株洲市六中最新年下期期中考試語文試題命題人倪艷平審核人陳兵劉潔時間120分鐘總分100分一、單項選擇題。共8分，每小題2分1．下列詞語中加點字的注音有錯誤的一組是

A田圃ǔ禁錮gù稍遜風(fēng)騷ùnB．輟學(xué)chuò

愜意qiè

苦心孤詣ìC．發(fā)酵iào恪守gè涕泗橫流tìD．隕落ǔn襁褓qiǎng強聒不舍guō2．下列詞語中有錯別字的一組是

A斷章取義安居樂業(yè)遲疑忐忑B．理至易明敬業(yè)樂群謙卑鞠躬C．文過飾非氣吞斗牛佇立繁衍D．無與輪比怒不可遏陰誨瑟縮3．依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ偾啻阂馕吨職舛嘤谇优常啻阂馕吨半U著多于②閱讀使人充實，交談使人敏捷，寫作使人③悔恨自己的錯誤，而且力求不重蹈覆轍，這才是真正的A、安逸嚴(yán)謹(jǐn)悔悟B、安靜安逸感悟C、安逸嚴(yán)格感悟D、安靜嚴(yán)格悔悟

4．下列句子中沒有語病的一句是

A自從他參加了少年足球隊后，足球就對他產(chǎn)生了濃厚的興趣。

B．西部地區(qū)擁有豐富的自然資源和文化資源。

C．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全預(yù)防工作機制。

D．有無自主合作探究性學(xué)習(xí)是提高課堂效率的關(guān)鍵。二、按原文默寫。共6分，每空1分5．馬作的盧飛快，________________________。（《破陣子》）6．塞下秋來風(fēng)景異，________________________。（《漁家傲》）7．《江城子·密州出獵》中運用典故，委婉地表達出企盼重新得到朝廷重用愿望的句子是_____________________，_______________________8．足蒸暑土氣，________________________。（《觀刈麥》）9《陳涉世家》一文中表現(xiàn)陳涉具有遠大抱負(fù)的句子是_____________________________。（《陳涉世家》）三、按要求答題。共6分10．根據(jù)下列提供的情景回答問題。（2分）一次，你媽媽因為一次小事錯怪了你，對你發(fā)脾氣，你說：“____________________________________________________________?！?1．閱讀下面材料，回答問題。（4分）某學(xué)者就“初中生語文學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)效率之關(guān)系”對三個平行班每班50人進行了調(diào)查，以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)方式掌握80%以上掌握50%—80%掌握50%以下一班：聽老師分析講解12人28人10人二班：自己看書做題11人30人9人三班：以上兩種方式結(jié)合40人9人1人（1）根據(jù)上表，可以得出這樣一個結(jié)論：（2分）（2）結(jié)合自己學(xué)習(xí)語文的體會，簡要分析產(chǎn)生這一結(jié)論的原因。（2分）四、閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問題。每小題2分，共22分（一）名著閱讀那時已有申牌時分，這輪紅日厭厭地相傍下山。武松乘著酒興，只管走上岡子來。走不到半里多路，見一個敗落的山神廟。行到廟前，見這廟門上貼著一張印信榜文……武松讀了印信榜文，方知端的有虎；欲待轉(zhuǎn)身再回酒店里來，尋思道：“我回去時須吃他恥笑不是好漢，難以轉(zhuǎn)去。”存想了一回，說道：“怕甚麼鳥！且只顧上去看怎地！”

武松正走，看看酒涌上來，便把氈笠兒掀在脊梁上，將哨棒綰在肋下，一步步上那岡子來；回頭看這日色時，漸漸地墜下去了。此時正是十月間天氣，日短夜長，容易得晚。武松自言自說道：“那得甚麼大蟲！人自怕了，不敢上山?！?/p>

