教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點最新版(二)1、簡答題 前攝抑制參考答案:參考解析：前攝抑制是先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用。2、單選題 智力超常兒童指的是智商在 以上的兒童。A:110B:120C:150D:140參考答案:D本題解釋:參考答案：D。3、單選題 “因材施教”是人的發(fā)展的 對教育的要求A:順序性BC:互補性D本題解釋:參考答案：D。參考解析：因材施教是指在教學中根據(jù)不同學生的認知水平、學習能力以及自身素質(zhì)，選擇不同的學習方法來進行有針對性的教學，這符合人的發(fā)展差異性的要求。4、填空題 教師應享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是 。參考答案:獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)本題解釋:參考解析：【答案】獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)。解析：獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)是教師應享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利。5、單選題 力求本學期考得好，力求得到本學期的獎學金，屬于 。A:間接的遠景性動機B:直接的近景性動機C:高尚的動機D:成就動機參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：直接的近景性動機是指由活動的直接結(jié)果所引起的對某種活動的動機。6、單選題 中學班主任工作的中心環(huán)節(jié)是 A:了解學生BC:建立學生檔案D:組織和培養(yǎng)班集體參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：組織和培養(yǎng)班集體是中學班主任工作的中心環(huán)節(jié)。7、簡答題 最近發(fā)展參考答案:參考解析：是指兒童在現(xiàn)有的情況下，借助承認幫助所能達到的解決問題的水平與獨立解決問題所達到的水平之間的差異，實際上是兩個臨近發(fā)展階段間的過渡狀態(tài)。8、判斷題在學校教學中，教師指導的程度越小，則學生發(fā)現(xiàn)的程度就越大，其效果也越好。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。9、單選題運動員在比賽中的超水平發(fā)揮往往伴隨著情緒狀態(tài)。A:熱情B:心境C:激情D:應激參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：如果沒有激情狀態(tài)，運動員不可能高水平的發(fā)揮。10、填空題有些學生在教師正確的引導和耐心細致的幫助下，由懶惰變?yōu)榍趭^，由粗心變?yōu)榧毿模勺员白優(yōu)樽孕?。這說明人的具有可塑性。參考答案:性格本題解釋:參考解析：性格11、單選題把若干相鄰學科內(nèi)容加以篩選、充實后按照新的體系合而為一的課程形態(tài)叫。A:分科課程B:綜合課程C:學科課程D:活動課程參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：綜合課程是一種主張整合若干相關(guān)聯(lián)的學科而成為一門更廣泛的共同領(lǐng)域的課程。故選B。12、判斷題 教育的本質(zhì)就是生產(chǎn)力。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。除了生產(chǎn)力屬性外，教育還具有其他屬性。13、單選題兒童剛學習鳥字時，鳥與烏等形近字?；煜?，這是由于這時期兒童的觀察品質(zhì)缺乏。ABCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：14、單選題 最早提出普及九年義務教育的是 A:《中華人民共和國義務教育法》B:《教育改革發(fā)展綱要》C:《中華人民共和國教育法》D:《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：最早提出普及九年義務教育的是1985年《中共中198615、單選題 一位新人園的兒童問教師：“媽媽什么時候來接我？”教師最好的回答應是 。A:“老師不知道?！盉44D:“媽媽馬上就來接你?！眳⒖即鸢?B本題解釋:參考答案：B。參考解析：幼兒教師的主要責任在于使幼兒經(jīng)常處于快樂的情緒之中，并培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力。16、單選題斯金納的操作性條件反射的教學應用是。A:結(jié)構(gòu)教學BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：程序教學是斯金納操作性條件反射在教學中的應用。