經(jīng)典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除，謝謝！心理健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)本教材據(jù)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》編寫（試行）課程名稱：《心理健康教育--心靈導(dǎo)航》課程性質(zhì)：公共必修課生活的適應(yīng)能力、壓力管理能力、學(xué)習(xí)發(fā)展能力、問題解決能力、人擁有樂觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，訓(xùn)練堅強(qiáng)意志，優(yōu)化心理品質(zhì)，培養(yǎng)健全人格，開發(fā)心理潛能，促進(jìn)全面成才。1、心理健康教育課程既有心理知識的探究、分享，心理活動的綜合課程。課程要注重理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力。2、課程要充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。教師要尊重學(xué)生的主體性，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，開展課堂互動活動，避免單向的理論灌輸和知識傳授。我判234參我的心理健康亮“紅燈”了嗎？一21.焦慮自評量表（SAS）2.抑郁自評量表（SDS）心理解大3.大學(xué)生心理健康調(diào)查表（UPI）4.學(xué)院網(wǎng)站：心靈時空6.陳天星《童年就是硬道理》健康學(xué)生256的心2知識：1.了1.A．阿德勒《超越自卑》2.卡爾.道森《接納自己的不完4.卡耐基著《人性的弱點》5.潘東麟著《性格決定命運》6.電影《致命27是人格的特48途徑。素質(zhì)：1.培格進(jìn)行調(diào)21.社會適應(yīng)能力診斷量表92.大學(xué)生心理健康調(diào)查量表（UPI）5.學(xué)院網(wǎng)站：心靈時空7.大學(xué)生心理健康調(diào)查表（UPI）8.霍蘭德職業(yè)類型特征對照表2解解決心210產(chǎn)生的心2沖突的途112212413總計：（課時）14四、實施建議（一）教材選用和編寫建議1.教材選用《心靈導(dǎo)航—心理健康教育》院本教材，劉幼群主編，虎法梅、張之瓊副主編。大學(xué)生心理健康教育課程教材的編寫要求:兼顧教材的理論性與應(yīng)用性、注重內(nèi)容的完整性與時代性、把握體例的結(jié)構(gòu)性與豐富性、體現(xiàn)教材的適教性和宜學(xué)性,從而兼顧心理學(xué)專家與大學(xué)生的要求,從理論與應(yīng)用的角度,既滿足大學(xué)生心理健康教育課程專業(yè)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的需要又滿足其現(xiàn)實化、外顯化、操作化的需要。3.教學(xué)參考資料使用建議性評估相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行自主考核?？疾槌煽冇啥糠纸M成：1、過程評價占60%。其中，