《電氣控制與plc應(yīng)用》

課程建設(shè)匯報材料電氣控制課程組1

課程簡介

《電氣控制與PLC應(yīng)用》是高職模具與設(shè)計專業(yè)的主要骨干課程。課程目的是使學(xué)生熟悉繼電接觸器控制系統(tǒng)的基本控制電路；掌握可編程控制器原理及編程方法；掌握電氣控制系統(tǒng)的分析方法,并具有初步的設(shè)計能力；特別是要通過實訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和初步具有電氣控制系統(tǒng)安裝、調(diào)試以及故障診斷與維修的能力。

課程內(nèi)容主要包括電氣控制技術(shù)、可編程序控制器（PLC）和電氣控制系統(tǒng)設(shè)計三個部分。該課程具有涉及面廣，延展性強，交叉邊緣的理論特點，而更突出的是實踐性、操作性的特點，因此對于實驗、實訓(xùn)、實習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)必須給予足夠的重視。2一、教學(xué)條件建設(shè)1、教學(xué)文件建設(shè)：（1）教學(xué)大綱：制定了具有高職特色，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的的教學(xué)大綱，課程組的老師認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，對大綱深刻理解，全面掌握并嚴(yán)格按大綱要求進(jìn)行教學(xué)。（2）教案：按要求撰寫教案，教案內(nèi)容系統(tǒng)，完整條理，重點、難點突出，有單元總結(jié)，注意引進(jìn)新成果、新知識、新技術(shù)，在傳授知識的同時,注重開發(fā)學(xué)生智力、培育創(chuàng)新意識。（3）試題庫：題型規(guī)范，重點突出，覆蓋面廣。32、管理制度與教學(xué)手段（1）教學(xué)管理制度：完善已實行的課程負(fù)責(zé)人和課程組教學(xué)管理模式。實行課程負(fù)責(zé)人主導(dǎo)的集體備課制度，開展課題組教師學(xué)習(xí)性聽課工作，實行青年教師試講制度。積極組織申報教學(xué)改革項目，鼓勵教師從事教學(xué)法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。4（2）教學(xué)手段：通過電器實物建立常用電器元件與控制器件直觀印象，感性地掌握電器的工作原理。5設(shè)計制作Powerpoint課件，補充了生動、形象的教學(xué)內(nèi)容，增強了教學(xué)的生動性和直觀性。6把實驗、實訓(xùn)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)作為教學(xué)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)動手能力和分析問題與解決問題的能力，以及創(chuàng)新能力。73、教材建設(shè)：（2）教材改革：將有計劃地進(jìn)行教材改革，按照“案例教學(xué)”的理念編寫具有個性特點的教材、實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書。（1）教材質(zhì)量：選用機械工業(yè)出版社出版的《電氣控制與PLC應(yīng)用》教材，內(nèi)容適合于高職人才培養(yǎng)目標(biāo)要求。8二、師資隊伍建設(shè)：1、隊伍結(jié)構(gòu)：（1）職稱結(jié)構(gòu)：2：4：19（2）學(xué)歷結(jié)構(gòu)：具有良好的知識學(xué)歷結(jié)構(gòu)，課題組成員均具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中碩士3人占43%。10（3））年齡齡結(jié)構(gòu)構(gòu)：主主講教教師40歲歲以上上2人，30至至40歲4人。教師隊隊伍由由年富富力強強的中中青年年教師師組成成，具具有良良好的的年齡齡結(jié)構(gòu)構(gòu)。