第19頁共19頁小班上午半日活動(dòng)方案〔共4篇〕第1篇：幼兒園小班上午半日活動(dòng)泉州市豐澤幼兒園中班半日活動(dòng)方案時(shí)間：2023年5月3日星期二上午組織者：地點(diǎn)：小二班指導(dǎo)老師：一、生活活動(dòng)：1、熱情接待幼兒，觀察幼兒入園情緒，提醒幼兒主動(dòng)向老師、阿姨、小朋友問好。2、觀察幼兒拾掇玩具情況，提醒幼兒主動(dòng)撿起地板上的玩具并分類放好。3、在老師和保育員的提醒下排隊(duì)喝水，不邊走邊喝水。4、提醒個(gè)別生病幼兒多喝水。二、早操：1、要求幼兒快速排隊(duì)，不喧嘩，不推擠。2、提醒幼兒做操時(shí)眼睛看著老師，愉快地參加早操。三、集中教育活動(dòng)：活動(dòng)一：音樂活動(dòng)——歌曲《小老鼠吃米》〔一〕活動(dòng)目的：1、能認(rèn)真傾聽與演唱，跟隨音樂表現(xiàn)小老鼠的根本動(dòng)作，并嘗試表現(xiàn)小老鼠的各種動(dòng)態(tài)。2、在感受歌曲帶來的快樂，喜歡音樂活動(dòng)。〔二〕活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小貓頭飾一個(gè)，小老鼠頭飾5個(gè)。2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)老鼠，知道老鼠的根本動(dòng)作?！踩郴顒?dòng)流程：謎語引入——理解特征——老師教唱——活動(dòng)延伸?！菜摹郴顒?dòng)過程：1、謎語導(dǎo)入，吸引幼兒的興趣。師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的謎語。你們仔細(xì)聽哦。師：兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷米吃，最怕小貓咪，一見趕快跑。師：小朋友，你們知道這是什么動(dòng)物嗎？〔老鼠〕師：小朋友，剛剛謎語里說的小老鼠長(zhǎng)什么樣啊，喜歡干什么壞事啊。師：你們知道小老鼠是怎么走路的嗎，他是怎么偷吃東西的?。俊?〕欣賞歌曲《小老鼠吃米》，感受歌曲情緒并進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容。1、播放第一遍音樂師：小朋友，今天老師給你們帶來一首關(guān)于小老鼠的有趣的歌《小老鼠吃米》，你們先聽老師唱一遍，要仔細(xì)聽哦，等一下老師要提問題哦。師：聽了這首歌你們感覺怎么樣啊，你們從歌曲里聽到了什么??？2、第二遍播放音樂師：小老鼠出來偷吃，心情怎么樣啊，為什么？你能學(xué)一學(xué)老鼠的動(dòng)作嗎？師：看見小花貓醒了，小老鼠逃跑是心情怎么樣，你能學(xué)學(xué)小老鼠的動(dòng)作嗎？〔3〕學(xué)唱歌曲1、老師范唱：小朋友，如今我們要來學(xué)這首歌，你們?cè)俾犂蠋煶槐?，?huì)唱的小朋友跟著老師一起唱，不會(huì)唱的小朋友要認(rèn)真聽哦。2、幼兒學(xué)唱：如今小朋友用好聽的聲音跟著老師一起唱。3、重點(diǎn)指導(dǎo)師：剛剛老師聽到有的小朋友“來了，來了”和“醒了，捉住你”這一句唱得不是很好，如今請(qǐng)小朋友聽老師唱一遍。4、表演唱：如今請(qǐng)小朋友再完好唱一遍，唱得時(shí)候邊把動(dòng)作做出來?！?〕活動(dòng)延伸師：小朋友，《小老鼠吃米》這首歌是不是挺有趣的啊。老師告訴你們哦，這首《小老鼠吃米》還可以玩一個(gè)有趣的游戲，等一下老師把這些頭飾放在區(qū)域活動(dòng)里，我們改天再來玩?；顒?dòng)二：區(qū)域活動(dòng)——音樂游戲區(qū)域名稱：《小老鼠吃米》〔一〕活動(dòng)目的：1、根據(jù)自己的意愿選擇區(qū)域，并能認(rèn)真完成自己的任務(wù)。2、與同伴友好協(xié)商，并拾掇好玩具及學(xué)具。〔二〕指導(dǎo)要點(diǎn)：1、出示小老鼠頭飾和小貓頭飾，講解玩法和規(guī)那么，并告訴幼兒要將《小老鼠吃米》放在音樂去〔魚兒唱〕2,、引導(dǎo)幼兒自主選擇區(qū)域?！踩程岢鰠^(qū)域活動(dòng)的要求：〔1〕認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，并堅(jiān)持完成自己的任務(wù)?！?〕與同伴友好協(xié)商，不爭(zhēng)搶玩具。師：“別人在玩玩具的時(shí)候，假如小朋友也想玩，應(yīng)該等他玩好了再玩，或是把你喜歡的玩具跟他換著玩，不可以搶玩具?！