如何讀懂一首古詩如何讀懂一首古詩如何讀懂一首古詩xxx公司如何讀懂一首古詩文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度如何讀懂一首古詩審視標題，挖掘信息。例1：秋旱方甚，七月二十八忽夜雨，喜而有作宋陸游嘉谷如焚稗草青，沉憂耿耿欲忘生。鈞天九奏簫韶樂，未抵虛檐瀉雨聲。例2：題李凝幽居唐賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根①。暫去還來此，幽期②不負言。例3：近試上張水部朱慶余洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無。關注作者，尋找提示。（聯(lián)系詩人的生平，詩人創(chuàng)作風格）例：登岳陽樓唐杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日月浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。利用注解，尋找?guī)椭?。為何要注解典故、背景南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷（宋辛棄疾）何處望神州滿眼風光北固樓。千古興亡多少事悠悠。不盡長江滾滾流！年少萬兜鍪①，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手曹劉。生子當如孫仲謀②。【注】①兜鍪：頭盔，這里借指戰(zhàn)士。②生子當如孫仲謀：曹操曾與孫權對壘，見吳軍陣容整肅，孫權儀表堂堂，感嘆說：“生子當如孫仲謀，劉景升（劉表）兒子若豚犬（豬狗）耳！”抓住關鍵詞句，理解詩歌內(nèi)容。關鍵詞語——詩眼、詩人所煉的字（主要是動詞、形容詞）、典故關鍵句子——律詩的尾聯(lián)（“起承轉合”的“合”句，或抒情，或議論，主旨所在）例：山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。品味詩歌意境，領悟作者的感情。（把握詩歌的意象、人物形象，展開聯(lián)想與想象）調(diào)動知識積累，尋求相似的比照?！揪毩?】禮部貢院閱進士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。(1).下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.詩的第一句寫出了考場肅穆而怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情

B.第三句重點在表現(xiàn)考生奮勇爭先、一往無前，所以把他們比作戰(zhàn)士。

C..參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。

D.朝廷對考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之才。

(2)本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。【練習2】陽羨歌賀鑄山秀芙蓉，溪明罨畫。真游①洞穴滄波下。臨風慨想斬蛟②靈。長橋千載猶橫跨。解組投簪，求田問舍。黃雞白酒漁樵社。元龍③非復少時豪，耳根洗盡功名話?！咀ⅰ空嬗危邯q仙游。陽羨有張公洞，相傳漢代天師張道陵曾修行于此。②斬蛟：西晉周處，少年時兇強使氣，謂為“三害”之一，后斬虎殺蛟、折節(jié)向學。③元龍：三國名士陳登的字，曾對來拜訪他的求田問舍的許汜表示鄙棄之情。(1).下列對這首詞的理解和鑒賞，不正確的一項是（）A.“芙蓉”兩句是”芙蓉山秀，罨畫溪明”的倒裝，目的是突出陽羨境內(nèi)千巖競秀、萬壑爭流的美境，給人以江山如畫、美不勝收的感受。B.“真游”句寫陽羨的溶洞，詞人用“滄波下”三字表現(xiàn)“真游洞”天工造化的神奇，表達詞人對陽羨的熱愛和生活在陽羨的快樂之情。C.“臨風”兩句詠史，通過當年斬蚊處的長橋如今依然橫跨河上與名溪一時的英雄豪杰卻杳無蹤跡的對比，表達了詞人對昔盛今衰的感傷。D.下片的“黃雞白酒漁樵社”句與“小橋流水人家”“人跡板橋霜”“楊柳岸，曉風殘月”等都用了列錦手法，即整個句子都是名詞組合而成。(2)請簡要解說“元龍非復少時豪，耳根清凈功名話”兩句詞和辛棄疾的《念奴嬌?登建康賞心亭，呈史留守致道》中的“兒輩功名都付與，長日惟消棋局”在表情達意上的異同。

