坐井觀天人教版小學(xué)語文二年級坐井觀天人教版小學(xué)語文二年級1引入新課“坐井觀天”就是坐在井里看天。青蛙坐在井底看天，以為天只有井口那么大，小鳥告訴它天其實是無邊無際的。這個故事告訴我們：認識事物要全面，不要自以為是?，F(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)這則寓言吧。引入新課“坐井觀天”就是坐在井里看天。青蛙坐在井底看我會認弄錯相信際那觀回答抬nòngcuòxiāngxìnjìnàguānhuídátái我會認弄錯相信際那觀回答抬nòngcuòxiān我會讀jǐng

井tái抬nòng弄kě渴yán沿yù寓我會讀jǐngtáinòngkěyányù找朋友井開觀拍那搖球手沿門看里找朋友井開觀拍觀：沿：答：

百：別：記法：見加一個“又”字旁。

記法：船的“舟”字旁換成“氵”。記法：“合”加一個“”字頭。

記法：“白”上邊加“一”。

記法：“另”加“刂”。

重點指導(dǎo)字形。觀：記法：見加一個“又”字旁。

重點指導(dǎo)字形。課文講解要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。思考：“坐”“落”這兩個動詞有什么作用？自讀課文第一自然段：“坐”“落”這兩個動詞寫出了青蛙和小鳥各自所處的位置，為故事的發(fā)展做了鋪墊。

青蛙坐在井里。一只小鳥飛來，落在井沿上。課文講解要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀課文第一自課文講解再讀課文，思考：1.青蛙和小鳥有幾次對話？2.它們分別有什么看法？3.它們的看法為什么會不同？課文講解再讀課文，思考：1.青蛙和小鳥有幾次對話？看問題，認識事物，要全面，不然就會像青蛙一樣犯了錯誤還自以為是。小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。賞析：這是一個反問句，在青蛙眼中，天和井口一樣大，要讀出青蛙不相信的語氣。小鳥說：“。記法：船的“舟”字旁換成“氵”。這則（）通過（）和（）對天的大小的爭論，告訴我們：（）。賞析：這是一個反問句，在青蛙眼中，天和井口一樣大，要讀出青蛙不相信的語氣。賞析：這是一個反問句，在青蛙眼中，天和井口一樣大，要讀出青蛙不相信的語氣?！白薄奥洹边@兩個動詞寫出了青蛙和小鳥各自所處的位置，為故事的發(fā)展做了鋪墊。井開觀拍那搖記法：“另”加“刂”。青蛙問小鳥：“你從哪兒來??？”看問題，認識事物，要全面，不然就會像青蛙一樣犯了錯誤還自以為是。它們的看法為什么會不同？看問題，認識事物，要全面，不然就會像青蛙一樣犯了錯誤還自以為是?？磫栴}，認識事物，要全面，不然就會像青蛙一樣犯了錯誤還自以為是。球手沿門看里記法：船的“舟”字旁換成“氵”。井開觀拍那搖球手沿門看里記法：“白”上邊加“一”?！拔覐奶焐蟻?，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。記法：“另”加“刂”。看問題，認識事物，要全面，不然就會像青蛙一樣犯了錯誤還自以為是。記法：“另”加“刂”。課文講解第一次對話看問題，認識事物，要全面，不然就會像青蛙一樣犯了錯誤還自以為課文講解

“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝?！鼻嗤軉栃▲B：“你從哪兒來?。俊彼伎迹航淮帮w了一百多里”有什么作用？暗示了天是很大的，這也是小鳥又累又渴的原因。課文講解“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找課文講解第二次對話課文講解第二次對話課文講解“朋友，別說大話了，天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”大話井口那么大賞析：這是一個反問句，在青蛙眼中，天和井口一樣大，要讀出青蛙不相信的語氣。課文講解“朋友，別說大話了，天不過井口那么大，還課文講解“你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！”無邊無際課文講解“你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！”無邊無際課文講解說話訓(xùn)練

小鳥飛過（）_________，看到了________________。

課文講解說話訓(xùn)練小鳥飛過（課文講解第三次對話課文講解第三次對話課文講解

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天，我不會弄錯的?！闭n文講解青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬站得高，才能望得遠；球手沿門看里青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天，我不會弄錯的。一只小鳥飛來，落在井沿上。青蛙問小鳥：“你從哪兒來??？”這則（）通過（）和（）對天的大小的爭論，告訴我們：（）。青蛙問小鳥：“你從哪兒來??？”現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)這則寓言吧。記法：“合”加一個“”字頭。小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了?！白薄奥洹边@兩個動詞寫出了青蛙和小鳥各自所處的位置，為故事的發(fā)展做了鋪墊。站得高，才能望得遠；記法：“白”上邊加“一”。一只小鳥飛來，落在井沿上。這則（）通過（）和（）對天的大小的爭論，告訴我們：（）。青蛙聽了你們的話，真的跳出了井口，它一下子驚呆了，看見了，于是對小鳥說：“。記法：“合”加一個“”字頭。思考：“坐”“落”這兩個動詞有什么作用？記法：船的“舟”字旁換成“氵”。nàguānhuídátáinàguānhuídátái看問題，認識事物，要全面，不然就會像青蛙一樣犯了錯誤還自以為是。它們的看法為什么會不同？這個故事告訴我們：認識事物要全面，不要自以為是。記法：“另”加“刂”。課文講解

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧?！蹦闩e了。你是弄錯了。站得高，才能望得遠；課文講解小鳥也笑了，說：“朋友，歸納總結(jié)告訴你：站得高，才能望得遠；看問題，認識事物，要全面，不然就會像青蛙一樣犯了錯誤還自以為是。歸納總結(jié)告訴你：站得高，才能望得遠；看問題，認拓展延伸

