辨析修改病句辨析修改病句1考點闡釋

所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。簡單說就是在語法或邏輯上有毛病的句子。它是歷年來高考考查的一個重點。

《考試大綱》對病句的測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級為E級?？键c闡釋所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、2一般來講，本考點的考查范圍是病句的辨析和修改兩項。高考試卷中通常以兩種形式進行考查：一是辨析病句，以選擇題形式出現(xiàn)在第I卷中，這種形式占多數(shù)；二是修改病句，以主觀題形式出現(xiàn)在第II卷中。

主要考查以下六種病句類型:表意不明、語序不當、不合邏輯、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂。命題特點一般來講，本考點的考查范圍是病句的辨析和修改3病句類型：①語序不當②搭配不當③表意不明④不合邏輯⑤結(jié)構(gòu)混亂⑥成分殘缺或贅余四“不”一“結(jié)構(gòu)”一“成分”病句類型：①語序不當四“不”一“結(jié)構(gòu)”一“成分”4全國卷5年考情導向

試卷年份20162015201420132012全國1卷（乙卷）搭配不當成分殘缺句式雜糅語序不當不合邏輯成分殘缺不合邏輯成分贅余語序不當搭配不當結(jié)構(gòu)混亂成分殘缺句式雜糅不合邏輯搭配不當全國2卷（甲卷）結(jié)構(gòu)混亂成分殘缺不合邏輯搭配不當不合邏輯成分殘缺句式雜糅結(jié)構(gòu)混亂語序不當不合邏輯結(jié)構(gòu)混亂語序不當

全國3卷（丙卷）成分殘缺重復贅余語序不當

全國卷5年考情導向試卷20162015201420135十年高考病句類型分析匯總十年高考病句類型分析匯總6一.語序不當一.語序不當7高考是如何考查語序不當?shù)?？高考是如何考查語序不當?shù)模?一、多項定語語序不當例1、她是一位國家隊里的優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的籃球女教練?！镎_的語序應是：①領(lǐng)屬性的詞（表誰的）或時間、處所的＋②數(shù)量性的詞（表多少）＋③動詞或動詞短語（表怎樣的）＋④形容詞或形容詞短語＋表性質(zhì)的名詞（屬性）＋中心語改正：她是國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）籃球（名詞）女教練。一、多項定語語序不當改正：她是國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量9定語語序排列規(guī)律

1、表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；2、指稱或數(shù)量的短語；3、動詞或動詞短語；

4、形容詞或形容詞短語；

5、名詞或名詞短語；注：帶“的”的定語放在不帶“的”的前面定語語序排列規(guī)律1、表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；10對點練習：1、那一位優(yōu)秀的有豐富演出經(jīng)驗的劇組里的電視劇女演員。正確次序：

劇組里的(領(lǐng)屬性的)那一位(指稱、數(shù)量)有豐富演出經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容詞)電視劇(名詞)女演員。對點練習：11對點練習：

2、許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。應改為：“附近的許多婦女、老人和孩子”123、批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。分析：句中賓語中心詞“方法”的前面有一個長定語，“有效的”是一個形容詞，“改正錯誤”“提高思想水平”是兩個動詞性短語，對照例句，應為“改正錯誤提高思想水平的有效的”方法。對點練習：應改為：“附近的許多婦女、老人和孩子”123二、多層狀語的排列順序多層狀語的正確次序：

①表目的或原因的介賓短語＋②表時間的名詞或介賓短語＋③表處所的名詞或介賓短語＋④副詞（表范圍或頻率）＋⑤形容詞或動詞（表情態(tài)）＋⑥表對象的介賓短語＋中心語例題：那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。改正：那位失主為表謝意（表目的）昨天（表時間）在電視臺（表處所）又（副詞）誠摯（形容詞）地為小趙（表對象）點了一首歌。二、多層狀語的排列順序多層狀語的正確次序：例題：改正：13對點練習：1、在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。正確次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（副詞）熱情的（形容詞）同他（對象）交談。對點練習：正確次序：14對點練習：

2、在白宮辦公室即將離任的布什總統(tǒng)及政府要員昨天都同奧巴馬熱情地交談。正確次序：

即將離任的布什總統(tǒng)及政府要員昨天(時間)在白宮辦公室(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同奧巴馬(對象)交談。對點練習：153、為了寫好老師布置的論文在閱覽室里許多同學近幾天如饑似渴地閱讀著。改為：許多同學為了寫好老師布置的論文(表目的）近幾天（表時間）在閱覽室里（表處所）如饑似渴地閱讀著。16

4、美國有十五個州禁止黑人與白人在娛樂場所享有平等的地位。3、為了寫好老師布置的論文在閱覽室里許多同學近幾天如饑似渴地化百煉鋼為繞指柔多層定語的順序是：誰的——多少——怎樣的——中心詞(名詞)。

多層狀語的順序是：何時——何地——何范圍——中心詞(動詞)。化百煉鋼為繞指柔多層定語的順序是：誰的——多少——怎樣的——17

例1.我國石油的生產(chǎn)，基本供應國內(nèi)。方法：緊縮主干法。根據(jù)句子的謂語去尋找它的搭配對象，然后確定主語或賓語的中心語。三、定語和中心語的位置顛倒18例1.我國石油的生產(chǎn)，基本供應國內(nèi)。方法：緊縮主干法。根例①豐富的實踐，使他廣闊地接觸了社會生活。例②這次會議對節(jié)約原材料的問題也交換了廣泛的意見。例③市場經(jīng)濟的概念雖已深入人心，但不是每個人都能意識到市場在人才配置中的充分作用。例④花木蘭在困難面前格外顯得堅強。四、定語和狀語的位置失當19例①豐富的實踐，使他廣闊地接觸了社會生活。四、定語和狀語的位例5、李老師呼哧呼哧累得直喘粗氣。分析：句中“呼哧呼哧”是為了修飾“直喘粗氣”的樣子，而不是修飾“累得”，根據(jù)“修飾語放在誰的前面就修飾誰”的原則，不要弄錯了修飾對象,應放在“直喘粗氣”的前面。20

例6、1984年12月26日，中國首次南極考察隊抵達南極洲。改為：1984年12月26日，中國南極考察隊首次抵達南極洲。例5、李老師呼哧呼哧累得直喘粗氣。分析：句中“呼哧呼哧”是為四、虛詞位置不當。（否定詞“不”、介詞“把”、“對”、關(guān)聯(lián)詞語）1、副詞的位置不對。例題：我們?nèi)绻堰@本書不認真讀好，就談不到讀別的書了。（“不”移到“把”字前，否定詞放在“把”和“被”字之前。）2、介詞位置不當例題：蘇聯(lián)著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。（“把”字短語應緊挨動詞中心語“縛”。表對象的介賓短語一般緊挨中心語。）四、虛詞位置不當。21

3、關(guān)聯(lián)詞的位置不當[例]我們一定能在奧運之際展現(xiàn)出古老文明大國的風范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。[辨析]關(guān)聯(lián)詞語“不僅”的位置不當，應把“不僅”調(diào)到“我們的城市”前面。22221、他如果不能實事求是，事業(yè)就會受損失。2、不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。他不但如果他規(guī)律?方法總結(jié)：兩個分句同一個主語時，主語放在關(guān)聯(lián)詞前面；不同主語時，主語放在關(guān)聯(lián)詞后面。23關(guān)聯(lián)詞的位置不當1、他如果不能實事求是，事業(yè)就會受損失。他不但如果他規(guī)律方對點練習：①他如果再犯類似的錯誤，學校就有開除他的危險。

