學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)最新5篇

學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)最新（篇1）

隨著學(xué)度即將結(jié)事的到來(lái)，在老師的領(lǐng)導(dǎo)下協(xié)助與支持，在全班同學(xué)的共同努力下，班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神、榮譽(yù)感、學(xué)風(fēng)等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了學(xué)期的各項(xiàng)班級(jí)工作。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)年度的班級(jí)工作總結(jié)好下：

一、主題班會(huì)，造就良好的班級(jí)風(fēng)氣

我班的主題班會(huì)在每周三的7、8節(jié)課召開(kāi)。開(kāi)會(huì)的形式多樣化且還會(huì)結(jié)合實(shí)踐，這樣不僅吸引同學(xué)的興趣而且從中可以學(xué)習(xí)到一些知識(shí)。利用主題班會(huì)的開(kāi)展，班委對(duì)每一周班級(jí)的現(xiàn)象簡(jiǎn)單的向全班同學(xué)總結(jié)及提出不足，大家一起改進(jìn)。

二、上交資料的積極性強(qiáng)

對(duì)于學(xué)校每月發(fā)下來(lái)的常規(guī)工作，教學(xué)周志、班級(jí)月操月總等資料通知，我班都能及時(shí)上交。

三、創(chuàng)建和諧班級(jí)N項(xiàng)活動(dòng)

班委會(huì)成員分工明確，責(zé)任分明，班級(jí)同學(xué)積極配合，為班爭(zhēng)取更多創(chuàng)建和諧班級(jí)更多項(xiàng)努力。

四、配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng)

班委組織同學(xué)各級(jí)參于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中自我教育，無(wú)論什么活動(dòng)，班級(jí)同學(xué)都能積極參于到其中。

五、班級(jí)的較好的方面

1）班級(jí)衛(wèi)生方面每周幾乎都能到達(dá)90%是95分以上。

2）操行方面班級(jí)同學(xué)的月操行分紀(jì)律委員根據(jù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，全班優(yōu)秀率達(dá)到85分以上，且在6月份班獲得“流動(dòng)紅旗”。

3）宣傳方面班級(jí)每月的宣傳都能在全校排名前6、7名名以內(nèi)，且在6月份我班獲得“宣傳示范班”稱號(hào)。

當(dāng)然，在做班級(jí)工作時(shí)，我們也意識(shí)到出現(xiàn)了很多不足的方面：

1）班級(jí)同學(xué)遲到現(xiàn)象仍存在。

2）班級(jí)整體成績(jī)?nèi)孕杓訌?qiáng)提高。

針對(duì)以上的問(wèn)題，班委也在班會(huì)例會(huì)上提出了改進(jìn)的措施?？傊緦W(xué)度里，班級(jí)工作開(kāi)展得很順利。對(duì)此，我們還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取訓(xùn)，爭(zhēng)創(chuàng)07__是在衛(wèi)校眾多班級(jí)里的佼佼者。

學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)最新（篇2）

本學(xué)期來(lái)，我繼續(xù)擔(dān)任初三(2)班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作，三年來(lái)，我一直默默的注視著班級(jí)的成長(zhǎng)，關(guān)注著同學(xué)們的進(jìn)步，陪伴著他們度過(guò)人生中最朝氣，而又最有意義的每一天，一個(gè)班主任的班級(jí)工作總結(jié)--從學(xué)校最差班級(jí)脫胎換骨出來(lái)?？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，三年來(lái)，對(duì)于班級(jí)，對(duì)于學(xué)生，我傾注了我全部的心血和精力，付出了我所有的熱情。班級(jí)在我的精心教育和管理下，逐漸從學(xué)校最差班級(jí)脫胎換骨出來(lái)。下面就是我在班級(jí)管理過(guò)程中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、首抓思想品德教育工作。

