初三年級(jí)（6）班全體師生歡迎您尊敬的家長(zhǎng)1初三年級(jí)（6）班全體師生歡迎您尊敬的家長(zhǎng)1共創(chuàng)燦爛的明天溝通、理解、合作——初三（6）班家長(zhǎng)會(huì)2共創(chuàng)燦爛的明天溝通、理解、合作——初三（6）班家長(zhǎng)會(huì)2會(huì)議主要內(nèi)容1、班干部成員介紹2、初三的特點(diǎn)及現(xiàn)狀3、班級(jí)管理概況4、存在問題5、溫馨提示3會(huì)議主要內(nèi)容1、班干部成員介紹3班長(zhǎng)：陶婧副班長(zhǎng)：李文韜學(xué)習(xí)委員：張雅茹紀(jì)律委員：曹嘉誠(chéng)生活委員：王紅梅宣傳委員：李楊勞動(dòng)委員：吳睿金

文藝委員：吳琦衛(wèi)生委員：吳浩寧體育委員：盛思雨

班干部名單4班干部名單4高飛部：吳琦奮斗部：曹嘉誠(chéng)沖刺部：張雅茹勤學(xué)部：李文韜創(chuàng)新部：陶婧五部部長(zhǎng)名單5高飛部：吳琦五部部長(zhǎng)名單5初三學(xué)期特點(diǎn)：1、作業(yè)多，考試多。2、任務(wù)重，時(shí)間緊。3、壓力大,精神緊張。6初三學(xué)期特點(diǎn)：1、作業(yè)多，考試多。61、整體學(xué)風(fēng)好,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。2、部分學(xué)生自信心不足。

3、部分學(xué)生偏科嚴(yán)重。

現(xiàn)狀4、部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性,沒有完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài).。

71、整體學(xué)風(fēng)好,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。2、部分學(xué)生自信心不足。3、部1．思想不夠成熟。2．想法不一，情緒波動(dòng)大。3．識(shí)別能力差，認(rèn)識(shí)上有誤區(qū)。思想81．思想不夠成熟。2．想法不一，情緒波動(dòng)大。3．識(shí)別能力差１．生理的影響(青春期的狂燥,叛逆，對(duì)異性有好感)

。2．心態(tài)、壓力。3．注重調(diào)節(jié)。心理9１．生理的影響(青春期的2．心態(tài)、壓力。3．注重調(diào)節(jié)。心理9

1、任務(wù)重、競(jìng)爭(zhēng)激烈。學(xué)習(xí)2、明確目標(biāo)。3、方法、毅力。4、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。101、任務(wù)重、競(jìng)爭(zhēng)激烈。學(xué)習(xí)2、明確目標(biāo)。3、方法、毅力。4考試反映出來的問題：1、尖子生不多、不穩(wěn)定。2、中層生較多，就整個(gè)班來說潛力較大。3、有的同學(xué)學(xué)科不均衡問題非常嚴(yán)重。(男生文科多努力，女生理科多專研)4、有部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法及考試方法有待優(yōu)化。5、有的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏行動(dòng)，缺乏毅力，缺乏吃苦精神。6、心理素質(zhì)差。考試易緊張，不能以良好的心態(tài)對(duì)待問題，受到挫折容易放棄，受到批評(píng)容易自暴自棄，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心。7、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)無目的，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。11考試反映出來的問題：11您孩子三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么?正取線？擇校線？普高線？高中？職中？中專？制訂目標(biāo),把握現(xiàn)在12您孩子三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么?制訂目標(biāo),把握現(xiàn)在12與其抱怨制度,不如改變態(tài)度改變態(tài)度、養(yǎng)成習(xí)慣13與其抱怨制度,改變態(tài)度、養(yǎng)成習(xí)慣13思想品德評(píng)價(jià)是學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的累積，所以明確提出：為了同學(xué)們能順利升入高中，在初三這一年里我會(huì)在各個(gè)方面非常嚴(yán)格要求同學(xué)們，遵守校規(guī)班規(guī)，在考勤、自習(xí)課紀(jì)律、早午讀、做操、作業(yè)上交等各方面都提出了明確的提出要求。然后不折不扣地執(zhí)行。該加分就加分，該扣分就扣分。1、制定各項(xiàng)規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行14思想品德評(píng)價(jià)是學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的累積，所以明確提2、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，注重習(xí)慣養(yǎng)成

