教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點強化練習(xí)最新版(二)1、單選題 普通教育學(xué)的研究對象主要是 A:幼兒教育BCDB本題解釋:參考答案：B。參考解析：普通教育學(xué)是研究教育的一般原理和中小學(xué)教育規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象主要是中、小學(xué)教育。2、填空題 智力主要包括 、 、注意力、思維力和想象力核心是 。參考答案:觀察力記憶力思維力本題解釋:參考解析：觀察力記憶力思維力3、簡答題 簡述支架式教學(xué)可采用的方式參考答案:參考解析：（1）把學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分割成許多便于掌握的片段；（2）向?qū)W生示范要掌握的技能；（3）提供有提示的練習(xí)等。4、簡答題 班級管參考答案:參考解析：班級管理是一個動態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的與要求，采用一定的手段與措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)教育目的的組織活動過程。5、簡答題 試述小學(xué)生認識能力發(fā)展特點與教育。參考答案:小學(xué)生認識能力的發(fā)展：兒童入學(xué)標志著由游戲為主轉(zhuǎn)為以學(xué)習(xí)活動為主，發(fā)展學(xué)生的認識能力是教育教學(xué)的基本目標之一。第一，感知能力的發(fā)展與教育：兒童入小學(xué)時感知能力達到了一定水平，可以在教師組織下進行簡單的觀察。第二，注意力的發(fā)展與教育：小學(xué)生的注意力在發(fā)展中一般已能按教師的要求進行聽講.讀寫.計算等學(xué)習(xí)活動。但他們的注意容易分散，無意注意占比重較大，注意的情緒色彩很明顯。第三，記憶能力的發(fā)展與教育：小學(xué)生記憶能力的發(fā)展表現(xiàn)在三個方面：（1）由無意記憶為主發(fā)展為以有意注意為主。（2）由機械記憶為主向增強理解記憶發(fā)展。但從總體來看，小學(xué)生的記憶優(yōu)勢還在機械記憶方面。（3）由對形象事物識記為主，向增強對抽象內(nèi)容識記能力的發(fā)展。第四，思維和語言能力的發(fā)展與教育：思維能力是認識能力的核心。小學(xué)生的思維能力發(fā)展突出表現(xiàn)在由形象思維為主向以邏輯思維為主的過渡。思維的敏捷性.靈活性.批判性等良好思維品質(zhì)需要在小學(xué)教育教學(xué)中注意培養(yǎng)。第五，想像能力的發(fā)展與教育：小學(xué)生的想像能力在教育過程中得到迅速發(fā)展，但小學(xué)生的想像多屬于再造性的想像，創(chuàng)造性的成分還不很多，這就需要在教育教學(xué)活動中不斷豐富其想像內(nèi)容，發(fā)展想像力，更要特別注意創(chuàng)造性想像能力的培養(yǎng)，它對提高認識能力，乃至培養(yǎng)學(xué)生成為新時代的創(chuàng)造型人才，都有十分重要的意義。6、簡答題 簡要說明性格與氣質(zhì)的關(guān)系參考答案:參考解析：性格與氣質(zhì)的聯(lián)系如下：①性格和氣質(zhì)都屬于穩(wěn)定的人格特征。②性格和氣質(zhì)互相滲透，彼此制約，兩者相互影響。這表現(xiàn)在：第一，氣質(zhì)影響到一個人對事物的態(tài)度和行為方式，因而使性格帶上某種氣質(zhì)的色彩和具有某種特殊的形式；第二，氣質(zhì)影響性格的形成和發(fā)展，以及形成的速度；第三，性格也可以掩蔽和改造氣質(zhì)，指導(dǎo)氣質(zhì)的發(fā)展，使它服從于生活實踐的要求。性格與氣質(zhì)的區(qū)別如下：①氣質(zhì)受生理影響大，性格受社會影響大；②氣質(zhì)的穩(wěn)定性強，性格的可塑性強；③氣質(zhì)特征表現(xiàn)較早，性格特征表現(xiàn)較晚；④氣質(zhì)無所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分。7、簡答題 簡述創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機對教師的基本要求。參考答案:創(chuàng)設(shè)問題情境，就是在教學(xué)過程中提出有一定難度的問題，使學(xué)生既感到熟悉又不能單純利用已有的知識和習(xí)慣的方法去解決，從而激起學(xué)生思維的積極性和求知欲望。創(chuàng)設(shè)問題情境要求教師：（1）熟悉教材。掌握教材的結(jié)構(gòu)，了解新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，這是創(chuàng)設(shè)問題情境的重要前提。（2）了解學(xué)生。使新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識水平構(gòu)成一個適當(dāng)?shù)目缍龋@是創(chuàng)設(shè)問題情境的核心。（3）問題情景創(chuàng)設(shè)的方式多種多樣，應(yīng)貫穿在教學(xué)過程的始終。8、單選題 假如由你代擬這份公文，請就下面問題作答。20131312013220（）A:決定B:通報C:意見D:通知參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：通知是轉(zhuǎn)發(fā)同級或不相隸屬機關(guān)公文，印發(fā)上級或本級機關(guān)有關(guān)公文，批轉(zhuǎn)下級機關(guān)公文，傳達上級機關(guān)指示，任命和聘用干部，發(fā)布法規(guī)和規(guī)章，以及要求機關(guān)辦理、執(zhí)行或周知D。