教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)1、單選題 埃里克森認(rèn)為人格發(fā)展要經(jīng)歷八個階段，在人生的每個階段都有相應(yīng)的任務(wù)需要完成．在12歲到18歲時“我是誰？”“我將成為什么樣的人？”等問題將持續(xù)不斷地糾纏著青少年。此時他們的發(fā)展任務(wù)便是獲得或形成 。A:自主感B:主動感C:勤奮感D:自我同一性參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，青年期的沖突就是自我同一性對角色混亂，此時的發(fā)展任務(wù)就是建立自我同一性。2、單選題 《中華人民共和國教育法》的審議機(jī)構(gòu)是 A:全國人民代表大會常務(wù)委員會BC:國務(wù)院D本題解釋:參考答案：B。3、單選題兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在教養(yǎng)方式下形成的。A:放縱型B:專制型C:民主型D:自由型參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：在專制型家庭教養(yǎng)方式下，兒童的自主性受到抑制，安全感得不到保護(hù)，也不喜歡與他人接觸。4、單選題 黨的十八大報告將中國特色社會主義事業(yè)總體布局從“四位一體”擴(kuò)展為“五位一體”，這主要表明 。A:我們黨對中國特色社會主義建設(shè)規(guī)律從認(rèn)識到實踐都達(dá)到了新的水平B:國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)嚴(yán)重威脅了生態(tài)環(huán)境C:生態(tài)文明的建設(shè)是社會發(fā)展的有力保證D:國家過去對總體布局的把握不科學(xué)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：黨的十八大報告將中國特色社會主義事業(yè)總體布局從“四位一體”擴(kuò)展為“五位一體”，這表明我們黨對中國特色社會主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識和實踐都達(dá)到一個新的水平，、故本題答案選A。5、單選題 對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常、最直接的方式是A:思想品德課B:課外活動C:愛國教育D:社會教育參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：德育的方式有很多種，其中最主要也是最直接的方式是思想品德課。6、填空題 德育過程的基本矛盾或主要矛盾是 之間的矛盾參考答案:教育者提出的德育要求同受教育者已有的品德基礎(chǔ)本題解釋:參考解析：教育者提出的德育要求同受教育者已有的品德基礎(chǔ)7、判斷題 思路可貴，又可畏，表明定勢對解決問題既有積極作用，也有消極影響。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：定勢在生活中存在于方方面面，比如說我們慣用的世界觀、解決問題的方式等，但是定勢分兩種形式適合定勢和思維定勢，適合定式指的是用已有的思維對一些事情快速的做出正確的反應(yīng)，而錯覺定式會讓人做出錯誤的判斷，所以定勢積極的作用也有消極的作用。8、單選題 蒙臺梭利的教育原理是以 為出發(fā)點的A:兒童中心B:兒童生命C:適應(yīng)自然D:反對成人化參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：蒙臺梭利受裴斯泰洛齊等教育家思想影響，認(rèn)為教育要遵循自然。9、簡答題 論述幼兒思維工具變化的趨勢及其教育學(xué)意義。參考答案:參考解析：【答案要點】幼兒思維工具變化的趨勢如下。思維工具是指思維進(jìn)行所依靠的手段、方式。幼兒的思維工具主要是動作和語言。在幼兒思維發(fā)展中，動作和語言的作用是不斷發(fā)生變化的，其變化趨勢為：動作在其中的作用是由大到小，語言作用則由小到大。這種變化趨勢主要經(jīng)歷以下三個階段。第一階段，思維活動主要依靠感知和動作進(jìn)行，語言只是行動的總結(jié)。動作不是受語言支配而是受視覺形象支配。幼兒依靠再認(rèn)眼前的事物而建立“短時”的聯(lián)系。第二階段，思維主要以表象為工具，邊做邊說，語言和動作不分離。在實際生活中，對自己的行動的結(jié)果不斷做出分析和評價，在此基礎(chǔ)上，逐漸出現(xiàn)表象形式的行動目標(biāo)和行動計劃。第三階段，思維依靠語言進(jìn)行，語言先于動作出現(xiàn)并起著計劃動作的作用。幼兒晚期，在行動之前兒童已經(jīng)能夠完全用語言表述行動目標(biāo)和計劃。在以上三階段，動作的性質(zhì)也發(fā)生相應(yīng)的變化。最初的動作是不帶任何解決問題方向的，是單純的、“無思考的”動作；第二階段的動作是有目的、探討性的、問題性的動作；最后，第三階段的動作又喪失了解決問題的性質(zhì)，而成為單純執(zhí)行的動作。幼兒思維工具變化趨勢的教育學(xué)意義如下。