高知識識結(jié)構(gòu)構(gòu)與較較低年年齡結(jié)結(jié)構(gòu)，，是本本課程程組取取得現(xiàn)現(xiàn)在成成績的的基礎(chǔ)礎(chǔ)，也也是我我們今今后向向更高高水平平發(fā)展展的潛潛力所所在。。112、青青年教教師與與“雙雙師””型教教師的的培養(yǎng)養(yǎng)：為了提提高青青年教教師的的教學(xué)學(xué)和各各項業(yè)業(yè)務(wù)水水平，，課程程組制制定了了切實實可行行的青青年教教師和和“雙雙師””型教教師的的培養(yǎng)養(yǎng)計劃劃，并并取得得了顯顯著的的效果果：青年教教師的的任課課優(yōu)良良率為為100%，“雙雙師””型教教師100%。本課程程組教教師均均獲得得了普普通話話合格格證書書和計計算機機應(yīng)用用能力力證書書。3、中中高級級職稱稱的年年任課課率為為：100%４、教教研與與科研研：近三年年來課課程組組的老老師在在國家家級和和省級級正式式刊物物上共共發(fā)表表論文文33篇。12三、教教學(xué)質(zhì)質(zhì)量與與效果果1、質(zhì)質(zhì)量控控制（1））評教教：課程組組教師師授課課時能能夠深深入淺淺出、、形象象生動動，并并且理理論聯(lián)聯(lián)系實實際，，表現(xiàn)現(xiàn)了很很好的的專業(yè)業(yè)素質(zhì)質(zhì)和職職業(yè)能能力，，因此此，深深受學(xué)學(xué)生的的歡迎迎，優(yōu)優(yōu)良率率為100%。。13（2）作業(yè)考考試：：課題組組的老老師能能做到到作業(yè)業(yè)全批批全改改，認(rèn)認(rèn)真及及時，，有指指導(dǎo)性性的批批語，，并登登記學(xué)學(xué)生作作業(yè)情情況。。建立試試題庫庫，采用考考教分分離與與考試試改革革工作作，試卷批批改認(rèn)認(rèn)真，，成績績登統(tǒng)統(tǒng)準(zhǔn)確確無誤誤。（3））教學(xué)學(xué)總結(jié)結(jié)：做到每每一章章都有有教學(xué)學(xué)總結(jié)結(jié)，每每年度度有總總結(jié)。。142、教教書育育人：：（1））教學(xué)學(xué)態(tài)度度：教師嚴(yán)嚴(yán)格遵遵守教教學(xué)規(guī)規(guī)范。。嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)治學(xué)學(xué)、學(xué)學(xué)風(fēng)端端正，，認(rèn)真真對待待備課課、講講課、、輔導(dǎo)導(dǎo)答疑疑、批批改作作業(yè)、、命題題、評評卷及及對考考試成成績分分析等等各項項教學(xué)學(xué)工作作；嚴(yán)嚴(yán)格遵遵守教教學(xué)紀(jì)紀(jì)律，，杜絕絕各類類教學(xué)學(xué)差錯錯、事事故的的發(fā)生生。（2））學(xué)風(fēng)風(fēng)培養(yǎng)養(yǎng)：以教師師淵博博的學(xué)學(xué)識、、嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)?shù)慕探田L(fēng)影影響和和感染染學(xué)生生，調(diào)調(diào)動學(xué)學(xué)生自自己學(xué)學(xué)習(xí)的的積極極性，，形成成良好好的學(xué)學(xué)風(fēng)。。15（1））教學(xué)學(xué)內(nèi)容容：根據(jù)高高職人人才培培養(yǎng)目目標(biāo)，，針對對本課課程應(yīng)應(yīng)用性性、實實踐性性的特特點，，以““必須須、夠夠用””為度度簡化化理論論分析析，突突出實實驗、、實訓(xùn)訓(xùn)等實實踐性性教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)，著著重培培養(yǎng)操操作技技能、、職業(yè)業(yè)素質(zhì)質(zhì)和創(chuàng)創(chuàng)新能能力，，在教教學(xué)內(nèi)內(nèi)容上上進(jìn)行行了調(diào)調(diào)整，，重點點放在在典型型應(yīng)用用實例例上，，并通通過應(yīng)應(yīng)用來來組織織知識識內(nèi)容容，分分析應(yīng)應(yīng)用特特點，，進(jìn)行行方案案比較較。