9、單選題布魯納的學(xué)習(xí)過程的第三個階段是知識的A:轉(zhuǎn)化BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：布魯納認為學(xué)習(xí)包括三種幾乎同時發(fā)生的過程，這三種過程是：新知識的獲得、知識的轉(zhuǎn)化、知識的評價。因此，題干中所述的第三個階段是知識的評價。10、簡答題 簡述小學(xué)生同伴關(guān)系發(fā)展的特點參考答案:參考解析：（1）小學(xué)兒童的友誼。兒童對友誼的認識反映了兒童對同伴關(guān)系認識的特點。兒童對友誼的認識是逐漸發(fā)展的，6～7誠）及志趣相投。同伴群體的特點和種類。同伴群體是在小學(xué)生同伴交往過程中形成的，它具有以下幾個特點：在一定規(guī)則的基礎(chǔ)上進行相互交往；限制其成員對其他團體的歸屬感；具有明確的或隱含的行為標準；發(fā)展使其成員為完成共同目標而一起工作的組織。小學(xué)生同伴群體的種類多種多樣，有的結(jié)構(gòu)可能比較松散，有的結(jié)構(gòu)比較嚴密。一般可分為有組織的團體和自發(fā)的團體。小學(xué)兒童的同伴接納性。在同伴群體中，有些兒童受大家的歡迎，其他孩子都喜歡和他一起玩，這類孩子往往開朗、友善、善于合作；有的兒童則不被大家喜歡，沒有人愿意和他在一起，這類孩子往往攻擊性強、脾氣不好，缺乏交往能力等；還有一些兒童在同伴中不受注意，大家對他既非特別友好，也非特別不友好，這類兒童往往被認為是退縮的、安靜的。11、判斷題道德教育的本質(zhì)是指個體社會人格的塑造或?qū)€體道德人格發(fā)展方面所起的推動。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：德育的社會性功能是指德育對社會發(fā)展所能發(fā)揮的客觀作用，而德育的個體性功能則是指對德育對象個體發(fā)展能夠產(chǎn)生的實際影響。道德教育的本質(zhì)是指個體社會人格的塑造對個體道德人格發(fā)展方面所起的推動作用。12、單選題 整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是 A:備課BC:布置作業(yè)D:成績評定參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：在教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)中，上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學(xué)生學(xué)的最直接的體現(xiàn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。13、單選題教育要適應(yīng)人發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到A:循序漸進BCDA本題解釋:參考答案：A。參考解析：身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。人的發(fā)展的順序性是客觀的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，因此，教育工作要遵循這種順序性，循序漸進地促進人的發(fā)展。14、單選題 在師生關(guān)系上存在著影響較大的兩大理論流派，即“教師中心論”和“兒童中心論”?！敖處熤行恼摗钡拇砣宋锸茿:赫爾巴特B:盧梭C:杜威D本題解釋:參考答案：A。參考解析：關(guān)于師生關(guān)系，有“教師中心論”和“兒童中心論”兩種對立的觀點。教師中心論的典型代表人物包括赫爾巴特與凱洛夫，兒童中心論的代表人物有法國的盧梭和美國的杜威。15、單選題 關(guān)于麗麗的身份評定不正確的是 查看材A:著作權(quán)人B:作者C:原告D:具備完全民事行為能力的人參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《民法通則》第十二條規(guī)定，十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動；其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不滿十周歲的未成年人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動。故選D。16、多選題 楚辭是公元前四世紀，我國戰(zhàn)國后期的偉大詩人屈原創(chuàng)造的一種詩體。它 ，靈活多變，有停頓、有延伸，委婉而多情致。A:句子參差不齊B:形式活潑自由C:多用“兮”字D:語句漫長流利參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：“楚辭”是戰(zhàn)國時代偉大詩人屈原創(chuàng)造的一種詩體。作品運用楚地（今兩湖一帶）的文學(xué)樣式、方言聲韻，敘寫楚地的山川人物、歷史風(fēng)情，具有濃厚的地方特色。它構(gòu)思奇特，想象豐富，善于運用比喻、夸張等手法和神話故事表現(xiàn)思想感情，具有濃郁的浪漫主義色彩。句子參差不齊，形式活潑自由，多用“兮”字，語句漫長流利，靈活多變，有停頓、有延伸，委婉而多情致。17、判斷題 教師對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)，是教師教學(xué)工作不可缺少的一個教學(xué)環(huán)節(jié)。