根據(jù)上述趨勢和特點，在幼兒教學(xué)的時候，教師應(yīng)該根據(jù)知識經(jīng)驗、發(fā)展水平的不同采取不同的教材教法。第一，對于較小的幼兒主要采用直觀行動思維，教師在教授幼兒不熟悉的教學(xué)內(nèi)容時要多設(shè)直觀環(huán)境，并且讓幼兒自己動手操作。第二，對于年齡稍大的幼兒，由于其語言已經(jīng)逐漸發(fā)展起來，幼兒教師對有具體形象的教學(xué)內(nèi)容可主要依靠言語活動，以促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展，從而促進(jìn)幼兒思維能力的進(jìn)一步發(fā)展。10、單選題新課程提倡師生新關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是。A:合作模式B:平等模式C:管理模式D:授受模式參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：合作模式最能體現(xiàn)平等、和諧的師生關(guān)系。11、單選題 我國創(chuàng)辦的第一個幼兒教育機(jī)構(gòu)是 A:鄉(xiāng)村幼兒園B:湖北武昌的湖北幼稚園C:北平香山幼稚園D:武昌蒙養(yǎng)院參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：1903年，我國創(chuàng)辦了第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)——湖北武昌的湖北幼稚園。為了滿足民眾變革的要求以維護(hù)封建統(tǒng)治，清政府湖廣總督創(chuàng)辦了“湖北幼稚園”。12、單選題 教師的義務(wù)不包括 A:遵守憲法、法律和職業(yè)道德B:貫徹國家的教育方針C:不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平D:指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記13、單選題 我國最早使用“教育”一詞的是 A:孔子BCD:朱熹參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：在我國，“教育”一詞最早見于《孟子？盡心上》，孟子日：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不作于人，二樂也；得天下英才而B。14、單選題 “嚴(yán)慈相濟(jì)”體現(xiàn)的德育原則是 A:正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合BD:發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合參考答案:B本題解釋:參考答案：B。15、判斷題 青少年學(xué)生的情緒情感具有爆發(fā)性和沖動性、外露性和內(nèi)隱性的發(fā)展特點。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：青少年學(xué)生的情緒特點：（1）爆發(fā)性和沖動性；（2）不穩(wěn)定性和兩極性；（3）外露性和內(nèi)隱性；（4）心境化和持久性。16、單選題 “窺一斑而見全豹”所描述的人的知覺特征是 A:整體性BCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：這句話反映了人的知覺的整體性。故選A。17、單選題 人類社會最早誕生的教育學(xué)是以 作為研究對的。ABC:中等教育DB本題解釋:參考答案：B。參考解析：人類社會最早誕生的教育學(xué)是以普通中小學(xué)教育作為研究對象的。18、簡答題 為什么在德育過程中既要尊重學(xué)生又要嚴(yán)格要求學(xué)生？參考答案:嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則是指施行德育要把學(xué)生的思想與行為的嚴(yán)格要求與對他們個人的尊重和依賴結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德尊重學(xué)生才能真正調(diào)動學(xué)生的主動性，積級性，增強德育效果為了取得好的教育效果，還要提出正確的、簡明的、嚴(yán)格的和有計劃的要求。19、簡答題 班級授課參考答案:【答案】班級授課制是將學(xué)生按照年齡和知識水平編成班級，使每一個班級有固定的學(xué)生和課程，由教師按照固定的教學(xué)時間表對。全班學(xué)生進(jìn)行上課的教學(xué)制度。20、判斷題 教師是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。21、單選題分組教學(xué)是班級授課制的一種改良，它的類型包括能力分組和。A:成績分組B:作業(yè)分組C:興趣分組D:技能分組參考答案:A本題解釋:【答案】A1920組教學(xué)，是按學(xué)生的學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績把他們分為水平不同的組進(jìn)行教學(xué)。