶病要延。拓展：觀察蠶吐絲的過程，用圖畫記錄下來。.觀察蠶的蛻皮。為蠶結(jié)繭做準(zhǔn)備及觀察蠶吐絲的過程。我們將繼續(xù)為蠶的生長(zhǎng)發(fā)育做好積極準(zhǔn)備，并及時(shí)將觀察到的內(nèi)容記錄下來。當(dāng)然，我們也蠶生長(zhǎng)到一定的階段，會(huì)長(zhǎng)出新皮，換下舊皮，這叫蛻皮。蠶蛻皮前不吃也不動(dòng)，好像睡著了一樣，稱作“眠”。從蟻蠶到吐絲結(jié)繭，蠶共需要蛻四次皮。為蠶結(jié)繭做準(zhǔn)備及觀察蠶吐絲的過程。我們將繼續(xù)為蠶的生長(zhǎng)發(fā)育做好積極準(zhǔn)備，并及時(shí)將觀察到的內(nèi)容記錄下來。當(dāng)然，我們也①蠶寶寶開始蛻皮了，頭部的皮已開，向后縮。②整個(gè)頭部的皮向后縮，胸足已露出來。③頭部和胸部的皮已全部蛻下，并縮至腹部處。④皮已蛻至最后一對(duì)腹足處。⑤蠶寶寶的舊皮已蛻至尾足的后面。⑥蠶寶寶蛻下的舊皮。蠶剛開始蛻皮時(shí)，身體兩側(cè)的氣孔部位出現(xiàn)黑線，并隨著蛻卜的皮逐

可以像觀察蠶這樣去觀察飼養(yǎng)生活中的其他小動(dòng)物。漸消失。蛻皮的順序有時(shí)是先把II器上的皮蛻下來，接著從頭到尾地蛻，有時(shí)是先從頭到尾地蛻完后再蛻II器上的皮。蛻皮后的蠶身更白，足明顯變大。播放蠶寶寶脫皮全過程視頻資料?？梢韵裼^察蠶這樣去觀察飼養(yǎng)生活中的其他小動(dòng)物。觀察蠶吐絲。蠶到了5齡末期（蛻皮四次以后的5~8天），就逐漸體現(xiàn)出老熟的特征：先是排出的糞便由硬變軟，由墨綠色變成葉綠色，在吐絲前會(huì)排泄出像水一樣的排泄物；食欲減退，食量下降；前部消化管空虛,胸部呈透明狀：繼而完全停食，體軀縮短，腹部也趨向透明，蠶體頭、胸部昂起，口吐絲縷，上下左右擺動(dòng)尋找營(yíng)繭場(chǎng)所，此時(shí)的蠶稱為熟蠶或適熟蠶。熟蠶不進(jìn)食，并且它的身體發(fā)黃發(fā)亮后，就要開始吐絲了。在蠶房中搭些小架子，或用紙做一些小格子，為蠶寶寶結(jié)繭做準(zhǔn)備。一旦發(fā)現(xiàn)蠶成熟了，就可以把它們放在架子或格子房上：如果沒有架子或格子房，蠶也會(huì)在盒子的角落里結(jié)繭。觀察蠶吐絲的過程。用圖畫記錄卜.來?！酢跣Q吐絲結(jié)繭需要經(jīng)歷結(jié)制繭網(wǎng)、結(jié)制繭衣、結(jié)制繭層、結(jié)制蛹襯四個(gè)過程。探究蠶是用什么感知食物的。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：一個(gè)密閉的蠶盒，新鮮桑葉和陳桑葉若干，8條大小、健康狀態(tài)差不多的蠶寶寶。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將蠶寶寶們集中放在蠶盒的左下角，在蠶盒右上角放入幾片新鮮桑葉，將蠶盒密閉，約半個(gè)小時(shí)后打開蠶盒，觀察現(xiàn)象。（2）將蠶寶寶重新集中放在蠶盒左下角，在蠶盒右下角放入幾片新鮮桑葉，在蠶盒左上角放入幾片陳桑葉。觀察并記錄蠶寶寶的行為。實(shí)驗(yàn)記錄：時(shí)間（分鐘）581012昂起頭的蠶的數(shù)目（條）3210