②天氣不管發(fā)生怎樣的變化，他還是堅持到體校去鍛煉。

改:不管天氣發(fā)生怎樣的變化，他還是堅持到體校去鍛煉。

改：他如果再犯類似的錯誤，就有被學校開除的危險。24③有些炎癥，西藥中藥都能治，不但中藥能與一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也較低。主語都是“中藥”，主語一致，主語放到關(guān)聯(lián)詞“不但”前面。對點練習：②天氣不管發(fā)生怎樣的變化，他還是堅持到體校去鍛煉五、主客體顛倒。句中有“對”、“對于”時，要考慮主客位置是否倒置。例題：張藝謀執(zhí)導的《十面埋伏》對于中國青年是不陌生的?！鲞\用介詞“對”“對于”時，要注意弄清“誰對誰”，不要顛倒主客體位置。用“對…來說”、“對于…來說”就不必對換主客體位置?！鲇械挠谩皩Α钡牡胤讲荒苡谩皩τ凇保孩俦硎救伺c人之間或人與事物之間的對待關(guān)系時，只能用“對”，不能用“對于”。例：他對我很熱情。(√)他對于我很熱情。(×)②相當于“跟”和“朝”、“向”的意思時只能用“對”，不能用“對于”。例：我對他說過了。(√)我對于他說過了。(×)五、主客體顛倒。25正確使用“對”和“對于”一般地說，凡是可以用“對于”的地方，都可以用“對”；但是有的用“對”的地方不能用“對于”。大致在如下幾方面是這樣。一、表示人與人之間或人與事物之間的對待關(guān)系時，只能用“對”，不能用“對于”。如：他對我很熱情（√）他對于我很熱情（×）對黨忠誠老實。（√）對于黨忠誠老實。（×）正確使用“對”和“對于”26對點練習1、雖然現(xiàn)在所學的一些專業(yè)課，對我們很陌生，學起來比較吃力，不過我們相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠?qū)W好。272、焦裕祿這個名字對青年人可能是陌生的，可是對中年人卻是熟悉的。

“青年人對……是陌生的，中年人對此卻是熟悉的?！?/p>

[辨析]主客體倒置，應改為“我們雖然對現(xiàn)在所學的一些專業(yè)課很陌生，學起來比較吃力”。對點練習272、焦裕祿這個名字對青年人可能是陌生的，可是對中六．并列詞組(短語)順序不當[誤例1]任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。[辨析]“碰撞、融合、交流”應改為“碰撞、交流、融合”。28六．并列詞組(短語)順序不當28并列短語可按下列方法排序：1．依時間先后排序。如：29并列短語可按下列方法排序：2930303131小結(jié)：并列短語排序（1）依時間先后排序（2）依空間距離排序（3）依范圍大小排序（4）依程度輕重排序（5）依情感流程排序（6）依對應承接排序小結(jié)：并列短語排序32五、事理的位置不當（短語或分句之間次序不當）例◆他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。

◆學生、領(lǐng)導、老師都參加了開學典禮。

◆對于自己的路,他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（應改為“對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著”）◆強強聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（05北京卷）五、事理的位置不當（短語或分句之間次序不當）33七．分句位置不當在承接復句、遞進復句中，分句之間的次序分別有先后和輕重關(guān)系，如果顛倒了，就造成分句間次序不當。[例1]他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。[辨析]應將“跳下池塘”與“來到池邊”互換位置，因為這兩個分句的動作有先后關(guān)系，不能顛倒。34七．分句位置不當34【例2】網(wǎng)絡(luò)語言的廣泛流傳和泛濫，不僅影響了我國語言文字的純潔化建設(shè)，而且誤導了孩子，使之無法正確使用規(guī)范化語言。遞進關(guān)系的復句，后一句應在前一句的基礎(chǔ)上更進一步、更深一層。應改為“不僅誤導了孩子，使之無法正確使用規(guī)范化語言，而且影響了我國語言文字的純潔化建設(shè)”。3535【例3】氣功已經(jīng)普遍運用在競技體育上。它不但可以治療運動員的新舊傷病，而且還可以調(diào)節(jié)運動員的緊張情緒，迅速消除他們的疲勞。

“不但……而且……”表遞進關(guān)系，應該先輕后重。

36【例3】氣功已經(jīng)普遍運用在競技體育上。它不但可以治療運動員的語序不當多項定語語序不當多項狀語語序不當定狀位次不當虛詞位置不當事理的位置不當語序不當多項定語語序不當多項狀語語序不當37辨析語序不當“五看到”語序不當是結(jié)構(gòu)方面的語病，辨析這一類病句要特別注意以下幾種情況：

1．看到句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查關(guān)聯(lián)詞位置是否正確。2．看到修飾語長的句子，檢查修飾語語序是否正確。3．看到句中有數(shù)量詞語，檢查數(shù)量詞位置是否正確。4．看到幾個并列的詞語或短語，檢查它們的順序是否正確。5．看到分句較多的復句，檢查分句間語序是否正確。辨析語序不當“五看到”38二、搭配不當二、搭配不當39搭配不當6、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當主干成分間搭配不當附屬成分和中心語搭配不當1、主謂搭配不當2、動賓搭配不當3、主賓搭配不當5、面對面搭配不當（二對一/一對二）定語和中心詞搭配不當狀語和中心詞搭配不當補語和中心詞搭配不當7、否定與肯定搭配不當4、40搭配不當6、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當主干成分間搭配不當附屬成分★他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出主謂搭配不當◆由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量除供應本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。★他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。請判斷下面句子有無語病41課堂演練1、生活水平提高了，生活節(jié)奏加快了，高血壓、高血脂、高血糖等的發(fā)病率越來越高，嚴重侵蝕著人們的生命健康。2、8月15日，日本在東京舉行莊重儀式紀念二戰(zhàn)投降67周年，與此同時，圍繞領(lǐng)士糾紛出現(xiàn)的緊張氣氛和對日本戰(zhàn)時行為的仇恨情緒在鄰國再度高漲。主語是“氣氛”和“情緒”，謂語是“高漲”?！皻夥铡辈荒艽钆洹案邼q”，屬于主謂搭配不當?！拘≠N士】

并列短語作主語時，應思考并列短語的各項都能否與相應的成分相搭配。主語“發(fā)病率”與謂語“侵蝕”搭配不當。課堂演練2、8月15日，日本在東京舉行莊重儀式紀念二42★戰(zhàn)士們連續(xù)打敗敵人的五次進攻。動賓搭配不當◆現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出★戰(zhàn)士們連續(xù)打敗敵人的五次進攻。動賓搭配不當◆現(xiàn)在，我又看43課堂演練1、(2014·高考四川卷)城鎮(zhèn)建設(shè)要充分體現(xiàn)天人合一理念，提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色，構(gòu)建生態(tài)與文化保護體系，實現(xiàn)城鎮(zhèn)與自然和諧發(fā)展?！疤岣摺迸c“特色”不能搭配，可改為“突出……特色”。2、財富全球論壇是成都自改革開放以來舉辦的具有里程碑意義的國際盛會，是成都發(fā)展和加快國際化建設(shè)進程面臨的重大歷史性機遇?！凹涌臁笨梢院汀斑M程”搭配，但“發(fā)展”不能與“進程”搭配。【小貼士】

