2021-2022學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市成考專升本大學(xué)語文第二輪測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(15題)1.下列句子中，兼用了對(duì)偶、夸張修辭的是()A.A.暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚。

B.駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。

C.遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。

D.意似癡，心如醉，昨宵今日，清減了小腰圍。

2.《關(guān)山月》一詩的作者是

A.蘇軾B.辛棄疾C.陸游D.李清照

3.曹操《短歌行》詩句“何以解憂?惟有杜康”中的“杜康”所用的修辭格是()

A.借喻B.借代C.比擬D.比喻

4.《西廂記》是一部()

A.明雜劇B.元雜劇C.說唱文學(xué)D.傳奇

5.《關(guān)山月》(和戎詔下十五年)一詩貫穿全詩的線索是（）

A.月夜B.笛聲C.淚痕D.歌舞

6.

第

14

題

《鄭伯克段于鄢》的敘事手法是（）。

7.《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）一詞的作者是（）

A.柳永B.李清照C.蘇軾D.李煜

8.下列哪位作家屬唐宋八大家之一

A.李清照B.辛棄疾C.王安石D.杜甫9.冰心擅長寫散文，其文體被譽(yù)為（）A.A.冰心體B.新文藝腔C.白話文西化D.工藝美文

10.“顏色憔悴，形容枯槁”出自()

A.《蘇武傳》B.《管晏列傳》C.《燕昭乇求士》D.《漁父》

11.英國哲學(xué)家培根的文集是

A.《講演集》B.《論文集》C.《治學(xué)論說》D.《論說文集》

12.下列畫橫線的句子翻譯正確的是（）

A.孟嘗君不說，曰：“諾，先生休矣!”先生休矣：先生休息吧!

B.今將軍尚不得夜行，何乃故也。何乃故也：這是什么緣故呢。

C.虜多且近，即有急，奈何。即有急：即使遇到緊急情況。

D.愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志。聽臣微志：準(zhǔn)許我實(shí)現(xiàn)這個(gè)微小的心愿。

13.魯迅先生的第一篇白話小說是

A.《狂人日記》B.《藥》C.《孔乙己》D.《祝福》14.以下哪篇作品屬于短篇小說（）A.A.《愛爾克的燈光》B.《秋夜》C.《北方》D.《故鄉(xiāng)的野菜》15.下列哪句詩運(yùn)用了對(duì)比的手法（）A.A.春花秋月何時(shí)了，往事知多少

B.小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中

C.雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改

D.問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流

二、填空題(10題)16.《左傳》是我國第一部__________體的歷史著作。

17.《___________》綜合六朝志怪與唐傳奇之法，借談鬼神，表達(dá)理想，是中國古代短篇文言小說的頂峰之作。

18.莊子的主張是“____________”。

19.唐宋八大家中，唐代的兩位作家是＿＿和＿＿。

20.錢鐘書的《論快樂》選自散文集《__________》。

21.《論學(xué)問》的作者是英國16世紀(jì)哲學(xué)家、散文家__________。

22.“曉來準(zhǔn)染霜林醉，_________。”

23.春花秋月何時(shí)了，______________？

24._________的詞突破了晚唐五代詞一味沉溺于男女情愛的藩籬?！皢柧苡袔锥喑睿∷埔唤核驏|流。”

25.舞幽壑之潛蛟，____________。(蘇軾《前赤壁賦》)

三、判斷題(5題)26.作為論據(jù)的理論材料，可以是前賢今人的至理名言、精辟論斷，也可以是科學(xué)公理、規(guī)律等。()

27.蘇軾以豪放詞著稱，但《江城子·十年生死兩茫?！芬辉~堪稱他婉約詞中的代表作。()

28.《風(fēng)波》是以七斤與趙七爺?shù)拿軟_突為中心線索描述事件的。()

29.《諫逐客書》是李斯向秦王陳述意見的奏章。()

30.在《李將軍列傳》中，司馬遷通過“殺霸陵尉”等情節(jié)表現(xiàn)了李廣的性格弱點(diǎn)。()

四、文言文閱讀(3題)31.

閱讀《論語·季氏將伐顓臾》中的一段文字，然后回答24～26小題。

冉有日：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子日：“求!周任有言日：‘陳力就列，不能者止?！６怀郑嵍环?，則將焉用彼相矣?且爾言過矣，虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與?”

32.閱讀王維《山居秋暝》，回答下題：

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇。王孫自可留。

如何理解這首詩中以動(dòng)寫靜、動(dòng)靜相襯的表現(xiàn)手法?33.這段文字在全文論證結(jié)構(gòu)中起什么作用?五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.在③自然段空格處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.發(fā)明提煉開創(chuàng)B.發(fā)明生產(chǎn)開發(fā)C.發(fā)現(xiàn)開創(chuàng)生產(chǎn)D.發(fā)現(xiàn)提煉開發(fā)

35.

此段文字得出的結(jié)論是什么?

36.閱讀《論學(xué)問》中的一段文字，回答下列小題：

史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯?！皩W(xué)問變化氣質(zhì)”。不特如此，精神上的缺陷沒有一種是不能由相當(dāng)?shù)膶W(xué)問來補(bǔ)救的……如果一個(gè)人心志不專，他頂好研究數(shù)學(xué)；因?yàn)樵跀?shù)學(xué)底證理之中，如果他底精神稍有不專，他就非從頭再做不可。如果他底精神不善于辨別異同，那么他最好研究經(jīng)院學(xué)派底著作。因?yàn)檫@一派的學(xué)者是條分縷析的人；如果他不善于推此知彼，旁征博引，他頂好研究律師們底案卷。如此看來，精神上各種的缺陷都可以有一種專門的補(bǔ)救之方了。

這段文字在修辭上有何特點(diǎn)?