17、判斷題 學生的學業(yè)成績與其智力因素高度相關(guān)，而與非智力因素關(guān)系不大。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：學生的學業(yè)成績不但受智力因素影響，也受非智力因素影響，包括學習動機、興趣、情感、意志和性格等。18、單選題 下列屬于程序性知識的表征形式的是 A:命題BC:產(chǎn)生式D:概念參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]從心理表征看，陳述性知識主要以概念、命題和命題網(wǎng)絡的形式表征，程序性知識以產(chǎn)生式表征。19、單選題 在思維發(fā)展過程中，動作和語言對思維活動的作用變化規(guī)律表現(xiàn)為 。A:動作在其中的作用是由小到大，語言也是由小到大B:動作在其中的作用是由小到大，語言是由大到小C:動作在其中的作用是由大到小，語言也是由大到小D:動作在其中的作用是由大到小，語言是由小到大參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】在幼兒思維的發(fā)展過程中，言語體現(xiàn)思維的間接性和概括性，其作用越來越大，而動作只在直觀形象思維中起作用，其作用越來越少。故選D。20、單選題閱讀技能是一種。A:操作技能BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：閱讀技能屬于心智技能。21、簡答題 談談開發(fā)和利用課稈資源的途徑有哪些？參考答案:一般課稈資源的開發(fā)和利用主要有七個方而的基木途徑：開展當代社會調(diào)査，不斷地跟蹤和預測社會需要的發(fā)展動向，以便確定或揭示有效參與社會生活和把握社會所給予的機遇而應具備的知識、技能和素質(zhì)。審査學生在日常活動中以及為實現(xiàn)自己目標的過稈中能夠從中獲益的各種課稈資源，包括知識與技能、生活經(jīng)驗與教學經(jīng)驗、教與學的方式和方法、情感態(tài)度和價值觀等方而的各種課稈素材。開發(fā)和利用課稈實施的各種條件，包括圖書館、實驗室和各種活動場館、專用教室等的合理建設(shè)和使用。研究一般青少年以及特定受教學生的情況，了解他們已經(jīng)具備或尚需具備哪些知識、技能和素質(zhì)，以此確定編制課稈教學計劃的依據(jù)鑒別和利用校外課稈資源，包括自然與人文環(huán)境，各種機構(gòu)、各種生產(chǎn)和服務行業(yè)的人才資源，不但可以而且應該加以利用使之成為學生學習和發(fā)展的財富。利用這些資源的方式有很多，比婦聘請各領(lǐng)域的專家或有一技之長的人擔任校外輔導員組織參觀、游覽、社區(qū)服務、公益勞動；建立各種實踐基地、教育基地等。建立課稈資源管理數(shù)據(jù)庫，拓寬校內(nèi)外課稈資源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率。比如校際之間對各自的資源進行登記整理。然后以一定的形式建立資源數(shù)據(jù)庫，并建立方便管理、査閱、使用的共享機制，以達到校際之間課稈資源互補效應和增量效應。類似的共享方式可以在不同層次、不同類別的學校之間進行，還可以在學校與各種社會公益機構(gòu)，如圖書館、少年宮、博物館、科技館之間進行。發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用。教師一方而要充分利用各種網(wǎng)絡資源為教育教學工作服務，同時也要積極參與網(wǎng)絡資源的建設(shè)，運用網(wǎng)絡技術(shù)貢獻自己的教育教學經(jīng)驗和成果，使之成為網(wǎng)絡資源的一部分，與廣大同行交流和分享；另一方而還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經(jīng)驗。22、簡答題 教師如何有效地激發(fā)學生的學習動機。參考答案:【出題思路】本題考查考生對學習動機激發(fā)措施的識記和運用能力。【參考答案】要激發(fā)學生的學習動機，主要可從以下幾方面入手：創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)興趣，維持好奇心。興趣和好奇心是內(nèi)部動機最為核心的成分，是培養(yǎng)和激發(fā)學生內(nèi)部學習動機的基礎(chǔ)，是激發(fā)學生求知欲和好奇心的一種十分有效的方法。創(chuàng)設(shè)問題情境是指提供能使學生產(chǎn)生疑問、渴望從事活動、探究問題的情境，經(jīng)過一定的努力能成功地解決問題的學習材料、條件和實踐。成功的教學應不斷創(chuàng)設(shè)問題情境，以激發(fā)學生的好奇心、求知欲，激發(fā)學生的內(nèi)部學習動機。設(shè)置合適的目標，控制作業(yè)難度。當目標是由個體自己設(shè)定，而不是由他人設(shè)定時，個體通常會付出更多的努力。在設(shè)定一個目標時，教師可以與學生討論過去設(shè)定的目標實現(xiàn)的情況，哪些成功了，哪些失敗了，原因何在，并以此作為設(shè)置新目標的參考。