薄?〕將玩具及學(xué)具擺放整齊。師：“玩具玩完了，要把它拾掇整齊了，放回原來的地方。”〔四〕幼兒進(jìn)展區(qū)域活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)音樂游戲《小老鼠吃米》，提醒幼兒要遵守規(guī)那么?！参濉秤變菏岸尥婢?，老師進(jìn)展簡(jiǎn)單小結(jié)，活動(dòng)完畢。四、餐前準(zhǔn)備及午餐：1、要求幼兒用正確的方法洗手，提醒幼兒不能玩水。2、要求幼兒保持桌面清潔，不挑食，吃完自己的飯菜才能分開座位。3、提醒幼兒吃飯時(shí)不說話，應(yīng)細(xì)嚼慢咽。五、午睡：1、要求幼兒疊好自己的衣服后安靜就寢，不說話。2、與保育員共同糾正幼兒不良睡姿，幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。第2篇：幼兒園小班上午半日活動(dòng)方案幼兒園小班上午半日活動(dòng)方案一、接待與晨練〔7:45~8:45〕〔1〕晨間接待指導(dǎo)要點(diǎn)：插牌子放好書包；小便。〔2〕、晨練指導(dǎo)要點(diǎn)：檢查幼兒衣服是否適宜，提醒幼兒排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)下樓；玩自己喜歡的體育活動(dòng)，引導(dǎo)個(gè)別才能較弱幼兒正確使用體育器材、學(xué)習(xí)體育技能。二、早點(diǎn)〔8:45~9:00〕〔1〕喝牛奶前指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒小便，小便完卷起袖子泡手，泡十下后沖溫水再把手擦干?！?〕喝牛奶指導(dǎo)要點(diǎn)：右手抓著杯子的耳朵，端起牛奶站在位子上大口喝；喝完牛奶把杯子放進(jìn)盥洗室水槽里，把殘留在嘴角的牛奶擦干凈?！?〕整理衣服指導(dǎo)要點(diǎn)：給喝完牛奶的小朋友整理衣服，檢查是否適宜，適當(dāng)增減衣服；讓整理好衣服的小朋友擺好椅子安靜看書。三、早操及戶外體育活動(dòng)〔9:00~9：30〕〔1〕早操指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)小朋友一個(gè)跟著一個(gè)下樓，眼睛看臺(tái)階不能推前面小朋友；在玩《小兔和狼》時(shí)，聽到“哎呀”后，狼才能出來抓小兔?！?〕早操后指導(dǎo)要點(diǎn)：四、集中活動(dòng)〔9:30~10:00〕五、禮儀教育〔10:00~10:30〕禮儀劇場(chǎng)〔教案附后〕六、餐前準(zhǔn)備〔10:30~10:50〕指導(dǎo)要點(diǎn)：講解午餐內(nèi)容、要求；請(qǐng)小朋友搬椅子、卷起袖子小便洗手；大口吃飯。七、餐后活動(dòng)及入寢〔11:30~12:00〕指導(dǎo)要點(diǎn)：吃完午餐要漱口、小便、搬椅子、換鞋子，漫步、換衣服入寢?！车?篇：半日活動(dòng)星期三上午第7周2023年10月11日星期三上午半日活動(dòng)執(zhí)教者：李麗娜一、晨間接待〔7:30-8:20〕活動(dòng)內(nèi)容：1.熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，及時(shí)記錄幼兒身體特殊情況，做好家園聯(lián)絡(luò)工作。2.指導(dǎo)幼兒做好入園準(zhǔn)備，如自主選區(qū)、值日生工作等。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.指導(dǎo)保育員做好清潔通風(fēng)工作以及茶杯和毛巾的準(zhǔn)備。2.檢查值日生牌、進(jìn)卡區(qū)等情況，保持清潔整齊?；顒?dòng)指導(dǎo)：1.關(guān)注幼兒自主選區(qū)情況，引導(dǎo)幼兒自行選擇。2.協(xié)助幼兒完成值日生工作。二、盥洗〔8:20—8:30〕活動(dòng)內(nèi)容：盥洗活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒的衣袖是否挽起、七步洗手法、茶杯擺放好活動(dòng)指導(dǎo)：1.引導(dǎo)幼兒做好洗手、入廁前的準(zhǔn)備。2.觀察幼兒如何進(jìn)展七步洗手的步驟，適時(shí)予以指導(dǎo)、幫助。3.觀察幼兒排隊(duì)接水、坐到位置上喝，并把水杯放回到自己的位置上。