—幼兒教師德育工作計劃時間流逝得如此之快，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，先做一份工作方案，開個好頭吧。好的工作方案是什么樣的呢？下面是整理的幼兒老師德育工作方案20XX年，希望能夠幫忙到大家。幼兒老師德育工作方案20XX年1“教育為本，德育為先”指出了同學道德教育的重要性，幼兒期是人的根本道德素養(yǎng)開頭形成的重要時期，這一時期的道德品質將影響人的道德素養(yǎng)的進一步進展。因此，我們應當對兒童進行按時、過度的道德教育，制造良好的環(huán)境，對兒童施加潛移默化的影響，為兒童形成、進展和穩(wěn)固良好的人格奠定基礎。一、培育孩子熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情只有懂得愛的人，才能懂得工作、生活、學習。兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的集體教育，可以幫忙他們樹立遠大抱負，具有集體意識，培育兒童劇烈的責任感和愛心，激發(fā)他們長大后造福人民的愿望。二、培育孩子良好的生活和健康習慣良好的習慣有益于生活。要注意培育孩子良好的生活和健康習慣，把培育孩子良好的生活和健康習慣貫穿于日常生活中。從小班開頭，老師要教孩子如何講清潔，愛衛(wèi)生，教孩子什么該做什么不該做，引導孩子在現實生活中去做。三、培育孩子禮貌自律的行為習慣有禮貌、有紀律是一個受過良好教育的人應當表達的文明行為，也是社會主義社會對每個公民的要求。我們必需從小教育孩子禮貌和自律。四、培育孩子與人溝通的力量，學會相互幫忙，合作共享，有自信和憐憫心兒童的人格是其自身生活史的產物，源于兒童與四周世界的主動互動。依據X的心理學發(fā)現，兒童的意識來源于他們對自己行為的反思。孩子因行動而認識世界，孩子也因行動而意識到發(fā)出行動的“我”。孩子是社會人，培育孩子與人交往的力量很重要。在日常生活中，老師要有意識地培育孩子的交際力量，讓孩子學會相互幫忙，在互動中合作共享，培育孩子的自信念和憐憫心。孩子的道德教育是豐富的。老師要依據自己當時的年齡特點、性格特點和品德，提出教育要求，確定內容，選擇教育方式，讓孩子依靠自己現有的生活經驗和學問，把握新的道德行為要求。要堅持主動引導，愛與嚴相結合。愛孩子，尊重孩子，關懷孩子，信任孩子，這是教育好孩子的前提。不要偏袒某些孩子而無視其他孩子，更不要體罰。但要嚴格要求孩子，在孩子原有的基礎上提出合理、明確、詳細的要求，主動引導孩子把握正確的道德行為標準，激發(fā)孩子的自我鼓勵。老師應建立良好的集體環(huán)境，充足發(fā)揮集體激勵和約束在教育孩子中的作用。幼兒老師德育工作方案20XX年2幼兒時期是人的根本道德品質開頭形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步進展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為和優(yōu)良的獨特心理品質為重點?，F將我班本期德育工作方案匯報如下：一、教室情況分析雖我班幼兒人數較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為X歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以依據我班幼兒的年齡特點制定了本期德育方案。二、工作目標1、萌發(fā)幼兒的愛心，從愛四周的人開頭，培育幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴。進行初步的集體觀念教育，萌發(fā)幼兒的集體榮譽感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。2、養(yǎng)成初步的生活習慣和衛(wèi)生習慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我愛護認識，不玩危險物品，遵守交通規(guī)章，有病按時告知成人，協(xié)作治療。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀習慣，會運用簡潔的禮貌用語，不打人、罵人，與伙伴能友好相處，愿意幫忙伙伴，遇事能謙讓。培育初步的勞動愛好，明白自己能做的事應當自己做。3、培育健康、穩(wěn)定的心情和活潑開朗、熱度大方的性格，有憐憫心、寬容心，能諒解、諒解別人，能主動、主動地和小好友交往。寵愛體育運動和藝術活動，有獨立做事的愿望，自己能做的事不依靠別人幫忙，有肯定的敏捷性和機智性。老實，不說謊，做錯事能成認并改正。三、工作內容1、愛集體教育。喜愛上幼兒園，在集體中保持快樂穩(wěn)定的心情。在老師的要求下，能關懷愛惜班上的東西。在成人激勵下，能快樂地參與幼兒園各項活動，習慣集體生活。能與伙伴共享玩具。能熟識本班幼兒的姓名。2、愛勞動教育。明白幼兒園老師和父母工作很辛苦，情愿學做事，不事事依靠他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，學會正確運用玩具、圖書以及學習用具的運用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛惜玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節(jié)約用水，洗手時不玩水。3、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育。明白自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和四周的人。4、愛學習的教育。喜愛參與集體活動，在老師和父母的提示、幫忙下，能選擇活動內容，有初步的規(guī)章認識。經過努力完成一項任務后感到很快樂。了解一年四季的改變，觀看四季植物的生長。