【練習3】閣夜①杜甫歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬終黃土②，人事音書漫寂寥。【注】①這首詩是公元766年（大歷元年）冬作者寓居夔州西閣時所作，當時西川軍閥混戰(zhàn)。②臥龍：指葬于此的諸葛亮。躍馬，指西漢末乘亂據(jù)蜀稱帝的公孫述。(1)．下列對本詩相關內(nèi)容和藝術手法上的鑒賞分析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）A．首句中“歲暮”指冬季，“短景”指冬天日短，一個“催”字，形象地說明夜長晝短，使人覺得光陰荏苒。B．頷聯(lián)的鼓角聲，表明黎明前軍隊已在加緊活動，從側面烘托出夔州一帶的不太平。C．“夷歌數(shù)處起漁樵”說的是在“夷歌”四起的地方人們只能過著打魚砍柴的生活，表現(xiàn)了夔州百姓的貧瘠生活，抒發(fā)了詩人對貧苦百姓的深切同情。D．本詩主要表現(xiàn)手法為虛實對比，用遠處的明朗雪光、燦爛星河、悠長漁歌等美景，跟眼前邊地人民飽受戰(zhàn)亂的苦難日子作鮮明對比。(2)詩人圍繞題目“閣夜”從哪兩方面展開描述結合詩句簡要分析?！揪毩?】酹江月秋夕興元使院作①，用東坡赤壁韻胡世將神州沉陸，問誰是、一范一韓人物②。北望長安應不見，拋卻關西半壁。塞馬晨嘶，胡笳夕引，贏得頭如雪。三秦往事，只數(shù)漢家三杰③。試看百二山河，奈君門萬里，六師不發(fā)。閫外④何人，回首處、鐵騎千群都滅。拜將臺欹⑤，懷賢閣杳，空指沖冠發(fā)。闌干拍遍，獨對中天明月。(1)．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（5分）A.“神州沉陸，問誰是、一范一韓人物”說明隨著時間的推移，當年為國建功的名將的功業(yè)已逐漸被人們淡忘，與“但使龍城飛將在”的情感有異曲同工之妙。B.“北望長安應不見，拋卻關西半壁”寫出現(xiàn)在缺少可以抵御外侮的名將，國家半壁江山已淪入敵手。C．“試看百二山河，奈君門萬里，六師不發(fā)”詩人寫出了朝廷的消極避戰(zhàn)，沒有盡力地保衛(wèi)山河。D.“欄桿拍遍，獨對中天明月”二句，與辛棄疾“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”表達的情感極為相似。(2)這首詞表達了什么樣的情感詞人是如何表達情感的請結合詩句簡要分析?！揪毩?】臨江仙?馮延巳秣陵①江上多離別，雨晴芳草煙深。路遙人去馬嘶沉。青簾斜掛，新柳萬枝金。隔江何處吹橫笛沙頭驚起雙禽。徘徊一晌②幾般心。天長煙遠，凝恨獨沾襟。[注]①秣陵：今南京，舊稱金陵，后更名為秣陵。②一晌：很短的時間。(1)下列對本詞的理解與賞析最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A、馮延巳的詞繼承花間詞的傳統(tǒng)，以富艷精雕的意象來表達纏綿的情致，如以對“雨晴芳草煙深”“天長煙遠”等局部細景的雕琢來烘托離人的繾綣情懷。B、“路遙人去馬嘶沉”寫出了離人去遠，人影不見，馬嘶不聞，從視覺和聽覺兩方面表現(xiàn)空間距離之遠、凝望時間之長，表達了分手后眷戀徘徊的情意。C、“沙頭驚起雙禽”中“驚”不僅指水邊的禽鳥被笛聲驚飛，還指主人公被驚嚇，埋怨吹笛人不解自己心中愁怨，把自己從與意中人相會的美夢中驚醒。