第第頁幼兒園大班教案《防拐騙》

幼兒園大班教案《防拐騙》1

活動目標:

1、通過活動提高小伙伴的安全意識,

2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走丟案例,引起孩子對防拐騙防走丟的重視。

3、了解一些基本的防拐騙防走丟知識和走丟被拐騙后的自我解救方法。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的技能。

5、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

活動預(yù)備:

1、關(guān)于防拐騙走丟的ppt課件,情景視頻。

2、請客人老師扮演生疏人。

活動過程:

一、情景導(dǎo)入:

1、老師組織幼兒去超市,走到超市門口時,老師假裝接電話說有事離開一會。并囑咐幼兒不要亂跑、不要和生疏人說話。

2、客人老師拿著糖果貼紙玩具,充當生疏人過來假裝問路說,哎!小伙伴,你們知道新宏幼兒園在哪嗎?假如孩子用手指方向老師只給生疏人,那么生疏人要懇求孩子幫忙帶路,把生疏人送到新宏幼兒園。

3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

二、結(jié)合視頻,講解并描述走丟及被拐騙的事例

師:被拐騙的小伙伴,你覺得他們會在哪里呢?他們會遇到哪些際遇呢?他們的爸爸媽媽有多難受?假如遇到這樣的狀況,我們應(yīng)當怎么做?

三、結(jié)合圖片,向幼兒介紹防拐騙防走丟知識。

四、幼兒共享自己經(jīng)受過的走丟經(jīng)受及處理方法。

五、小結(jié)

告知孩子記住家庭住址,父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住,要告知孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時,應(yīng)找警察或撥打110電話。

活動反思：

安全是幼兒園工作的重中之重，安全高于一切，為了加強幼兒的自我愛護意識，也為了檢驗幼兒的防拐騙意識，幼兒園特開展了此次的“防拐演練”，而在此次活動中，結(jié)果也讓我驚心和不敢相信。

此次的“防拐演練”活動，旨在提高幼兒的自我愛護意識，不能對幼兒說明此次活動是演練，會邀請到各班家委會成員相互交叉去當“壞人”，誘惑小伙伴“上當受騙”，然后將他們拐騙走。

聽到這個活動消息后，我和陳老師都信心滿滿，由于我班都是大班幼兒，立刻步入學校，而且在平常的一日活動中，我們的安全教育也無處不在，我們相信他們不會涌現(xiàn)被拐騙走的事情，而小班的幼兒應(yīng)當被拐騙走的幾率會大一些，可是當?shù)诙旎顒娱_展后，結(jié)果是怎么也令我和陳老師想不到的，當時我和陳老師正在帶小伙伴在樓頂戶外活動，這個時候“壞人”來了，她拿著好吃的零食，對小伙伴說“小伙伴快過來，我這有好吃的，快過來吃”，孩子們遲疑不決，于是她說“你們想不想去公園里玩兒，我?guī)銈兂鋈ネ妫泻贸缘暮猛鎯旱摹?，說完這句話后，我們班一半的小伙伴全部蜂擁而上，而“壞人”那么讓他們排著隊帶他們下樓出了幼兒園大門，順當?shù)牟毁M吹灰之力就將他們拐騙走了，而我和陳老師那么目瞪口呆，這是我們怎么也想不到的結(jié)果，陳老師的眼淚一下就流下來了。

在活動結(jié)束后，我們對孩子們進行了深刻的安全教育，而我們也在反思，我們的孩子為什么會被輕易的拐走呢，我們平常也對他們反復(fù)進行了安全教育，為什么孩子還會被輕易的騙走呢，我總結(jié)了以下幾點緣由：

1、我們總是教育孩子在外不能跟著生疏人走，不吃生疏人的東西，不要和生疏人隨意去玩，要有安全意識，當有人尋求你幫忙時，你應(yīng)當請爸爸媽媽去幫忙，而忽視了忘卻教育孩子，即使在幼兒園里也會有生疏人。

2、當孩子遇到類似于的狀況時，應(yīng)當首先征求老師的看法，不是老師沒有制止，她就會是好人，你就能跟著她一塊兒走，要有自己的辨別意識，并且在發(fā)生此類事情的.時候，要大聲呼救，引起老師的留意。

3、沒有教孩子記住父母的名字和電話號碼，在遇到危急時，第一時間向警察叔叔求助，并且教幼兒認識警察、政府、醫(yī)院、銀行、學校等常見單位，遇到危急時，也可以向里面的工作人員求救。

4、我們平常只教育幼兒不能跟著生疏人走，不吃生疏人的東西，卻沒有教育幼兒假如自己不幸被拐走，也不要驚惶和苦惱，應(yīng)當冷靜，假裝聽生疏人的話，馴從他們，讓他們放松警惕，然后找準時機發(fā)出求救信號。

5、我們平?？陬^教育進行的較多，沒有許多的實際模擬場景，沒讓讓幼兒親身感知，也沒有給幼兒觀看過此種視頻，讓幼兒學習，更直觀的感知。

此次活動結(jié)束后，我陷入了深刻的反思：安全無小事，我們需時刻提升幼兒的安全意識，提高他們的自我愛護技能，讓每個孩子平安健康成長是我們共同的心愿！

幼兒園大班教案《防拐騙》2

活動目標

1、知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

3、啟發(fā)幼兒不能單獨行動。

4、懂得道理，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備

1、有關(guān)的圖片四張。

2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1、講解并描述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨自若院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當留意的呢?”

2、集體爭論：〔1〕媽媽為什么說沙沙做得對?〔2〕我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當留意的事情?

3、出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習

情境一：一個生疏的叔叔對一位小伙伴說：“小伙伴你真可愛．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當怎樣對他說?

情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伙伴，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

老師提示：〔1〕你認識她嗎?〔2〕假如你不認識她．能不能輕信她的話?〔3〕那你應(yīng)當怎么對這位阿姨說?

老師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇游戲〔每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊〕

1、生疏人就是壞人嗎?

A、生疏人就是壞人。B、生疏人不肯定是壞人。

2、能不能跟生疏人走?

A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。

3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A、可以和她去。B、需要先告知爸爸媽媽。

4、有個不認識的叔叔給你東西吃：

A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B、什么都不能吃。

5、下大雨