片段欣賞1、潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。

2、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。片段欣賞1、潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石我的發(fā)現(xiàn)都采用了側(cè)面描寫刻畫景物的特征：

1.通過(guò)寫游魚來(lái)表現(xiàn)潭水的的清澈透明

2.通過(guò)寫竹柏倒影烘托月色的清澈透明我的發(fā)現(xiàn)都采用了側(cè)面描寫刻畫景物的特征：

側(cè)面描寫側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。側(cè)面描寫側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，是指在《陌上?！非嘟z為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦；行者見羅敷，下?lián)埙陧?；少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。

佳作欣賞《陌上?！非嘟z為籠系，桂枝為籠鉤。佳作欣賞思考與探究這首《陌上桑》在表現(xiàn)采桑女羅敷的美貌時(shí)運(yùn)用了側(cè)面描寫，你能找出來(lái)是哪幾句嗎？你能用自己的語(yǔ)言描繪出羅敷的驚人之美嗎？讀1～6句，看這幾句分別直接描寫了她的什么？讀過(guò)之后是不是有什么不滿足之處呢？

思考與探究這首《陌上?！吩诒憩F(xiàn)采桑女羅敷的美貌時(shí)運(yùn)用了側(cè)面描《陌上桑》青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦；行者見羅敷，下?lián)埙陧殻簧倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。

側(cè)面描寫正面描寫《陌上?！非嘟z為籠系，桂枝為籠鉤。側(cè)面描寫正面描寫這首優(yōu)秀的漢樂府民歌《陌上?！?，塑造了一位美麗出眾、機(jī)智善斗的農(nóng)家姑娘秦羅敷的形象?！邦^上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦”，直接鋪寫了羅敷的穿著打扮，正面抒寫了她那光彩照人的動(dòng)人形象。但實(shí)際上作者并沒有去寫秦羅敷的發(fā)、臉、身材等，詩(shī)中最具表現(xiàn)力的卻是側(cè)面描寫?！靶姓咭娏_敷，下?lián)埙陧?；少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷”，詩(shī)中通過(guò)長(zhǎng)者、少年、耕者、鋤者的不同動(dòng)作、神態(tài)、表情，烘托出了羅敷的美麗。真可謂是“不著一字，盡得風(fēng)流”，收到了正面描寫達(dá)不到的藝術(shù)效果。我們的發(fā)現(xiàn)這首優(yōu)秀的漢樂府民歌《陌上?！罚茉炝艘晃幻利惓霰?、機(jī)智善斗文學(xué)作品中的側(cè)面描寫3、蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍，老人們含著淚說(shuō)：“雨來(lái)是個(gè)好孩子，死的真可惜！”“有志不在年高?！碧J花村的孩子們，雨來(lái)的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個(gè)聽到槍聲都嗚嗚的哭了。4、京家之子，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齒如含貝；嫣然一笑，惑陽(yáng)城，迷下蔡。

文學(xué)作品中的側(cè)面描寫3、蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍，老人讀一讀，想一想5、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。

6、那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。

-----魯迅《社戲》讀一讀，想一想5、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開主要表現(xiàn)形式一．正面與側(cè)面描寫相結(jié)合，以側(cè)面烘托為輔二．不宜正面描寫的，用側(cè)面描寫加以渲染作者對(duì)當(dāng)時(shí)有些情況的了解有限，正面描寫可能有一定難度，而且即使寫成也很難在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中發(fā)表。

