小學(xué)科學(xué)五年級下冊熱起來了教案教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1.有多種方法可以產(chǎn)生熱。2.加穿衣服會使人感覺到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量。過程與方法：1.自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究衣服是否能為身體增加熱量。2.觀察.記錄.分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并由此形成合乎邏輯的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。情感.態(tài)度.價(jià)值觀：1.對熱現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。2.尊重客觀事實(shí)。學(xué)情分析本課教學(xué)的對象是五年級學(xué)生，從學(xué)生的知識和能力體系上看，學(xué)生已掌握了一定的科學(xué)知識，在三年級下冊“溫度和水的變化”單元學(xué)生們已經(jīng)觀察探究了溫度和水的形態(tài)變化的關(guān)系以及五年級上冊的“光”單元學(xué)生已經(jīng)掌握了一些有關(guān)熱的知識。已具備了一定的自主探究的能力；從學(xué)生的年齡和心理特征來看，他們對一切事物都具有好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，他們心里有想表現(xiàn)的欲望，但是可能不好意思，但同時(shí)又希望能被肯定等這些都需要在教師的合理引導(dǎo)下能主動(dòng)開展探究活動(dòng)。另外，“冷熱現(xiàn)象”雖然學(xué)生非常熟悉，但是不一定會去研究，更不會明白其中的科學(xué)道理。同時(shí)我希望學(xué)生能夠更多的去尋找生活中的證據(jù)論證自己的觀點(diǎn)，再進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證明。最后回歸到解決生活問題上。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：交流讓身體熱起來的方法，并解釋其原因。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì).驗(yàn)證“衣服能不能自己產(chǎn)生熱”的活動(dòng)教學(xué)過程第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】熱起來一、導(dǎo)入：師出示圖片提問：看這個(gè)小朋友在干什么？學(xué)生：他感覺到冷，他在往手里哈氣師：哈氣真能熱起來嗎？我們一起親身體驗(yàn)一下。師：熱了嗎？為什么？學(xué)生：熱了，因?yàn)樽彀痛党鰺釟獍褵醾鞯搅耸掷?。二、熱起來的方法師：那么，除了哈氣，還有哪些方法也能使自己的身體熱起來？請各小組討論一下，多找方法幫助小朋友使身體熱起來（生匯報(bào)，教師隨機(jī)板書。）學(xué)生：吃熱的食物學(xué)生：曬太陽學(xué)生：烤火學(xué)生：穿衣服……（黑板左側(cè)豎著寫：食物.太陽.運(yùn)動(dòng).衣服……）師：大家真厲害，為這個(gè)小朋友提供了這么多方法，相信我們的方法能給他帶來一絲溫暖，今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元第一課《熱起來了》板書課題：熱起來了三、讓我們身體熱起來的原因師：這些能使身體熱起來的方法是怎么使我們的身體熱起來的呢？師：吃食物為什么能使我們的身體熱起來？學(xué)生：吃食物后就感覺到熱.吃熱的食物.脂肪…….師：不吃熱的食物，吃冷的食物能帶給我們熱量嗎？學(xué)生：吃面包，吃飽了就有熱量。師：誰能分析下面包中有什么營養(yǎng)學(xué)生：糖類，脂肪，維生素，礦物質(zhì)，師：食物中的什么營養(yǎng)可以提供給我們熱量學(xué)生：糖類，脂肪有大量的能量。板書：食物…………提供熱量師：曬太陽……能使我們熱起來，它是怎么給我們提供熱量的？學(xué)生：太陽把熱傳過來（板書：太陽…………外界物質(zhì)給予熱量）師：還有哪些方法屬于外界的物質(zhì)給予熱量的？學(xué)生：烤火，熱水袋，取暖器師：跑.跳……運(yùn)動(dòng)怎么就能使我們熱起來呢？這是咋回事？（教師提示運(yùn)動(dòng)前后身體器官狀態(tài)有什么變化）學(xué)生：心跳加快.血液流動(dòng)速度加快.出汗.呼吸加快.酸。教師總結(jié)：血液循環(huán)加快。板書：運(yùn)動(dòng)…………血液循環(huán)加快師：穿衣服我們就會感到溫暖，那么，衣.被能給我們的身體提供熱量嗎？學(xué)生：能，學(xué)生：不能，因?yàn)橐路荒鼙?。板書：衣服…………四、衣服能否提供熱量師：衣服能否給我們提供熱量，首先我們要弄清衣服本身能不能發(fā)熱。你認(rèn)為衣服本身到底能不能發(fā)熱？在生活中尋找證據(jù)。學(xué)生：假如衣服能提供熱量，它溫度一直在升高，會自己燒起來。學(xué)生：剛買的衣服是涼的，放在家里的衣服也是涼的。學(xué)生：冬天衣服穿少了，還是要冷的。師：衣服到底能不能發(fā)熱，我們可以通過實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)從而得出正確的結(jié)論。那么你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明衣服能否產(chǎn)生熱嗎？請各小組討論討論。實(shí)驗(yàn)一：衣服能否產(chǎn)生熱量將衣服放在桌子上，每隔30秒測量衣服的溫度衣服外溫度衣服內(nèi)溫度30秒后60秒后2分鐘后我的發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，交流匯報(bào)學(xué)生總結(jié)：衣服不能自己產(chǎn)生熱量實(shí)驗(yàn)二.衣服能保溫嗎？將熱水袋一個(gè)放在空氣中，另一個(gè)放在衣服里，每隔30秒測量熱水袋的溫度。初始溫度30秒后溫度60秒后溫度90秒后溫度120秒后溫度150秒后溫度熱水袋衣服包裹的熱水袋我的發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)交流匯報(bào)學(xué)生總結(jié)：衣服能保溫師：熱水袋沒用被包裹衣服，熱量哪里去了？學(xué)生：到空氣中師：實(shí)驗(yàn)告訴我們衣服不會自己產(chǎn)生熱。那么，為什么多穿衣服身體就會覺得熱起來？為什