三、自主戶外活動(dòng)〔8:20-9:10〕活動(dòng)內(nèi)容：5號(hào)場(chǎng)地自主活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：鍋碗瓢盆、秋千、真人cs道具等活動(dòng)指導(dǎo)：1.引導(dǎo)幼兒按照自己的興趣自主選擇活動(dòng)內(nèi)容。2.觀察幼兒與活動(dòng)材料的互動(dòng)情況，適時(shí)予以指導(dǎo)、幫助。3.能用較快速度整理材料，物歸原位。四、早操〔9:15-9:30〕活動(dòng)內(nèi)容：早操活動(dòng)準(zhǔn)備：早操器械活動(dòng)指導(dǎo)：1.提醒幼兒根據(jù)身體承受才能調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，不擠不推，有序行進(jìn)。2.引導(dǎo)幼兒迅速站成體操隊(duì)形，認(rèn)真做操，動(dòng)作合拍、有力、到位。五、盥洗點(diǎn)心〔9:30-9:45〕活動(dòng)內(nèi)容：盥洗點(diǎn)心活動(dòng)準(zhǔn)備：保育員準(zhǔn)備好點(diǎn)心活動(dòng)指導(dǎo)：1．引導(dǎo)幼兒在點(diǎn)心前主動(dòng)入廁、點(diǎn)心后及時(shí)清潔嘴巴、手。2.協(xié)助幼兒自主選擇點(diǎn)心用量，保持桌面、地面干凈，做好餐具整理。六、區(qū)域活動(dòng)〔9：45-10：20〕活動(dòng)內(nèi)容：幼兒進(jìn)區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備：各區(qū)域的材料活動(dòng)指導(dǎo)：1.幼兒根據(jù)自身選擇喜歡的區(qū)域，老師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中出現(xiàn)的問題。2.要求幼兒必須有進(jìn)區(qū)牌才能進(jìn)入，并遵守區(qū)域規(guī)那么。3.自己玩的區(qū)域材料要及時(shí)整理歸位。七、教學(xué)活動(dòng)〔10:20-10:45〕音樂《蝴蝶花》教學(xué)目的：1、在熟悉歌曲旋律、內(nèi)容的根底上，有興趣的學(xué)習(xí)歌表演。2、可以根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)展表演，動(dòng)作合拍、優(yōu)美，富有表情。重點(diǎn)：熟悉歌曲旋律、內(nèi)容的根底上，有興趣的學(xué)習(xí)歌表演。難點(diǎn)：可以根據(jù)歌詞內(nèi)容用身體動(dòng)作并表情地進(jìn)展表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幾盆蝴蝶花，一些蝴蝶標(biāo)本。2、在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒屢次欣賞歌曲，個(gè)別幼兒已會(huì)跟唱。3、歌曲錄音?；顒?dòng)過程：1、觀察蝴蝶花與蝴蝶標(biāo)本：——“這是什么花?為什么叫它蝴蝶花?”“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似?”2、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容：——“歌曲里講了一件什么事情?為什么我會(huì)把蝴蝶花當(dāng)做蝴蝶?”“你認(rèn)為哪一句最優(yōu)美、好聽、有趣?”(老師分句示范演唱。)3、學(xué)習(xí)完好、有表情地唱歌：在幼兒學(xué)唱中，注意在說白“喲!”處聲音略進(jìn)步，以表現(xiàn)出喜悅、歡快的表情。4、欣賞老師的表演，并愉快地學(xué)習(xí)歌表演：老師邊唱邊表演(對(duì)著幾盆蝴蝶花)，重點(diǎn)示范蝴蝶飛時(shí)的小碎步動(dòng)作。學(xué)習(xí)歌曲表演，進(jìn)一步理解歌詞的不同情感：——“‘我輕輕的走過去’和為‘什么蝴蝶吧害怕’這兩句有什么吧一樣?”(啟發(fā)幼兒隨歌曲旋律，動(dòng)作優(yōu)美地舞蹈。)小組或全班完好地、有表情地進(jìn)展歌表演兩至三遍。幼兒學(xué)習(xí)蝴蝶花的舞蹈動(dòng)作。