5、生活習慣的教育。留意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養(yǎng)成按時進餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時情愿去醫(yī)療看病，打針、吃藥時不哭。6、文明禮貌教育。在成人提示下，每天早上向父母問好，道再見，見到老師會站好。會正確運用“請、謝謝、對不起、沒關系、再見”等禮貌用語，見到長輩、伙伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人，不隨便亂翻別人的東西。能與伙伴友好相處，不打人罵人，不有意擾亂別人。7、遵守紀律教育。明白幼兒園的玩具應當大家一起玩，輪番玩，初步做到不爭搶、不獨占玩具。愛惜玩具，用完后整理好并放回原處。明白應遵守各項生活常規(guī)和活動常規(guī)，在老師提示下做到“三輕”：走路輕、說話輕、取放東西輕。8、優(yōu)良的獨特心理品質的教育。常常保持活潑快樂的心情，不愛哭，不隨便發(fā)脾氣，能合群。情愿做好孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務。不糾纏成人，會獨立游戲。敢于向老師及家人說出自己的想法和要求，克服膽小心理，敢大膽當眾表演、講話，有自信念。能在成人幫忙下進行自我評價。幼兒老師德育工作方案20XX年3幼兒時期是人的根本道德品質開頭形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步進展。因此，我們應對幼兒進行適時過度的德育教育，制造優(yōu)良環(huán)境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、進展、穩(wěn)固良好的獨特奠定基礎。本學期我們將著重從以下幾點入手，強化德育教育。一、培育幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對大班幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體教育能幫忙幼兒從小樹立遠大的抱負，從小胸懷大局，有集體意識，培育幼兒劇烈的責任感和愛的意識。1.教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民，尊敬、熱愛他們。2.培育幼兒從愛家庭、愛幼兒園開頭，逐步擴大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。3.依據我國傳統(tǒng)習慣，有選擇地認識一些節(jié)日，以增進幼兒尊老愛老的情感。4.引導幼兒學會關懷別人，關懷集體，情愿為集體做好事。二、培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣好習慣終身受益，我們應注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，將培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。教他們應當怎么做，不應當怎樣做，并在實際的生活中指導他們來做。1.養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，常常保持衣服和手臉的潔凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。2.遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。3.明白必要的安全保健常識，不吃不潔凈的食物，學習愛護自己。4.坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿態(tài)，明白用眼衛(wèi)生，會愛護眼睛。5.有根本的生活自理力量。三、培育幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應表達出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必需從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。1.對老師、小好友、家里、客人有禮貌，會運用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關系。2.學會傾聽，別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。3.不需成人更多的提示，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)章。4.能克服困難完成學習任務。5.未經別人答應，不隨便動別人的東西。四、培育幼兒與人交往的力量，學習互助、合作和共享，有自信念、憐憫心在一日生活中，老師們要有意識的培育幼兒的交往力量，讓孩子們在互動中學會互助、合作與共享，培育他們的自信念、憐憫心。1.學習初步的人際交往技能。2.培育幼兒愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心。3.培育幼兒老實、英勇、活潑開朗、有毅力、負責任的品質。4.為每個幼兒提供表現出自己特長和獲得勝利的時機，增加其自尊心和自信念。幼兒的品德教育是豐富的，老師要依據幼兒的年齡特征、獨特特征及幼兒當時的品德提出教育要求，確定內容，選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活經驗和認識，去把握新的品德行為要求。堅持正面引導，做到愛與嚴相結合。在幼兒原有基礎上，提出合理、明確、詳細的要求，并主動引導他們把握正確的品德行為標準，激發(fā)幼兒的上進心。