本文格式為Word版，下載可任意編輯——奧爾夫音樂波斯市場教案大班奧爾夫音樂：

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《波斯市場》武曉沖（男）

（杭州師范大學(xué)教導(dǎo)學(xué)院附屬學(xué)正測驗(yàn)幼兒園）

活動(dòng)目標(biāo)：

：1.賞識(shí)樂曲《波斯市場》并初步了解樂曲中呈現(xiàn)出的音樂形象。

2.嘗試運(yùn)用打擊樂器舉行合奏。

活動(dòng)打定：

分段剪輯過的《波斯市場》音樂、《波斯市場》完整音樂、奧爾夫樂器：鈴鼓17個(gè)、三角鐵17個(gè)、手搖鈴17個(gè)、軍鼓2個(gè)；地墊17個(gè)、紗巾17條。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能夠隨著音樂用打擊樂器演奏出來。

活動(dòng)難點(diǎn)：

聽出不同音樂形象并舉行模仿表演。

活動(dòng)過程：

一、熱身練習(xí)、彼此問好

播放hello歌，師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，幼兒模仿老師做出相應(yīng)動(dòng)作。

二、活動(dòng)過程（一）故事導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

師：小摯友們，今天讓我們一起跟隨音樂小精靈到波斯王國，看一看那里喧嚷的市場吧，里面有好多個(gè)人物，我看看誰的耳朵聽的最留心。

（播放駱駝隊(duì)音樂，讓小摯友們拍腿。）

（二）傾聽音樂，分析樂曲中的人物形象。

1.聽出駱駝隊(duì)伍的形象特點(diǎn)。

師：你們猜一猜我們聽到的音樂中是什么人啊？幼：騎馬的人。

師：你們聽到了鈴鐺聲音對不對？耳朵真靈敏，但是這是騎駱駝的聲音，你們有沒有騎過駱駝？假設(shè)騎過請舉手示意我。

幼：舉手。

師：我們一起跟著音樂騎一騎駱駝吧。（播放駱駝隊(duì)出場音樂。）

（參與樂器手搖鈴，每人一個(gè)）

2.聽出商人的形象特點(diǎn)。

師：我們一起聽一聽音樂，這次又是誰出場了呢？（播放水果商人音樂，讓小摯友手放在腿上身體，身體隨著音樂左右搖擺。）

師：你們說這次是誰呢？幼：商人。

師：是水果商人，他們頭頂著太陽賣水果，所以好多汗，做一做擦汗的動(dòng)作。

（參與樂器鈴鼓，每人一個(gè)）

3.聽出公主的任務(wù)形象特點(diǎn)并模仿。

師：再來聽一下，音樂中又是誰展現(xiàn)了呢？

（播放公主音樂，小摯友絲巾放在臉上，用手遮住臉。）

師：你覺得這是誰展現(xiàn)了？幼：跳舞的師：小摯友們你們真幸運(yùn)，見到了波斯王國的公主，剛剛是公主帶著神木的紗巾向我們走來。

（參與樂器三角鐵，每人一個(gè)）

4.聽出魔法師的形象特點(diǎn)。

師：下面的音樂很神秘，聽聽看會(huì)是誰呢？（播放魔術(shù)師音樂，讓小摯友做出變魔術(shù)的樣子）

師：聽出來是誰了嗎？幼：魔術(shù)師。

師：你們的耳朵真靈敏，就是波斯王國的魔術(shù)師再變魔術(shù)呢，你們想不想跟著我一起玩變魔術(shù)呢？（再次拿出幼兒已有的絲巾，跟隨音樂變魔術(shù)。）

（參與樂器三角鐵，每人一個(gè)）

5.聽出國王及軍隊(duì)的形象特點(diǎn)并模仿。

師：結(jié)果一個(gè)人物展現(xiàn)了，用你們的小耳朵留心聽是誰？（播放國王出場的音樂，幼兒做養(yǎng)護(hù)國王的士兵的模樣）

師：你們覺得會(huì)是誰呢？他是波斯王國里面最厲害的人！

幼：國王師：對了，他就是國王。

（參與樂器軍鼓，教師演奏）

（三）運(yùn)用樂器完整齊奏1.凝聽完整音樂，了解不同人物形象師：全體的音樂都聽完了，你們知道一共展現(xiàn)了幾個(gè)人嗎？幼：5個(gè)師：哪5個(gè)呢？幼：騎駱駝的、商人、公主、魔術(shù)師、國王。

師：你回復(fù)的真好，我們給他掌聲。

師：那么五段音樂你們都能聽出來嗎？我們試試看。

（播放完整音樂，展現(xiàn)一個(gè)人物的時(shí)候請幼兒說出來。）

2.完整音樂合奏，舉行表演。

師：你們回復(fù)的都對了，給自己一點(diǎn)掌聲。

師：下面我要參與全體樂器了，請你留心聽領(lǐng)會(huì)，哪幾個(gè)小摯友使用什么樂器（駱駝隊(duì)選用手搖鈴、商人選用鈴鼓、公主選用三角鐵、魔術(shù)師選用三角鐵、國王選用軍鼓）

調(diào)配好角色后請小摯友們隨著老師的指揮來合奏整首樂曲。

三、邀請客人舉行演奏請兩位臺(tái)下的客人老師上臺(tái)來和小摯友合奏