教學(xué)反思：本次活動(dòng)雖然這是一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)，但是我以介紹蝴蝶花的形式來吸引幼兒的注意力，作為活動(dòng)的導(dǎo)入習(xí)慣那時(shí)。制作了蝴蝶花生動(dòng)那么大大進(jìn)步了幼兒對(duì)于活動(dòng)的興趣，這也是將科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域的有機(jī)整合。表達(dá)了《綱要》里提到的整合性原那么。活動(dòng)中，我還運(yùn)用“看看誰坐的最好”、“看誰和我一樣”等多種巧妙的語言來對(duì)幼兒進(jìn)展常規(guī)培養(yǎng)，這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比擬豐富。假如在教學(xué)活動(dòng)中我可以更好地集中幼兒的注意力，進(jìn)步教學(xué)的質(zhì)量那就更好了。還有一點(diǎn)我假如在幼兒創(chuàng)編動(dòng)作后和幼兒一起表揚(yáng)就更能表達(dá)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)。八、生活活動(dòng)及餐前準(zhǔn)備〔10:45-11:00〕活動(dòng)內(nèi)容：1.自主入廁、喝水、盥洗。2.餐前手指游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒整理好自己的“肚皮”不外露?；顒?dòng)指導(dǎo)：1.協(xié)助值日生做好入廁等檢查工作。2.引導(dǎo)幼兒愉快進(jìn)展手指游戲。九、午餐及漫步〔11:00-12:10〕活動(dòng)內(nèi)容：1.幼兒自主選位后主動(dòng)入廁洗手。2.幼兒根據(jù)胃口大小自主添飯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.保育員做好桌面消毒、清潔工作。2.值日生協(xié)助分發(fā)餐具。活動(dòng)指導(dǎo)：1.關(guān)注幼兒飯前洗手情況。2.引導(dǎo)飯量少的幼兒先少量打飯菜，不夠再添。第4篇：小班半日活動(dòng)方案小班半日家長(zhǎng)開放活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的:通過半日家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)理解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，到達(dá)家園共育的效果。二、活動(dòng)時(shí)間：2023年6月25日上午〔7:30--12:00〕三、活動(dòng)重點(diǎn)1、通過活動(dòng)讓家長(zhǎng)理解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。2、加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地理解幼兒的情況。3、通過親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的時(shí)機(jī)。詳細(xì)安排：一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長(zhǎng)，并對(duì)幼兒進(jìn)展晨檢檢查，提醒幼兒將書包放在書柜上。二、7:30——8:40晨間活動(dòng)〔幼兒游戲，看動(dòng)畫片，老師巡視〕三、8:40——9:00幼兒入廁、喝水四、9:00——9:20第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)《花園里的花》活動(dòng)目的1.讓幼兒通過聽故事，知道花兒好看要保護(hù)。2.進(jìn)步幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨是非才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：花的圖片活動(dòng)過程一、導(dǎo)入出示圖片花：看花，引起幼兒興趣1.小朋友，你看到了什么？2.小動(dòng)物們看到了什么花？它們是怎樣看花的？二、展開1.小朋友在公園里都看到過什么花呀？好看嗎？〔幼兒互說，引導(dǎo)幼兒說一說自己是怎樣看花的〕2.