3、教教學(xué)改改革：：16（2））教學(xué)學(xué)方法法：采用案案例教教學(xué)法法，理理論結(jié)結(jié)合實實際，，突出出具體體解決決實際際問題題的思思路和和方法法。采用和和不斷斷完善善多媒媒體課課件，，增加加實踐踐性教教學(xué)環(huán)環(huán)節(jié)，，使教教學(xué)載載體更更適合合課程程需要要。在教師師備課課的同同時，，一定定要先先備學(xué)學(xué)生，，根據(jù)據(jù)學(xué)生生基礎(chǔ)礎(chǔ)，確確定教教學(xué)方方案。。（3））教改改實效效由于教教學(xué)改改革符符合高高職教教育的的培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo)標(biāo)，充充分體體現(xiàn)了了本課課程特特點，，因此此收到到了明明顯的的效果果，受受到學(xué)學(xué)生的的歡迎迎。17四、實實驗實實訓(xùn)教教學(xué)條條件建建設(shè)與與教學(xué)學(xué)質(zhì)量量1、實實驗驗實訓(xùn)訓(xùn)教學(xué)學(xué)條件件建設(shè)設(shè)（1））實驗驗實訓(xùn)訓(xùn)設(shè)備備使用用與管管理電氣控控制實實訓(xùn)室室具有有45個工位位的實實訓(xùn)盤盤，電電氣控控制實實驗室室有20個電氣氣控制制實驗驗板，，PLC模擬實實驗箱箱13個。18(3)實驗教教學(xué)文文件：：有實驗驗指導(dǎo)導(dǎo)書，，實驗驗儀器器操作作步驟驟指導(dǎo)導(dǎo)書。。(4)實驗實實訓(xùn)考考核：：制定了了科學(xué)學(xué)的實實驗教教學(xué)考考核辦辦法，，能科科學(xué)的的鑒定定出學(xué)學(xué)生的的實際際技能能。192、實實驗實實訓(xùn)教教學(xué)：：（1））實驗驗實訓(xùn)訓(xùn)：100%開出了了一部部分綜綜合性性實驗驗和學(xué)學(xué)生設(shè)設(shè)計性性實驗驗。（2））實驗驗報告告：學(xué)生的的實驗驗報告告設(shè)計計書面面工整整、清清楚、、規(guī)范范，實實驗數(shù)數(shù)據(jù)真真實完完整，，實驗驗結(jié)果果的分分析與與誤差差處理理得當(dāng)當(dāng)。實驗報報告的的評分分良好好以上上占90%以上上。20（2））實驗驗實訓(xùn)訓(xùn)課學(xué)學(xué)習(xí)效效果：：通過強強有力力的實實踐教教學(xué)環(huán)環(huán)節(jié)設(shè)設(shè)計，，學(xué)生生的專專業(yè)綜綜合素素質(zhì)得得到了了很大大提高高，實實踐教教學(xué)改改革為為培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生生掌握握專業(yè)業(yè)技能能起到到了重重要作作用。。充分分調(diào)動動了學(xué)學(xué)生的的學(xué)習(xí)習(xí)積極極性，，體現(xiàn)現(xiàn)了以以學(xué)生生為主主體的的思想想；實實現(xiàn)了了理論論與實實踐的的緊密密結(jié)合合。學(xué)學(xué)生既既學(xué)到到了理理論知知識，，也掌掌握了了實踐踐技能能，提提高了了技術(shù)術(shù)應(yīng)用用能力力，收收到良良好的的效果果，普普遍受受到學(xué)學(xué)生的的歡迎迎。實驗驗實實訓(xùn)訓(xùn)考考評評平平均均成成績績在在90分分以以上上。。（3））學(xué)學(xué)生生對對實實驗驗課課的的評評價價：90分分以上上。21（4））教教改改措措施施：：實驗驗教教學(xué)學(xué)分分階階段段、、分分層層次次設(shè)設(shè)置置，，采采用用循循序序漸漸進(jìn)進(jìn)、、螺螺旋旋上上升升的的漸漸進(jìn)進(jìn)式式目目標(biāo)標(biāo)教教學(xué)學(xué)法法。。