我們都知道思想品德教育工作是我們班主任工作的重中之重，也是對(duì)學(xué)生教育最有效和最不可缺少的方法和手段之一。因此,在日常教學(xué)工作中，我非常重視對(duì)學(xué)生的思想品德教育，幾乎是天天抓，常常講，從不敢松懈。尤其是初中階段的學(xué)生，可塑性強(qiáng)，叛逆心強(qiáng)，教師一定要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和生理，心里的需要，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)、需要和方向，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，做到防患于未然，盡量把學(xué)生的一些不良苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。同時(shí)，班主任一定要做到隨時(shí)，隨地有準(zhǔn)備、有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)然，在教育時(shí)，一定要顧及和照顧到學(xué)生的自尊心、面子，否則，工作就會(huì)陷入尷尬，效果就會(huì)大打折扣。

二、學(xué)習(xí)、成績(jī)是中心。

學(xué)校的核心工作是抓學(xué)習(xí)，班級(jí)工作的核心當(dāng)然也就是學(xué)習(xí)。我從接手這屆學(xué)生開(kāi)始起，我就非常關(guān)注學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生。對(duì)他們我提出高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)他們的實(shí)際情況，分別提出不同的目標(biāo)，讓他們感到老師非常信任和器重自己，并根據(jù)自己的實(shí)際感覺(jué)自己只要努力是能實(shí)現(xiàn)老師定的目標(biāo)，也就是說(shuō)讓學(xué)生跳一跳是能摘到果子。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就能嘗到成功的喜悅，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，工作總結(jié)《一個(gè)班主任的班級(jí)工作總結(jié)--從學(xué)校最差班級(jí)脫胎換骨出來(lái)》。同時(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相競(jìng)爭(zhēng)，在生活上互相幫助。值得可喜的是二、三、四名之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，咬得非常緊，分?jǐn)?shù)不相上下。三年來(lái)，我們班的同學(xué)一直牢牢占據(jù)年級(jí)前幾名，前十名中我班占八人。

三、班干部是班級(jí)的核心。

我們都知道班干部是班主任的左膀右臂，班干部建設(shè)的好壞直接關(guān)系到班級(jí)的成長(zhǎng)進(jìn)步。我們班從初一以來(lái)，由原來(lái)的四十多人到現(xiàn)在的三十來(lái)人，對(duì)每一個(gè)學(xué)生我都全面了解，細(xì)心考察。學(xué)習(xí)好的學(xué)生身材相對(duì)矮小、內(nèi)向，缺少號(hào)召力；有一部分學(xué)生身材高大，但學(xué)習(xí)極差，且無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律。在班級(jí)結(jié)構(gòu)上我頗費(fèi)心思，在用人方面我絞盡腦汁，盡量做到人盡其才，發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢(shì)，把他們的心和能量都凝聚到班級(jí)建設(shè)中來(lái)。學(xué)習(xí)好的我要其負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)這方面，有號(hào)召力的且又有影響的我要求其負(fù)責(zé)紀(jì)律，有體育愛(ài)好的要其負(fù)責(zé)體育方面工作。總之，盡量把他們的長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái)，讓他們感覺(jué)到自己能為班級(jí)做貢獻(xiàn)，是班級(jí)中不可或缺的重要一員。班干部選好了，班級(jí)就有了凝聚力和向心力，班級(jí)就有了生氣和活力。當(dāng)然，班主任必須對(duì)班干部不定期的進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，隨時(shí)掌控他們的動(dòng)向，了解他們的思想，因?yàn)榘嗉?jí)工作的開(kāi)展很大程度上依靠他們?nèi)ヘ瀼?、宣傳和?zhí)行。因此，老師要求學(xué)生做到的，必先自己做到，其次是班干部一定要做到，這就叫做身體力行，身先士卒做學(xué)生的榜樣，切記"己所不欲，勿施于人"的古訓(xùn)。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

