本文格式為Word版，下載可任意編輯——開心罐頭大班美術(shù)教案作為一名辛苦耕耘的教導(dǎo)工，就難以制止地要打定教案，教案是保證教學(xué)取得告成、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。那么寫教案需要留神哪些問題呢？以下是我為大家收集的開心罐頭大班美術(shù)教案，夢(mèng)想能夠扶助到大家。

開心罐頭大班美術(shù)教案1

活動(dòng)要求：

1，了解人有開心和凄愴兩種不同的心緒，懂得一些讓自己的心情喜悅的方法。

2，制作開心罐頭，圍繞“我最喜悅的……”主題開展裝飾繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)制作的喜悅。

3，能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會(huì)與他人共享自己的喜悅。

活動(dòng)打定：

開心，凄愴娃娃各一個(gè)。

師自己制作的開心罐頭一個(gè)

幼兒人手一個(gè)罐頭，各色顏料及棉簽。

活動(dòng)過程：

一，喜悅和凄愴

師：看，班里來了誰？（娃娃）

師：呀，小娃娃怎么了？（查看娃娃的表情了解開心和凄愴兩種心緒）可能發(fā)生什么事了？（推測(cè)）

師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情？（激勵(lì)幼兒回憶陳述）

師：留心里很憂傷甚至想哭的時(shí)候，你有什么好手段讓自己的心情變好？（幼兒可議論后回復(fù)）

二．我的開心罐頭

師：老師也有一個(gè)好手段，你們看，這是一個(gè)開心罐頭，里面藏著大量開心的故事，每當(dāng)我不欣喜的時(shí)候，只要拿它出來，看這上面的大量開心的故事，全體的悲傷和憂傷都會(huì)趕走了。（讓幼兒查看開心罐頭上的畫面）

師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言陳述）

三．制作自己的開心罐頭。

師講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭外觀畫上自己最開心的事情。

幼兒舉行制作教師巡回指導(dǎo)，對(duì)才能對(duì)比強(qiáng)的幼兒激勵(lì)其豐富畫面內(nèi)容，對(duì)才能較弱的幼兒可激勵(lì)其繪畫一些自己熱愛的物品。

四．開心罐頭的故事。

師：小摯友的開心罐頭上的開心事可真多，誰容許來把你的開心事講給其他小摯友和爸爸媽媽聽？（請(qǐng)個(gè)別幼兒陳述畫面內(nèi)容）

師：讓我們把自己最欣喜的事都畫下來或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？

活動(dòng)延遲：讓幼兒將自己的開心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

開心罐頭大班美術(shù)教案2

【教學(xué)目的】

1、了解人有開心和凄愴兩種不同的心緒，懂得一些讓自己的心情喜悅的方法。

2、制作開心罐頭，圍繞“我最喜悅的……”主題開展裝飾繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)制作的喜悅。

3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會(huì)與他人共享自己的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)平勻地舉行美術(shù)活動(dòng)。

【教學(xué)打定】

1、開心，凄愴娃娃各一個(gè)，開心罐頭一個(gè)。

2、幼兒人手一個(gè)罐頭，各色顏料及棉簽。

【教學(xué)過程】

一、喜悅和凄愴

師：看，班里來了誰？（娃娃）

師：呀，小娃娃怎么了？（查看娃娃的表情了解開心和凄愴兩種心緒）可能發(fā)生什么事了？（推測(cè)）

師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情？（激勵(lì)幼兒回憶陳述）

師：留心里很憂傷甚至想哭的時(shí)候，你有什么好手段讓自己的心情變好？（幼兒可議論后回復(fù)）

二、我的開心罐頭

師：老師也有一個(gè)好手段，你們看，這是一個(gè)開心罐頭，里面藏著大量開心的故事，每當(dāng)我不欣喜的時(shí)候，只要拿它出來，看這上面的大量開心的故事，全體的悲傷和憂傷都會(huì)趕走了。（讓幼兒查看開心罐頭上的畫面）

師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言陳述）

三、制作自己的開心罐頭。

講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭外觀畫上自己最開心的事情。

幼兒舉行制作教師巡回指導(dǎo)，對(duì)才能對(duì)比強(qiáng)的幼兒激勵(lì)其豐富畫面內(nèi)容，對(duì)才能較弱的幼兒可激勵(lì)其繪畫一些自己熱愛的物品。

四、開心罐頭的故事。

師：小摯友的開心罐頭上的開心事可真多，誰容許來把你的開心事講給其他小摯友和爸爸媽媽聽？（請(qǐng)個(gè)別幼兒陳述畫面內(nèi)容）

師：讓我們把自己最欣喜的事都畫下來或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？

【活動(dòng)延遲】

讓幼兒將自己的開心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

開心罐頭大班美術(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人有開心和凄愴不同的心緒，懂得一些讓自己的`心情喜悅的方法。

2、制作開心罐頭，圍繞“我最喜悅的……”主題開展裝飾繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)制作的喜悅。

3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會(huì)與他人共享自己的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所查看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打定：

1、開心，凄愴娃娃各一個(gè)。

2、師自己制作的開心罐頭一個(gè)

3、幼兒人手一個(gè)八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。

活動(dòng)過程：

1、預(yù)熱階段：喜悅和凄愴

師：看，班里來了誰？（娃娃）

師：呀，小娃娃怎么了？（查看娃娃的表情了解開心和凄愴兩種心緒）可能發(fā)生什么事了？（推測(cè)）

師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情？（激勵(lì)幼兒回憶陳述）

師：留心里很憂傷甚至想哭的時(shí)候，你有什么好手段讓自己的心情變好？（幼兒可議論后回復(fù)）

2、圖形刺激：我的開心罐頭

師：老師也有一個(gè)好手段，你們看，這是一個(gè)開心罐頭，里面藏著大量開心的故事，每當(dāng)我不欣喜的時(shí)候，只要拿它出來，看這上面的大量開心的故事，全體的悲傷和憂傷都會(huì)趕走了。（讓幼兒查看開心罐頭上的畫面）

師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言陳述）

3、想象創(chuàng)造：制作自己的開心罐頭。

師講解制作要求：在罐頭外觀畫上自己最開心的事情。

幼兒舉行制作教師巡回指導(dǎo)，對(duì)才能對(duì)比強(qiáng)的幼兒激勵(lì)其豐富畫面內(nèi)容，對(duì)才能較弱的幼兒可激勵(lì)其繪畫一些自己熱愛的物品。

4、作品賞評(píng)：開心罐頭的故事。

師：小摯友的開心罐頭上的開心事可真多，誰容許來把你的開心事講給其他小摯友和爸爸媽媽聽？（請(qǐng)個(gè)別幼兒陳述畫面內(nèi)容）

師：讓我們把自己最欣喜的事都畫下來或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？

活動(dòng)延遲：

讓幼兒將自己的開心罐頭里的故事講給自己的爸爸媽媽聽。