在討論中，教師要幫助學生設(shè)定一個既具有挑戰(zhàn)性，但又現(xiàn)實的目標，并表揚學生對目標的設(shè)定及實現(xiàn)。表達明確的期望，提供及時的反饋。學生需要清楚地了解自己應該做什么，如何被評價，以及成功之后會有什么收獲，教師把期望明確地傳達給學生就顯得十分重要。通過反饋，使學生及時了解學習的結(jié)果，包括運用所學知識解決問題的成效、作業(yè)的正誤、考試成績的優(yōu)劣等，會產(chǎn)生相當大的激勵作用。需要注意的是，反饋必須明確、具體，并緊隨學生的學習結(jié)果。合理運用外部獎賞，有效運用表揚。外部獎賞在此是指物質(zhì)上的獎勵。對學生的學習行為和學習結(jié)果給予獎勵能有效地促進其學習。但外部獎勵運用不當，也很可能會引起意想不到的負面效果。只有當內(nèi)部動機缺乏時，物質(zhì)獎勵才能起到很好的激勵作用。表楊在課堂教學中的作用主要是通過鼓勵學生表現(xiàn)出期望行為并對適當行為進行強化。教師對學生的肯定性評價具有積極的強化作用，能鼓勵學生產(chǎn)生再接再厲、積極向上的心態(tài)，贊楊、獎勵一般比批評、懲罰更具激勵作用。對學生進行競爭教育，適當開展學習競爭。競爭是激發(fā)學習動機的重要手段。教師在運用競爭時需要注意以下幾點：①教師要教育學生認識競爭的利弊，教給學生公平競爭的手段。②按學生的能力等級進行競爭。③進行多指標競爭。讓每個人都獲得成就感。④提倡團體競爭。⑤鼓勵個人的自我競爭和團體的自我競爭。23、單選題 在對待師生關(guān)系方面，新課程中教師的教學行為強調(diào) 。ABC:反思參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在師生關(guān)系方面，強調(diào)教師尊重、欣賞學生。24、單選題 在蒙臺梭利教育中，認為兒童的發(fā)展有許多敏感期，其中秩序敏感期的建立時間為 A:2．5～3～5B:0～2C:5～6D:2～4本題解釋:參考答案：D3～62～4【命題立意】考查秩序敏感期的時間。【錯因分析】對不同敏感期的時間的記憶混淆。25、簡答題小學課外活動計劃制訂的原則是什么？如何保證其實施？參考答案:參考解析：小學課外活動計劃的制訂和實施有以下幾點。小學課外活動計劃的制訂。制訂小學課外活動計劃，既要考慮小學課外活動的一般規(guī)律與特點，又要考慮上級機關(guān)有關(guān)的指示建議和本校的實際情況。計劃確定的目標要有實現(xiàn)的可能，活動內(nèi)容要具體，采取的措施要有針對性和可行性。為保證小學課外活動計劃的實施，要做好以下幾方面工作。①做好計劃實施的發(fā)動工作。計劃順利實施的基礎(chǔ)是使活動的參加者充分認識開展課外活動的意義，了解所要實施的計劃的特點，實施的具體步驟、方法，以及自己所要承擔的工作任務與應當達到的目標要求。②加強計劃實施中的檢查與指導。計劃實施中，學校領(lǐng)導要經(jīng)常定期進行檢查，有目的、有計劃地抓好一些典型項目，用典型人、典型事來推動課外活動的開展。對直接組織學生課外活動的教師來說，同樣需要抓好典型，用典型帶動更多同學參加課外活動。③搞好計劃實施的總結(jié)。課外活動計劃實施的終結(jié)性環(huán)節(jié)是總結(jié)。在工作進程中要不斷積累正面與反面材料，包括具體的數(shù)據(jù)與事實及平時對材料的分析與體會，這樣，計劃實施終結(jié)時，總結(jié)就會順利完成。26、單選題學生放學回家后既想看電視又想做作業(yè)的心態(tài)體現(xiàn)的是。A:雙趨沖突B:雙避沖突C:趨避沖突D:單趨沖突參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：雙趨沖突是指個體以同等程度的兩個動機去追求兩個有價值的目標時，因不能同時獲得而產(chǎn)生的動機沖突。27、多選題 基克提出了一個問題解決過程的模式，認為一般性的問題解決大致包括哪幾個階段？ A:建立問題表征B:搜尋解法D:評價參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：基克（M.1.GiCk）等人提出了問題解決過程四階段理論，即問題解決大致包括理解和表征問題、搜尋解決方法、執(zhí)行解決方法和評價四個過程。28、填空題 “人心不同，各如其面”說明人格具有 參考答案:獨特性本題解釋:參考解析：【答案】獨特性。29、單選題 大學英語等級考試是一種 測驗A:常模參照性B:標準參照性C:總結(jié)性D:發(fā)展性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：標準參照性測驗主要依據(jù)教學目標和教材編制試題來測量學生的學業(yè)成績，判斷學生是否達到了教學目標的要求，而不以評定學生之間的差異為目的。標準參照性測驗可以衡量學生的實際水平，了解學生對知識、技能的掌握情況，宜用于升級考試、畢業(yè)考試和合格考試。因此大學英語等級考試屬于標準參照性測驗。30、單選題 聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為 。