每個(gè)班級(jí)中總有一些后進(jìn)生，尤其是我們這樣的基礎(chǔ)學(xué)校，后進(jìn)生的比例相對(duì)較多。我們班初一時(shí)后進(jìn)生的數(shù)量幾乎占到班級(jí)的三分之一還多，很多學(xué)生無(wú)心向?qū)W，并且經(jīng)常曠課，打架，甚至連偷雞摸狗的事也時(shí)有發(fā)生。面對(duì)這種局面，我不敢松懈，也不敢大意，我深知只要自己放松一點(diǎn)，學(xué)生什么事都有可能做出來(lái)。擺在我面前的只有兩條路可走；要么就是放棄不干，要么就是好好干。面對(duì)困難，退縮不是我為人處事的方式，因此我別無(wú)選擇，只能加倍的好好工作。在工作方式和方法上我采取曉之以理，動(dòng)之以情；在學(xué)生犯錯(cuò)方面我盡量避免一棍子打死一切，并告訴學(xué)生犯錯(cuò)并不可怕，只要是人都會(huì)犯錯(cuò)，關(guān)鍵是你犯錯(cuò)后敢不敢面對(duì)，敢不敢承認(rèn)，有沒(méi)有改過(guò)自新的勇氣。平時(shí)我也特別關(guān)注后進(jìn)生，關(guān)心他們的生活，了解他們的家庭情況，與他們交朋友，常和他們談心，犯錯(cuò)后及時(shí)找他們談話，讓他們意識(shí)到自己這樣下去的危害及后果，對(duì)于多次或?qū)医滩桓恼?，我做到雙管齊下，與家長(zhǎng)密切配合，采取多方教育，以達(dá)到教育目的。絕大多數(shù)同學(xué)在我這種教育之下都有了明顯的轉(zhuǎn)變，當(dāng)然，這也有可能是因?yàn)槟挲g大了，懂事了。

總之，班主任工作又細(xì)又累，方方面面非常繁多，很難一一細(xì)說(shuō)。當(dāng)然，在很多方面還有不足之處，有待于日后反思、改進(jìn)。我們有一句話說(shuō)"要當(dāng)一個(gè)好老師難，要當(dāng)一個(gè)好的班主任老師難上加難"。從教十多年來(lái)，很高興一直被領(lǐng)導(dǎo)信任和器重，被委以班主任重托，尤其是初中這幾年的班主任工作，讓我身心疲憊，有時(shí)真有心有余而力不足的感覺(jué)，因此我希望帶這屆以后，領(lǐng)導(dǎo)能讓我休息幾年，養(yǎng)精蓄銳，以圖以后能更好的為教學(xué)服務(wù)，為南俸的教育服務(wù)。

學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)最新（篇3）

一、班委、團(tuán)委成立

第一學(xué)期軍訓(xùn)結(jié)束之后，輔導(dǎo)員召開(kāi)班會(huì)。在大家未了解其他人的情況下，班委、團(tuán)委由輔導(dǎo)員根據(jù)所有同學(xué)在中學(xué)時(shí)期的任職經(jīng)歷及在軍訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中的表現(xiàn)，推舉產(chǎn)生。至此，本班第一任班級(jí)干部組產(chǎn)生；

第二學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，召開(kāi)班會(huì)。由輔導(dǎo)員主持會(huì)議，按照全班同學(xué)無(wú)記名投票的方式推舉班委、團(tuán)委成員，充分體現(xiàn)了公平、公正、平等的原則。同時(shí)，以這種方式產(chǎn)生班級(jí)干部成員。由于得到全班同學(xué)的普遍認(rèn)可，更有利于以后各項(xiàng)班級(jí)工作的開(kāi)展。

二、班級(jí)工作主旨

為了感謝全班同學(xué)的信任和支持以及輔導(dǎo)員老師的認(rèn)可，全體班級(jí)干部決心以全心全意為班級(jí)服務(wù)為主旨，相互合作，努力做好各自本職工作，為打造團(tuán)結(jié)、向上、優(yōu)秀的班集體貢獻(xiàn)力量。

三、班級(jí)工作內(nèi)容概述

1、以全體同學(xué)表決的形式?jīng)Q定班費(fèi)收取數(shù)額并由班委成員討論決定班費(fèi)管理、使用、監(jiān)督制度。班費(fèi)的形成保證了以后各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。同時(shí)，使班級(jí)公共物品的配置得以實(shí)現(xiàn)，如體育器材籃球、排球、羽毛球等；