三。側(cè)面描寫完全超出或取代了正面描寫。

主要表現(xiàn)形式藝術(shù)魅力一、側(cè)面描寫更能激發(fā)人的想象力側(cè)面描寫往往比正面描寫更機(jī)智，它能以較經(jīng)濟(jì)的筆墨表現(xiàn)所描寫的對(duì)象，卻能收到以少勝多的功效。如羅敷的側(cè)面描寫，不僅富有濃郁的生活氣息，更主要的是它生動(dòng)而巧妙地烘托了羅敷的美貌，給人以無(wú)盡的想象天地，無(wú)論認(rèn)為羅敷怎樣的美，也是不過(guò)分的。在這里，側(cè)面描寫因激活了人們的想象力，從而收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。藝術(shù)魅力藝術(shù)魅力二、側(cè)面描寫是對(duì)正面描寫的有益補(bǔ)充側(cè)面描寫多結(jié)合正面描寫進(jìn)行，好的側(cè)面描寫，往往能起到烘云托月錦上添花的作用。如《口技》三、側(cè)面描寫有利于表現(xiàn)人物的性格盡管側(cè)面描寫常常結(jié)合正面描寫塑造人物形象，但也有些時(shí)候，表現(xiàn)人物性格不適宜用正面描寫。如《藤野先生》藝術(shù)魅力二、側(cè)面描寫是對(duì)正面描寫的有益補(bǔ)充牽你的手，教你寫（1）以旁面寫正面，即通過(guò)對(duì)周圍人物的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象。如羅敷之美貌，對(duì)鄰家之子的評(píng)價(jià)。(2)以對(duì)面寫正面。如《社戲》中寫“我”因看戲等得不耐煩而興味全無(wú)，沒有正面寫“我”掃興，而是寫舞臺(tái)上演員的臉在自己眼中變得模糊了來(lái)表現(xiàn)。(3)以反面寫正面。如用敵人的愚蠢來(lái)突出革命者的機(jī)智。方法引路牽你的手，教你寫（1）以旁面寫正面，即通過(guò)對(duì)周圍人物的描繪來(lái)新手上路我來(lái)寫：

情景：夏日的某一天，酷日當(dāng)空，天氣非常炎熱，整個(gè)世界都被包裹在熱浪中。要求：請(qǐng)用側(cè)面描寫的方法把夏天的炎熱描繪出來(lái)。字?jǐn)?shù)在150字左右。新手上路我來(lái)寫：《在烈日和暴雨下》

馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起老高，跟天上的灰氣連接起來(lái)，結(jié)成一片惡毒的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人透不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了，街上非常寂靜，只有銅鐵鋪發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的叮叮當(dāng)當(dāng)。

《在烈日和暴雨下》拜見前輩以景物襯熱街上的柳樹馬路便道上的塵土灰沙柏油路、鋪戶門前的銅牌以動(dòng)物襯熱狗騾馬以人襯熱小販車夫

拜見前輩以景物襯熱街上的柳樹布置作業(yè)從下面提供的題目中，選一個(gè)你認(rèn)為最能寫得好的題目，寫一個(gè)片斷。1、考試過(guò)后2、籃球比賽

3、公園一角4、語(yǔ)文課上

要求：①、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。寫好后，在文中用紅筆劃出側(cè)面描寫的文字。②、150字左右

布置作業(yè)從下面提供的題目中，選一個(gè)你認(rèn)為最能寫得好的題目，寫謝謝謝謝●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基片段欣賞1、潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。

2、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。片段欣賞1、潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石我的發(fā)現(xiàn)都采用了側(cè)面描寫刻畫景物的特征：

1.通過(guò)寫游魚來(lái)表現(xiàn)潭水的的清澈透明

2.通過(guò)寫竹柏倒影烘托月色的清澈透明我的發(fā)現(xiàn)都采用了側(cè)面描寫刻畫景物的特征：

側(cè)面描寫側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。側(cè)面描寫側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，是指在《陌上?！非嘟z為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦；行者見羅敷，下?lián)埙陧?；少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。

佳作欣賞《陌上?！非嘟z為籠系，桂枝為籠鉤。佳作欣賞思考與探究這首《陌上?！吩诒憩F(xiàn)采桑女羅敷的美貌時(shí)運(yùn)用了側(cè)面描寫，你能找出來(lái)是哪幾句嗎？你能用自己的語(yǔ)言描繪出羅敷的驚人之美嗎？讀1～6句，看這幾句分別直接描寫了她的什么？讀過(guò)之后是不是有什么不滿足之處呢？

思考與探究這首《陌上桑》在表現(xiàn)采桑女羅敷的美貌時(shí)運(yùn)用了側(cè)面描《陌上?！非嘟z為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦；行者見羅敷，下?lián)埙陧?；少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。