并列短語作謂語時，應思考并列短語的各項都能否與主語、賓語搭配。課堂演練2、財富全球論壇是成都自改革開放以來舉辦的具有里程碑44★秋天的北京是個美麗的季節(jié)。主賓搭配不當◆孩子的教育問題是一個復雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出★秋天的北京是個美麗的季節(jié)。主賓搭配不當◆45課堂演練1、(2013·高考山東卷)當今的世界，各個國家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局，是一個經(jīng)濟全球化的時代?！爱斀竦氖澜纭恰瓡r代”，句子較長，導致主賓搭配不當。2、兩會代表們期盼國家醫(yī)藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品的價格和流通環(huán)節(jié)，讓老百姓看得起病，更好地解決老百姓看病難的問題?！敖档汀笨梢院汀皟r格”搭配，但不能和“流通環(huán)節(jié)”搭配。應在“流通環(huán)節(jié)”前插入詞語“減少”?！拘≠N士】

并列短語作賓語時，應思考并列短語的各項都能否與主語、謂語搭配。課堂演練2、兩會代表們期盼國家醫(yī)藥管理局盡快制定措施，盡量降46★“東北小品火起來了！”當全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。定語中心語搭配不當◆據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約采集50萬朵的花粉。請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出★“東北小品火起來了！”當全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演47★他漸漸地爬起來。狀語中心語搭配不當◆人們都以親切的目光注視和傾聽著這位殘疾人作家的發(fā)言?！粲嘘P(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出★他漸漸地爬起來。狀語中心語搭配不當◆人們都以親切的目光注視48★這篇文章把敵人的反動論點駁得淋漓盡致中心語補語不搭配請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出淋漓盡致：形容文章，說話表達得充分、詳盡，或痛快到了極點?？筛臑椤绑w無完膚”。體無完膚：比喻論點全部被駁倒或文章被刪改得很多?！镞@篇文章把敵人的反動論點駁得淋漓盡致中心語補語不搭配請49請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出1、應用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。“無論……（還是）……（都）”關(guān)聯(lián)詞搭配不當2、球員們深深理解這一點：一個球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個人的面子，而是關(guān)系到祖國的榮譽。改為：而且是請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出1、應用這種羅盤，無論50★隨著改革開放的進一步深入，我國人民的消費觀念、消費水平和消費方式都有了明顯的提高和轉(zhuǎn)變。解析：主語是并列短語“消費觀念、消費水平和消費方式”，謂語是“提高和轉(zhuǎn)變”，其中“消費水平”只能用“提高”，“消費觀念、消費方式”只能用“轉(zhuǎn)變”，應將“消費觀念”和“消費水平”對調(diào)。并列詞語之間不能完全對應請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出★隨著改革開放的進一步深入，我國人民的消費觀念、消費水平和消51在新形勢下,我們應該樹立新的文化發(fā)展觀,推進和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時代精神和大連特色的文化產(chǎn)品。推進”、“挖掘”與后面搭配不當，動賓搭配不當?？筛臑?---------在新形勢下,我們應該樹立新的文化發(fā)展觀,推進文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時代精神和大連特色的文化產(chǎn)品。在新形勢下,我們應該樹立新的文化發(fā)展觀,推進和挖掘文化體制創(chuàng)52★投資環(huán)境的好壞，服務質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證。兩面同一面不搭配◆做好生產(chǎn)救災工作，決定于干部作風是否深入。請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出★投資環(huán)境的好壞，服務質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務人員素質(zhì)的高低53★復試是在一星期之后舉行的，錄取與否將決定他的終生事業(yè)。要注意隱含的兩面（可采用補充方法）◆是否規(guī)范施工，直接影響工程的質(zhì)量。請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出★復試是在一星期之后舉行的，錄取與否將決定他的終生事業(yè)。要注54小秘訣：呼應成分檢查法1、前后都是并列短語，但不能一一對應。2、抓重點詞、標志詞（是否、能否、有無、和、與、以及等），一些并列短語和頓號，查“一面與兩面”的搭配是否有不當。小秘訣：呼應成分檢查法55主謂搭配不當動賓搭配不當主賓搭配不當修飾成分與中心詞搭配不當關(guān)聯(lián)詞搭配不當一面與兩面搭配不當并列短語做句子成分搭配不當搭配不當?shù)念悇e歸納小結(jié)辨析方法提取主干法審視枝葉法留意關(guān)聯(lián)詞留意兩面詞留意并列詞主謂搭配不當搭配不當?shù)念悇e歸納小結(jié)辨析方法提取主干法審視枝葉56方法總結(jié)

1.主干成分檢查法：抽出主干，看主謂、動賓、主賓搭配是否合理。2.枝葉成分檢查法：檢查枝葉，看修飾語與中心語之間是否搭配不當。3．望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞搭配不當癥。

4．望見句中有數(shù)量詞，檢查是否患與中心詞搭配不當癥。

5．望見句中有并列短語，檢查是否患彼此失應癥。

6．望見句中有雙面詞語，檢查是否患前后失應癥。

7．望見“是”字句，檢查是否患主賓搭配不當癥。

三槍集團的內(nèi)衣產(chǎn)品，是1994年全國同行業(yè)率先突破十億大關(guān)的著名品牌。方法總結(jié)57三、成分殘缺或贅余三、成分殘缺或贅余58[高考經(jīng)典試題分析1]例1、羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，受到了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。例2、昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。什么毛??？

成分殘缺，缺主語，動詞“給予”的主語不存在

成分贅余，“截止日期”和“最后一天”重復[高考經(jīng)典試題分析1]例1、羅馬尼亞藝術(shù)家的演出59例3：劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。

例4：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。

（“具體”與“詳”重復。）（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的”三個字是不必要的，否則羅嗦。）例3：劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。（“具體”601、主語殘缺（1）濫用介詞造成主語殘缺介賓短語不能作主語，抓重點介詞（由于、通過、經(jīng)過、由于、為了）例：由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了......”）練習:由于《古文觀止》具有特色,自問世以后近三百年來,廣為傳布,經(jīng)久不衰,至今仍不失為一部有價值的選本。1、主語殘缺（1）濫用介詞造成主語殘缺練習:由于《古文觀止61（2）暗中更換主語而主語殘缺

不能把前一分句的賓語當作后一分句的主語。例：一位農(nóng)民向國家文物部門獻出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價值。練習：女公安局長任長霞的事跡，強烈地震撼著讀者的心弦，在不知不覺中受到了深刻教育。（2）暗中更換主語而主語殘缺62（3）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。例：教育部實施的學歷證書電子注冊即將推行，這將會給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺。

分析：在“注冊”的后面加“制度”（3）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。63例2：南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊注意：句首陳述對象缺乏相應的謂語，卻另起一個頭，造成謂語殘缺。解析：將“南堡人民”與“經(jīng)過”交換位置例1、他就主動參與社會災難性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進行的再創(chuàng)作。2、謂語殘缺例2：南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大643、賓語殘缺依據(jù)紀律處罰的辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。某些日本法官能夠秉持公平正義的原則，努力尋求妥善解決歷史遺留的問題，這是令中國人民欣慰的。3、賓語殘缺654、關(guān)聯(lián)詞殘缺例1、新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一根樹枝而且4、關(guān)聯(lián)詞殘缺而且66