2、我院舉辦迎新晚會(huì)之前，組織班內(nèi)才藝出眾的同學(xué)積極報(bào)名參與，并認(rèn)真參加排練。最終，本班同學(xué)在迎新晚會(huì)上表現(xiàn)良好。周郡同學(xué)獲得個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)；

3、經(jīng)過(guò)與03人管師兄的協(xié)商組織進(jìn)行了03、04人管兩個(gè)班級(jí)之間的男子友誼籃球賽，并組織本班同學(xué)有秩序地在場(chǎng)外組成拉拉隊(duì)，為球員吶喊助威。最終，本班球隊(duì)以幾分之差險(xiǎn)勝03人管隊(duì)。在比賽過(guò)程當(dāng)中，雙方球員充分體現(xiàn)了“友誼第一，比賽第二”的運(yùn)動(dòng)精神。通過(guò)這次比賽促進(jìn)了本班與03人管之間的交流于聯(lián)系，這是我們最大的收獲；

4、在進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備之后，全班同學(xué)乘車趕往天門山進(jìn)行了一次郊游野炊活動(dòng)。

在準(zhǔn)備過(guò)程當(dāng)中，班級(jí)干部之間進(jìn)行了明確的分工與協(xié)作，包括物品的選購(gòu)，車輛的預(yù)訂，線路的選擇等等。郊游過(guò)程當(dāng)中，全班同學(xué)井然有序，自己動(dòng)手在戶外野炊。不僅不能亂仍垃圾還要注意安全。在參觀天門山個(gè)景點(diǎn)時(shí)舉止文明，充分體現(xiàn)了當(dāng)今大學(xué)生的良好品質(zhì)。

此次活動(dòng)，讓所有同學(xué)在學(xué)習(xí)之余，更加貼近大自然，走進(jìn)大自然。自己動(dòng)手更是鍛煉了大家吃苦耐勞的能力；

5、積極配合我院學(xué)生招新工作，組織本班有能力的同學(xué)有秩序地報(bào)名參加我院學(xué)生會(huì)。最終，夏珍、韓金東、張克麗、張芙海、四名同學(xué)以優(yōu)異的表現(xiàn)成為其中的一員；

6、值圣誕節(jié)、元旦節(jié)之際，本班組織舉辦了班內(nèi)元旦晚會(huì)，并邀請(qǐng)了04財(cái)務(wù)管理的幾位同學(xué)參加。

事先，班內(nèi)同學(xué)經(jīng)過(guò)分工，各自為晚會(huì)的舉辦做準(zhǔn)備工作，包括采購(gòu)物品、準(zhǔn)備節(jié)目、節(jié)目排練以及晚會(huì)當(dāng)日布置場(chǎng)地等；晚會(huì)由宣傳委員和文娛委員主持。在整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，大部分同學(xué)都按照節(jié)目表所列順序登場(chǎng)，展示才藝，充滿活力的青春在師大校園里燃燒、釋放出了強(qiáng)烈的光和熱！

7、以班委、團(tuán)委為代表，向各位認(rèn)課老師老師送上一份新年賀卡。禮品價(jià)值雖小，但一句簡(jiǎn)單的“身體健康，新年快樂(lè)”卻代表了我班每一位同學(xué)對(duì)老師的祝福；

8、為配合參與我院舉行的班級(jí)籃球循環(huán)賽，在已有班子籃球隊(duì)的基礎(chǔ)上本班特別組織成立了班內(nèi)女子籃球隊(duì)，并組織男生負(fù)責(zé)指導(dǎo)練習(xí)。在此過(guò)程當(dāng)中，男生表現(xiàn)出了十分的耐心與細(xì)心，女生的恒心與毅力跟是感染了所有同學(xué)；

比賽過(guò)程當(dāng)中，球員分力搏斗，但并不失于禮貌，部分球員甚至在球賽中負(fù)傷，但仍緊咬牙關(guān)堅(jiān)持到底；拉拉隊(duì)同學(xué)有秩序地為每一位球員加油喝彩。

