秋人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)題：14故鄉(xiāng)部編人教版九年級(jí)上冊(cè)14故鄉(xiāng)

名校講壇

考點(diǎn)鏈接

(一)病句——成分殘缺

【主要類(lèi)型】

1．缺主語(yǔ)。如：通過(guò)學(xué)習(xí)，使我提高了認(rèn)識(shí)。(濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，可去掉“通過(guò)”或“使”，使句子主語(yǔ)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)”或“我”。)

2．缺謂語(yǔ)。如：中國(guó)人民正在為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。(“為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)”是一個(gè)介賓短語(yǔ)，只能作狀語(yǔ)，全句缺少謂語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“而努力奮斗”。)

3．缺賓語(yǔ)。如：有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國(guó)家人們營(yíng)養(yǎng)不良。(句中“改善”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“的現(xiàn)狀”。)

4．缺關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。如：新加坡的竹節(jié)蟲(chóng)不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時(shí)完全像一根樹(shù)枝。(句子前面已用“不僅”，后面分句中缺少與之相呼應(yīng)的“而且”。)

【方法指導(dǎo)】

1．看介詞。句子出現(xiàn)介詞時(shí)，要避免介詞濫用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失。

2．看動(dòng)詞。要注意看句中的動(dòng)詞是否帶了賓語(yǔ)，帶了什么樣的賓語(yǔ)，動(dòng)詞和主語(yǔ)、賓語(yǔ)、修飾語(yǔ)能否搭配。

3．看關(guān)聯(lián)詞。要注意關(guān)聯(lián)詞是否完整。

【習(xí)題鏈接】見(jiàn)“積累運(yùn)用”T3。

(二)環(huán)境描寫(xiě)的作用

1．自然環(huán)境：指故事情節(jié)發(fā)生時(shí)所處的自然現(xiàn)象狀況，如地點(diǎn)、天氣、景色、氣候、季節(jié)等。作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、空間、場(chǎng)景；②渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心情；③表現(xiàn)人物性格；④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

2．社會(huì)環(huán)境：指人(物)所處的時(shí)代背景，以及人(物)與人(物)之間的關(guān)系等。作用：①交代人(物)的社會(huì)關(guān)系；②點(diǎn)明人(物)的生存環(huán)境；③指出作品的時(shí)代背景。

01積累運(yùn)用

1．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是(D)

A．陰誨(huì)篷隙(pénɡ)蕭索(xiāo)祭祀(sì)

B．裝弶(jànɡ)惘然(wǎnɡ)秕谷(bǐ)髀間(bì)

C．伶仃(dīnɡ)愕然(è)嗤笑(cī)瑟索(sè)

D．寒噤(jìn)深黛(dài)潺潺(chán)恣睢(zì)

(解析：A.“誨”應(yīng)讀作“晦”；B.“弶”應(yīng)讀作“jiàng”；C.“嗤”應(yīng)讀作“chī”。)

2．解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的不同含義。

(1)A.以為他總是崇拜偶像①，什么時(shí)候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像②么？

B．魯迅是我心目中的偶像③。

①神靈②自己的希望③崇拜的對(duì)象

(2)都如我的辛苦①展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦③恣睢而生活。

①勞碌奔波②辛勤勞苦③處心積慮、挖空心思

3．下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)【詳見(jiàn)本課“考點(diǎn)鏈接”】

A．通過(guò)全市上下的共同努力，讓曲靖市交出了一份提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境滿(mǎn)意的成績(jī)單。

B．在膠片行業(yè)面臨被新技術(shù)顛覆的時(shí)期，富士膠卷經(jīng)歷了最艱難的裁人，傳統(tǒng)業(yè)務(wù)收縮，進(jìn)而開(kāi)始了新業(yè)務(wù)的探索。

C．網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，要有度，不要有攀比或驕傲的心理。

D．中國(guó)不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，而且有實(shí)現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力。

[解析：A.缺主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“讓”；B缺賓語(yǔ)，在“收縮”后加上賓語(yǔ)“的過(guò)程”；C.缺關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)在“要有度”前加一個(gè)表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“但(但是)”。]

4．下列句子中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是(C)

A．咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。

B．你的文章我已經(jīng)看過(guò)了，對(duì)其中不妥的幾處，我斗膽加以斧正了。

C．小偉愛(ài)講臟話(huà)，小明批評(píng)道：“臟話(huà)既臟人耳，又傷人心，文明用語(yǔ)才讓人舒心。”

D．營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“你好意思，你太胖了，這里的衣服都不適合你?！?/p>

(解析：A.請(qǐng)別人好好保存自己的東西時(shí)用“惠存”；B.請(qǐng)人改文用“斧正”；D.不尊重顧客。)

5．仔細(xì)觀察下邊這幅題為“家鄉(xiāng)‘巨’變”的漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)反映了一個(gè)什么社會(huì)問(wèn)題。

反映了當(dāng)前開(kāi)發(fā)商盲目開(kāi)發(fā)、占用國(guó)家土地資源，從而導(dǎo)致農(nóng)民失去土地的社會(huì)問(wèn)題。

