了不起的狐貍爸爸《了不起的狐貍爸爸》是在電影欣賞課上看到的一部由美國導(dǎo)演韋斯■安德森(WesAnderson)執(zhí)導(dǎo)，根據(jù)羅爾德達(dá)爾(RoaldDahl)的經(jīng)典童話改編的一部電影動(dòng)畫，雖是動(dòng)畫，但其所包含的內(nèi)容卻不止是少兒所能理解的?它所包含的內(nèi)容是給整個(gè)社會(huì)的驚喜。影片了講述了狐貍一家和許多動(dòng)物一起住在山腳下。每天晚上，狐貍爸爸都要從三個(gè)農(nóng)夫那里偷些食物，來養(yǎng)活自己的家庭。被它的不停偷盜所氣暈的農(nóng)夫們，開始設(shè)下埋伏，想要捉住狐貍爸爸。然而狐貍爸爸總能憑自己的智慧順利逃脫的故事?！读瞬黄鸬暮偘职帧肥且徊快o幀動(dòng)畫，然而就是這樣一部可以說“簡單”的動(dòng)畫卻包含了許多人性的思考與對(duì)社會(huì)的反問，影片中將許多情節(jié)成人化，讓你有不得不思考的感覺。若是一名兒童坐在電視前觀看或許還不覺得什么，但是當(dāng)一名成年人觀看時(shí)他會(huì)比孩童看到的更多。究其原因就是兒童情節(jié)的成人化。那么，這部影片究竟是怎么將兒童情節(jié)成人化的呢？我感覺有以下幾個(gè)方面面：1.片中的對(duì)話。影片雖是一部的動(dòng)畫片，但這并不影響其中所包含的精妙語句與睿智的對(duì)白。比如狐貍爸爸的那句“為什么是一只狐貍？為什么不是一匹馬，不是一個(gè)甲蟲或者是一個(gè)禿頭的老鷹呢？聽上去我像是一個(gè)什么存在主義者，可是誰知道呢？難道一個(gè)狐貍要感覺到咬著雞的時(shí)候才能體會(huì)到快樂么？”這一句話的內(nèi)容不是一個(gè)孩子所能輕易理解的，這是對(duì)人性或者說是欲望的一個(gè)解剖。當(dāng)狐貍爸爸住進(jìn)了期盼已久大房子，還有固定收入，和睦的家庭再加上一個(gè)調(diào)皮而又精力旺盛的小兒子時(shí)，他還有什么不滿足的呢？或許許多人窮其一生也不過是完成這個(gè)目標(biāo)吧。然而片中的狐貍爸爸卻不這么想，我們可以說這是它本性難移也可以說它利欲熏心，但是這就是事實(shí)，狐貍當(dāng)他咬著雞的脖子的時(shí)候，他才會(huì)感到快樂，感到滿足。人類又何嘗不是如此呢。而這恰恰卻是孩子們所無房理解的。2?片中的感情:大多數(shù)兒童動(dòng)畫中所要表達(dá)的不外乎是贊揚(yáng)真善美，批判假丑惡。或者是贊揚(yáng)朋友之間的友情，通常在這些劇中絕不會(huì)出現(xiàn)主人公的污點(diǎn)?？墒窃谶@部影片中卻不是如此，影片通過狐貍爸爸的“偷竊計(jì)劃”講故事引向高潮，而偷竊這又和嘗試一個(gè)高雅的值得學(xué)習(xí)的事件呢？片中狐貍爸爸復(fù)雜的內(nèi)心世界尤其是孩子所能理解的呢？在外界輿論壓力，它對(duì)狐貍媽媽的承諾面前他不能去偷竊，可是它的內(nèi)心又是多么渴望那咬著雞的脖子快感。于是在這種內(nèi)心的掙扎中狐貍爸爸這才有了他的偷盜“三部曲”。3?