最終，雖然我們班在名次上比較靠后，但是我們充分發(fā)揚(yáng)了運(yùn)動(dòng)精神。全班同學(xué)經(jīng)歷這次比賽后更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我們說(shuō)我們贏了，因?yàn)槲覀儜?zhàn)勝了自己；

9、不定期地利用教室內(nèi)的多媒體工具，播放影音制品。豐富了同學(xué)們的課余生活，緩解了大家繁重的學(xué)習(xí)壓力；

四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在04—05學(xué)年一年的時(shí)間中，本班雖然進(jìn)行了多次活動(dòng)，豐富了大家的生活，為全班同學(xué)提供例如方方面的服務(wù)，但由于我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)和本身能力的有限，使得我們?cè)诓糠止ぷ髦须y免出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。因此，我們的工作未必能讓學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)滿意，也未必能滿足全班同學(xué)的所有合理要求。然而，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，在發(fā)展，我們會(huì)更加努力地做好班級(jí)工作，為同學(xué)服務(wù)！

五、結(jié)束語(yǔ)

寶刀鋒自磨礪出，梅花香從苦寒來(lái)。

學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)最新（篇4）

時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺(jué)又是一學(xué)年過(guò)去了，回想這一學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長(zhǎng)，真令人難忘。本學(xué)年，我和姜老師組成了一個(gè)新的班級(jí)，俗話說(shuō)：“三人行，必有我?guī)??！苯蠋煂?duì)待工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)待孩子細(xì)心、耐心。因此在工作中我們每個(gè)人都發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，工作不分彼此，在我們的共同努力下我班的教學(xué)工作有新意，有突破，班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序?；仡欉@一學(xué)年的工作，看著孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，我們感到很欣慰，因?yàn)樵诮虒W(xué)中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步以及孩子對(duì)我們沉甸甸的愛(ài)?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。

1、我們這個(gè)班剛從小班升入，由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成,《我長(zhǎng)大了》、《種子的秘密》、《信的旅行》、《汽車》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。

2、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話。

幼兒最喜歡的是自己真正參與設(shè)計(jì)和布置的班級(jí)環(huán)境。在主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

3、本學(xué)期，我們結(jié)合主題活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“預(yù)設(shè)與生成”、“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手。午睡室的空間較大，但是由于每天要將床推出，活動(dòng)區(qū)位置要移動(dòng)。為此，我們?cè)谖缢业牡匕迳显O(shè)計(jì)了“歡樂(lè)大棋”的區(qū)域活動(dòng)，很好的解決了床與活動(dòng)區(qū)的空間矛盾，并且孩子們也十分喜歡。在活動(dòng)室里我們和孩子們一起生成了“智慧鐘表店”的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，還利用教室的墻面，布置成“巧手作坊”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái)。結(jié)合主題活動(dòng)，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、“橘子皮作畫(huà)”和“蟹殼制作”等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的飛機(jī)。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。通過(guò)努力我們?cè)谟淄袌@組織的環(huán)境評(píng)比中獲主題墻、活動(dòng)區(qū)綜合優(yōu)勝獎(jiǎng)。

二、樹(shù)立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

1、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地脫穿衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服、包小肚子。

2、我班的個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；蔡悅玲身體瘦小，飯量也?。煌蹙w質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中我們?yōu)槿菀壮龊沟暮⒆?，?zhǔn)備干毛巾，在戶外活動(dòng)之前為孩子墊好，以免孩子在玩的時(shí)候出汗過(guò)多，再每天提醒孩子把用過(guò)的毛巾帶回家，這一舉措贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

3、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。在我們努力下，本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。

三、聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。

開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè)游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲、樂(lè)曲或繪畫(huà)作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。

四、注重個(gè)性，因人施教。

1、在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健

康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。施奇宏小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。