武松走了一直，酒力發(fā)作，焦熱起來，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌，直奔過亂樹林來；見一塊光撻撻大青石，把那哨棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只見發(fā)起一陣狂風(fēng)。那一陣風(fēng)過了，只聽得亂樹背後撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲“阿呀”，從青石上翻將下來，便拿那條哨棒在手里，閃在青石邊。那大蟲又餓，又渴，把兩只爪在地上略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都作冷汗出了。說時遲，那時快；武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背後。那大蟲背後看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人只是一撲，一掀，一剪；三般捉不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地，將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼６ň磿r，一棒劈不著大蟲，原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳嗒地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡力氣捺定，那里肯放半點兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來，更動彈不得，只?？诶镓Ｗ詺獯?。武松放了手來，松樹邊尋那打折的哨棒，拿在手里；只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回。眼見氣都沒了，方才丟了棒，尋思道：“我就地拖得這死大蟲下岡子去……”就血泊里雙手來提時，那里提得動。原來使盡了氣力，手腳都蘇軟了。12．上文節(jié)選自古典長篇小說《》，作者是（）。（2分）13．作者要塑造武松“打虎英雄”的形象，卻為何寫武松膽怯，想轉(zhuǎn)身回去（2分）14．武松從柴進莊上出來，就一直將哨棒帶在身邊，作者也時時提起它，讀者滿以為定當(dāng)靠它打虎，結(jié)果卻沒有用上。這樣寫有何作用（2分）二人格是具體的①也許有人會問：人格看不見，摸不著，稱不出重量，量不出尺寸，何以具體然而，在我們生活的周圍，誰人格高尚，誰人格低賤，卻可以真真切切地感受到。②筆者認(rèn)識一位鄉(xiāng)下老人，不識字，每天清晨把他住的院子打掃得干干凈凈。哪家有困難，他總是不請自到。一次，學(xué)校老師給學(xué)生出作文題，要寫一位尊敬的人，院子里5位同年級小學(xué)生竟不約而同地寫了他。看到幾歲的娃娃稱贊他“不識字，卻懂大道理；干著臟活，心靈卻很干凈”的語言，你不覺得他的人格是高尚的嗎③有位記者在北京大學(xué)采訪時，聽到了一個真實的故事。一年秋天，北大開學(xué)了，一位外地年輕學(xué)子背著大包小包走進校園，實在太累，便把行李放在路邊。此時，一位老者迎面走來，年輕學(xué)子走上去說：“您能不能幫我看一下包”老人爽快地答應(yīng)了。一個多小時過去了，年輕學(xué)子辦完各種入學(xué)手續(xù)回來時，老人還在盡職盡責(zé)地幫他看著行李。幾日后，北大開學(xué)典禮上，年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，那天替他看包的老人，竟是大名鼎鼎的大學(xué)者季羨林！可以想象，當(dāng)時在年輕學(xué)子心里，一種崇高人格的巨大力量是怎樣強烈地震撼著他。④人格就是這樣，不論是一字不識的老人，還是享譽中外的學(xué)者，都是通過一件一件具體的生活瑣事表現(xiàn)出來的。在人格的表現(xiàn)上，人人平等。哲人說，人不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高，大約也是這個道理。有的人人格崇高，并非天生如此，乃長期培養(yǎng)、嚴(yán)于律己而成；有的人人格卑鄙，也不是生來如此，而是長期放縱，以至好逸惡勞不以為然、損人利己成了習(xí)慣。人生在世，每日每時，都在以各自的具體行為表現(xiàn)著人格。⑤人格是有形的。高尚的人格閃閃發(fā)亮、晶瑩奪目，像巍巍高塔，似郁郁青山；低賤的人格猙獰可惡、丑陋不堪，像污泥濁水，如臭氣刺鼻。⑥人格是有重量的。或重于泰山，或輕于鴻毛。有的人死了，人們卻依然敬重他，看重他，以至死了還永遠活著；有的人活著，人們卻鄙視他、輕視他，以至于活著也像死了。群眾心里有桿秤，既稱人事，也稱人格。⑦人格是有尺度的。人格就像階梯，在你生命的歷程中，每當(dāng)你做一件有益于他人和社會的事，你的人格就上了一個階梯；當(dāng)你違背良心，干了一件缺德事，人格便下降一級。一個人做一件錯事難免，事事缺德，專干小人勾當(dāng)，那就十分卑鄙了。15．文章第②③段敘述的兩個故事，為第①段中作者的觀點——人格提供了例證。（2分）16．從第④段文字可以看出，一個人要形成崇高的人格，關(guān)鍵在于：（2分）17．文章第⑤⑥⑦三個自然段中沒有采用的一種論證方法是（）（2分）Ａ、歸謬論證Ｂ、對比論證Ｃ、道理論證Ｄ、比喻論證18．請你從文章的第⑤⑥⑦三段中分別找出一句能表明“人格是具體的”的話，寫在下面橫線上。（2分）第⑤段：；第⑥段：；第⑦段：。（三）秋天的懷念①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”②可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色?！笆裁磿r候”“你要是愿意，就明天”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。”那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！鞍パ剑瑹┎粺?！幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙崮闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……“她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去后，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……19第③段末加點詞語“出去”的意思是（1分）第④段中加點詞語“出去”的意思是（1分）20．第③段中，當(dāng)“我”看著窗外的樹葉“唰啦唰啦”地飄落時，母親為什么要擋在窗前（2分）21．最后一段描寫秋風(fēng)中開得爛漫的菊花，有什么作用（2分）22．從文中可以看出“我”的母親具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)（2分）五、閱讀下面的文言詩文，回答問題。共18分一閱讀《出師表》節(jié)選。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、諱、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、諱、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠離，臨表涕零，不知所言。23．解釋下列加點的詞語。4分