ABC:二年D參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：一般而言，聘任或任命教師擔任職務的任期3—531、多選題教師合理選擇教學方法的主要依據(jù)有A:教學目標BCD參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD解析：教學方法的選用必須綜合考慮多種因素。如教學目的和任務的要求；課程性質(zhì)和教材特點；學生特點；教學時間、設(shè)備、條件；教師業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點。故該題答案為ABCD。32、判斷題 德育必須從提高道德認識開始。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：德育的一般順序是從認識開始，但德育又具有多種開端，知、情、意、行都可以作為開端。33、單選題 幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了 教育原則。ABC:活動性D:綜合性參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】幼兒園課程內(nèi)容強調(diào)綜合性，要求發(fā)揮各門課程的多種功能。題中所述只發(fā)揮了各種課程某一方面的功能，違背了綜合性教育原則。故選D。34、單選題 學生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學生課外活動中的 。ABCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：文學藝術(shù)活動以培養(yǎng)學生的興趣愛好和發(fā)展他們對美的鑒賞、創(chuàng)造能力為主要目的。攝影是一種對美的發(fā)現(xiàn)與鑒賞，屬于文學藝術(shù)活動。35、判斷題 在個體發(fā)展中，無意注意的發(fā)展先于有意注意。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。36、單選題 根據(jù)課程標準系統(tǒng)表述學科內(nèi)容的教學用書是 A:教學指導書BC:教案D參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]題干是對教學指導書的解釋。37、單選題 下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是 A:媽媽教孩子洗衣服B:初生嬰兒吸奶C:成人學開車D:木匠教徒弟手藝參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育是有目的有計劃地培養(yǎng)人的社會活動。初生兒吸奶屬于吸吮反射，是不需要學習就會的本能動作。其他三項均屬于教育現(xiàn)象。38、簡答題 簡述我國幼兒教師的義務。參考答案:參考解析：我國幼兒教師的義務是：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行幼兒園保教計劃，履行聘約，完成工作任務；按國家規(guī)定的保教目標，組織、帶領(lǐng)幼兒開展有目的、有計劃的教育活動；關(guān)心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒的全面發(fā)展；制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于幼兒健康成長的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。39、判斷題 小孩臨睡前興奮的“鬧覺”是正誘導所致。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y解析：由于抑制過程引起或加強周圍或同一部位的興奮過程，就叫做正誘導。40、單選題 學生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學生課外活動中的 。ABCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：文學藝術(shù)活動以培養(yǎng)學生的興趣愛好和發(fā)展他們對美的鑒賞、創(chuàng)造能力為主要目的。攝影是一種對美的發(fā)現(xiàn)與鑒賞，屬于文學藝術(shù)活動。41、多選題 運用程序性知識才可以解決的問題是 A:以“誠信”為題寫一篇議論文B:根據(jù)能量守恒定律，解決物理問題C:繪制人的心臟結(jié)構(gòu)圖D:說出中國最長的河流參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC解析：D屬于陳述性知識。42、單選題學生上課做筆記，這種學習策略屬于。A:組織策略BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：做筆記屬于精細加工策略，是認知策略中的一種。43、判斷題 學習是由經(jīng)驗引起的個體行為的相對持久的變化。參考答案:錯誤本