2、我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

3、面對(duì)班里智力發(fā)展滯后的特殊孩子王家涵，我并沒(méi)有因?yàn)檫@一點(diǎn)而放棄對(duì)孩子的教育，而是更加關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，并且利用休息時(shí)間翻閱有關(guān)書(shū)籍，制定相關(guān)教育方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)王家涵有一些進(jìn)步時(shí)，心理真是充滿了喜悅。

4、黃正之是這個(gè)學(xué)期剛插到我們班的，這個(gè)孩子天性頑皮是以前幼兒園里有名的調(diào)皮大王，為了讓他能夠更好的在我們班學(xué)習(xí)和生活，我們和他的父母進(jìn)行密切的聯(lián)系，并且在他生病住院時(shí)去看望他，讓他喜歡我們。并且經(jīng)常讓他做小組長(zhǎng)以此來(lái)約束他的行為，收到較好的效果。

五、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴

1、在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

3、為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親__工活動(dòng)”等，我們的家長(zhǎng)都能積極參加。在我們收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。

在本學(xué)年的工作中有些想法還沒(méi)有落實(shí)到行動(dòng)中，主要原因是放松了自己，下學(xué)期將克服?？偨Y(jié)本學(xué)年班級(jí)工作，孩子各方面能力得到了提高，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也感到放心與滿意，同時(shí)，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn)。今后，我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好。

學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)最新（篇5）

本學(xué)期，我們兩位老師與保育員密切配合，跟著課程改革的熱潮，共同學(xué)習(xí)，探討，努力沿著新路線的方向走。我們?cè)谔剿髦胁粩嗟母倪M(jìn)教學(xué)方式，充實(shí)有關(guān)方面的內(nèi)容，領(lǐng)略新綱要中的精神?；仡欉@學(xué)期來(lái)我們的工作，和孩子們、家長(zhǎng)的共同努力，心中泛起點(diǎn)點(diǎn)喜悅?，F(xiàn)在就我班這一學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

一、共同生活

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象；而且本學(xué)期有部分新生插入，新生大都各方面能力較弱，這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。于是在開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)主題活動(dòng)“我們都是好朋友”中，我們把重點(diǎn)放在鼓勵(lì)幼兒愿意和自己班以及鄰班的同伴交朋友，感受朋友多真快樂(lè)，通過(guò)幾個(gè)節(jié)日活動(dòng)如“教師節(jié)”“中秋節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”等，共同分享節(jié)日的熱鬧氣氛。并在日常生活中隨機(jī)地萌發(fā)幼兒喜愛(ài)新幼兒園、喜愛(ài)班級(jí)的情感，懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助，體驗(yàn)與朋友一起游戲的樂(lè)趣。

這學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：脫衣后會(huì)將衣服疊整齊，起床穿衣注意自己衣著的整齊，運(yùn)動(dòng)中經(jīng)老師提醒能控制運(yùn)動(dòng)量，能安靜吃飯，保持桌、地、碗都能干凈，洗手的習(xí)慣等，在家園一致的努力下，孩子們形成了一套良好的生活習(xí)慣，一段時(shí)間下來(lái)，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高。進(jìn)步較明顯的孩子有：吳宇杰、尤鼎超等。他們會(huì)自己的事情自己做（穿脫了衣服、鞋襪等），而且有的孩子還非常懂事，回家?guī)椭议L(zhǎng)一起承擔(dān)力所能及的家務(wù)事（洗小手帕、擺放碗筷等）。參與各類活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng)；遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂(lè)觀、自信地面對(duì)，或請(qǐng)求老師幫助、解決。

同時(shí)孩子們的交往能力得到進(jìn)一步的提高。在主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中，屬于孩子們自己的空間多了，與同伴的交流多了，他們就漸漸的學(xué)會(huì)了怎樣與同伴交往。在探索活動(dòng)中，他們互相交換操作，探索，交流自己所發(fā)現(xiàn)的新跡象。在我們的組織下孩子們走出幼兒園，走進(jìn)了社區(qū)，學(xué)會(huì)了主動(dòng)與人交往，用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求。在主題活動(dòng)中，他們不僅懂得了不少，而且鍛煉了他們的交往能力。不少的家長(zhǎng)向我們反映他們的孩子變得活潑了，以前遇到陌生人總是躲躲閃閃，現(xiàn)在都會(huì)主動(dòng)向親戚朋友問(wèn)好。他們還問(wèn)我們：“老師你們用了什么辦法讓我們的孩子發(fā)生那么大的變化？”

