本文格式為Word版，下載可任意編輯——《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)一設(shè)計(jì)理念：

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行，整節(jié)課要努力創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、和諧的對(duì)話氣氛，讓學(xué)生在對(duì)話中有體驗(yàn)、有感動(dòng)、有領(lǐng)悟、有思考。一堂好的語(yǔ)文課還應(yīng)當(dāng)解放學(xué)生的“眼、口、手、腦〞，把課堂的時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生求知的樂(lè)園，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中得到快樂(lè)、得到滿足，讓課堂始終充滿情趣和童趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文，并談?wù)勛约旱拈喿x感想；

2、感悟課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈、百折不撓的革命精神，懂得“有志者事竟成〞的道理。

課前準(zhǔn)備：

多媒體課件、布置學(xué)生根據(jù)課文中蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事畫(huà)幾幅連環(huán)畫(huà)。

教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：

一、看圖復(fù)述，突現(xiàn)重點(diǎn)。

1、師述：昨天，老師讓同學(xué)門(mén)根據(jù)蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事畫(huà)幾幅連環(huán)畫(huà)，都帶來(lái)了嗎？誰(shuí)樂(lè)意上臺(tái)來(lái)展示一下自己的作品？

2、指名學(xué)生展示作品（使用實(shí)物投影），并看著作品復(fù)述故事。

教師從旁發(fā)問(wèn)：你為什么不說(shuō)“網(wǎng)破了，絲斷了〞？為什么不說(shuō)“斷了結(jié)，結(jié)了斷〞？為什么將“終究〞讀得那么重？……

3、師述：你的畫(huà)真棒，能談?wù)勛约旱某晒?jīng)驗(yàn)嗎？

4、播放課件無(wú)聲動(dòng)畫(huà)（蜘蛛結(jié)網(wǎng)）指名學(xué)生為動(dòng)畫(huà)配音。

師述：大家知道布魯斯是在什么狀況下看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)的嗎？

二、以點(diǎn)輻射，讀悟課文。

（一）播放課件：出示失去信心的布魯斯形象和相關(guān)文字：對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。

1、布魯斯對(duì)什么幾乎失去了信心？“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)〞指哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？從書(shū)上找出相關(guān)句子來(lái)讀讀。（相機(jī)指導(dǎo)朗讀：要讀出布魯斯的大膽、愛(ài)國(guó)）

2、布魯斯和他的軍隊(duì)這么英勇的抗擊外國(guó)侵略軍，為什么對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)他還要失去信心？

3、指圖：這就是布魯斯幾乎失去信心的樣子，誰(shuí)來(lái)讀課文中有關(guān)句子？

指名學(xué)一學(xué)布魯斯“唉聲嘆氣〞？（注意：要突出“不斷地唉聲嘆氣〞）

4、現(xiàn)在老師當(dāng)一回戰(zhàn)地記者采訪布魯斯王子：布魯斯王子，我是報(bào)社記者，對(duì)您的遭遇我深表可憐，請(qǐng)問(wèn)此時(shí)此刻您的心情怎樣？想些什么？

5、齊讀大屏幕上的一句話：對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。

把帶點(diǎn)的那個(gè)詞去掉，行嗎？為什么？

6、指名讀其次自然段，齊讀。

師述：就在布魯斯打了七次敗仗，即將失去信心的時(shí)候，他看到了蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情景?？吹胶螅男那樵鯓?？又有什么樣的表現(xiàn)？

（二）播放課件：出示布魯斯感動(dòng)的形象和相關(guān)文字：布魯斯感動(dòng)極了。他猛地跳起來(lái)，喊道：“我也要干第八次！〞

1、學(xué)生自由讀屏幕上的話。

2、誰(shuí)來(lái)演一演布魯斯“感動(dòng)極了〞的樣子？師生合作：老師讀學(xué)生演。

再次采訪：尊敬的布魯斯王子，此時(shí)此刻你的心情又怎樣？想些什么？

3、學(xué)生尋覓伙伴，協(xié)同表演。

4、老師讀課文，學(xué)生站起來(lái)一起表演。

（師：老師聽(tīng)得出你們都充滿了必勝的信心?。?/p>

師述：布魯斯第八次抗?fàn)?，結(jié)果怎樣？

（三）播放課件：出示凱旋而歸、充滿驕傲的布魯斯形象和相關(guān)文字：布魯斯的第八次抗?fàn)幗K究成功了。

1、學(xué)生齊讀屏幕上的一句話。

2、“終究〞說(shuō)明白什么？布魯斯第八次成功不簡(jiǎn)單，從哪兒看出？

3、誰(shuí)能“不簡(jiǎn)單〞地讀一讀最終一個(gè)自然段？指名讀。（教師隨機(jī)評(píng)價(jià)指示）

4、學(xué)生齊讀最終一個(gè)自然段。

三、引導(dǎo)說(shuō)話，拓展思維

1、同學(xué)們，布魯斯終究成功了，你想對(duì)布魯斯說(shuō)些什么？你又想對(duì)自己說(shuō)些什么？（可以提醒學(xué)生：你在生活中遭遇過(guò)失敗嗎？你是怎么做的？今后又會(huì)怎么做？）

2、老師送同學(xué)們?nèi)涿嗣浴?/p>

播放課件：伴著古箏樂(lè)出示名人名言：

有志者，事竟成。——范曄／不失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功?！X(qián)學(xué)森／不怕失敗第七次，由于還有第八次?！伬蠋?/p>

選擇你最喜歡的一句名言讀一讀。

你也會(huì)說(shuō)幾句名言嗎？

3、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解決。

老師質(zhì)疑：假如布魯斯的第八次抗?fàn)幱质×?，他?huì)怎么做？

四、課后作業(yè)，想象作文

播放課件：課后作業(yè)

自選一個(gè)話題寫(xiě)一段話。／1、假如布