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：18、判斷題 教師的根本任務(wù)是傳授人類文化。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教師的根本任務(wù)是教書育人，即教師要關(guān)心愛護學(xué)生，在傳授知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教。引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)人生價值，塑造完美人格。19、單選題兒童身高和體重增長最為迅速的時期是A:出生后的第一年B:3～4參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：一般來說，初生嬰兒的平均身高為50厘2410203．220、單選題 從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要 。A:教給學(xué)生知識B:尊重學(xué)生家長C:尊重和信賴學(xué)生D:給學(xué)生權(quán)利參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：平等地對待學(xué)生，實際上也就是教育學(xué)所常說的要樹立正確的師生觀的問題。從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正尊重和信賴學(xué)生。21、單選題 班主任的工作是從 開始的A:評定學(xué)生操行BC:了解和研究學(xué)生D:組建班集體參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題暫無解析22、判斷題 我國海岸線漫長，自北向南瀕臨的近海有渤海、東海、黃海和南海。 參考答案:錯誤本題解釋:1．823、單選題 考察心血管系統(tǒng)發(fā)育狀況的基本生理功能指標是 A:握力和背肌力B:肺活量C:脈博和血壓D:身高和體重參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：。24、多選題 網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了極大的方便，但也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。下列J那些是網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的問題？ A:信息泛濫、垃圾信息B:網(wǎng)絡(luò)犯罪C:一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中不能自拔D:嚴重污染環(huán)境參考答案:ABC本題解釋:參考答案：ABC。參考解析：信息爆炸時代，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時，由于監(jiān)管不力它也給我們帶來許多問題：信息泛濫、垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)犯罪等；一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在虛擬世界中不能自拔，ABC。25、簡答題 心理斷乳參考答案:參考解析：13、14～16、1726、單選題 20世紀初，我國出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯，日本小原又一著的 A:《教育實用心理學(xué)》B:《教育心理學(xué)》C:《教育心理大綱》D:《教育心理統(tǒng)計》參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：此題暫無解析27、單選題 對學(xué)生進行思想品德教育，如果企圖用“堵”和“壓”的辦法去解決，就會產(chǎn)生矛盾，造成反抗；用“大禹治水”的辦法，能使學(xué)生明白事理，提高認識。這反映的基本原則是 A:知行統(tǒng)一原則B:依靠積極因素，克服消極因素的原則C:疏導(dǎo)原則D:正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：疏導(dǎo)原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。題于的描述就體現(xiàn)了疏導(dǎo)原則的涵義。28、判斷題 學(xué)習(xí)動機就是激發(fā)學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的動力，學(xué)習(xí)動機包括學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)興趣兩種。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。學(xué)習(xí)動機并不是某種單一的結(jié)構(gòu)，而是由多種動力因素組成的整體系統(tǒng)．其中包括學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)自覺性、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等。學(xué)習(xí)需要是社會和教育的客觀要求反映在學(xué)生頭腦中形成的學(xué)生對學(xué)習(xí)的主觀需要。