分組教學(xué)是對班級授課制的改革和完善，但分組的依據(jù)不再是年齡，而是學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績。22、單選題 后繼學(xué)習(xí)對先行學(xué)習(xí)的影響叫 A:順向迀移BC:正迀移D本題解釋:【答案】B解析：【答案】B。解析：逆向迀移是后繼學(xué)習(xí)對先行學(xué)習(xí)的影響。23、單選題 建立在有感染力的真實事件或真實問題基礎(chǔ)上的教學(xué)稱為 。A:支架式教學(xué)BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：情景教學(xué)法是指教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)以形象為主題的具有一定情緒色彩的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的情感體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。24、單選題皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的對學(xué)生的影響。A:知識BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的期望對學(xué)生的影響。故選C。25、判斷題 人的可塑性使人接受教育既有可能性又有必要性。參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。26、單選題“成熟決定論”的代表人物是。A:格賽爾B:杜威C:華生D:霍爾參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：格賽爾是成熟勢力說的代表人物，強調(diào)成熟機(jī)制在人身心發(fā)展中的決定性作用。27、單選題教師在給幼兒講故事時，當(dāng)講述主人公的行為以后，接著要幼兒講故事的結(jié)局的一種方法是。A:故事難題法B:移情測驗法C:投射測試法D:情境測驗法參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：投射測試法主要用于對人格、動機(jī)等方面的人事測量。測試所用的刺激多為意義不明確的各種圖形、墨跡或數(shù)字，讓受測者在不受限制的情境下，自然做出反應(yīng)，由對反應(yīng)結(jié)果的分析來推斷受測者的人格。28、單選題 一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的 。A:信度B:難度C:區(qū)分度D:效度參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：信度主要是指測量結(jié)果的可靠性或一致性。信度受隨機(jī)誤差的影響，隨機(jī)誤差越大，信度越低。效度是指一個測驗?zāi)軌蛘_地測量出它所要測量的屬性和特點的程度。區(qū)分度指測驗對被試實際水平的區(qū)分程度和鑒別能力。難度指試題的難易程度。29、多選題 教育法的淵源包括 A:憲法BCD:教育行政規(guī)章E:民俗習(xí)慣參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教育法的淵源包括憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、自主性教育法規(guī)和教育行政規(guī)章。30、多選題影響學(xué)前教育的社會因素有。A:社會經(jīng)濟(jì)BCDE參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A，B，C。參考解析：ABC【解析】影響學(xué)前教育的社會因素有社會經(jīng)濟(jì)、社會政治、社會文化。D、EABC。31、單選題教育行政部門應(yīng)當(dāng)在每年1月31日前向書面報告上一年度學(xué)校安全工作和學(xué)生傷亡事故情況。A:省級；國務(wù)院教育行政部門B:市級；國務(wù)院教育行政部門C:縣級：縣政府D:鄉(xiāng)鎮(zhèn)；縣政府參考答案:A本題解釋:參考答案：A。32、判斷題從古到今為社會統(tǒng)治階級政治服務(wù)是學(xué)校教育的重要職能之一。參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：在原始社會，教育是不具有階級性的，因為那時并不存在國家，但是自從有了國家，教育便為之服務(wù)，學(xué)校是教書育人的基地，所以學(xué)校便為統(tǒng)治階級服務(wù)，政治制約著教育的發(fā)展，教育促進(jìn)這政治的發(fā)展。33、簡答題 集中思參考答案:集中思維是指人們解決問題時，思路集中到一個方向，從而形成唯一、確定的答案。