向目的地前進(jìn)的蠶的數(shù)目（條）2468利用所學(xué)知識(shí)解決問題。建立知識(shí)體系。無反應(yīng)的蠶數(shù)目（條）3210實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）在黑暗狀態(tài)下，8條蠶寶寶都找到了桑葉。（2）一條稍大的蠶先昂起頭，似乎在嗅著桑葉的氣味，然后果斷地朝新鮮桑葉爬過去。其他的蠶也慢慢昂起頭，之后也紛紛向新鮮桑葉爬去。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:蠶是用嗅覺感知食物的。三、課堂練習(xí)完成同步練習(xí)題四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)蠶的身體由短變長(zhǎng)、由細(xì)變粗，體色由黑色變成白色，身體表面有許多細(xì)毛且變得光滑，排出的糞便顆粒越來越大，吃的桑葉也越來越多，這些變化表明我們的蠶在逐漸地長(zhǎng)大。蛻皮4次后的5齡蠶，再經(jīng)過半個(gè)月左右，就會(huì)結(jié)繭變蛹。從蟻蠶開始到結(jié)繭變蛹前這個(gè)階段稱為蠶的幼蟲階段，是繼蠶卵之后蠶生長(zhǎng)發(fā)育的又一個(gè)重要階段。五、板書設(shè)計(jì)蠶長(zhǎng)大了蠶的身體結(jié)構(gòu)：頭、胸、腹三部分5齡蠶蛻4次皮蛻皮前進(jìn)入〃眠〃教案序號(hào)： 課題：4.蠶變了新模樣備課時(shí)間： 授課時(shí)間：年班：教學(xué)目標(biāo)：L蠶蛹是由蠶的幼蟲發(fā)育來的，是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程中的一個(gè)重要階段。.蠶蛹身體分為頭、胸、腹三部分，身體外部特征與幼蟲區(qū)別很大。蠶繭具有保護(hù)蠶蛹的作用。.能基于課前觀察，概括蠶吐絲結(jié)繭的過程，并與同學(xué)交流。能夠根據(jù)觀察獲得的信息，

推測(cè)蠶繭中有蛹，及蠶蛹身體可能發(fā)生的變化。會(huì)用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲的相同與不同,建議兩者之間的關(guān)系。能用畫圖的方法記錄蠶蛹的外部形態(tài)特征。.能堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察，及時(shí)記錄蠶吐絲結(jié)繭的過程。對(duì)蠶的生長(zhǎng)變化保持濃厚的探究興趣。真實(shí)記錄并描述自己觀察到的現(xiàn)象。.在與同學(xué)交流過程中能接納他人的觀點(diǎn)，完善自己的探究。教學(xué)重點(diǎn)：觀察蠶吐絲結(jié)繭的過程，描述蠶繭的特征。觀察蠶繭中的蠶蛹，比較蠶蛹與蠶的幼蟲的相同和不同。教學(xué)難點(diǎn)：能用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲的相同與不同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兩者的關(guān)系。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入，我們的蠶慢慢地長(zhǎng)大了，觀察到了蠶卵從孵化到吐絲結(jié)繭的過程，同學(xué)們根據(jù)圖片再給蠶寶寶的生長(zhǎng)過程排排序嗎？而它卻蠶吐絲把自己包裹起來了，蠶為什么要做個(gè)繭把自己包裹起來呢？繭里的蠶變成什么樣子了？它們還活著嗎？我們是怎么知道？出示圖片。二、探究新知聚焦：蠶繭是怎樣形成的？蠶繭中的蠶蛹又是什么樣子的呢？蠶吐絲了，蠶房中的許多蠶寶寶都被蠶絲包裹了起來，形成了蠶繭，所以說蠶繭是蠶寶寶通過吐絲纏繞而成的。拿著蠶繭搖一搖，放在耳邊會(huì)聽見聲音，還能感覺到里面有東西在動(dòng)。對(duì)著光亮照一照，可以看見蠶繭里有一個(gè)紡錘形的影子。我們用剪刀小心地把蠶雖剪開，會(huì)看到繭內(nèi)有一個(gè)體型短粗的深褐色的東西，它與蠶的身體結(jié)構(gòu)有許多相似之處，這就是蠶寶寶變成的蛹。探索：描述我們觀察到的蠶吐絲結(jié)繭的過程并交流。我們可以通過看、聞、摸、搖、聽、稱、量來觀察哦！觀察準(zhǔn)備：熟蠶、硬紙板搭的格子房。觀察方法：重點(diǎn)觀察蠶的行為及絲的特點(diǎn)。觀察分析：圖1是即將5齡蠶,這時(shí)的蠶身體縮短，發(fā)黃而透明；圖2是蠶學(xué)生交流回答。猜測(cè)繭中蠶的身體的變化。依托用紙做的格子房吐絲的全景圖；圖3是蠶吐絲的樣子，此時(shí)蠶體頭胸昂起，II吐絲縷，頭部來回?cái)[動(dòng)尋找可以固定蠶絲的地方；圖4是蠶已經(jīng)用蠶絲將自己包裹起來的樣子，這時(shí)的蠶絲尚少，可以看到蠶的身體已經(jīng)開始變黃變干。蠶吐絲結(jié)繭時(shí)，它的頭總是時(shí)而抬高，時(shí)而垂下，并不停地來回?cái)[動(dòng)，將自己的身體包裹在里面;圖5是一一個(gè)蠶已經(jīng)被完全包裹在里面的完整的蠶繭。吐絲前的蠶不再吃桑葉了，嫗體發(fā)黃.發(fā)亮.變得透明。畫一個(gè)蠶繭吐絲前的蠶不再吃桑葉了，嫗體發(fā)黃.發(fā)亮.變得透明。畫一個(gè)蠶繭吐絲后的螯身體變小，潛伏在內(nèi).蠶怎樣吐絲身體運(yùn)動(dòng)，頭來回晃動(dòng).其他發(fā)現(xiàn)花費(fèi)長(zhǎng)時(shí)間尋找適合結(jié)繭的地方。蠶的這種形態(tài)叫做蛹，蛹是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程中的另一種形態(tài)。觀察結(jié)果：熟蠶吐絲結(jié)繭需要經(jīng)歷結(jié)制