四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊32《折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法》教案1_第1頁
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊32《折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法》教案1_第2頁
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊32《折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法》教案1_第3頁
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊32《折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法》教案1_第4頁
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文檔簡介

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法授課目的：1．選擇合適的刻度畫單式折線統(tǒng)計(jì)圖.2．培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)質(zhì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)的能力。3。培養(yǎng)同學(xué)們解析問題、解決問題的能力。授課重點(diǎn):依照統(tǒng)計(jì)表，選擇合適的刻度畫單式折線統(tǒng)計(jì)圖。授課準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物投影儀.授課過程：一、復(fù)習(xí)引入師：(1）繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟有哪些?2）怎樣繪制出的折線統(tǒng)計(jì)圖是合理的？二、應(yīng)用1．畫出表示向日葵高度變化情況的折線統(tǒng)計(jì)圖.1）思慮：橫軸表示什么?縱軸表示什么？你認(rèn)為縱軸上的一小格表示多少較合適?為什么？為了更清楚地看出向日葵高度變化1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精情況,我們可以用省略符號(hào)省去空白部分嗎？那么縱軸上從哪個(gè)高度開始較合理？2）小組談?wù)?，交流告告?）獨(dú)立完成。(4）投影顯現(xiàn)。2．依照下表，畫出反響澳大利亞悉尼某年月平均氣溫變化情況的折線圖。1）出示統(tǒng)計(jì)表澳大利亞悉尼某年月平均氣溫變化情況月123456789101112平均氣222221181513121315181921溫℃（2）學(xué)生獨(dú)立試一試完成。(3）學(xué)生介紹自己完成折線圖制作的好方法.4）投影顯現(xiàn)折線圖。5）評(píng)一評(píng)，你認(rèn)為誰的畫法較合理，為什么？3．著手小實(shí)踐：2學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精1）用溫度計(jì)測教室里一天氣溫變化的情況，并用折線統(tǒng)計(jì)圖表示.2）檢查2005年5月黃金周時(shí)期,上海市旅游款待的人數(shù)情況，并用折線統(tǒng)計(jì)圖表示。三、全課總結(jié)：經(jīng)過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中簡單問題的統(tǒng)計(jì)，使學(xué)生可以經(jīng)歷

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