1猥自枉屈：2遂許先帝以驅(qū)馳

3以彰其咎：4

臣本布衣24．翻譯。2分茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。25．從諸葛亮回憶的三顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事三件往事中，我們可以體會其對劉備父子怎樣的情感2分（二）姚崇奏請捕蝗（唐）開元中，山東蝗災(zāi)。（宰相）姚崇奏請遣使分蝗。上曰：“蝗，天災(zāi)也，由朕不德而致焉。卿請捕之，無乃違天乎”崇曰：“捕蝗之術(shù)，古人行之于前，陛下用之于后。行之所以安農(nóng)除害。國之大事也，陛下熟思之！”上曰：“事既師古，用可救時，朕之心也。”遂行之。是時朝內(nèi)外咸以為不可。上謂左右曰：“與賢相討論已定，捕蝗之事，敢議者死。”后所司結(jié)奏，捕蝗十分去八。26．解釋下面的句中加點的詞。2分①姚崇奏請遣使分蝗②陛下熟思之27．翻譯下面的句子。（2分）是時朝內(nèi)外咸以為不可。28．姚崇治蝗給我們什么啟示（2分）答：（三）塞上聽吹曲唐高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間；借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。29．“雪”、“胡天”、“月明”、“羌笛”、“戍樓”勾勒出一幅圖景。（2分）30．守關(guān)的軍士在沒有刀光劍影的戍樓間，吹奏著《梅花》樂曲，樂音如同真的梅花一樣，借風(fēng)飛遍關(guān)山，這種意境表達了詩人愿望。（2分）六、作文共40分題目：請以“從此，我不再”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：1．寫記敘文，書寫工整；不少于600字。2．文內(nèi)不得出現(xiàn)真實校名、人名，否則扣分。600600700參考答案一、一1．C

2．D

3．A

4．B二、默寫（略）三、按要求答題。10．參考示例：媽媽，您先消消火，聽我慢慢跟您解釋，好嗎（2分）11、（1）答案要點：①采取單一的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)效率低。②采取兩種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)效率高。（言之成理即可。）（2分）（