初三的特點(diǎn)是：作業(yè)多、時(shí)間緊。一些同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)，沒有緊迫感，學(xué)習(xí)沒有可行性計(jì)劃，課余時(shí)間利用不足，我們老師通過講道理、督促、必要的一些懲罰、集體指導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)（談話）等方式引導(dǎo)同學(xué)不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，從而更有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。152、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，注重習(xí)慣養(yǎng)成初三的特點(diǎn)是4、組合學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)小組，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)。3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)與學(xué)生的交流。5、本學(xué)期初進(jìn)行中考復(fù)習(xí)動(dòng)員，提醒學(xué)生珍惜時(shí)間，一切以中考為重164、組合學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)小組，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)。3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)與學(xué)生的交

1.我們要正視生活中和學(xué)習(xí)中的壓力，不回避。它們本來就是存在的，回避不能解決問題，只有去面對(duì)它，解決它，才能消滅它！

不妨從以下十個(gè)方面加以調(diào)適17

1.我們要正視生活中和學(xué)習(xí)中的壓力，不回避。它們本來就2.培養(yǎng)孩子的自信心。

自信不是盲目的，盲目的自信就是自負(fù)。努力了就應(yīng)該得到贊揚(yáng)，不管成功與否。我們家長(zhǎng)不要只注意結(jié)果，我們要注重的是過程，要逐漸從過程中培養(yǎng)孩子的自信。

182.培養(yǎng)孩子的自信心。

自信不是盲目的，盲目的自信3.創(chuàng)建一個(gè)和平的寬松的家庭環(huán)境。

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)老和尚讓小和尚去打油，給了他一個(gè)缽子，并且一再地叮囑這個(gè)小和尚：“千萬別灑了，千萬別灑了！”這個(gè)小和尚就非常緊張了，回來的路上緊緊的盯著這個(gè)缽子的油，一會(huì)兒灑一點(diǎn)，一會(huì)兒灑一點(diǎn)，一不小心，被石頭絆了一跤，油撒了一半?；氐剿吕飼r(shí)，那缽油連一半都不到了。193.創(chuàng)建一個(gè)和平的寬松的家庭環(huán)境。

有這樣一個(gè)故事

后來又有一次，另外一個(gè)老和尚對(duì)小和尚說：“外面山都綠了，路邊的花也開了，挺美的，你去看一看吧。順便呢，幫我捎缽油回來！”這次回來的路上小和尚的心情特別的好，到寺里時(shí)，那缽油還是滿的！

這是一個(gè)故事，可是這個(gè)故事說明了，我們?cè)谧鍪聲r(shí)需要一個(gè)平和寬松的環(huán)境。那么本應(yīng)該溫馨的家庭不更需要嗎？

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后來又有一次，另外一個(gè)老和尚對(duì)小和尚4.創(chuàng)立一個(gè)有規(guī)律的的生活習(xí)慣。

一個(gè)好的生活習(xí)慣有助于孩子安全感的培養(yǎng)，有助于孩子秩序感的養(yǎng)成，而好的生活習(xí)慣有助于孩子自信心的形成。作為家長(zhǎng)，我們要適度照顧孩子的生活起居，不能隨著自己的性子來。家長(zhǎng)和孩子的作息時(shí)間都應(yīng)

該是有規(guī)律的

214.創(chuàng)立一個(gè)有規(guī)律的的生活習(xí)慣。5.同孩子分析學(xué)習(xí)狀況以及得分情況。

分析時(shí)不能用高高在上的語氣，不能用呵斥的方式，說教的口氣，“你怎么考得這么差呢？這些分怎么都丟了呢？”

