高中生物學(xué)史科學(xué)家及其成就總結(jié)高中生物學(xué)史科學(xué)家及其成就總結(jié)高中生物學(xué)史科學(xué)家及其成就總結(jié)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考高中生物學(xué)史科學(xué)家及其成就總結(jié)日期：20xx年X月高中生物學(xué)史科學(xué)家及其成就總結(jié)細(xì)胞（必修一書P10）★施萊登、施旺

細(xì)胞學(xué)說建立者虎克

細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者、命名者列文虎克

觀察到不同形態(tài)的細(xì)胞魏爾肖

細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞、所有細(xì)胞來源于先前存在的細(xì)胞

細(xì)胞膜（必修一書P65）歐文頓

膜是由脂質(zhì)組成（提出假設(shè)）后人提取膜

成分分析：膜主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)荷蘭科學(xué)家

膜中脂質(zhì)排列成連續(xù)的兩層羅伯特森

電鏡觀察“暗-亮-暗”提出“蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)熒光標(biāo)記:膜具有流動性桑格、尼克森

膜流動鑲嵌模型

酶（必修一書P81）巴斯德

顯微觀察，釀酒中發(fā)酵是酵母細(xì)胞的存在李比希

發(fā)酵是酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)，酵母死亡后裂解釋放畢希納

酵母細(xì)胞提取液引起發(fā)酵，稱為釀酶薩姆納

提取脲酶，證明為蛋白質(zhì)切赫、奧特曼

少數(shù)RNA也具有催化功能

拉瓦錫

物質(zhì)燃燒需氧氣，把呼吸作用比作碳?xì)洹熬徛紵?/p>

光合作用（必修一書P101）★普利斯特利

植物可以更新污濁的空氣英格豪斯

更新只有在有光，綠葉條件梅耶

光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能★薩克斯

光合作用產(chǎn)物有淀粉（進(jìn)行光合作用需要光）★恩格爾曼

好氧細(xì)菌檢測水綿葉綠體光合作用產(chǎn)生氧★魯賓、卡門

標(biāo)記H218O

、C1802

證明氧氣來自H2O★卡爾文

14C02在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物途徑，卡爾文循環(huán)

遺傳（必修二）★孟德爾

豌豆、“假說-演繹”分離/自由組合定律約翰遜

將“遺傳因子”命名“基因”提出表現(xiàn)型、基因型魏爾曼

理論推導(dǎo)減數(shù)分裂

、受精作用★薩頓

類比推理

假說：基因由染色體攜帶著從親代到子代★摩爾根

實驗證明（白眼果蠅）基因位于染色體上道爾頓

發(fā)現(xiàn)色盲、患者

DNA是遺傳物質(zhì)（必修二P42）★格里菲斯

肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：S菌中存在轉(zhuǎn)化因子★艾弗里

肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗：DNA是遺傳物質(zhì)★赫爾希、蔡斯

噬菌體侵染細(xì)菌實驗：DNA是遺傳物質(zhì)沃森、克里克

DNA雙螺旋模型；“假說-演繹”DNA半保留復(fù)制，后人同位素示蹤技術(shù)證明克里克

中心法則DNA（復(fù)制）—RNA—蛋白質(zhì)

（后人補充RNA復(fù)制，逆轉(zhuǎn)錄）

進(jìn)化（必修二P）★拉馬克

用進(jìn)廢退，獲得性遺傳★達(dá)爾文

過度繁殖、遺傳變異、生存斗爭、適者生存

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)（必修三P8）貝爾納

內(nèi)環(huán)境恒定主要依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)坎農(nóng)

穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)共同作用，通過各種器官，系統(tǒng)分工合作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，穩(wěn)態(tài)是中動態(tài)平衡現(xiàn)在

神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

動物激素（必修三P24）沃森默

促進(jìn)胰液分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)斯他林、貝利斯

鹽酸作用下，小腸黏膜產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)-促胰液素肯德爾

從動物甲狀腺中提取出甲狀腺激素（28頁）植物激素（必修三P24）★達(dá)爾文

向光性鮑森.瞻森

胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可通過瓊脂傳遞給下部拜爾

胚芽鞘彎曲生長是尖端產(chǎn)生的影響在下部分布不均勻造成的★溫特

胚芽鞘彎曲生長是由化學(xué)物質(zhì)引起,命名”生長素”后人

提取證明為吲哚乙酸類林德曼

能量流動:單向流動、逐級遞減（生態(tài)學(xué)9