6．為加強(qiáng)對(duì)魯迅及其作品、思想的認(rèn)識(shí)和理解，你班準(zhǔn)備開(kāi)展以“認(rèn)識(shí)魯迅”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

(1)【解讀方法】要解讀一個(gè)人，首先要深入地了解他。你認(rèn)為可以通過(guò)哪些途徑搜集關(guān)于魯迅的資料？(至少寫(xiě)出兩種)

【示例】上網(wǎng)搜集；到圖書(shū)館查閱；向老師咨詢(xún)。

(2)【作品解讀】你一定在課外讀過(guò)魯迅的作品，請(qǐng)向你的同學(xué)推薦一篇，并寫(xiě)出你的推薦詞。

作品推薦：《野草》

推薦詞：【示例】這是一部深刻、優(yōu)美的散文詩(shī)。

(3)【人物解讀】下面是某同學(xué)搜集的資料，你從中看到了一個(gè)什么樣的魯迅？

①魯迅有言，在生活的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，以飼別人，雖自覺(jué)漸漸瘦弱，也以為快活。

②北京大冷天魯迅先生還穿著單褲，他對(duì)朋友說(shuō)：“你看我的棉被，也是多少年沒(méi)有換過(guò)的老棉花。你看我的鋪板，我從來(lái)不愿意換厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了?！?/p>

【示例】我看到了一個(gè)生活簡(jiǎn)樸、甘于奉獻(xiàn)的魯迅先生。

02課內(nèi)精讀

閱讀選文“老屋離我愈遠(yuǎn)了……上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月”，完成下面的題目。

7．“我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”一詞運(yùn)用了什么修辭手法？“我”為什么覺(jué)得四面有看不見(jiàn)的“高墻”？

“高墻”一詞運(yùn)用了借喻的修辭手法，喻指人與人之間的隔膜。因?yàn)椤拔摇睂?duì)故鄉(xiāng)的期望與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)，而且“我”與故鄉(xiāng)的人們有較大的隔膜(兒時(shí)親密的伙伴閏土與“我”隔膜了，楊二嫂對(duì)“我”不了解，也隔膜了)，所以“我”覺(jué)得四面有看不見(jiàn)的“高墻”。

8．為什么“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了”？

因?yàn)椤拔摇毕Ｍ筝厒冞^(guò)上幸福的生活(宏兒和水生不再像“我”和閏土一樣因?yàn)殡A級(jí)觀念而產(chǎn)生隔膜)，可是封建階級(jí)觀念根深蒂固，要想改變這一現(xiàn)狀、實(shí)現(xiàn)自己的愿望實(shí)在是太難了，所以“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了”。

9．選文最后一段中，“我”的眼前為什么會(huì)再一次浮現(xiàn)故鄉(xiāng)的美麗畫(huà)面？

故鄉(xiāng)美麗的畫(huà)面是“我”的美好希望的象征，也是“我”對(duì)新生活的想象和憧憬。

03拓展閱讀

我們跟著月亮走吧

朱成玉

①我12歲那年，家里很不順，處處彌漫著哀傷的味道。先是祖父去世；然后父親在工作中受傷，中指被車(chē)床絞斷；隨后是哥哥闖了禍，和幾個(gè)小混混一起偷鐵被派出所抓去，被拘留還要遭罰款；緊接著是姐姐被一個(gè)男人欺騙了感情，整天精神恍惚。這些事情幾乎是一起涌過(guò)來(lái)的，母親像一個(gè)太極高手，四兩撥千斤，硬生生用她的柔弱之軀扛起了這一切。

②父親在醫(yī)院里并不知曉家里發(fā)生的其他變故，母親刻意提醒我們，因?yàn)樽娓傅娜ナ?，父親心情一直沒(méi)有緩過(guò)來(lái)，所以家里的事情必須對(duì)他隱瞞，讓他安心養(yǎng)傷。

③母親把親戚朋友甚至鄰居家借了個(gè)遍，總算湊夠了錢(qián)交了罰金，畢竟偷盜數(shù)額較小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回來(lái)。母親并沒(méi)有立即打罵，只是讓他跪在院子里，讓他自己思過(guò)。哥哥雙膝跪著，心卻直挺著，倔強(qiáng)地噘著嘴不肯服軟：“我去偷東西，不也是尋思給弟弟妹妹買(mǎi)點(diǎn)兒好吃的嗎？”

④“就是餓死，也不能白拿別人東西，何況是偷！”母親終于爆發(fā)，氣得臉色慘白如月，“人要清清白白，你就在這月亮地兒好好反省反省吧。”

⑤那晚的月亮白油漆一樣潑在哥哥身上，像母親的目光，一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。

⑥姐姐遭遇情感變故后，把自己困在屋子里，拉緊窗簾，整天不出來(lái)。母親擔(dān)心姐姐悶壞了身子，變著法子想讓姐姐走出憂(yōu)郁的囚籠。

⑦母親為姐姐做了很多好吃的，我去喊姐姐吃飯，卻是千呼萬(wàn)喚不出來(lái)。母親實(shí)在逼急了，闖進(jìn)姐姐的屋子，一把扯開(kāi)窗簾，月光被抖落一地。