1、我真后悔，怎么為一時的意見不合，就和自己共過患難的朋友分道揚鑣了呢？

2、一個人的性格不是天生的，而是他的家庭出身、生活環(huán)境和經(jīng)歷決定的。與，“與……朋友”由5、介詞殘缺1、我真后悔，怎么為一時的意見不合，就和自己共過患難的67成分殘缺主語殘缺謂語殘缺賓語殘缺關(guān)聯(lián)詞殘缺審主干的搭配注意分句邏輯關(guān)系介詞殘缺注意動詞前面的狀語成分殘缺主語殘缺謂語殘缺賓語殘缺68方法總結(jié)：關(guān)于成分殘缺要注意以下幾種情況：1、望見介詞打頭的句子，檢查是否患主語殘缺癥。2、望見定語過長的句子，檢查動詞是否帶有賓語。方法總結(jié)：691啰嗦◆不知不覺就走了十里路左右的距離。◆法國著名小說家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說總集《人間悲劇》的編寫。2重復◆看著眾多莘莘學子的求知目光，他更加感到責任重大◆他平時總是沉默寡言，但只要一到學術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了?！魢@"農(nóng)民增收"這一目標，該信用社大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟的發(fā)展，重點向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化農(nóng)戶優(yōu)先發(fā)放貸款。◆近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千多余元。成分贅余1啰嗦成分贅余703虛詞濫用◆只會空想的人一切都只會付諸于東流之水。(“諸”即“之于”的合音字，與其后的“于”重復，可將“于”刪去)◆《消費者權(quán)益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護。(錯在“所”字上，應當去掉“所”字，為“深受廣大消費者歡迎”。加上“所”字不當，因為“所”有“的”的意思，就成了“深受廣大消費者的歡迎”一是“廣大消費者”不能修飾，“歡迎”。二是“深受”這個動作后邊要帶動詞或主謂詞組。)3虛詞濫用71方法總結(jié)1．望見句中有“否則”，檢查是否患同義重復癥。我們必須拿出自己的正版計算機軟件，否則，拿不出軟件，我們就會失去市場。2．望見有隱性詞語出現(xiàn)，檢查是否患同義重復癥。其實這是過于多慮的想法。3．望見句中有并列短語，檢查是否患意義包容癥。我們的報刊、雜志和一切出版物，更有責任做出表率，增強使用語言文字的規(guī)范意識。4．望見句中有虛詞出現(xiàn)，檢查是否患虛詞多余癥。村南的那片杏樹林，早已被人們所砍光了。方法總結(jié)72四、結(jié)構(gòu)混亂四、結(jié)構(gòu)混亂73[高考經(jīng)典試題分析1]不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪。什么毛??？

“其根本原因是黨風不正在作怪”結(jié)構(gòu)混亂[高考經(jīng)典試題分析1]不難看出，這起明顯的錯案遲遲74四、結(jié)構(gòu)混亂1、句式雜糅即把兩種格式混雜在一起組成一句話，造成句子語義不清晰。例：工作再重再忙，越要堅持學習、更新知識?；祀s了“再……也……”格式和“越……越……”格式。練習1：該公司上半年的營業(yè)額比去年同期相比，增加了25%。A、比……增加了……B、跟……相比增加了……………四、結(jié)構(gòu)混亂1、句式雜糅即把兩種格式混雜在一起組成一句話，造75練習2：這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。練習3：如何才能讓大家富起來？關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。（2001全國卷）改為：”關(guān)鍵的問題是知識“或“知識在起決定性作用”“壯舉是……表現(xiàn)”“壯舉背后是……”兩種句式套在一起了。去掉“背后”或“的表現(xiàn)”。練習2：這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。改為：76常見的雜糅句式：1、本著……為原則——本著……原則；以……為原則2、以……即可——以……為宜；……即可3、是為了……為目的的——以……為目的的；是為了……4、對于……問題上——對于……問題；在……問題上5、由于……下——由于……；在……下6、原因是……造成的——原因是……；是由……造成的7、經(jīng)過……下——經(jīng)過……；在……下技巧點撥：常見的雜糅句式：技巧點撥：778、出于……決定的——是出于……；是由……決定的9、借口……為名——借口……；以……為名10、是因為……的原因--是因為……；……是原因11、有……組成——有……；由……組成12、靠的是……取得的——靠的是……；是……取得的13、關(guān)鍵在于……是十分重要的——關(guān)鍵于……；……是十分重要的14、圍繞以……為中心——圍繞……中心；以……為中心15、大多以……為主——大多是……；以……為主16、成分是……配制而成的——成分是……；由……配置而成的17、是由于……的結(jié)果——是由于……；是……的結(jié)果技巧點撥：8、出于……決定的——是出于……；是由……決定的技巧點撥：782、前后牽連把前一句的后半句用作后一句的開頭，硬把前后兩句連成一句，就會造成前后牽連。例：處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。練習：當上級宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿盏臅r候，我們大家有既光榮又愉快地感覺是頗難形容的。改法：我們大家有既光榮又愉快地感覺，這種感覺是頗難形容的。分析：“民間力量”在前部分作賓語，整個句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它做了后部分的主語，整個句子的結(jié)構(gòu)亂了。2、前后牽連把前一句的后半句用作后一句的開頭，硬把例：處理好79

一句話說了一半，忽然另起爐灶，從另一個話題說起。3、中途易轍

例：屈原出生在春秋戰(zhàn)國時代，以及后來的各個歷史時期，人民對屈原這一歷史人物的評價都很高，都稱他為愛國詩人?！痉治觥康谝环志涞闹髡Z是“屈原”，著重講屈原出生的時代，下面的內(nèi)容應該接著介紹屈原其他方面的情況，但講的卻是“各個歷史時期”的人們對屈原的評價，句意割裂，句式混亂。

一句話說了一半，忽然另起爐灶，從另一個話題說起。3、中途80以下的句子出現(xiàn)哪些結(jié)構(gòu)混亂？以下的句子出現(xiàn)哪些結(jié)構(gòu)混亂？811．這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。

2．當然，要搞好跨學科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。

3．我們要下決心，花大力氣，爭取在本世紀把我國的教育事業(yè)達到先進水平。

4．其實，胡適先生英文文章也寫了不少，連同這一百幾十件信札，都應該收集成書，供中外學者閱讀之便。

“深受群眾喜愛”，或說“深為群眾所喜愛”。“需要下一番功夫”，或說“非下一番功夫不可”“供中外學者閱讀之用”，或說“以便中外學者閱讀”

“把我國的教育事業(yè)提高到先進水平”，或說“使我國的教育事業(yè)達到先進水平”。1．這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛?！吧钍苋罕娤矏邸保?25．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全教育

6．作為一個共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導干部，想問題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。7．他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的枝術(shù)。

“從黨和人民的根本利益出發(fā)”，或說“以黨和人民的根本利益為出發(fā)點。”“本著保證質(zhì)量、降低成本的原則”，或說“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”“防止這類事故的再度發(fā)生”，或說“使這類事故不再發(fā)生”。5．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全教育“從黨和839．這本雜志的對象，主要是面向中學語文教師及其他語文工作者。10．鎮(zhèn)海口的海防紀念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強暴、自強不息的民族精神。