我們可以將考試卷子收集起來進(jìn)行整理，然后確定哪方面需要我們注意，哪方面需要我們提高。

225.同孩子分析學(xué)習(xí)狀況以及得分情況。

分析時(shí)不能用6.主動(dòng)和老師保持溝通。

孩子的成績(jī)是在學(xué)校里提高的。我們只有和老師和學(xué)校保持良好的溝通，才能更明確我們的教育方向，隨時(shí)解決孩子學(xué)習(xí)中遇到的問題。

236.主動(dòng)和老師保持溝通。

孩子的成績(jī)是在學(xué)校7.不和別人攀比，應(yīng)和過去的自己比。

不要這樣說：“人家都能考90分，為什么你考70分呢？”

可以這么說：“你看你上次考了60分，這次考了70分。你進(jìn)步啦！”

247.不和別人攀比，應(yīng)和過去的自己比。不要這樣說：8.別做盲目的的預(yù)測(cè)。

有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就說，你能考上什么或你考不上什么?，F(xiàn)在，我們最應(yīng)該做的就是明確一個(gè)目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)要同孩子、老師共同商量，然后制定一個(gè)明確的計(jì)劃，確定我們應(yīng)該怎么做。

258.別做盲目的的預(yù)測(cè)。

有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就說，9.不埋怨別人，能努力的只有我們自己。

無論是對(duì)老師還是對(duì)同學(xué)，都不要隨意的加以評(píng)論。因?yàn)槟愕脑u(píng)論會(huì)影響到孩子，他們就會(huì)根據(jù)您的評(píng)論來判斷身邊的人，對(duì)他們的學(xué)習(xí)是沒有好處的。所以不管是考好了，還是沒考好，我們能控制的，能改變的只有我們自己。

269.不埋怨別人，能努力的只有我們自己。

無論是對(duì)老

10.別搞特殊。

快到考試了，有的家長(zhǎng)的做法突然改變了，比如平時(shí)不接送孩子的現(xiàn)在開始用車接送了，平時(shí)吃的很一般的家庭，現(xiàn)在忽然吃的好了。這對(duì)孩子來說就是一種影響。會(huì)影響他們的正常學(xué)習(xí)狀態(tài)。那我們也就保持一個(gè)平常的狀態(tài)就是最好的。

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10.別搞特殊。

快到考試了，有的家長(zhǎng)的做法突總之，提醒大家這么幾句：

強(qiáng)化信心：強(qiáng)化學(xué)習(xí)的信心，學(xué)好的信心，考好的信心

優(yōu)化情緒：使我們家長(zhǎng)和孩子的情緒達(dá)到最優(yōu)化。

進(jìn)入狀態(tài)：中考在即，我們?cè)谛睦砩弦⒆右坏肋M(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，但表面上要若無其事。

充分發(fā)揮：讓孩子在學(xué)習(xí)和考試中能

有效發(fā)揮其真正的實(shí)力。

28總之，提醒大家這么幾句：

強(qiáng)化信心：強(qiáng)化學(xué)習(xí)的信心，學(xué)1、將嚴(yán)格管理進(jìn)行到底，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。2、時(shí)間緊，本學(xué)期是短學(xué)期，要指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)增加“弱勢(shì)學(xué)科”的課時(shí)，注意科目均衡對(duì)總分的影響；使學(xué)生明確中考目標(biāo)和確立學(xué)習(xí)的信心、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；指導(dǎo)他們不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)和中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。今后工作打算291、將嚴(yán)格管理進(jìn)行到底，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。2、時(shí)間緊，本學(xué)4、加大安全教育力度