側(cè)面描寫正面描寫《陌上?！非嘟z為籠系，桂枝為籠鉤。側(cè)面描寫正面描寫這首優(yōu)秀的漢樂府民歌《陌上?！?，塑造了一位美麗出眾、機(jī)智善斗的農(nóng)家姑娘秦羅敷的形象。“頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦”，直接鋪寫了羅敷的穿著打扮，正面抒寫了她那光彩照人的動(dòng)人形象。但實(shí)際上作者并沒有去寫秦羅敷的發(fā)、臉、身材等，詩(shī)中最具表現(xiàn)力的卻是側(cè)面描寫。“行者見羅敷，下?lián)埙陧?；少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷”，詩(shī)中通過(guò)長(zhǎng)者、少年、耕者、鋤者的不同動(dòng)作、神態(tài)、表情，烘托出了羅敷的美麗。真可謂是“不著一字，盡得風(fēng)流”，收到了正面描寫達(dá)不到的藝術(shù)效果。我們的發(fā)現(xiàn)這首優(yōu)秀的漢樂府民歌《陌上?！?，塑造了一位美麗出眾、機(jī)智善斗文學(xué)作品中的側(cè)面描寫3、蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍，老人們含著淚說(shuō)：“雨來(lái)是個(gè)好孩子，死的真可惜！”“有志不在年高?！碧J花村的孩子們，雨來(lái)的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個(gè)聽到槍聲都嗚嗚的哭了。4、京家之子，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齒如含貝；嫣然一笑，惑陽(yáng)城，迷下蔡。

文學(xué)作品中的側(cè)面描寫3、蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍，老人讀一讀，想一想5、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。

6、那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。

-----魯迅《社戲》讀一讀，想一想5、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開主要表現(xiàn)形式一．正面與側(cè)面描寫相結(jié)合，以側(cè)面烘托為輔二．不宜正面描寫的，用側(cè)面描寫加以渲染作者對(duì)當(dāng)時(shí)有些情況的了解有限，正面描寫可能有一定難度，而且即使寫成也很難在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中發(fā)表。

三。側(cè)面描寫完全超出或取代了正面描寫。

主要表現(xiàn)形式藝術(shù)魅力一、側(cè)面描寫更能激發(fā)人的想象力側(cè)面描寫往往比正面描寫更機(jī)智，它能以較經(jīng)濟(jì)的筆墨表現(xiàn)所描寫的對(duì)象，卻能收到以少勝多的功效。如羅敷的側(cè)面描寫，不僅富有濃郁的生活氣息，更主要的是它生動(dòng)而巧妙地烘托了羅敷的美貌，給人以無(wú)盡的想象天地，無(wú)論認(rèn)為羅敷怎樣的美，也是不過(guò)分的。在這里，側(cè)面描寫因激活了人們的想象力，從而收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。藝術(shù)魅力藝術(shù)魅力二、側(cè)面描寫是對(duì)正面描寫的有益補(bǔ)充側(cè)面描寫多結(jié)合正面描寫進(jìn)行，好的側(cè)面描寫，往往能起到烘云托月錦上添花的作用。如《口技》三、側(cè)面描寫有利于表現(xiàn)人物的性格盡管側(cè)面描寫常常結(jié)合正面描寫塑造人物形象，但也有些時(shí)候，表現(xiàn)人物性格不適宜用正面描寫。如《藤野先生》藝術(shù)魅力二、側(cè)面描寫是對(duì)正面描寫的有益補(bǔ)充牽你的手，教你寫（1）以旁面寫正面，即通過(guò)對(duì)周圍人物的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象。如羅敷之美貌，對(duì)鄰家之子的評(píng)價(jià)。(2)以對(duì)面寫正面。如《社戲》中寫“我”因看戲等得不耐煩而興味全無(wú)，沒有正面寫“我”掃興，而是寫舞臺(tái)上演員的臉在自己眼中變得模糊了來(lái)表現(xiàn)。(3)以反面寫正面。如用敵人的愚蠢來(lái)突出革命者的機(jī)智。方法引路牽你的手，教你寫（1）以旁面寫正面，即通過(guò)對(duì)周圍人物的描繪來(lái)新手上路我來(lái)寫：

情景：夏日的某一天，酷日當(dāng)空，天氣非常炎熱，整個(gè)世界都被包裹在熱浪中。要求：請(qǐng)用側(cè)面描寫的方法把夏天的炎熱描繪出來(lái)。字?jǐn)?shù)在150字左右。新手上路我來(lái)寫：《在烈日和暴雨下》

馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起老高，跟天上的灰氣連接起來(lái)，結(jié)成一片惡毒的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人透不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了，街上非常寂靜，只有銅鐵鋪發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的叮叮當(dāng)當(dāng)。

《在烈日和暴雨下》拜見前輩以景物襯熱街上的柳樹馬路便道上的塵土灰沙