11．這屆全運會會徽、吉祥物設(shè)計的應征者大多是以青年師生為主。12．我國大約30%左右的青年認為“誠實守信”、“助人為樂”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準繩。13．別小看這只太空馬桶，它的造價高達三千萬美元之巨“分”“組成”矛盾“大約”和“左右”重復“大多是青年師生”，或說“以青年師生為主”刪除“高達三千萬美元”，或說“達三千萬美元之巨9．這本雜志的對象，主要是面向中學語文教師及其他語文工作者。84五、表意不明五、表意不明85例1、這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。例2、

曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。[高考經(jīng)典試題分析]什么毛??？“我一定說服老師和你一起去”有歧義“還是個十來歲的少年”指代不明例1、這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太861歧義（1）詞義兩可◆獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽。（03全國卷）◆我看我們單位保管就很好。（2）詞性兩可◆縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。

(“前”做副詞，表以前之意，時間范圍大；“前”做動詞，表往前走之意，則只能在15日這一天去縣里)◆當年在魯迅藝術(shù)學院，只有我跟他學過油畫（“跟”字既可以做連詞，相當于“與”；也可以作介詞，相當于“向”。）◆他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。（作連詞時，他背著“總經(jīng)理和副總經(jīng)理”兩個人，作介詞時，他背著“總經(jīng)理”一個人，表意不明。）保管看不上1歧義保管看不上87（3）修飾兩可◆數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。（04全國Ⅰ）◆李幼斌扮演的馬超的弟弟馬良為了能與未婚妻張葦琴過上寬裕的生活，鋌而走險，貪污了10萬元公款。（4）停頓兩可◆山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。◆這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小利的媽媽不愛她家里人誰也不相信?！翎t(yī)學家普遍認為，一個人如果不適當?shù)卦黾语嬎?，就會影響機體的正常含水量?！袄钣妆蟀缪荨毙揎棽幻鳌巴砩蟻怼庇衅缌x“數(shù)百位”修飾不當小利的媽媽不愛她家里人誰也不相信”停頓歧義“不適當?shù)卦黾语嬎庇衅缌x“李幼斌扮演”修飾不明“晚上來”有歧義“數(shù)百位”修飾不當小882指代不明◆欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨鐘，因此，他平時在這方面做了不少的努力?！糁彝趵钚愠膳R刑時是不是表現(xiàn)得很勇敢呢？從一些歷史資料看，并不是這樣?！粼陔x開學校已經(jīng)20年的今天，也已為人師表的我還清楚記得那次勞動之后老師對自己的評價。

病析：在句子中出現(xiàn)“這”、“這樣”、“那”、“那樣”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）們”等代詞時，我們需確認一下它們所指代的對象是否明確。2指代不明病析：在句子中出現(xiàn)“這”、“這樣”、“89方法總結(jié)（1）望見“數(shù)量詞+名詞”檢查是否患句意歧義癥。

局長囑咐幾個學校的領(lǐng)導，新學期工作一定要有新起色。（2）望見有和(或)連接的成分，檢查是否患歧義癥。

他背著經(jīng)理和總經(jīng)理把這筆錢分別存到了兩家銀行。（3）望見多定、多狀、多補，檢查是否患歧義癥。方法總結(jié)90六、不合邏輯六、不合邏輯91考點闡釋

不合邏輯是指在語法上雖然正確，但是句子的意思在事理上講不過去,不能正確地反映客觀事物間的邏輯關(guān)系?？梢詮母拍畹倪\用是否準確,判斷的構(gòu)成是否恰當,推理的方式是否合理等多方面來分析。

考點闡釋92不合邏輯1．概念不清2．自相矛盾3．主客顛倒4．否定不當5．強加關(guān)系6．不合事理不合邏輯1．概念不清2．自相矛盾931、概念不清概念之間有六種關(guān)系，即同一關(guān)系、種屬關(guān)系、并列關(guān)系、交叉關(guān)系、矛盾關(guān)系。運用概念時，必須嚴格遵守這些關(guān)系，否則就要違背事理。

誤例：大觀園旅游紀念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。解析：“名人字畫、根雕作品、導游地圖、古玩、佩飾等”共同修飾“工藝品”，但其中“名人字畫”、“導游地圖”不屬于“工藝品”范疇，所以應該將“工藝品”改為“商品”。1、概念不清94１、人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而不喜歡服用維生素C藥丸。２、這次代表大會包括工人代表55人，農(nóng)民代表47人，婦女代表39人，文藝界代表13人。

３、在恢復與建設(shè)上，缺乏各項學科專家與各項人才。概念不清：抓并列短語，看是否存在種屬、交叉、重復、對立的矛盾。

“梨”“桃”屬于“瓜果”，出現(xiàn)了種屬矛盾。在這一句話中，四個概念不是同一種分類標準。工人、農(nóng)民、文藝界代表是按職業(yè)來分的，而婦女代表是按性別來分的。四個概念之間存在著交叉關(guān)系，不能并列?！案鲗W科的專家與其他人才”，部分全體，不能并列。課堂練習１、人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而不喜歡服用維生素952、自相矛盾同一個句子，應該保持語意邏輯前后的一致性。否則，就會自相矛盾。

誤例：“土耳其季”文化推介活動日前正在法國舉行，法國首都巴黎的埃菲爾鐵塔點亮與土耳其國旗同色的紅白彩燈來響應這個活動。解析：句中“日前”一詞的意思是“幾天前”，用于此處與“正在”矛盾。2、自相矛盾96

１、過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。

２、今年，我校有百分之九十的同學都參加了“志愿者突擊隊”。

３、他是眾多死難者中幸免的一個。解析:“突然”和“漸漸”矛盾。解析:"都"字去掉

解析:既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個”呢？

自相矛盾：抓相對詞及表程度、范圍的詞，看是否矛盾。課堂練習

１、過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。

解析:“突然97

1、有近20％左右的同學，在這次考試中沒有及格。

2、本公司因業(yè)務發(fā)展，特向社會招聘五位業(yè)務員，要求年齡在20—22歲左右，男女不限，有工作經(jīng)驗者優(yōu)先。數(shù)詞不當解析：“近２０％”與“左右”矛盾。

解析：“２０－２２”和“左右”前后不能同時使用。例題引路1、有近20％左右的同學，在這次考試中沒有及格。數(shù)詞不當98數(shù)詞不當規(guī)律總結(jié)與數(shù)字有關(guān)的病句類型1.減少不能用倍數(shù)，只能用分數(shù)或百分數(shù)；2.數(shù)字表述不要出現(xiàn)矛盾，如“近”不能和“余”同時出現(xiàn)。3.數(shù)字表述不要出現(xiàn)重復，如“約”“大概”“左右”等用一即可；高……之巨。4.至少、最多、最少、最高、最低、超過：這一類詞，其后搭配的應是確數(shù)，不能用約數(shù)。數(shù)詞不當規(guī)律總結(jié)與數(shù)字有關(guān)的病句類型993、主客顛倒句子表述的對象有主動者與被動者之分。有時表達不好，就會出現(xiàn)主客顛倒的現(xiàn)象。