34、單選題 體現(xiàn)我國教學(xué)的根本方向和特點的教學(xué)原則是 A:理論聯(lián)系實際原則B:科學(xué)性和思想性結(jié)合原則C:因材施教原則D:循序漸進(jìn)原則參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：科學(xué)性和思想性結(jié)合原則是我國社會主義教育目的的客觀要求，是教學(xué)具有教育性這一規(guī)律的反映．它體現(xiàn)了社會主義教學(xué)的根本方向。故選B。35、單選題 個性心理特征包括 A:認(rèn)知過程、情感過程和注意過程B:能力、氣質(zhì)和性格C:感知覺、記憶、想象和思維D:心理過程、心理狀態(tài)和能力傾向參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：個性心理特征，就是個體在社會活動中表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的成分，包括能力、氣質(zhì)和性格。36、單選題 力求本學(xué)期考得好，力求得到本學(xué)期的獎學(xué)金，屬于 。A:間接的遠(yuǎn)景性動機(jī)B:直接的近景性動機(jī)C:高尚的動機(jī)D:成就動機(jī)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：直接的近景性動機(jī)是指由活動的直接結(jié)果所引起的對某種活動的動機(jī)。37、單選題 學(xué)前兒童性別角色發(fā)展第三階段的特點是 A:開始知道自己的性別BCD:較靈活地認(rèn)識性別角色參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)前兒童性別角色發(fā)展第三階段的特點是刻板地認(rèn)識性別角色。38、單選題 教育目的有三個層次即國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、 。ABCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：考查教育目的的層次結(jié)構(gòu)。39、多選題 學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方式和途徑有 A:互訪B:家長會C:民主評議D:家長委員會參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：家校配合的方式是互訪、家長會、家長委員會。民主評議并不屬于家校合作的途徑。40、多選題幼兒游戲區(qū)別于其他活動的特點主要有。A:社會性BCDE本題解釋:【答案】ABCD。解析：幼兒游戲區(qū)別于其他活動的特點主要有：社會性、虛構(gòu)性、自由性和愉悅性。41、單選題下列哪項不是教師申訴制度的環(huán)節(jié)？A:提出BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教師申訴制度由申訴提出、受理和處理三個環(huán)節(jié)組成，并依次序進(jìn)行。42、簡答題教師王某是某市重點初中一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。王某很精通教學(xué)業(yè)務(wù)，且樂于鉆研，因此，幾年時間下來，研制和解決了很多化學(xué)領(lǐng)域的科研問題，并且申請到了一項發(fā)明專利。此后，王某就無心教學(xué)，一心想著自己的發(fā)明和研究，備課的時間明顯減少，上課隨意，常常講一些和書本內(nèi)容不同的事情。有時為了參加學(xué)術(shù)性的研討會或與有關(guān)企業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)往來而曠課。久而久之，他所帶的班級學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績不斷下滑，校領(lǐng)導(dǎo)找到王某，希望他能嚴(yán)肅自己的工作態(tài)度，處理好研究與教學(xué)的關(guān)系?？伤琅f不以為然，認(rèn)為教師就應(yīng)當(dāng)擁有學(xué)術(shù)研究活動權(quán)。結(jié)果，當(dāng)年他所帶的畢業(yè)班化學(xué)平均成績比其他班級低了近10分。請根據(jù)《教師法》的相關(guān)規(guī)定，分析在這個事件中教師王某行為是否適當(dāng)？為什么？參考答案:參考解析：不可否認(rèn)。學(xué)術(shù)研究權(quán)是教師作為教育教學(xué)專業(yè)人員所享有的一項基本權(quán)利，學(xué)校和社會各界都應(yīng)當(dāng)尊重教師的這項權(quán)利。但是，學(xué)術(shù)研究和教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)是不沖突的。本案中教師王某的行為明顯忽視了自己身為教師的教育教學(xué)責(zé)任，僅僅認(rèn)為自己擁有學(xué)術(shù)研究權(quán)，這種做法是不正確的。如果教師因參與學(xué)術(shù)科研活動而荒廢了教育教學(xué)工作，那么，就有悖于教師學(xué)術(shù)研究權(quán)的本質(zhì)和初衷。