⑧“你還這么小，難免會(huì)遇到不好的人。這有啥？以后的路長(zhǎng)著呢，難不成你就把自己困在這黑屋子里，一輩子不出去了嗎？”母親輕語(yǔ)安慰，“丫頭，你看，那月亮還有缺有圓呢，何況是人。以后你就知道了，你這點(diǎn)兒小事兒啊，咋說(shuō)呢，喏，看見(jiàn)窗外爐子上那大鍋菜了吧，它就像那大鍋菜里的一頭大瓣兒蒜，菜都算不上，就是借點(diǎn)兒味?！?/p>

⑨許是母親的比喻生動(dòng)，姐姐竟擠出了一個(gè)笑窩窩，繼而號(hào)啕，母親把她擁在懷里：“哭吧，哭出來(lái)就好了。咱不能悶著，你看月亮多好看，你怎么舍得不去瞅上兩眼呢！”

⑩姐姐心里的缺口，慢慢地就被那月亮的銀輝注得滿(mǎn)滿(mǎn)的了。

B11幾天后的一個(gè)夜晚，要去醫(yī)院給父親送吃的，很遠(yuǎn)的路，我和母親走走停停。

B12歇腳的當(dāng)口，我看見(jiàn)母親對(duì)著夜空輕嘆了一口氣，仿佛是在對(duì)上蒼許著愿望，又仿佛是在向無(wú)邊的黑夜傾訴著憋悶和委屈。眼角似乎有亮晶晶的東西在閃，母親畢竟是女人，太多的事讓她有些難以承受，可是她強(qiáng)忍著不讓淚水落下。

B13烏云一層層壓過(guò)來(lái)，有些讓人窒息，母親也一直沉默著，讓人不免擔(dān)心一個(gè)閃電會(huì)不會(huì)將我們引爆。我想牽個(gè)話(huà)頭出來(lái)，可是張開(kāi)的嘴卻被一陣風(fēng)塞住。

B14忽然間，天上的烏云裂開(kāi)一個(gè)縫隙，月亮像獲得自由的鳥(niǎo)兒，“嗖”一下竄出來(lái)！一綹一綹的月光像一把把利劍，霎時(shí)間割開(kāi)夜妖的黑色袍子。母親終于露出一絲笑容：“‘黑蘑菇’總有散開(kāi)的時(shí)候。月亮出現(xiàn)，一切就有了轉(zhuǎn)機(jī)和希望?！庇谑谴叽傥艺f(shuō)，“快，咱一直跟著月亮走。”

B15跟著月亮走吧。

B16這些年，不知是有意還是巧合，母親總是喜歡在月亮地里對(duì)我們進(jìn)行說(shuō)教，母親的“月光療法”對(duì)我們健康成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。殊不知，母親才是最溫暖、最貼心的那縷月光，我們一生都棲息在她的光華里。

B17母親用強(qiáng)大的母愛(ài)叮囑我，一切煩憂(yōu)都不必介懷，跟著月亮走吧，自會(huì)走到柳暗花明處，自會(huì)走到鳥(niǎo)語(yǔ)花香間。

10．文章寫(xiě)了母親的哪幾件事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

①母親教育闖了禍的哥哥要像月亮那樣清白做人；②母親用月亮也有圓缺來(lái)開(kāi)導(dǎo)遇到情感變故的姐姐；③母親在去給父親送吃的的路上看到從烏云縫隙中竄出的月亮，一下子變得堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。

11．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析第B14段中畫(huà)線(xiàn)句環(huán)境描寫(xiě)的作用。【詳見(jiàn)本課“考點(diǎn)鏈接”】

一綹一綹的月光像一把把利劍，霎時(shí)間割開(kāi)夜妖的黑色袍子。

運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了月光在夜晚穿透烏云時(shí)的明亮，側(cè)面烘托母親經(jīng)歷了家庭困難卻依然內(nèi)心堅(jiān)定，表現(xiàn)了母親堅(jiān)韌樂(lè)觀的性格。

12．請(qǐng)賞析下列句子的表達(dá)效果。

那晚的月亮白油漆一樣潑在哥哥身上，像母親的目光，一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。

運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月光的皎潔、柔和，突出了母親嚴(yán)而有愛(ài)的教育效果。

13．這篇文章帶給你怎樣的啟示？

【示例】遭遇困境時(shí)要學(xué)會(huì)勇于面對(duì)，保持樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)信光明定會(huì)到來(lái)。

04寫(xiě)作創(chuàng)新

14．本文善于運(yùn)用對(duì)比，使人物形象鮮明，給人強(qiáng)烈的感受。請(qǐng)你也運(yùn)用對(duì)比手法，寫(xiě)一寫(xiě)自己熟悉的某個(gè)人物外貌特征的改變。

【課文片段在線(xiàn)】他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。

【寫(xiě)法分析】選文運(yùn)用對(duì)比手法，對(duì)中年閏土進(jìn)行了細(xì)致的外貌描寫(xiě)。他“先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃”；他那“紅