學(xué)習(xí)自覺性是指學(xué)生清晰地意識到自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)的社會意義。學(xué)習(xí)態(tài)度是指學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中較持久的肯定或否定的內(nèi)在反應(yīng)傾向。學(xué)習(xí)興趣又稱為“求欲”，是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分。29、簡答題 簡述傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。參考答案:參考解析：在教學(xué)過程中，學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和提高思想品德修養(yǎng)是相輔相成的兩個方面，具體體現(xiàn)在以下三點：知識是思想品德形成的基礎(chǔ)。學(xué)生思想品德的提高有賴于其對科學(xué)文化知識的掌握。思想品德的提高為學(xué)生積極地學(xué)習(xí)知識提供動力。貫徹傳授知識和思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律時，必須防止兩種傾向：一種是脫離知識進行思想品德教育；一種是只強調(diào)傳授知識，忽視思想品德教育。30、簡答題 簡述學(xué)前兒童同伴關(guān)系的類型。參考答案:參考解析：受歡迎型；被拒絕型；被忽視型；一般型；矛盾型。31、簡答題 試述幼兒園保育活動實施的要點參考答案:參考解析：保育是為幼兒的生存、發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和提供物質(zhì)條件，給予幼兒精心的照顧和養(yǎng)育，幫助其身體和技能良好地發(fā)育，促進其身心健康地發(fā)展。幼兒園在實施保育活動時，要注意以下幾點：做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)；保教有機結(jié)合；幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動；加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生；加強保教人員的保育意識，認真學(xué)習(xí)保育員工作職責(zé)，明確保育工作目標；強化安全防范意識，確保幼兒安全。32、單選題 幼兒發(fā)展評價的方法不包括 A:作品分析法B:談話法CDD本題解釋:參考答案：D。參考解析：家長評價不屬于幼兒發(fā)展評價的方法。33、單選題教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是A:關(guān)愛學(xué)生BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：此題暫無解析34、判斷題 教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是運用知識。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)會知識，而非運用知識。35、單選題 具有抗生酮作用的營養(yǎng)素是 A:脂類B:蛋白質(zhì)C:碳水化合物D:微量元素參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：脂肪在體內(nèi)分解代謝，需要葡萄糖的協(xié)同作用。當(dāng)膳食中碳水化合物供應(yīng)不足時，體內(nèi)脂肪或食物脂肪被動員并加速分解為脂肪酸來供應(yīng)能量。在這一代謝過程中，脂肪酸不能徹底氧化而產(chǎn)生過多的酮體，酮體不能及時被氧化而在體內(nèi)蓄積，以致產(chǎn)生酮血癥和酮尿癥。膳食中充足的碳水化合物可以防止上述現(xiàn)象的發(fā)生，因此，碳水化合物具有抗生酮的作用。36、單選題“穩(wěn)定是福，動亂是禍?！狈彩敲褡鍒F結(jié)搞得好的時期，各少數(shù)民族經(jīng)濟社會發(fā)展就快，各族人民得到的實惠就多；反之就會導(dǎo)致社會動蕩，各族人民遭殃。“民族睦則社稷固”這句話主要強調(diào)A:民族團結(jié)是實現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件B:民族平等是實現(xiàn)民族團結(jié)的政治基礎(chǔ)C:民族團結(jié)是國家統(tǒng)一、繁榮富強的基礎(chǔ)D:各民族共同繁榮是民族團結(jié)的物質(zhì)保證參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：材料強調(diào)的是民族團結(jié)對國家統(tǒng)一、繁榮富強的重要性，C37、判斷題 “千里之行，始于足下”，是對立統(tǒng)一規(guī)律在生活中的實際表現(xiàn)。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：“千里之行，始于足下”是量變和質(zhì)變關(guān)系的實際表現(xiàn)。38、簡答題 簡述教育法律救濟的作用參考答案:參考解析：（1）保護教育法律關(guān)系主體；（2）維護教育法律的權(quán)威；（3）促進教育行政部門依法行政；（4）有利于推進教育法制建設(shè)。39、多選題閱讀材料回答題：某市一位優(yōu)秀的班主任李某，只因為按照規(guī)定減輕學(xué)生的負擔(dān)，放手培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，卻使班級的綜合成績下降到年級組的倒數(shù)第二名，成為差班之一。