誤例：在北京奧運會上一騎絕塵的飛人博爾特，對熱愛體育的人們是不陌生的。解析：句子想表達的意思是“熱愛體育的人們了解博爾特這個名字”?！叭藗儭笔侵?，“博爾特這個名字”是客，使用介詞“對”時，主應在前，客應在后。在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。我跟報紙接觸的機會是很少的。3、主客顛倒在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。我跟報紙1004、否定失當否定失當指為了增強表達效果，多次運用否定，結(jié)果將本意弄反了。

誤例：夜間駕駛，駕駛員要嚴格控制車速，適當加大跟車距離，隨時準備停車，以防止追尾事故不再發(fā)生。解析：否定混亂，“防止”“不再發(fā)生”所表達的正是“要發(fā)生”之意，與上下文的意思相悖。4、否定失當101否定失當，注意多重否定、反問、及有否定意義的詞。如：防止、避免、忌、戒、禁止等。

１、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。

２、雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？課堂練習解析：亂用否定，造成混亂。解析：雙重或多重否定造成不合邏輯。否定失當，注意多重否定、反問、及有否定意義的詞。如：防止、102否定失當3、科學發(fā)展到今天，誰也不會否認地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。4、一名韓國官員透露，有關(guān)成員國已達成一致意見，同意建立該項基金，以防止2009年那樣的金融危機不再發(fā)生。5、難道你能否認你不應該刻苦學習嗎?6、這個問題你應該原原本本解釋清楚，否則不可能讓人產(chǎn)生懷疑。

否定失當3、科學發(fā)展到今天，誰也不會否認地球不是繞著太1035、強加關(guān)系復句中分句間總離不開某種關(guān)系，而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些句子中，若沒有弄清分句間是否存在某種關(guān)系，就把關(guān)聯(lián)詞強加于句子，則易造成病句。

誤例：他的文章寫得不長，所以藝術(shù)成就很高。解析：文章“藝術(shù)成就很高”與“寫得不長”不存在因果關(guān)系，但關(guān)聯(lián)詞卻強加了這種關(guān)系。5、強加關(guān)系104

１、最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。

解析:去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟的“結(jié)果”呢？

強加因果，前后兩句之間沒有必然的因果關(guān)系。課堂練習

１、最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。1056、不合事理指語句陳述的事實或表述的觀點不符合生活的常理或人們普遍認同的公理。

誤例：為豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個文化廣場，其中一個是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。解析：不合事理,用詞不當，“夷為平地”一般指把高出來的、凸出來的建筑物鏟平、消除，使成為平地，不能用于“深坑”。6、不合事理106１、給病人做手術(shù)，過去由醫(yī)生個人決定，現(xiàn)在規(guī)定重大手術(shù)需要集體討論決定，這就保證了手術(shù)的順利的進行。

２、只要有了水，作物就可以存活，這是最基本的常識。不合事理注意句中的一些表示范圍、表示判斷、表示程度的詞語――查不合邏輯。（尤其是帶有絕對意義的詞如“全”“都”“凡”“從來”“歷來”“一定”“必須”等）“只要有……就”“是”這樣的表判斷的詞，表“水是作物存活”的充分條件，而這是不合生活事理的。“集體討論”不是“保證”“手術(shù)順利進行”的絕對前提。課堂練習１、給病人做手術(shù)，過去由醫(yī)生個人決定，現(xiàn)在規(guī)定重大手術(shù)需要107不合事理3、只要好好學習，就能考上好大學。

“好好學習”并不是“考上好大學”的充分條件

4、我每次向他借書，他都不顧年老體弱，親自冒著酷暑和嚴寒到小書房去找?？崾睢迸c“嚴寒”分別是夏天、冬天的極至，不可能同時到來，“他”怎么能每次都“冒著酷暑和嚴寒”呢？不合事理3、只要好好學習，就能考上好大學。108不合邏輯概念不清否定失當自相矛盾強加關(guān)系不合事理主客倒置不合邏輯概念不清否定失當自相矛盾強加關(guān)系不合事理主客109辨析修改病句辨析修改病句110考點闡釋

所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。簡單說就是在語法或邏輯上有毛病的句子。它是歷年來高考考查的一個重點。

《考試大綱》對病句的測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級為E級?？键c闡釋所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、111一般來講，本考點的考查范圍是病句的辨析和修改兩項。高考試卷中通常以兩種形式進行考查：一是辨析病句，以選擇題形式出現(xiàn)在第I卷中，這種形式占多數(shù)；二是修改病句，以主觀題形式出現(xiàn)在第II卷中。

主要考查以下六種病句類型:表意不明、語序不當、不合邏輯、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂。命題特點一般來講，本考點的考查范圍是病句的辨析和修改112病句類型：①語序不當②搭配不當③表意不明④不合邏輯⑤結(jié)構(gòu)混亂⑥成分殘缺或贅余四“不”一“結(jié)構(gòu)”一“成分”病句類型：①語序不當四“不”一“結(jié)構(gòu)”一“成分”113全國卷5年考情導向

試卷年份20162015201420132012全國1卷（乙卷）搭配不當成分殘缺句式雜糅語序不當不合邏輯成分殘缺不合邏輯成分贅余語序不當搭配不當結(jié)構(gòu)混亂成分殘缺句式雜糅不合邏輯搭配不當全國2卷（甲卷）結(jié)構(gòu)混亂成分殘缺不合邏輯搭配不當不合邏輯成分殘缺句式雜糅結(jié)構(gòu)混亂語序不當不合邏輯結(jié)構(gòu)混亂語序不當

全國3卷（丙卷）成分殘缺重復贅余語序不當

全國卷5年考情導向試卷2016201520142013114十年高考病句類型分析匯總十年高考病句類型分析匯總115一.語序不當一.語序不當116高考是如何考查語序不當?shù)?？高考是如何考查語序不當?shù)模?17一、多項定語語序不當例1、她是一位國家隊里的優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的籃球女教練?！镎_的語序應是：①領(lǐng)屬性的詞（表誰的）或時間、處所的＋②數(shù)量性的詞（表多少）＋③動詞或動詞短語（表怎樣的）＋④形容詞或形容詞短語＋表性質(zhì)的名詞（屬性）＋中心語改正：她是國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）籃球（名詞）女教練。一、多項定語語序不當改正：她是國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量118定語語序排列規(guī)律

1、表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；2、指稱或數(shù)量的短語；3、動詞或動詞短語；

4、形容詞或形容詞短語；

5、名詞或名詞短語；注：帶“的”的定語放在不帶“的”的前面定語語序排列規(guī)律1、表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；119對點練習：1、那一位優(yōu)秀的有豐富演出經(jīng)驗的劇組里的電視劇女演員。正確次序：

劇組里的(領(lǐng)屬性的)那一位(指稱、數(shù)量)有豐富演出經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容詞)電視劇(名詞)女演員。對點練習：120對點練習：

2、許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。應改為：“附近的許多婦女、老人和孩子”1213、批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。分析：句中賓語中心詞“方法”的前面有一個長定語，“有效的”是一個形容詞，“改正錯誤”“提高思想水平”是兩個動詞性短語，對照例句，應為“改正錯誤提高思想水平的有效的”方法。對點練習：應改為：“附近的許多婦女、老人和孩子”123二、多層狀語的排列順序多層狀語的正確次序：