6、繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系3、配合各科老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。5、關(guān)心學(xué)生身體語文默寫、英語聽寫、政史背書默寫、各科作業(yè)等304、加大安全教育力度6、繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系3、配合各科老師初三主要工作安排第4—8周：各科摸底考試第7周：中考報(bào)考第10周：體育模擬考試第11周：理化實(shí)驗(yàn)考查、信息技術(shù)考查第12周：第一次模擬考試第13周：英語口語考查（職中）第14周：填報(bào)志愿、家長(zhǎng)會(huì)第15周：中考體育加試（5月下旬，端中）第16周：第二次模擬考試第17周：思想品質(zhì)評(píng)價(jià)（6月初）第18周：6月18-20日升中考試31初三主要工作安排31１.幫助子女科學(xué)安排作息時(shí)間，充分利用星期六\日的時(shí)間，有差科的同學(xué)可用于補(bǔ)差。2.初三學(xué)生的學(xué)習(xí)十分艱苦，要消耗大量的精力和體力，因此要適當(dāng)給子女補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，特別注意早餐的營(yíng)養(yǎng)。3.教育孩子要有責(zé)任心.幫助孩子訂計(jì)劃。養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。制定時(shí)間表，告訴孩子必須踏實(shí)地實(shí)踐，建立責(zé)任感。注意4.自己心態(tài)要正確定位。

32１.幫助子女科學(xué)安排作息時(shí)間，充分利用2.初三學(xué)生的學(xué)習(xí)十分１、鼓勵(lì)，鼓勵(lì)，再鼓勵(lì)2、給子女營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

建議3、多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過程。4、和老師多溝通，多聯(lián)系。33１、鼓勵(lì)，鼓勵(lì)，再鼓勵(lì)2、給子女營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。建議

任課教師聯(lián)絡(luò)方式：語文（潘老師）：數(shù)學(xué)（潘老師）：英語（徐老師）：物理（王老師）：化學(xué)(王老師)：34任課教師聯(lián)絡(luò)方式：34請(qǐng)家長(zhǎng)和任課老師自由交流常過來看看！經(jīng)常聯(lián)系！35請(qǐng)家長(zhǎng)和任課老師自由交流經(jīng)常聯(lián)系！35初三年級(jí)（6）班全體師生歡迎您尊敬的家長(zhǎng)36初三年級(jí)（6）班全體師生歡迎您尊敬的家長(zhǎng)1共創(chuàng)燦爛的明天溝通、理解、合作——初三（6）班家長(zhǎng)會(huì)37共創(chuàng)燦爛的明天溝通、理解、合作——初三（6）班家長(zhǎng)會(huì)2會(huì)議主要內(nèi)容1、班干部成員介紹2、初三的特點(diǎn)及現(xiàn)狀3、班級(jí)管理概況4、存在問題5、溫馨提示38會(huì)議主要內(nèi)容1、班干部成員介紹3班長(zhǎng)：陶婧副班長(zhǎng)：李文韜學(xué)習(xí)委員：張雅茹紀(jì)律委員：曹嘉誠(chéng)生活委員：王紅梅宣傳委員：李楊勞動(dòng)委員：吳睿金

文藝委員：吳琦衛(wèi)生委員：吳浩寧體育委員：盛思雨

班干部名單39班干部名單4高飛部：吳琦奮斗部：曹嘉誠(chéng)沖刺部：張雅茹勤學(xué)部：李文韜創(chuàng)新部：陶婧五部部長(zhǎng)名單40高飛部：吳琦五部部長(zhǎng)名單5初三學(xué)期特點(diǎn)：1、作業(yè)多，考試多。2、任務(wù)重，時(shí)間緊。3、壓力大,精神緊張。41初三學(xué)期特點(diǎn)：1、作業(yè)多，考試多。61、整體學(xué)風(fēng)好,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。2、部分學(xué)生自信心不足。

3、部分學(xué)生偏科嚴(yán)重。

現(xiàn)狀4、部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性,沒有完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài).。

421、整體學(xué)風(fēng)好,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。2、部分學(xué)生自信心不足。3、部1．思想不夠成熟。2．想法不一，情緒波動(dòng)大。3．識(shí)別能力差，認(rèn)識(shí)上有誤區(qū)。思想431．思想不夠成熟。2．想法不一，情緒波動(dòng)大。3．識(shí)別能力差１．生理的影響(青春期的狂燥,叛逆，對(duì)異性有好感)