建立良好的集體環(huán)境，充足發(fā)揮集體在教育幼兒中的鼓勵與約束作用。把品德教育寓于幼兒的各項實踐活動中，對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反復實踐，形成良好的行為習慣。同時，我們也要不斷強化家園聯(lián)系，將孩子的情況按時告知家長，共同努力來培育孩子良好的品德行為習慣。幼兒老師德育工作方案20XX年4赫爾巴特曾經說過：我想不到任何無教育的教學，正如相反方面，我不成認有任何無教育的教學?？梢姡虒W中德育浸透，就是將德育本身的因素與學科所具有的德育因素有機地結合起來，使德育內容在潛移默化的過程中逐步內化為同學個體的思想品德。在語文教學中有機地進行思想教育的浸透，促進同學獨特心理品質的健康進展，使其水乳融合，自然生長，這是素養(yǎng)教育的本質特征，也是新一輪基礎教育改革的要求。我結合數學教學制定德育工作方案如下：一、擺正位置，明確德育教育的重要性。我們明白中學教育是育人的奠基工程，而語文學又是基礎教育的重要學科，其內容的特別確定了它具有其它學科所不行代替的育人功能。新的課程標準把德育教育放在非常重要的地位，新課程的培育目標要求我們，要使同學具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使同學成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充足說明了德育教育在整個教育教學中的重要位置，尤其在今天，我們更應當擺正位置，明確德育教育的重要性。德育教育應當從一開頭抓，并一直貫徹于各班級的教學中。老師必需具備自覺性和主觀能動性，在鉆研教材、設計教材、進行教學等各環(huán)節(jié)中，都要有意識地考慮如何浸透德育教育，要堅定貫徹學問教育與思想品德教育統(tǒng)一的原則。二、擅長發(fā)揮老師在教學中的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。老師自身的形象和老師表達出來的一種精神對同學的影響是直接的，也是長遠的。其中老師的示范作用以及老師對同學的看法，是培育同學良好習慣的主要方法。老師的示范作用表達在，老師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染同學，以自己嚴謹的教學風格和一絲不茍的工作看法來影響同學。例如：上課時，老師著裝要簡樸大方，講一般話，語言要清晰、明白、有規(guī)律性。板書要整齊，書寫要標準，輔導后進生要耐煩、細致，使同學在老師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。另外老師的板書設計、語言的表達、老師的儀表等還可以無形中給同學美的感染，從而陶冶同學的情操。若老師在教學中，老繃著面孔，不茍言笑，則教室的氣氛必定趨向緊急、嚴格，師生之間簡單產生一種壓抑感，同學不愿表達自己的想法，更無法激發(fā)他們學習的潛能。所以在課堂教學中，老師要通過創(chuàng)設情境，將師生的感情、融于認知活動中，使同學在一個愉快、寬松的環(huán)境中學習，這樣有助于培育同學良好的人格。三、擅長挖掘數學教材中的德育素材，浸透思想品德。蘇霍姆林斯基說：世界是通過人的形象進入人的意識的。兒童年齡小，他們經驗有限，那么生活中的形象越鮮亮思想影響就越劇烈。在中學教學教材中，思想品德教育內涵非常豐富，只要老師認真鉆研教材，充足開掘教材中的德育因素，同時在教學學問時，留意發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失機遇地潛移默化地進行思想教育，把德育教育貫穿于對學問的教學中。例如七班級同學一進入學校，第一節(jié)課就進行思想品德教育。老師通過讓同學觀看圖中的情景，再結合同學的生活實際觀看自己漂亮的校內，從而對同學進行愛學校、愛集體的良好品德教育，教育同學要珍惜今天的幸福生活，在美妙的校內里努力學習，學好本事，長大為祖國建設更加漂亮的校內。四、結合數學教學的常規(guī)性，培育良好習慣。良好習慣的培育也是對同學進行思想品德教育的一個重要組成部分，因此，應當在教學中嚴格要求同學，抓住一切機遇，反復進行訓練培育良好的學習習慣。1、留意培育同學認真聽講的習慣，認真聽講是同學理解學問的重要前提，上課時應要求同學集中留意力，培育自控力量，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，認真聽講，主動探究，大膽發(fā)表自己的見解。2、認真書寫作業(yè)的習慣，作業(yè)時必需嚴格訓練同學認真負責的學習看法，書寫干凈標準，圖畫符合要求，審題認真全面，計算耐煩認真，并能自覺養(yǎng)成檢查驗算的習慣，3、意培育同學敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學習精神，同學在學習上遇到困難請教時，不趕緊給他們講解，而是激勵他們重新審題思索，引導他們從不同的角度進行分析，直到獨立解決問題為止，從而增加了同學的勝利感和自信念，培育了獨立思索，敢于挑戰(zhàn)困難的精神?？傊?，一個全面進展的人，既應把握豐富的學問，又應具備高尚的人格，這是以人為本現代教育理念的起點。語文教學中德育功能浸透的根本目的在于使教學能真正為新世紀培育合格的人材服務，所以在教學中，老師要結合同學思想實際和學問的接受力量，點點滴滴，有機浸透，耳聞目睹，潛移默化，以到達德育、智育。幼兒老師德育工作方案20XX年5一、指導思想：高舉XXX理論宏大旗幟，認真實踐，以中共8號文件為指導，堅持科學的進展觀；堅固樹立育人為本，德育為首的觀念。二、工作重點：（一）從自身做起，強化德育意識。老師是學校德育工作的主體力量，培育高素養(yǎng)的人才必需有高素養(yǎng)的老師，老師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高?！皩W高為師，身正為范”從這名明言中，我們就可以看到德育的重要性。作為一明星民老師，