在實實驗驗室室，，教教師師與與學(xué)學(xué)生生通通過過邊邊教教、、邊邊學(xué)學(xué)、、邊邊做做來來完完成成教教學(xué)學(xué)過過程程，，讓讓學(xué)學(xué)生生在在動動手手過過程程中中發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問問題題、、思思考考問問題題、、分分析析問題題、、解解決決問問題題，，充充分分調(diào)調(diào)動動學(xué)學(xué)生生的的積積極極性性與與主主動動性性，，培培養(yǎng)養(yǎng)創(chuàng)創(chuàng)新新意意識識與與創(chuàng)創(chuàng)新新能能力力。。我們們對對實實驗驗教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)進(jìn)進(jìn)行行分分段段實實施施：：第一一階階段段按按指指導(dǎo)導(dǎo)書書規(guī)規(guī)定定要要求求進(jìn)進(jìn)行行。。第二二階階段段部部分分按按指指導(dǎo)導(dǎo)書書規(guī)規(guī)定定要要求求進(jìn)進(jìn)行行,其其余余自自行行設(shè)設(shè)計計方方案案實實施施。。第三三階階段段按按項項目目目目標(biāo)標(biāo)自自行行設(shè)設(shè)計計方方案案實實施。。221、實踐教教學(xué)立足高職教教育人才培培養(yǎng)目標(biāo),遵循主動適適應(yīng)社會發(fā)發(fā)展需要、、突出應(yīng)用用性和針對對性、加強強實踐能力力培養(yǎng)的原原則，以培培養(yǎng)學(xué)生的的實踐能力力為主線,突出工藝要要領(lǐng)與操作作,既注重基本本技能的培培養(yǎng),又注重創(chuàng)新新能力的培培養(yǎng)。課程特色232、案例教學(xué)學(xué)本課程具有有一個鮮明明的特點，，就是其技技術(shù)應(yīng)用性性，涉及知知識面極其其廣泛，不不可能詳細(xì)細(xì)進(jìn)行理論論介紹，但但是它們的的具體應(yīng)用用必須弄通通弄懂。另外，本課課程的學(xué)習(xí)習(xí)目的不是是要掌握盡盡可能多的的電器和PLC的知識，而而是應(yīng)用它它們解決具具體的機械械設(shè)備控制制問題。本本課程通過過具體實例例，在由淺淺入深地引引領(lǐng)學(xué)生具具體分析和和解決機械械設(shè)備的控控制問題中中，不斷積積累有關(guān)知知識，培養(yǎng)養(yǎng)相關(guān)的分分析能力、、綜合能力力和創(chuàng)新能能力。243、軟件教學(xué)學(xué)PLC作為目前運運用最為廣廣泛的控制制器件，具具有多樣性性的機型和和豐富的應(yīng)應(yīng)用軟件資資源，它們們是本課程程的重要教教學(xué)內(nèi)容，，也是經(jīng)濟(jì)濟(jì)和有效的的教學(xué)手段段。由于學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容與與實際應(yīng)用用具有統(tǒng)一一性，可以以激起學(xué)生生濃厚的學(xué)學(xué)習(xí)興趣，，并且是培培養(yǎng)學(xué)生實實踐能力和和創(chuàng)造性的的重要途徑徑。254、課內(nèi)教學(xué)學(xué)與課外學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合本課程具有有廣泛豐富富的課外資資源條件，，生活中、、企業(yè)、網(wǎng)網(wǎng)上、圖書書資料等，，到處可以以找到學(xué)習(xí)習(xí)材料，通通過興趣小小組、協(xié)會會等形式組組織學(xué)生自自己學(xué)習(xí)，，將收到良良好的教學(xué)學(xué)效果，培培養(yǎng)出真正正具有綜合合素質(zhì)、創(chuàng)創(chuàng)新和實際際能力的應(yīng)應(yīng)用性人才才。并且，，通過課外外學(xué)習(xí)對學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)能能力培養(yǎng)，，與本課程程的延展性性，以及終終身學(xué)習(xí)的的現(xiàn)代教育育理念是契契合的。26課程建設(shè)的的目標(biāo)1.