。2．心態(tài)、壓力。3．注重調(diào)節(jié)。心理44１．生理的影響(青春期的2．心態(tài)、壓力。3．注重調(diào)節(jié)。心理9

1、任務(wù)重、競(jìng)爭(zhēng)激烈。學(xué)習(xí)2、明確目標(biāo)。3、方法、毅力。4、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。451、任務(wù)重、競(jìng)爭(zhēng)激烈。學(xué)習(xí)2、明確目標(biāo)。3、方法、毅力。4考試反映出來的問題：1、尖子生不多、不穩(wěn)定。2、中層生較多，就整個(gè)班來說潛力較大。3、有的同學(xué)學(xué)科不均衡問題非常嚴(yán)重。(男生文科多努力，女生理科多專研)4、有部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法及考試方法有待優(yōu)化。5、有的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏行動(dòng)，缺乏毅力，缺乏吃苦精神。6、心理素質(zhì)差。考試易緊張，不能以良好的心態(tài)對(duì)待問題，受到挫折容易放棄，受到批評(píng)容易自暴自棄，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心。7、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)無目的，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。46考試反映出來的問題：11您孩子三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么?正取線？擇校線？普高線？高中？職中？中專？制訂目標(biāo),把握現(xiàn)在47您孩子三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么?制訂目標(biāo),把握現(xiàn)在12與其抱怨制度,不如改變態(tài)度改變態(tài)度、養(yǎng)成習(xí)慣48與其抱怨制度,改變態(tài)度、養(yǎng)成習(xí)慣13思想品德評(píng)價(jià)是學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的累積，所以明確提出：為了同學(xué)們能順利升入高中，在初三這一年里我會(huì)在各個(gè)方面非常嚴(yán)格要求同學(xué)們，遵守校規(guī)班規(guī)，在考勤、自習(xí)課紀(jì)律、早午讀、做操、作業(yè)上交等各方面都提出了明確的提出要求。然后不折不扣地執(zhí)行。該加分就加分，該扣分就扣分。1、制定各項(xiàng)規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行49思想品德評(píng)價(jià)是學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的累積，所以明確提2、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，注重習(xí)慣養(yǎng)成

初三的特點(diǎn)是：作業(yè)多、時(shí)間緊。一些同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)，沒有緊迫感，學(xué)習(xí)沒有可行性計(jì)劃，課余時(shí)間利用不足，我們老師通過講道理、督促、必要的一些懲罰、集體指導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)（談話）等方式引導(dǎo)同學(xué)不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，從而更有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。502、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，注重習(xí)慣養(yǎng)成初三的特點(diǎn)是4、組合學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)小組，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)。3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)與學(xué)生的交流。5、本學(xué)期初進(jìn)行中考復(fù)習(xí)動(dòng)員，提醒學(xué)生珍惜時(shí)間，一切以中考為重514、組合學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)小組，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)。3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)與學(xué)生的交

1.我們要正視生活中和學(xué)習(xí)中的壓力，不回避。它們本來就是存在的，回避不能解決問題，只有去面對(duì)它，解決它，才能消滅它！

不妨從以下十個(gè)方面加以調(diào)適52

1.我們要正視生活中和學(xué)習(xí)中的壓力，不回避。它們本來就2.培養(yǎng)孩子的自信心。

自信不是盲目的，盲目的自信就是自負(fù)。努力了就應(yīng)該得到贊揚(yáng)，不管成功與否。我們家長(zhǎng)不要只注意結(jié)果，我們要注重的是過程，要逐漸從過程中培養(yǎng)孩子的自信。