①表目的或原因的介賓短語＋②表時間的名詞或介賓短語＋③表處所的名詞或介賓短語＋④副詞（表范圍或頻率）＋⑤形容詞或動詞（表情態(tài)）＋⑥表對象的介賓短語＋中心語例題：那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。改正：那位失主為表謝意（表目的）昨天（表時間）在電視臺（表處所）又（副詞）誠摯（形容詞）地為小趙（表對象）點了一首歌。二、多層狀語的排列順序多層狀語的正確次序：例題：改正：122對點練習：1、在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。正確次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（副詞）熱情的（形容詞）同他（對象）交談。對點練習：正確次序：123對點練習：

2、在白宮辦公室即將離任的布什總統(tǒng)及政府要員昨天都同奧巴馬熱情地交談。正確次序：

即將離任的布什總統(tǒng)及政府要員昨天(時間)在白宮辦公室(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同奧巴馬(對象)交談。對點練習：1243、為了寫好老師布置的論文在閱覽室里許多同學近幾天如饑似渴地閱讀著。改為：許多同學為了寫好老師布置的論文(表目的）近幾天（表時間）在閱覽室里（表處所）如饑似渴地閱讀著。125

4、美國有十五個州禁止黑人與白人在娛樂場所享有平等的地位。3、為了寫好老師布置的論文在閱覽室里許多同學近幾天如饑似渴地化百煉鋼為繞指柔多層定語的順序是：誰的——多少——怎樣的——中心詞(名詞)。

多層狀語的順序是：何時——何地——何范圍——中心詞(動詞)?；贌掍摓槔@指柔多層定語的順序是：誰的——多少——怎樣的——126

例1.我國石油的生產(chǎn)，基本供應國內(nèi)。方法：緊縮主干法。根據(jù)句子的謂語去尋找它的搭配對象，然后確定主語或賓語的中心語。三、定語和中心語的位置顛倒127例1.我國石油的生產(chǎn)，基本供應國內(nèi)。方法：緊縮主干法。根例①豐富的實踐，使他廣闊地接觸了社會生活。例②這次會議對節(jié)約原材料的問題也交換了廣泛的意見。例③市場經(jīng)濟的概念雖已深入人心，但不是每個人都能意識到市場在人才配置中的充分作用。例④花木蘭在困難面前格外顯得堅強。四、定語和狀語的位置失當128例①豐富的實踐，使他廣闊地接觸了社會生活。四、定語和狀語的位例5、李老師呼哧呼哧累得直喘粗氣。分析：句中“呼哧呼哧”是為了修飾“直喘粗氣”的樣子，而不是修飾“累得”，根據(jù)“修飾語放在誰的前面就修飾誰”的原則，不要弄錯了修飾對象,應放在“直喘粗氣”的前面。129

例6、1984年12月26日，中國首次南極考察隊抵達南極洲。改為：1984年12月26日，中國南極考察隊首次抵達南極洲。例5、李老師呼哧呼哧累得直喘粗氣。分析：句中“呼哧呼哧”是為四、虛詞位置不當。（否定詞“不”、介詞“把”、“對”、關(guān)聯(lián)詞語）1、副詞的位置不對。例題：我們?nèi)绻堰@本書不認真讀好，就談不到讀別的書了。（“不”移到“把”字前，否定詞放在“把”和“被”字之前。）2、介詞位置不當例題：蘇聯(lián)著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。（“把”字短語應緊挨動詞中心語“縛”。表對象的介賓短語一般緊挨中心語。）四、虛詞位置不當。130

3、關(guān)聯(lián)詞的位置不當[例]我們一定能在奧運之際展現(xiàn)出古老文明大國的風范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。[辨析]關(guān)聯(lián)詞語“不僅”的位置不當，應把“不僅”調(diào)到“我們的城市”前面。131221、他如果不能實事求是，事業(yè)就會受損失。2、不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。他不但如果他規(guī)律?方法總結(jié)：兩個分句同一個主語時，主語放在關(guān)聯(lián)詞前面；不同主語時，主語放在關(guān)聯(lián)詞后面。132關(guān)聯(lián)詞的位置不當1、他如果不能實事求是，事業(yè)就會受損失。他不但如果他規(guī)律方對點練習：①他如果再犯類似的錯誤，學校就有開除他的危險。

②天氣不管發(fā)生怎樣的變化，他還是堅持到體校去鍛煉。

改:不管天氣發(fā)生怎樣的變化，他還是堅持到體校去鍛煉。

改：他如果再犯類似的錯誤，就有被學校開除的危險。133③有些炎癥，西藥中藥都能治，不但中藥能與一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也較低。主語都是“中藥”，主語一致，主語放到關(guān)聯(lián)詞“不但”前面。對點練習：②天氣不管發(fā)生怎樣的變化，他還是堅持到體校去鍛煉五、主客體顛倒。句中有“對”、“對于”時，要考慮主客位置是否倒置。例題：張藝謀執(zhí)導的《十面埋伏》對于中國青年是不陌生的?！鲞\用介詞“對”“對于”時，要注意弄清“誰對誰”，不要顛倒主客體位置。用“對…來說”、“對于…來說”就不必對換主客體位置?！鲇械挠谩皩Α钡牡胤讲荒苡谩皩τ凇保孩俦硎救伺c人之間或人與事物之間的對待關(guān)系時，只能用“對”，不能用“對于”。例：他對我很熱情。(√)他對于我很熱情。(×)②相當于“跟”和“朝”、“向”的意思時只能用“對”，不能用“對于”。例：我對他說過了。(√)我對于他說過了。(×)五、主客體顛倒。134正確使用“對”和“對于”一般地說，凡是可以用“對于”的地方，都可以用“對”；但是有的用“對”的地方不能用“對于”。大致在如下幾方面是這樣。一、表示人與人之間或人與事物之間的對待關(guān)系時，只能用“對”，不能用“對于”。如：他對我很熱情（√）他對于我很熱情（×）對黨忠誠老實。（√）對于黨忠誠老實。（×）正確使用“對”和“對于”135對點練習1、雖然現(xiàn)在所學的一些專業(yè)課，對我們很陌生，學起來比較吃力，不過我們相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠?qū)W好。1362、焦裕祿這個名字對青年人可能是陌生的，可是對中年人卻是熟悉的。

“青年人對……是陌生的，中年人對此卻是熟悉的?！?/p>

[辨析]主客體倒置，應改為“我們雖然對現(xiàn)在所學的一些專業(yè)課很陌生，學起來比較吃力”。對點練習272、焦裕祿這個名字對青年人可能是陌生的，可是對中六．并列詞組(短語)順序不當[誤例1]任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。[辨析]“碰撞、融合、交流”應改為“碰撞、交流、融合”。137六．并列詞組(短語)順序不當28并列短語可按下列方法排序：1．依時間先后排序。如：138并列短語可按下列方法排序：291393014031小結(jié)：并列短語排序（1）依時間先后排序（2）依空間距離排序（3）依范圍大小排序（4）依程度輕重排序（5）依情感流程排序（6）依對應承接排序小結(jié)：并列短語排序141五、事理的位置不當（短語或分句之間次序不當）例◆他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。

