《為我們喝彩》授課課題為我們喝彩授課對象八年級學(xué)生授課課時1課時教材分析《為我們喝彩》選自于湖北省義務(wù)教育實驗教科書八年級第二單元第一課，與第一單元第一課《做最好的自己》同屬于自我意識范疇。由于在《做最好的自己》這一課中，學(xué)生已經(jīng)接受了初步的自我肯定訓(xùn)練，有為“喝彩”的認知基礎(chǔ)。因此在準(zhǔn)備《為我們喝彩》這一課時，我不僅強調(diào)“喝彩”的力量，還同時加強學(xué)生對于“我們”的理解，即“我”和“我們”。所以我對本課的定位就是喝彩的意義、“為自己喝彩”以及“為他人喝彩”。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，我對于教材內(nèi)容進行了取舍與再加工?！靶膭訒r刻”中三只小狗的故事，它更傾向于別人的態(tài)度對我們的影響，很容易使學(xué)生將自己的狀態(tài)（如開心、漠然、脾氣暴躁、不愛學(xué)習(xí)）轉(zhuǎn)嫁給他人，因此我改用生活里“啦啦隊為選手喝彩”做引子，使學(xué)生明確喝彩的意義，體會喝彩的力量；關(guān)于心路星語中的活動一，教材所采用的形式偏于理性與冷靜，并且學(xué)術(shù)語言偏重，難以達成為自己喝彩時的那種振奮，因此，我采用“以己為例”引導(dǎo)學(xué)生，促進學(xué)生為自己喝彩，但事實上例子中還是貫穿了外貌、個性品質(zhì)、才能等方面，只是形式上加以變化；由于“分享”中的問題為實現(xiàn)子目標(biāo)的達成幫助不大，關(guān)聯(lián)性不高，反而我認為，為了達到子目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生為自己喝彩時的感受性更重要。關(guān)于活動二，由于場地、人數(shù)的限制，我將“圍坐成圈”變成前后4人一組的自然組，但是活動宗旨未變，依然讓學(xué)生體會稱贊別人與被別人稱贊時的內(nèi)心感受，加強喝彩對于人們的重要意義。學(xué)情分析八年級是整個中學(xué)的轉(zhuǎn)折點，雖然不同于九年級面臨中考，但學(xué)習(xí)生活也同樣緊張，他們所學(xué)的知識內(nèi)容要更難更深更多，這是“儲力的一年”。隨著八年級學(xué)生自我意識的增強，他們對于自我概念、自我肯定等方面有了初步的認識，因此對于他們自我認識的訓(xùn)練不能僅僅停留于認識層面（是什么），還應(yīng)進一步加深情感上的滲透與行為上的改變（為什么與怎樣做）。教學(xué)理念社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞與肯定，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人，為他人喝彩。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美的善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志。與欣賞對立的是漠視與詆毀。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪。”人人都希望被肯定，希望自己的價值得到承認。為自己喝彩，為他人喝彩，將使我們獲得自信的力量，我們的生活每天也會增添更多的喝彩。教學(xué)目標(biāo)認知1.明確喝彩的意義，體會喝彩的力量情感2.體驗為自己喝彩與為他人喝彩帶來的積極情緒體驗行為3.善于為自己與他人喝彩教學(xué)重難點重點1.體會喝彩的力量；2.體驗為自己喝彩與為他人喝彩帶來的積極情緒體驗難點善于為自己與他人喝彩教學(xué)方法講授法、討論法、直觀演示法教學(xué)準(zhǔn)備PPT、板書卡片、視頻教學(xué)流程圖“明確喝彩的意義，體會喝彩的力量”→“為自己喝彩”→“為他人喝彩”教學(xué)過程主題設(shè)計意圖教學(xué)流程備注心動時刻“視頻集”1.明確喝彩的意義2.體會喝彩的力量1.視頻集導(dǎo)入2.學(xué)生分享觀后感3.教師小結(jié)：生活中隨處可以讓我們感受到喝彩之聲，盡管只是簡短的幾句加油、吶喊，卻讓我們大家看到了喝彩如此強大的力量，它可以使我們的心理狀態(tài)發(fā)生變化，有喝彩就會有動力、有力量、有成就感，有喝彩與沒喝彩是不一樣的，每個人都需要喝彩的力量——揭示主題心路星語為自己喝彩1.為什么要為自己喝彩2.怎樣為自己喝彩3.體驗為自己喝彩帶來的積極情緒體驗1.通過榜樣作用，由老師分享“為自己喝彩”，進而促進學(xué)生自我探索，體驗為自己喝彩帶來的積極情緒體驗2.小組分享：為自己喝彩3.由小組分享總結(jié)出如何為自己喝彩1.教師引導(dǎo)過程中要強調(diào)任何自己認為好的，普通的優(yōu)點都值得喝彩2.榜樣作用學(xué)以致用為他人喝彩1.為什么要為他人喝彩2.怎樣為他人喝彩3.體驗為他人喝彩帶來的積極情緒體驗1.由故事引出“為他人喝彩”2.小組活動：（1）寫出小組其他成員優(yōu)點；（2）組內(nèi)分享他人優(yōu)點，并在結(jié)尾處說“你真棒，我為你喝彩”，同時被表揚者回應(yīng)“謝謝你”1.寫優(yōu)點時盡量多角度著