本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)三年級語文教案《和時間賽跑》小學(xué)三年級語文教案《和時間賽跑》

作為一位優(yōu)良的教職工，時常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得告成、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我收集整理的小學(xué)三年級語文教案《和時間賽跑》，接待閱讀與珍藏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)6個生字，會寫13個生字。正確讀寫“賽跑、哀傷、持續(xù)、撫慰、日月如梭、雖然、狂奔、暑假、受益無窮、將來、倘使”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己熱愛的片面。

3、系上下文和生活閱歷，理解重點(diǎn)詞句的意思。

4、搜集、積累有關(guān)珍惜時間的"名言警句，體會時間的意義，懂得珍惜時間的道理。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解“全體時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了?！薄疤仁鼓阋幌蚝蜁r間賽跑，你就可以告成”等句子的意思是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時間的意義，是本文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在閱讀時精細(xì)聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)加深體驗(yàn)，是突破難點(diǎn)的重要途徑。

教學(xué)打定：

字詞卡片；

搜集有關(guān)珍惜時間的名言或諺語。

教學(xué)安置：

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)目的：

1、有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容。

2、系上下文和生活閱歷，理解重點(diǎn)詞句的意思。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

系上下文和生活閱歷，理解重點(diǎn)詞句的意思。

教學(xué)過程：

一、名言、諺語導(dǎo)入新課

1、學(xué)生交流自己搜集的名言或諺語。

2、導(dǎo)入：多少名言，多少諺語，都說了同一個意思：時間如此貴重，理應(yīng)珍惜時間。但實(shí)際上，人們對時間的理解是不同的，對時間的態(tài)度也有著千差萬別。今天我們要讀的《和時間賽跑》中的“我”是怎樣熟悉時間、對待時間的呢？

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文，把課文讀正確讀流利。

2、指名分節(jié)讀課文，指導(dǎo)讀好難讀的段落。

3、利用詞卡檢查學(xué)生生字的認(rèn)讀處境。

4、再讀課文：想想課文講了哪些事？（外祖母去世，爸爸和我談話；

查看太陽的變化；

查看小鳥飛行路線；

和太陽賽跑；

和作業(yè)賽跑。）通過和時間賽跑明白了什么道理？（牽引中心句：倘使你一向和時間賽跑，你就可以告成。）

5、聯(lián)系實(shí)際說說你讀了這篇課文的初步感受。（檢查預(yù)習(xí)處境）

三、學(xué)習(xí)1-5段

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其次課時

重點(diǎn)：理解“全體時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了。”

“倘使你一向和時間賽跑，你就可以告成”等句子的意思。

難點(diǎn)：由于時間觀念對比抽象，小學(xué)生的時間觀念對比模糊。因此，要感受珍

惜時間的意義，是本文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

教學(xué)要求

情感、態(tài)度、價值觀：懂得時間過去就不會回來，要珍惜時間的道理。

學(xué)識、才能：聯(lián)系上下文和生活閱歷，理解重點(diǎn)詞句的意思。有感情地讀文。并背誦自己熱愛的片面。

過程、方法：能在天性化的朗讀及創(chuàng)編名言中呈現(xiàn)對含義深刻句子的理解。

教具打定：重點(diǎn)語句的幻燈片

一、直接導(dǎo)入：今天，我們持續(xù)學(xué)習(xí)林清玄的散文《和時間賽跑》，讓我們與一同去感悟時間吧！

二、初讀課文，整體感知

1.師生共同朗讀，老師讀爸爸的話。

讀了這篇課文，你有了什么感受？

三、細(xì)讀品評

1.時間是分外名貴的，一去不復(fù)返，你是從哪些語句中感受到的呢？用“——”劃出，可以在旁邊作簡樸的批注，再有語氣的讀一讀。

2.指名匯報(bào)：

重點(diǎn)指導(dǎo)：

○1爸爸的話。

（可評讀）

○2“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”

“光陰似箭，日月如梭”

○3……還讓我感到可怕……說不出的滋味。

○4雖然明天還會有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會有今天的太陽了。

○5明天他們在飛過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。或許明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。

3、過渡，引入“賽跑”

是怎樣和時間賽跑的呀？快速讀課文，找出有關(guān)的句子讀一讀。

指導(dǎo)讀出“欣喜、喜悅”的語氣。

4、○1過渡：……都收獲了什么？

出示作家簡介。

○2作家林清玄之所以有了這樣的成就，還是由于他知道了“雖然人永遠(yuǎn)跑不過時間……用途卻很大很大?！闭袼嬲]自己孩子的那句話，倘使你一向和時間賽跑，你就可以告成。

你是怎樣理解這句話的？

（隨學(xué)生發(fā)言板書“一向、告成”）

四、拓展

1.學(xué)習(xí)了這篇課文，老師有了一些新的感悟。

出示：