淺論如何解除小學生習作的煩惱_第1頁
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馮地坑區(qū)內(nèi)容要：習作是們靈的,是記錄活樂是魅力展舞臺。習要到觀、維、達切結(jié)逐到內(nèi)容、情感真實有心、條、有點寫完有改的體求。習作教學，們發(fā)學寫作十苦惱三一沒容;二是不知怎三是不膽地寫關鍵：小學生習

整理構(gòu)

素材

觀察

修改正文習作是們靈的,是記錄活樂是魅力展舞臺作生認識平語言字達能的現(xiàn)要到觀察、思、達密結(jié),逐步達到內(nèi)具、情真、有心有條理有點、完有修的體要。面對紛繁的習,不僅令師學生們抓耳撓知從何。學生害習作甚還生了惡心理實習作不該痛苦,而應該快樂的。要想到一點就必服畏懼的心理。那么怎才讓小生別寫煩但在教學發(fā)學生寫文分苦有個一是沒容寫;二是不知道怎寫;三是不敢膽寫。

一要內(nèi)容一定要“里話活中有識培養(yǎng)學的寫興文訓練重應該在養(yǎng)興和信心，學生小成敢寫、愿寫樂于的好習。是，年學生寫的時，難有明的作意們可能僅是為了作業(yè)務發(fā)下去，們很消地待寫，對寫失興趣如果能寫貼近學的生實，他就意寫樂寫、也有話寫話后得教師肯或表到同學們的可欣賞，們感到足感到福會把話成一生需要并自發(fā)產(chǎn)強的寫欲。二．怎寫農(nóng)村小生習作有定的材勢們美麗神的大自景有豐的人文底有現(xiàn)代農(nóng)鄉(xiāng)氣息為村的小學提了取不的作素。對語教師善指導生，用朵、用摸用心去受、體、去考引導生留心觀周的人事程標準曾指出近學生的實，師的任引導生感知活品悟活豐富生的個性驗，教師發(fā)學生活的熱生觀察思考的極心周事物導學生寫熟的景，養(yǎng)成眼、聽、想筆記好慣。到中有、中有、勤于筆，于表自的觀，學生除惱。三．激習的興，始寫

在作文學培養(yǎng)生作興寫的要就了明的降低寫訓練重點放培養(yǎng)學的寫興方面生的寫作要要低到，易到，序漸意材料入盡可能貼學生活讓生有可，有容寫。文價更多表揚、鼓，增自心課標求我們評價的甄別與篩的能應能促進學生展性評語課程人性則要們價時尊學生主獨立驗感受己踐，我為前習評應注以兩點1.尊重學生所選的材一定要重生，學可以愿對老“自己里話，寫出自對圍事的識和想2．增生習作望不是學不寫，是生沒選所寫內(nèi)，只勾學生最喜聞見事情能個所然?？傊畾w有勵多留心的生活多，多觀察多學生嘴、動寫練習會把課交學生讓學生學模例文樣才能更好展學生象

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