六、作文(1題)37.請(qǐng)以“習(xí)慣”為題，寫一篇不少于800字的作文

參考答案

1.D

2.C

3.B

4.B《西廂記》是元代著名雜劇家王實(shí)甫的作品，是一部元雜劇。

5.A

6.A

7.D

8.C

9.A

10.D

11.D

12.D【考情點(diǎn)撥】本題考查了文言文的翻譯?！緫?yīng)試指導(dǎo)】A項(xiàng)“先生休矣”應(yīng)譯為“先生算了吧”。B項(xiàng)“何乃故也”應(yīng)譯為“何況是以前的呢”。C項(xiàng)“即有急”應(yīng)譯為“倘若有了緊急情況”。

13.A

14.B

15.C

16.編年

17.聊齋志異

18.無為

19.韓愈柳宗元韓愈，柳宗元

20.寫在人生邊上

21.培根

22.總是離人淚

23.往事知多少往事知多少

24.李煜

25.泣孤舟之嫠婦泣孤舟之嫠婦

26.Y

27.Y

28.N

29.Y

30.Y

31.呼告、引用、比喻、反詰(或“反問”)32.這首詩一個(gè)突出的特點(diǎn)就是用以動(dòng)寫靜、動(dòng)靜相襯的手法，寫出了山村寧靜優(yōu)美的景色。傍晚，秋雨過后，明月初照，清新而靜謐。但詩人并沒有一味寫山村如何寧靜，而是寫靜中之動(dòng)，寫清泉在石上流淌，寫洗衣女子在竹林中說笑，寫漁船歸來攪動(dòng)蓮花，給這幽靜的畫面增添了生趣，多了一種宜人的情調(diào)。動(dòng)靜互相映襯，收到了良好的藝術(shù)效果。33.導(dǎo)論，提出問題：“寡人之民不加多，何也?”

34.D

35.得出的結(jié)論是：時(shí)間固然是生命和金錢但不要將人生的追求局限于僅僅滿足生存需要而要有超然和高遠(yuǎn)的理想追求。得出的結(jié)論是：時(shí)間固然是生命和金錢，但不要將人生的追求局限于僅僅滿足生存需要，而要有超然和高遠(yuǎn)的理想追求。

36.“史鑒使人明智……”和“如果一個(gè)人心志不?！钡染涠际且贿B用多個(gè)排比句式?！笆疯b使人明智……”和“如果一個(gè)人心志不專……”等句，都是一連用多個(gè)排比句式。

37.習(xí)慣如果生活是落入水中的一片樹葉，習(xí)慣就是微風(fēng)，吹動(dòng)它向著某一個(gè)方向前行；如果生活是茫茫大海里的一艘小船，

習(xí)慣就是它的舵，引領(lǐng)著它的航向。如果生活是一片曠野，習(xí)慣就是它的土壤，它孕育著綠草，花朵和樹木的生長。若是土壤貧瘠，曠野上的草木就會(huì)枯萎荒蕪，

反之若是土壤肥沃，曠野上將是一片欣欣向榮的景象，遍地花繁葉茂，清香四溢。習(xí)慣主導(dǎo)著生活，改變著生活，影響著生活。我有一個(gè)朋友，叫做習(xí)慣。古人十年寒窗苦讀圣賢書，

“夜貧燈燭絕，月光照吾書”，有人習(xí)慣苦讀，為了在學(xué)問上更上一層樓在夜晚爬上屋頂映月讀書。還有人捉來螢火蟲放入袋子，夜晚借螢火蟲之光讀書。有人想辦法鑿壁借光，還有人冒著嚴(yán)寒映雪苦讀。這些都是上進(jìn)良求知的良好習(xí)慣，他們習(xí)慣與客觀環(huán)境的束縛相對(duì)抗，堅(jiān)持自己的志向，用堅(jiān)強(qiáng)的意志超然而上?，F(xiàn)今也有勵(lì)志的典范謝坤山，他在正值壯年時(shí)失去了雙臂和一條腿，卻靠著頑強(qiáng)的毅力學(xué)習(xí)藝術(shù)繪畫，取得了事業(yè)與學(xué)業(yè)上的雙收。面對(duì)自己嚴(yán)重的殘疾，他的心態(tài)積極樂觀，他說：“我不會(huì)去想自己失去了什么，而是想著自己還擁有什么。”謝坤山習(xí)慣獨(dú)自面對(duì)困難，習(xí)慣依靠自己的能力戰(zhàn)勝所有艱難險(xiǎn)阻，以發(fā)揮自身的最大潛能。我的朋友習(xí)慣教育我，良好的心態(tài)和好的習(xí)慣互相促成，不要荒廢時(shí)間，珍惜生活中的分分秒秒。我有一個(gè)敵人，叫做習(xí)慣。古代有神童方仲永，五歲便可指物作詩，天生才華出眾，但他習(xí)慣于閑適的生活，長久荒疏學(xué)業(yè)，年復(fù)一年，閑散不學(xué)的習(xí)慣讓他的天資消失殆盡，到最后成為了極為平庸的普通人。要是方仲永能堅(jiān)持勤學(xué)苦讀的習(xí)慣，結(jié)果就會(huì)截然不同，也許他能流芳百世，也許他的詩句還能出現(xiàn)在我們的課本上，供后人賞析。“憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也?！崩畲孥猛瓿闪烁赣H囑托的志向，天下安定，他的心也安定下來，整日沉溺于享樂，與伶人做伴，最后國家滅亡，自己也被射死在亂箭之下。就如溫水青蛙安樂死的事例一樣，將青蛙放入鍋中慢慢加熱，青蛙習(xí)慣了溫暖的水溫，直到最后溫度持續(xù)