大班科學：水的溶解一、設計思路：

"水的溶解'是一個科學活動，是"好玩的水'這個主題中的內(nèi)容。水是幼兒物體，幼兒對水很感愛好。而水是幼兒感愛好的物體，通過探究"水的溶解'充分激發(fā)幼兒對科學探究的欲望。因此，預設了《水的溶解》這一科學活動。選擇適合本班幼兒年齡特點，學習特點的活動內(nèi)容，注意教學問題的提問有效性，來激發(fā)孩子的愛好。

二、活動目標：

1、通過試驗，初步感知溶解這一現(xiàn)象。

2、體驗科學試驗帶來的樂趣。

三、活動預備：

1、每人一份記錄表、透亮?????杯子若干、石頭、黃沙、芝麻油、紅糖、鹽、咖啡粉、冰糖、小勺若干個、筷子若干。

2、認字卡：石頭、黃沙、芝麻油、紅糖、鹽、咖啡粉、冰糖、溶解

四、活動過程：

一）、出示試驗材料，激起幼兒活動愛好。

t：小伴侶們好！有沒有發(fā)覺今日李老師預備了許多的東西呀？

你們可以看一看、聞一聞，有的還可以摸一摸，看看究竟這都是些什么

（幼兒觀看爭論）

有誰情愿來說說這些都是什么材料呢？

追問：你是如何知道的？

小結：老師今日給你們預備的材料，它們分別是：石頭、黃沙、芝麻油、紅糖、鹽、咖啡粉、冰糖。

石頭摸起來硬硬的，有點沉；黃沙看上去是黃色的，摸起來細細軟軟的；芝麻油聞起來有股芝麻的香味；紅糖看上去和鹽一樣是一粒粒的，但是紅糖是紅色，鹽是白色的；咖啡粉是咖啡色的，有咖啡的香味；冰糖像是一粒粒透亮?????的小冰雹。這些都是我們生活中很常見的物質(zhì)，有的可以用來做菜，有的可以泡茶喝，有的可以玩，但是今日我們要用它們做什么呢？

二）、幼兒進行猜想并學會記錄，初次試驗并觀看試驗現(xiàn)象。

t：請你猜一猜，假如我們要把這些試驗材料分別放在這幾個杯子中，然后攪拌，充分地攪拌，再看一看，會發(fā)生什么變化？

t：好，請小伴侶開動腦筋猜一猜吧。

2、對幼兒的猜想提出疑問，引導幼兒初次試驗，觀看試驗現(xiàn)象。

t：我發(fā)覺每個小組猜想的都不一樣，我怎么才能知道誰猜對了？誰猜錯了？

t：好，那我們就要來進行這個好玩的試驗了。請一桌上的4位小伴侶為一組，一起把桌子上的材料都要一一進行試驗，然后由一名小伴侶進行試驗記錄，把最終得到的好玩的現(xiàn)象畫出來。現(xiàn)在請你們把這些材料分別放進杯子中進行充分地攪拌之后，先觀看觀看，看看有什么好玩的現(xiàn)象發(fā)生。

3、溝通試驗來驗證猜想結果。

t：你記錄的材料發(fā)生了什么變化？

小結：把這些材料放到水里后，石頭沉了下去，芝麻油浮了起來，黃沙也沉在水底，鹽、冰糖都經(jīng)過充分的攪拌后它們在水中溶化不見了。咖啡粉變成了好喝的咖啡，顏色也變成了咖啡色，紅糖也把水變成了紅褐色，原本透亮?????五味的白開水變成了甜甜地的糖水。

三）、幼兒再次試驗驗證猜并進行溝通。

t：現(xiàn)在我請你們用調(diào)羹試試，看看剛才放進水里的這些材料，究竟哪些能取出來？哪些不能取出來？

能取出來的我們可以怎么記錄？那不能取出來的呢？

t：這個試驗好玩嗎？

哪一組的小伴侶情愿跟大家共享一下你們的成果??？

小結：今日通過做試驗，我們知道了不同的物質(zhì)放進水中會有不同的現(xiàn)象發(fā)生。石頭和黃沙放進水中，沉下去了，芝麻油油放進水中，浮起來了；但是它們都能用調(diào)羹取出來。紅糖咖啡粉放進水中，水的顏色和味