壓力之下，在寒假之前的家長會上，這位教師哭著向家長們鞠躬道歉，并表示今后將加大作業(yè)量。下列關(guān)于素質(zhì)教育的說法正確的是（）。A:素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育B:素質(zhì)教育有利于學(xué)生個性發(fā)展C:素質(zhì)教育有利于學(xué)生全面發(fā)展D:素質(zhì)教育有利于學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)E:素質(zhì)教育就是不留家庭作業(yè)參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：素質(zhì)教育的根本目的是全面提高學(xué)生素質(zhì)，內(nèi)涵包括面向全體學(xué)生．促進學(xué)生全面發(fā)展，注重學(xué)生個性發(fā)展，重視學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)。40、單選題 短時記憶的容量是 A:5±2組塊B7±2C:5±2D:7+2參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：195672：我們加工信息能力的某些限制》，7±2，75～97±241、單選題 法院應(yīng)作出的判決是 查看材A:駁回史某的起訴B:判決出版社向麗麗支付稿酬及樣書C:指定出版社為著作權(quán)人D:原告和被告協(xié)商解決參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《民事訴訟法》第三十條規(guī)定，圖書出版者B。42、簡答題 試述如何維護教師的心理健康參考答案:參考解析：教師心理健康的維護主要體現(xiàn)在學(xué)校、社會及教師自身三個方面，其中，學(xué)校和社會的關(guān)心與重視是維護教師心理健康的必要外部因素和前提條件，而教師自身積極、主動和科學(xué)的自我維護則是保障教師心理健康狀態(tài)的內(nèi)部動因和根本途徑。社會支持策。①應(yīng)通過各種媒體宣傳和國家法律法規(guī)的規(guī)定，營造出全社會重視教育、尊重教師、關(guān)心教師的社會氛圍，真正形成”尊師重教”的社會氛圍；②要加快教育體制改革，消除教育體制中的一些不合理因素，加強教師的專業(yè)化進程，”讓專業(yè)的人做專業(yè)的事”，有助于改善教師與學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長之間的不和諧現(xiàn)象；③把教師心理健康教育納人全社會公共心理衛(wèi)生體系中，充分利用社會領(lǐng)域中的專業(yè)化心理輔導(dǎo)、心理咨詢和心理治療資源來加強教師心理健康的預(yù)防、診斷和矯治工作。學(xué)校發(fā)展策。①學(xué)校管理者要善于了解并創(chuàng)造條件滿足教師的合理需要，為教師營造一個安全的生活環(huán)境和一個民主、開放的政治氛圍，關(guān)心教師的發(fā)展前途，尊重教師的教學(xué)自主性，為所有的教師提供進修深造、自我提高和自我實現(xiàn)的機會等；②在對教師進行的職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)中，要注意增加心理健康教育的內(nèi)容，并通過開展心理健康教育講座、校本培訓(xùn)以及建立教師心理輔導(dǎo)室等途徑來幫助教師學(xué)會心理調(diào)適，增強其應(yīng)對困難和挫折的能力，減輕教師的精神緊張和心理壓力，從而提高教師的心理健康水平；③優(yōu)化校園文化建設(shè)，拓展教師的業(yè)余生活空間，幫助教師改變生活單調(diào)的局面，開展豐富多彩的文藝、體育、娛樂等健康休閑活動，不僅可以幫助教師緩解心理緊張、焦慮和抑郁等不良情緒，同時，還可以幫助教師融洽與同事和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，在工作中能更好地獲得來自于同事和領(lǐng)導(dǎo)的支持。自我維護策。①教師應(yīng)該樹立科學(xué)理性的自我概念；②教師要保持一種開放的心態(tài)，勤于學(xué)習(xí)；③教師要掌握一些壓力應(yīng)對的策和方法，進行積極的自我調(diào)適，避免消極情緒的影響。43、簡答題 社區(qū)教參考答案:參考解析：社區(qū)教育指以社區(qū)為依托的教育。依托社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、逐步建立起以社區(qū)為基礎(chǔ)的、正規(guī)和非正規(guī)并舉的現(xiàn)代化教育體系。44、單選題 學(xué)生的思想品德是在 過程中形成的A:知識學(xué)習(xí)B:義務(wù)勞動CD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：活動和交往是品德形成的基礎(chǔ)，學(xué)生的思想品德是在這一過程咩形成的。45、單選題 從記憶的內(nèi)容看，小學(xué)生主要的記憶方式是 A:機械識記BC:不隨意識記D參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：按照記憶的內(nèi)容的不同，可將記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動作記憶。小學(xué)階段處于皮亞杰的具體運算階段，受