配備必要和和高水平的的實驗實訓(xùn)訓(xùn)設(shè)備，改改革教學(xué)方方法和教學(xué)學(xué)手段,加強實踐性性教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)，提高實實踐教學(xué)的的層次，以以實驗實訓(xùn)訓(xùn)為著力點點夯實本課課程的教學(xué)學(xué)基礎(chǔ)，以以形成提高高教學(xué)質(zhì)量量的堅實平平臺，逐步步達(dá)到國內(nèi)內(nèi)先進(jìn)水平平。2.完善CAI課件，利用用現(xiàn)代多媒媒體技術(shù)手手段，打造造直觀化的的教學(xué)媒介介。273.活躍教學(xué)思思想，開展展教學(xué)改革革，吸收國國內(nèi)外教學(xué)學(xué)經(jīng)驗，更更新課程理理論教學(xué)和和實驗教學(xué)學(xué)內(nèi)容，編編寫一套以以案例教學(xué)學(xué)為特色的的教材及實實驗實訓(xùn)指指導(dǎo)書。4．更新完善善試題庫，，貫徹提高高綜合素質(zhì)質(zhì)，培養(yǎng)實實踐能力的的教學(xué)改革革思想，逐逐步改變閉閉卷考試為為開卷考試試，改變終終結(jié)檢驗性性考試為形形成促進(jìn)性性考試，改改變理論知知識型考試試為解決實實際問題的的能力型考考試，增加加創(chuàng)新題型型。285.構(gòu)建數(shù)字化化教學(xué)環(huán)境境。通過計計算機的交交互性激發(fā)發(fā)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)興趣，，發(fā)揮認(rèn)知知主體的主主觀能動性性；利用計計算機軟件件技術(shù)實現(xiàn)現(xiàn)學(xué)與練的的結(jié)合，提提供多樣性性的外部刺刺激以利于于知識的獲獲取與保持持；并利用用多媒體系系統(tǒng)的超文文本特性對對多元的教教學(xué)信息作作最有效的的組織與管管理。296．開展基于于校園網(wǎng)的的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)，搭建自自主學(xué)習(xí)平平臺。研究究開發(fā)網(wǎng)上上教學(xué)系統(tǒng)統(tǒng)，以““校園網(wǎng)網(wǎng)”為為依托，利利用先進(jìn)的的信息化手手段和工具具，實現(xiàn)從從資源、環(huán)環(huán)境到活動動的全部數(shù)數(shù)字化，最最終實現(xiàn)教教育過程的的全面信息息化，構(gòu)建建一個自主主學(xué)習(xí)和培培養(yǎng)創(chuàng)新能能力的平臺臺，形成了了一個以學(xué)學(xué)生為本的的教學(xué)““生態(tài)圈圈”。。307．建立結(jié)構(gòu)構(gòu)合理、人人員穩(wěn)定、、教學(xué)水平平高、教學(xué)學(xué)效果好的的教師梯隊隊，并提高高教師隊伍伍的理論和和實踐教學(xué)學(xué)水平。通過進(jìn)修學(xué)學(xué)習(xí)，參加加有關(guān)學(xué)術(shù)術(shù)會議，參參觀新產(chǎn)品品展示會等等多種形式式，掌握相相關(guān)科學(xué)技技術(shù)發(fā)展動動態(tài)，掌握握最新理論論和技術(shù)；；到生產(chǎn)一一線進(jìn)行工工程實際鍛鍛煉，選擇擇生產(chǎn)實際際課題開展展科研，逐逐漸成為一一流的團(tuán)隊隊，從而達(dá)達(dá)到建設(shè)一一流課程的的目的。318．開展證書書培訓(xùn)，實實行“雙證證書”教育育，加大校校企合作教教育和產(chǎn)學(xué)學(xué)結(jié)合的力力度，努力力實現(xiàn)“零零距離上崗崗”的目標(biāo)標(biāo)。聘請企企業(yè)或生產(chǎn)產(chǎn)一線的專專家、專業(yè)業(yè)技術(shù)人員員作為專業(yè)業(yè)指導(dǎo)委員員會成員，，定期召開開“專業(yè)指指導(dǎo)座談會會”，傾聽聽企業(yè)對人人才能力結(jié)結(jié)構(gòu)、知識識結(jié)構(gòu)的要要求，共同同制定教學(xué)學(xué)文件，完完善專業(yè)教教學(xué)計劃，，修訂和研研討《電氣控制與與PLC應(yīng)用》課程教學(xué)大大綱和實踐踐教學(xué)大綱綱。32《電氣控制與與PLC應(yīng)用》是取得““維修電電工”和和“