故事〔1〕有幾個(gè)小動(dòng)物也到公園里來玩了，它們是怎樣看花的呢？聽老師給小朋友講一個(gè)故事，仔細(xì)聽故事里到底發(fā)生了什么事情〔2〕提問●誰到公園里去玩？〔小羊，小猴子，〕●它們玩的很開心，看到了什么？〔看到花園里有許多漂亮的花〕●它們是怎樣看花的？●小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？〔小猴子摘花園里的花，摘花是不對(duì)的〕●小猴子知道自己做錯(cuò)了嗎？它是怎樣說的？小結(jié)：讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì)，為什么要學(xué)小羊，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。3.討論：怎樣保護(hù)花草〔1〕看到自己非常喜歡的花能不能摘？讓幼兒討論后知道，花兒還看是讓大家看的，所有的人都要保護(hù)，誰都不能摘?！?〕假如看到有不保護(hù)花草的，你應(yīng)該怎樣做呢？〔讓幼兒和傍邊的伙伴互相說一說，發(fā)表自己的看法〕三、完畢1.給小動(dòng)物評(píng)選保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士如今，請(qǐng)小朋友們當(dāng)評(píng)委，評(píng)選出保護(hù)環(huán)境的小動(dòng)物好嗎？2.請(qǐng)幼兒再聽一遍故事，通過理解故事，進(jìn)步明辨是非的才能，然后評(píng)選故事中的保護(hù)環(huán)境小動(dòng)物。附：故事《公園里》有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽光，這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會(huì)他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，假如大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對(duì)小猴子笑著說：“這才是好孩子。”五、9:20——9:30入廁、喝水六、9:30——9:50戶外活動(dòng)玩滑滑梯七、9:50——10:00入廁、喝水八、10:00——10:20第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)〔認(rèn)識(shí)多、少、一樣多〕教學(xué)目的１．使幼兒能將上下兩組物體建立一一對(duì)應(yīng)的聯(lián)絡(luò)，并能純熟地說出兩組物體是一樣多或不一樣多〔多一個(gè)或少一個(gè)〕２．開展幼兒初步的分析^p、比擬才能３．培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備小盤子、橡皮泥假設(shè)干。小盒、小雪花片、大雪花片假設(shè)干。小兔頭飾活動(dòng)過程一、開場(chǎng)局部師：昨天我見到小兔子，它說要和它的伙伴到我們小班來作客。我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備什么好吃的呢？小朋友：我想準(zhǔn)備蘋果；我想準(zhǔn)備香蕉；我想準(zhǔn)備蘿卜??師：那我們就為小兔子準(zhǔn)備蘿卜吧?？墒沁@兒沒有蘿卜，怎么辦呢？小朋友：做蘿卜；拔蘿卜；捏蘿卜??師：小朋友的主意都很好，這里有橡皮泥，我們就動(dòng)手捏蘿卜吧〔發(fā)給每人一個(gè)盤子、橡皮泥〕。小朋友邊捏蘿卜邊跟著老師說兒歌：“捏、捏、捏蘿卜，團(tuán)一團(tuán)、搓一搓，捏出‘小尾巴’。蘿卜做好啦?！睅煟喝缃裎襾懋?dāng)檢察官，檢查一下是不是每個(gè)盤子里有一個(gè)蘿卜。好，每張桌子上，蘿卜不多也不少，盤子不多也不少。請(qǐng)小朋友看一看，比一比蘿卜和盤子怎么樣？小朋友：盤子和蘿卜一樣多。〔請(qǐng)小朋友跟老師重復(fù)兩遍“蘿卜和盤子一樣多”〕二、根本局部師：誰來啦〔開門〕？噢，是小兔子們?！不ハ鄦柡谩硯煟骸裁嫦蛐⊥米印澄覀儼嘈∨笥崖犝f你們要來可快樂了，特意為你們準(zhǔn)備了許多蘿卜。小朋友們，請(qǐng)把蘿卜送給小兔子吧。兔：謝謝小朋友們。師：把蘿卜分給小兔子，每只小兔子一個(gè)蘿卜。好，如今每只小兔子都有了一個(gè)蘿卜。呵，還剩下這么多蘿卜，小朋友比一比，蘿卜和小兔子什么多，什么少呀？小朋友：蘿卜多，小兔