二、探索世界

現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的教師教、幼兒學(xué)，向師生、生生互動(dòng)互學(xué)的方向發(fā)展。幼兒的探索性主題活動(dòng)讓我們深深的體會(huì)到師生之間的互動(dòng)作用。在我們開(kāi)展的“香香的蔬果”“在秋天里”“我在馬路邊”“擁抱冬爺爺”等主題活動(dòng)中，孩子們?cè)谂c同伴互相交流的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了很多知識(shí)，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子主動(dòng)的去尋找自己需要的知識(shí)，技能，增強(qiáng)了孩子的自主性，孩子在活動(dòng)中得到了各方面的發(fā)展。

秋天正是水果蔬菜豐收的時(shí)機(jī)，看到孩子們熱烈的談?wù)?，?lián)想到班中確實(shí)有許多孩子不愛(ài)吃蔬菜，因此我們開(kāi)展了“香香的蔬果”主題活動(dòng)。我們帶孩子到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去尋找蔬菜和水果。孩子們來(lái)到后，看到熟悉的和不熟悉的蔬菜和水果，非常興奮。孩子們一下子熱鬧起來(lái)，激起了前所未有的興趣。有的互相詢問(wèn)、互相介紹；有的跑到營(yíng)業(yè)員那里去詢問(wèn)和了解；有的詢問(wèn)旁邊的顧客；還有幾個(gè)拉住我班會(huì)識(shí)字的孩子曾言，請(qǐng)她念標(biāo)簽上的字，了解此蔬菜和水果名稱。整個(gè)商場(chǎng)里都充滿著孩子嘰嘰喳喳歡快的話語(yǔ)，他們興趣昂然地尋找答案。同時(shí)，我們創(chuàng)設(shè)了以蔬菜、水果為情境脈絡(luò)的環(huán)境與活動(dòng)，如：美工區(qū)中做蔬果玩具，角色游戲做買菜、買水果，生活區(qū)中喂娃娃吃蔬菜等等。在這些活動(dòng)過(guò)程中，幼兒不僅學(xué)習(xí)到關(guān)于蔬果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而且獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的能力和經(jīng)驗(yàn)。

“在秋天里”的主題里，我們組織孩子去了和平公園玩。在去玩之前，我們首先讓孩子自己擬定一份計(jì)劃書(shū)（當(dāng)然這份計(jì)劃書(shū)里少不了爸媽的幫助）。孩子們了解到：和平公園里可以放風(fēng)箏；有小火車，又全國(guó)最大的海豚表演館……于是，呈現(xiàn)在計(jì)劃書(shū)里的有：孩子想和老師一起放風(fēng)箏、想看海獅頂球、想坐一坐小火車、想在大草坪上打滾。到了活動(dòng)那天，孩子們看到公園里梧桐樹(shù)的葉子掉的滿地都是，大家在公園里生成了“撿落葉”的活動(dòng)?；氐接變簣@，我們就著手用樹(shù)葉來(lái)做成各種各樣的畫(huà)。開(kāi)始時(shí)，我們的作品是三不像，后來(lái)，我們向家長(zhǎng)發(fā)出了“救援”信號(hào)。現(xiàn)在教室里的`大公雞、大獅子、孔雀開(kāi)屏等作品都出自于孩子和家長(zhǎng)一起動(dòng)手的結(jié)晶。隨著這些作品的出現(xiàn)，孩子們的想象也開(kāi)始萌芽了。有的孩子用樹(shù)葉做了小蛙，并且送給小蛙一把銀杏葉的扇子，最后孩子作品的左上方畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)，她這樣解釋到：太陽(yáng)火辣辣的，照在小蛙身上，它出汗了，所以要用扇子給自己帶來(lái)涼快。聽(tīng)著孩子們的講解，看著一副副出自于小手的作品，這個(gè)秋天里的教室變得更美了。在“秋蟲(chóng)的歌”的單元活動(dòng)中，我們還帶領(lǐng)孩子們?nèi)チ死ハx(chóng)館，讓孩子們了解秋天里有哪些昆蟲(chóng)。沒(méi)想到孩子們對(duì)昆蟲(chóng)的興趣一下子高漲升騰了。那幾天，來(lái)幼兒園時(shí)孩子們帶的書(shū)也都是有關(guān)昆蟲(chóng)的。他們能從不同的角度介紹自己認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)，用不同的材料制作昆蟲(chóng)呢。