D、“徘徊一晌幾般心”寫出了主人公情感的復雜變化，他嘆惋與意中人天各一方，哀憐自己孤獨寞，更從“一晌”中悟到時光匆匆、生命無常的道理。(2)“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處楊柳岸，曉風殘月，此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設，便縱有千種風情，更與何人說”是柳永《風霖鈴》的下闕。請比較“青簾斜掛，新柳萬枝金”和“楊柳岸，曉風殘月”的異同?！揪毩?】滿庭芳①有王長官者，棄官黃州三十三年，黃人謂之王先生。因送陳慥來過余，因為賦此。三十三年，今誰存者算只君與長江。凜然蒼檜，霜干苦難雙。聞道司州古縣，云溪上、竹塢松窗。江南岸，不因送子，寧肯過吾邦摐摐②，疏雨過，風林舞破，煙蓋云幢。愿持此邀君，一飲空缸。居士先生老矣，真夢里、相對殘釭③。歌聲斷，行人未起，船鼓已逢逢④。注：①本詞創(chuàng)作于蘇軾謫居黃州之時，當時朋友多怕受牽連而有意疏遠，令他備感世態(tài)炎涼。②摐摐：形容雨聲。③殘釭：殘燈。④逢逢：形容鼓聲（1）下面對本詞在思想內(nèi)容和藝術技巧上的分析，不恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）A.上片一開篇即自問自答，用比擬的手法將王長官的人格精神與永恒的長江共論，予以他高度評價。接著借想象王長官生活環(huán)境的幽靜高雅，烘托了這位隱士的高潔C.上片“不因送子，寧肯過吾邦”一句以反問語氣強烈地表達了蘇軾對遭貶后，朋友疏遠，世態(tài)炎涼的深切感慨。D.下片“摐摐，疏雨過，風林舞破，煙蓋云幢”，既寫當日風雨驟至的景象，又暗示作者與貴客的遇合之脫俗。E.下片“一飲空缸”中的“空”字，很形象地寫出了當日知己相逢，暢快豪飲的情景。（2）本詞的結尾“歌聲斷，行人未起，船鼓已逢逢”蘊含了作者什么樣的感情結合全詞分析此感情產(chǎn)生的原因。（6分)詩歌鑒賞答案：1.(1)B(2)該句運用了比喻的修辭手法，寫出試題下發(fā)后，考生奮筆疾書，一片沙沙沙的聲音，好似春蠶在吃桑葉的應試場景，形象生動的寫出了士子們奮筆疾書的場景，表達了作者的惜才愛才之情。2.(1)C(2).①相同點：兩位詩人都通過不愿意再追求功名的描寫表達了詩人壯志難酬的悲憤。②不同點：賀鑄的詩句使用反語，用陳登的典故說明自己沒有了當年的豪氣；辛棄疾的詩句用每天下棋這種看似曠達的語言表現(xiàn)自己虛度年華的愁苦。3.(1)C詩句說的是漁夫樵子在深夜里不時傳來“夷歌”，真實地表現(xiàn)了夔州的偏遠，抒發(fā)了作者憂國憂民的情懷。(2)詩人圍繞夜宿西閣從所見所聞所感展開描述（或答視覺、聽覺，或答夜景、夜聲都可以）。邊地冬夜，所見雖是雪光明朗如晝、天上銀河澄澈群星參差、地上江流搖曳不定的偉麗景色，所聞卻是夔州五更時分悲壯的鼓角、家家戶戶在野的哭聲、漁子樵夫凄楚的夷歌。4.(1)A（上片首句敘述眼看神州淪喪，哪里有范仲淹、韓琦式的英雄人物來保衛(wèi)河山，呼喚英雄人物的出現(xiàn)，焦急、憤慨之情溢于言詞。并不是說名將的功業(yè)已經(jīng)被人淡忘。）(2)詞人借用典故表達情感。詞的上片，詞人借用范仲淹、韓琦及“漢初三杰”的典故，表達了自己對古代英雄的追慕和呼喚之情。詞的下片，詞人借拜將臺和懷賢閣的典故，表達了自己對朝廷不能選用英雄收復失地、當世人不重視人才的現(xiàn)象的憤懣與沉痛之情。（注：此題第二問，如果回答對比/襯托的手法