◆學生、領(lǐng)導、老師都參加了開學典禮。

◆對于自己的路,他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（應改為“對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著”）◆強強聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（05北京卷）五、事理的位置不當（短語或分句之間次序不當）142七．分句位置不當在承接復句、遞進復句中，分句之間的次序分別有先后和輕重關(guān)系，如果顛倒了，就造成分句間次序不當。[例1]他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。[辨析]應將“跳下池塘”與“來到池邊”互換位置，因為這兩個分句的動作有先后關(guān)系，不能顛倒。143七．分句位置不當34【例2】網(wǎng)絡(luò)語言的廣泛流傳和泛濫，不僅影響了我國語言文字的純潔化建設(shè)，而且誤導了孩子，使之無法正確使用規(guī)范化語言。遞進關(guān)系的復句，后一句應在前一句的基礎(chǔ)上更進一步、更深一層。應改為“不僅誤導了孩子，使之無法正確使用規(guī)范化語言，而且影響了我國語言文字的純潔化建設(shè)”。14435【例3】氣功已經(jīng)普遍運用在競技體育上。它不但可以治療運動員的新舊傷病，而且還可以調(diào)節(jié)運動員的緊張情緒，迅速消除他們的疲勞。

“不但……而且……”表遞進關(guān)系，應該先輕后重。

145【例3】氣功已經(jīng)普遍運用在競技體育上。它不但可以治療運動員的語序不當多項定語語序不當多項狀語語序不當定狀位次不當虛詞位置不當事理的位置不當語序不當多項定語語序不當多項狀語語序不當146辨析語序不當“五看到”語序不當是結(jié)構(gòu)方面的語病，辨析這一類病句要特別注意以下幾種情況：

1．看到句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查關(guān)聯(lián)詞位置是否正確。2．看到修飾語長的句子，檢查修飾語語序是否正確。3．看到句中有數(shù)量詞語，檢查數(shù)量詞位置是否正確。4．看到幾個并列的詞語或短語，檢查它們的順序是否正確。5．看到分句較多的復句，檢查分句間語序是否正確。辨析語序不當“五看到”147二、搭配不當二、搭配不當148搭配不當6、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當主干成分間搭配不當附屬成分和中心語搭配不當1、主謂搭配不當2、動賓搭配不當3、主賓搭配不當5、面對面搭配不當（二對一/一對二）定語和中心詞搭配不當狀語和中心詞搭配不當補語和中心詞搭配不當7、否定與肯定搭配不當4、149搭配不當6、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當主干成分間搭配不當附屬成分★他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出主謂搭配不當◆由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量除供應本省主要市場外，還銷往河南、河北等省?！锼浅绺叩钠焚|(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。請判斷下面句子有無語病150課堂演練1、生活水平提高了，生活節(jié)奏加快了，高血壓、高血脂、高血糖等的發(fā)病率越來越高，嚴重侵蝕著人們的生命健康。2、8月15日，日本在東京舉行莊重儀式紀念二戰(zhàn)投降67周年，與此同時，圍繞領(lǐng)士糾紛出現(xiàn)的緊張氣氛和對日本戰(zhàn)時行為的仇恨情緒在鄰國再度高漲。主語是“氣氛”和“情緒”，謂語是“高漲”?！皻夥铡辈荒艽钆洹案邼q”，屬于主謂搭配不當?！拘≠N士】

并列短語作主語時，應思考并列短語的各項都能否與相應的成分相搭配。主語“發(fā)病率”與謂語“侵蝕”搭配不當。課堂演練2、8月15日，日本在東京舉行莊重儀式紀念二151★戰(zhàn)士們連續(xù)打敗敵人的五次進攻。動賓搭配不當◆現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出★戰(zhàn)士們連續(xù)打敗敵人的五次進攻。動賓搭配不當◆現(xiàn)在，我又看152課堂演練1、(2014·高考四川卷)城鎮(zhèn)建設(shè)要充分體現(xiàn)天人合一理念，提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色，構(gòu)建生態(tài)與文化保護體系，實現(xiàn)城鎮(zhèn)與自然和諧發(fā)展?！疤岣摺迸c“特色”不能搭配，可改為“突出……特色”。2、財富全球論壇是成都自改革開放以來舉辦的具有里程碑意義的國際盛會，是成都發(fā)展和加快國際化建設(shè)進程面臨的重大歷史性機遇?！凹涌臁笨梢院汀斑M程”搭配，但“發(fā)展”不能與“進程”搭配?！拘≠N士】

并列短語作謂語時，應思考并列短語的各項都能否與主語、賓語搭配。課堂演練2、財富全球論壇是成都自改革開放以來舉辦的具有里程碑153★秋天的北京是個美麗的季節(jié)。主賓搭配不當◆孩子的教育問題是一個復雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出★秋天的北京是個美麗的季節(jié)。主賓搭配不當◆154課堂演練1、(2013·高考山東卷)當今的世界，各個國家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局，是一個經(jīng)濟全球化的時代?！爱斀竦氖澜纭恰瓡r代”，句子較長，導致主賓搭配不當。2、兩會代表們期盼國家醫(yī)藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品的價格和流通環(huán)節(jié)，讓老百姓看得起病，更好地解決老百姓看病難的問題?！敖档汀笨梢院汀皟r格”搭配，但不能和“流通環(huán)節(jié)”搭配。應在“流通環(huán)節(jié)”前插入詞語“減少”。【小貼士】

并列短語作賓語時，應思考并列短語的各項都能否與主語、謂語搭配。課堂演練2、兩會代表們期盼國家醫(yī)藥管理局盡快制定措施，盡量降155★“東北小品火起來了！”當全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。定語中心語搭配不當◆據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約采集50萬朵的花粉。請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出★“東北小品火起來了！”當全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演156★他漸漸地爬起來。狀語中心語搭配不當◆人們都以親切的目光注視和傾聽著這位殘疾人作家的發(fā)言?！粲嘘P(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出★他漸漸地爬起來。狀語中心語搭配不當◆人們都以親切的目光注視157★這篇文章把敵人的反動論點駁得淋漓盡致中心語補語不搭配請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出淋漓盡致：形容文章，說話表達得充分、詳盡，或痛快到了極點?？筛臑椤绑w無完膚”。體無完膚：比喻論點全部被駁倒或文章被刪改得很多?！镞@篇文章把敵人的反動論點駁得淋漓盡致中心語補語不搭配請158請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出1、應用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向?！盁o論……（還是）……（都）”關(guān)聯(lián)詞搭配不當2、球員們深深理解這一點：一個球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個人的面子，而是關(guān)系到祖國的榮譽。改為：而且是請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出1、應用這種羅盤，無論159★隨著改革開放的進一步深入，我國人民的消費觀念、消費水平和消費方式都有了明顯的提高和轉(zhuǎn)變。解析：主語是并列短語“消費觀念、消費水平和消費方式”，謂語是“提高和轉(zhuǎn)變”，其中“消費水平”只能用“提高”，“消費觀念、消費方式”只能用“轉(zhuǎn)變”，應將“消費觀念”和“消費水平”對調(diào)。并列詞語之間不能完全對應請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出★隨著改革開放的進一步深入，我國人民的消費觀念、消費水平和消160在新形勢下,我們應該樹立新的文化發(fā)展觀,推進和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時代精神和大連特色的文化產(chǎn)品。推進”、“挖掘”與后面搭配不當，動賓搭配不當?？筛臑?---------在新形勢下,我們應該樹立新的文化發(fā)展觀,推進文化體制