特別是對義務(wù)教育階段的教師而言，他們不同于高等教育階段的教師，義務(wù)教育階段教師應(yīng)以教育教學(xué)活動為主，其學(xué)術(shù)研究權(quán)應(yīng)服務(wù)于教學(xué)或主要在教育教學(xué)工作以外獨立進(jìn)行。43、單選題 以下不屬于熟練操作特征的是 A:立即反應(yīng)代替了多次的嘗試B:微弱的線索得到利用C:各個局部動作獨立性增強D:在不利條件下能維持正常操作水平參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：熟練操作具有五個特征：①立即反應(yīng)代替了多次的嘗試。②微弱的線索得到利用。③錯誤被排除在發(fā)生之前。④局部動作綜合成大的連鎖，并受個體自主控制。⑤在不利條件下能維持正常操作水平。44、單選題社會自我基本成熟的時期是在。A:嬰兒期BCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：少年期是指個體從十一二歲到十四五歲這個時期，又稱學(xué)齡中期，大致相當(dāng)于初中階段。少年期是從幼稚期向成熟期發(fā)展的一個過渡時期，在這個時期社會自我基本成熟。45、單選題安安平時比較踏實，遇事沉著、冷靜，但卻比較死板，靈活性不足。她應(yīng)該屬于類型。ABCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：膽汁質(zhì)的人精力旺盛，易感情用事；多血質(zhì)的反應(yīng)迅速，有朝氣，情緒不穩(wěn)定，粗枝大葉；黏液質(zhì)穩(wěn)重、踏實，但比較死板；抑郁質(zhì)的人則比較敏感。故正確答C。46、填空題古希臘著名教育家柏拉圖的著作是。這部著作是后世公共教育思想的源頭。參考答案:《理想國》本題解釋:【答案】《理想國》47、簡答題下面是一位實習(xí)教師的教學(xué)日志，請根據(jù)材料回答問題：小黎是初中二年級的一位女生，父母雙雙外出打工。她個性很特殊。在班上，她與同學(xué)的關(guān)系不太融洽，甚至有點緊張。開學(xué)初曾與一男同學(xué)打架，對班主任的批評教育反應(yīng)強烈，存在明顯的抵觸情緒。有一次晚自修課上，她戴耳機(jī)聽音樂，被值日班干部提醒并記下名字，她當(dāng)眾撕掉記錄本并辱罵班干部。同學(xué)們基本上對她敬而遠(yuǎn)之，避免與她發(fā)生正面沖突。表面上她與同學(xué)們相安無事，實際上特別渴望別人對她的認(rèn)同和欣賞?？墒撬职炎约悍忾]起來，不能真誠地與人交流，時時以自我為中心，所以在班級里她沒有真正要好的朋友。在學(xué)習(xí)上，她幾乎喪失了興趣。老師上課時，她表現(xiàn)出愛理不理的樣子，有時連課本都不愿打開；甚至有時自顧自地寫東西、做小動作等。做作業(yè)完全憑心情，心情好就做，心情不好就不做。她常常通過寫日記、看小說的方式逃避現(xiàn)實。但她讀的大多是離奇、鬼怪的故事書。她在日記中寫道：“課根本就聽不進(jìn)去，整天在混日子，學(xué)校像座監(jiān)獄把人關(guān)在里面。而我需要自由……”小黎的表現(xiàn)跟她的生活環(huán)境和成長經(jīng)歷有關(guān)。我在實習(xí)期間嘗試努力去改變她，但收效甚微。面對小黎。我感到力不從心……問題：如果你是小黎的班主任，你將采取什么具體措施來轉(zhuǎn)化她？根據(jù)小黎的特點，對她進(jìn)行思想品德教育時應(yīng)遵循哪四項德育原則？請從教育心理學(xué)的角度分析，根據(jù)小黎獨特的性格特點，如何實施有針對性的教育？以小黎等留守兒童的成長為例，你怎樣看待學(xué)校教育在人的發(fā)展中的作用？參考答案:參考解析：如果我是小黎的班主任，我將采取下列措施來轉(zhuǎn)化她：①對其關(guān)心愛護(hù)，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)；②善于捕捉學(xué)生的亮點，從正面加以引導(dǎo)；③講究一定的方法，善于抓住時機(jī)進(jìn)行轉(zhuǎn)化指導(dǎo)。在采取以上措施時，最關(guān)鍵的是教師要尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，用寬容的心來包容學(xué)生，在轉(zhuǎn)化的過程中尤其要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的亮點。進(jìn)行思想品德教育時，應(yīng)遵循下列四項德育原則：①課堂與生活相結(jié)合的原則；②疏導(dǎo)性原則：③長善救失的原則；④集體教育與個別教育相結(jié)合的原則。從材料中可以看出，小黎的心理具有以下特征：①由于其父母長時間不在身邊，使得她缺少普通孩子所擁有的家庭溫暖。心理的歸屬感和安全感都由于其父母不在身邊而受到嚴(yán)重的影響。這就要求班主任在教育時要更多地給予她關(guān)心和愛護(hù)，從學(xué)習(xí)上、生活上和心理上對其進(jìn)行幫助和安慰。②小黎的性格比較孤僻、不善于與同學(xué)交往，造成了她經(jīng)常與周圍的