在《我在馬路邊》的主題活動(dòng)中，我們得到了家長(zhǎng)朋友的廣泛支持。孩子們先是觀察了馬路上來(lái)來(lái)往往的車輛，繼而和爸爸媽媽一起利用廢舊材料制作了各種各樣的車。然后在建構(gòu)活動(dòng)中，孩子們搭高樓、修建馬路，把制作的車放上“大馬路”，一副縮小的馬路景觀圖就成現(xiàn)在眼前了。因?yàn)橛辛诉@些自己動(dòng)手制作的車的輔助，孩子似乎在構(gòu)建的時(shí)候特別有興趣和靈感，增強(qiáng)了活動(dòng)的效果。在單元活動(dòng)《好鄰居》活動(dòng)中，孩子們了解了社區(qū)中為大家?guī)?lái)方便生活的人們所做的事情。同時(shí)，活動(dòng)中也生成了我為小區(qū)創(chuàng)清潔——設(shè)計(jì)垃圾筒的小活動(dòng)。有的孩子設(shè)計(jì)的垃圾筒可愛(ài)（小熊形狀）、有的孩子設(shè)計(jì)的垃圾筒方便（按按鈕）、有的孩子設(shè)計(jì)的垃圾筒外形漂亮。

在與孩子們的共同生活中我們時(shí)時(shí)刻刻抓住契機(jī)，下雪那天，和孩子們一起“捉”雪，嘗嘗雪的滋味，在雪中“舞蹈”。戶外活動(dòng)中，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)玩具上有一層白白的東西，有的說(shuō)是雪，有的說(shuō)是冰，在大家展開(kāi)討后，一致認(rèn)為這是霜。有的孩子因?yàn)榕吕?，早上起不?lái)。我們就根據(jù)孩子喜歡玩雪的情緒，用廢舊報(bào)紙制作了“雪球”，鼓勵(lì)大家一起玩打雪仗的游戲。通過(guò)這樣的活動(dòng)，吸引孩子早早來(lái)幼兒園，參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中。讓孩子在這個(gè)寒冷的冬天不再懼怕寒冷。

在孩子和我們老師同時(shí)遇到困難的時(shí)候，我們和孩子一同尋找知識(shí)的源泉，一起探索，研究查閱，在這樣的活動(dòng)中孩子們的求知欲望得到了滿足，而且在這次活動(dòng)中，我們幾位老師也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野。

以“讓孩子健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)，我們堅(jiān)持豐富多樣的體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動(dòng)，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中，發(fā)展各方面的運(yùn)動(dòng)能力。新的運(yùn)動(dòng)玩具投入后，孩子們對(duì)體育更加喜歡。由于年齡特點(diǎn)，孩子們的手腳協(xié)調(diào)能力還沒(méi)有發(fā)展完善，許多孩子踏步方法不能掌握，常常手腳配合不對(duì)。通過(guò)“我是小小解放軍”、“小旗手”等游戲，孩子們不斷練習(xí)踏步，終于能聽(tīng)口令手腳協(xié)調(diào)自然踏步。跳是幼兒最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，孩子們?cè)谀７滦⊥貌赡⒐?、小袋鼠找媽媽的游戲中，?/p>