責(zé)任感當(dāng)自己的孩子被抓住時(shí)，當(dāng)自己的朋友們陷入困境時(shí)，狐貍爸爸身上所承擔(dān)的絕不是影片中那幾秒所能承載的，在失去親人的痛苦中與朋友對(duì)其的不滿中，狐貍爸爸挺起脊梁，用自己結(jié)實(shí)的肩膀扛住了扛住的希望，他帶領(lǐng)大家尋找食物，尋到安全中的住處，而后又置自己生命于不顧只為了就出自的孩子，這種責(zé)任感，在孩子們的眼中可能只是一陣哈哈大笑，但留給孩子身邊的成人的卻是無盡的思考。影片就是通過這種方法，給一部本是兒童觀看的動(dòng)畫中加入了只有經(jīng)過歲月的洗禮的人們才能領(lǐng)悟的成人情節(jié)，使動(dòng)畫更飽滿更有意義，是指一躍成為一部經(jīng)典動(dòng)畫。這部動(dòng)畫一經(jīng)上演便引起了人們的關(guān)注好萊塢報(bào)道稱“這部制作精巧、畫面優(yōu)美的電影實(shí)在不是其為孩子們準(zhǔn)備的。安德森選擇將這部動(dòng)畫片放在秋冬檔上映是有他的用意的?！盡TV稱“看起來，導(dǎo)演安德森給了全世界的人民一個(gè)巨大的驚喜，無論是布景還是定格動(dòng)畫的品質(zhì)，這部電影都是一流的?！逼鋵?shí)，動(dòng)畫，不只屬于孩子。然而該怎樣實(shí)現(xiàn)成人動(dòng)畫與少兒動(dòng)畫的有機(jī)結(jié)合，狐貍爸爸給我們了一個(gè)不錯(cuò)的范式。簡單，溫暖，幽默，夸張。這是一部適合全家觀看的電影。所以，狐貍爸爸有像《阿凡達(dá)》一樣給我的感動(dòng)。狐貍爸爸所帶來的是從作者到導(dǎo)演對(duì)于童話的解讀。是那需要身為成人撥開內(nèi)心中種種早已爛熟的務(wù)實(shí)與現(xiàn)實(shí)感，回歸到一種對(duì)于世界好奇而充滿透明的狀態(tài)。正如馬斯洛所說的，人有五個(gè)層次的需要：生理的需要，安全的需要，愛與歸屬的需要，尊重的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要。狐貍爸爸在搬了新家，老婆孩子熱炕頭了之后，也開始思考“whoamI?”了。他需要一輪新的自我實(shí)現(xiàn)。挖掘內(nèi)心的本能，去做自己喜愛又擅長的事情，并想把它作為一個(gè)終生事業(yè)。這就是狐貍爸爸所謂的“追求人生的真諦”?！读瞬黄鸬暮偘职帧窡o疑是一部成功的動(dòng)畫，正如他的名字一樣“了不起”。而這部片子又給了我們一個(gè)啟示，是否會(huì)在以后的動(dòng)畫電影中，兒童情節(jié)的成人化會(huì)越來越多？我想這是必然的，每一位陪伴這孩子看動(dòng)畫的家長都希望能從一部動(dòng)畫中給自己的孩子一些人生的啟示?？墒浅扇嘶膊荒芴啵駝t他將失去了動(dòng)畫的本質(zhì)，如果刻意去講一些超越了孩子生活閱歷的道理，這將會(huì)失去動(dòng)畫本身的樂趣最后再讓我們一起回顧一下這部動(dòng)畫中的經(jīng)典對(duì)白吧，通過這些對(duì)白我們會(huì)更加的領(lǐng)略和感受這部動(dòng)畫的精神：狐貍爸爸：（嘆息聲）我是誰呢，凱利？凱利：誰知道，誰能知道呢？狐貍爸爸：為什么是一只狐貍？為什么不是一匹馬，不是一個(gè)甲蟲或者是一個(gè)禿頭的老鷹呢？聽上去我像是一個(gè)什么存在主義者，可是誰知道呢？難道一個(gè)狐貍要感覺到咬著雞的時(shí)候才能體會(huì)到快樂么？凱利：鬼知道你在說什么，但是這聽上去是違