青蛙聽了你們的話，真的跳出了井口，它一下子驚呆了，看見了

，于是對小鳥說：“

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續(xù)編第四次對話拓展延伸青蛙聽了你們的話，真的跳出了井口，它課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空

這則（）通過（）和（）對天的大小的爭論，告訴我們：（）。寓言青蛙小鳥看問題、認識事物時要全面課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空這則（課后作業(yè)試著寫一個反問句。課后作業(yè)試著寫一個反問句。坐井觀天人教版小學(xué)語文二年級坐井觀天人教版小學(xué)語文二年級22引入新課“坐井觀天”就是坐在井里看天。青蛙坐在井底看天，以為天只有井口那么大，小鳥告訴它天其實是無邊無際的。這個故事告訴我們：認識事物要全面，不要自以為是?，F(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)這則寓言吧。引入新課“坐井觀天”就是坐在井里看天。青蛙坐在井底看我會認弄錯相信際那觀回答抬nòngcuòxiāngxìnjìnàguānhuídátái我會認弄錯相信際那觀回答抬nòngcuòxiān我會讀jǐng

井tái抬nòng弄kě渴yán沿yù寓我會讀jǐngtáinòngkěyányù找朋友井開觀拍那搖球手沿門看里找朋友井開觀拍觀：沿：答：

百：別：記法：見加一個“又”字旁。

記法：船的“舟”字旁換成“氵”。記法：“合”加一個“”字頭。

記法：“白”上邊加“一”。

記法：“另”加“刂”。

重點指導(dǎo)字形。觀：記法：見加一個“又”字旁。

重點指導(dǎo)字形。課文講解要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。思考：“坐”“落”這兩個動詞有什么作用？自讀課文第一自然段：“坐”“落”這兩個動詞寫出了青蛙和小鳥各自所處的位置，為故事的發(fā)展做了鋪墊。

青蛙坐在井里。一只小鳥飛來，落在井沿上。課文講解要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀課文第一自課文講解再讀課文，思考：1.青蛙和小鳥有幾次對話？2.它們分別有什么看法？3.它們的看法為什么會不同？課文講解再讀課文，思考：1.青蛙和小鳥有幾次對話？看問題，認識事物，要全面，不然就會像青蛙一樣犯了錯誤還自以為是。小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。賞析：這是一個反問句，在青蛙眼中，天和井口一樣大，要讀出青蛙不相信的語氣。小鳥說：“。記法：船的“舟”字旁換成“氵”。這則（）通過（）和（）對天的大小的爭論，告訴我們：（）。賞析：這是一個反問句，在青蛙眼中，天和井口一樣大，要讀出青蛙不相信的語氣。賞析：這是一個反問句，在青蛙眼中，天和井口一樣大，要讀出青蛙不相信的語氣。“坐”“落”這兩個動詞寫出了青蛙和小鳥各自所處的位置，為故事的發(fā)展做了鋪墊。井開觀拍那搖記法：“另”加“刂”。青蛙問小鳥：“你從哪兒來??？”看問題，認識事物，要全面，不然就會像青蛙一樣犯了錯誤還自以為是。它們的看法為什么會不同？看問題，認識事物，要全面，不然就會像青蛙一樣犯了錯誤還自以為是?？磫栴}，認識事物，要全面，不然就會像青蛙一樣犯了錯誤還自以為是。球手沿門看里記法：船的“舟”字旁換成“氵”。井開觀拍那搖球手沿門看里記法：“白”上邊加“一”。“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。記法：“另”加“刂”?？磫栴}，認識事物，要全面，不然就會像青蛙一樣犯了錯誤還自以為是。記法：“另”加“刂”。課文講解第一次對話看問題，認識事物，要全面，不然就會像青蛙一樣犯了錯誤還自以為課文講解

“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝?！鼻嗤軉栃▲B：“你從哪兒來啊？”思考：交代“飛了一百多里”有什么作用？暗示了天是很大的，這也是小鳥又累又渴的原因。課文講解“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找課文講解第二次對話課文講解第二次對話課文講解“朋友，別說大話了，天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”大話井口那么大賞析：這是一個反問句，在青蛙眼中，天和井口一樣大，要讀出青蛙不相信的語氣。課文講解“朋友，別說大話了，天不過井口那么大，還課文講解“你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！”無邊無際課文講解“你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！”無邊無際課文講解說話訓(xùn)練

小鳥飛過（）_________，看到了________________。

課文講解說話訓(xùn)練小鳥飛過（課文講解第三次對話課文講解第三次對話課文講解

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天，我不會弄錯的?！闭n文講解青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬站得高，才能望得遠；球手沿門看里青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天，我不會弄錯的。一只小鳥飛來，落在井沿上。青蛙問小鳥：“你從哪兒來?。俊边@則（）通過（）和（）對天的大小的爭論，告訴我們：（）。青蛙問小鳥：“你從哪兒來??？”現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)這則寓言吧。記法：“合”加一個“”字頭。小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了?！白薄奥洹边@兩個動詞寫出了青蛙和小鳥各自所處的位置，為故事的發(fā)展做了鋪墊。站得高，才能望得遠；記法：“白”上邊加“一”。一只小鳥飛來，落在井沿上。這則（）通過（）和（）對天的大小的爭論，告訴我們：（）。青蛙聽了你們的話，真的跳出了井口，它一下子驚呆了，看見了，于是對小鳥說：“。記法：“合”加一個“”字頭。思考：“坐”“落”這兩個動詞有什么作用？記法：