532.培養(yǎng)孩子的自信心。

自信不是盲目的，盲目的自信3.創(chuàng)建一個(gè)和平的寬松的家庭環(huán)境。

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)老和尚讓小和尚去打油，給了他一個(gè)缽子，并且一再地叮囑這個(gè)小和尚：“千萬別灑了，千萬別灑了！”這個(gè)小和尚就非常緊張了，回來的路上緊緊的盯著這個(gè)缽子的油，一會(huì)兒灑一點(diǎn)，一會(huì)兒灑一點(diǎn)，一不小心，被石頭絆了一跤，油撒了一半。回到寺里時(shí)，那缽油連一半都不到了。543.創(chuàng)建一個(gè)和平的寬松的家庭環(huán)境。

有這樣一個(gè)故事

后來又有一次，另外一個(gè)老和尚對(duì)小和尚說：“外面山都綠了，路邊的花也開了，挺美的，你去看一看吧。順便呢，幫我捎缽油回來！”這次回來的路上小和尚的心情特別的好，到寺里時(shí)，那缽油還是滿的！

這是一個(gè)故事，可是這個(gè)故事說明了，我們?cè)谧鍪聲r(shí)需要一個(gè)平和寬松的環(huán)境。那么本應(yīng)該溫馨的家庭不更需要嗎？

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后來又有一次，另外一個(gè)老和尚對(duì)小和尚4.創(chuàng)立一個(gè)有規(guī)律的的生活習(xí)慣。

一個(gè)好的生活習(xí)慣有助于孩子安全感的培養(yǎng)，有助于孩子秩序感的養(yǎng)成，而好的生活習(xí)慣有助于孩子自信心的形成。作為家長(zhǎng)，我們要適度照顧孩子的生活起居，不能隨著自己的性子來。家長(zhǎng)和孩子的作息時(shí)間都應(yīng)

該是有規(guī)律的

564.創(chuàng)立一個(gè)有規(guī)律的的生活習(xí)慣。5.同孩子分析學(xué)習(xí)狀況以及得分情況。

分析時(shí)不能用高高在上的語氣，不能用呵斥的方式，說教的口氣，“你怎么考得這么差呢？這些分怎么都丟了呢？”

我們可以將考試卷子收集起來進(jìn)行整理，然后確定哪方面需要我們注意，哪方面需要我們提高。

575.同孩子分析學(xué)習(xí)狀況以及得分情況。

分析時(shí)不能用6.主動(dòng)和老師保持溝通。

孩子的成績(jī)是在學(xué)校里提高的。我們只有和老師和學(xué)校保持良好的溝通，才能更明確我們的教育方向，隨時(shí)解決孩子學(xué)習(xí)中遇到的問題。

586.主動(dòng)和老師保持溝通。

孩子的成績(jī)是在學(xué)校7.不和別人攀比，應(yīng)和過去的自己比。

不要這樣說：“人家都能考90分，為什么你考70分呢？”

可以這么說：“你看你上次考了60分，這次考了70分。你進(jìn)步啦！”

597.不和別人攀比，應(yīng)和過去的自己比。不要這樣說：8.別做盲目的的預(yù)測(cè)。

有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就說，你能考上什么或你考不上什么?，F(xiàn)在，我們最應(yīng)該做的就是明確一個(gè)目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)要同孩子、老師共同商量，然后制定一個(gè)明確的計(jì)劃，確定我們應(yīng)該怎么做。

608.別做盲目的的預(yù)測(cè)。

有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就說，9.不埋怨別人，能努力的只有我們自己。

無論是對(duì)老師還是對(duì)同學(xué)，都不要隨意的加以評(píng)論。因?yàn)槟愕脑u(píng)論會(huì)影響到孩子，他們就會(huì)根據(jù)您的評(píng)論來判斷身邊的人，對(duì)他們的學(xué)習(xí)是沒有好處的。所以不管是考好了，還是沒考好，我們能控制的，能改變的只有我們自己。

619.不埋怨別人，能努力的只有我們自己。

無論是對(duì)老

10.別搞特殊。

快到考試了，有的家長(zhǎng)的做法突然改變了，比如平時(shí)不接送孩子的現(xiàn)在開始用車接送了，平時(shí)吃的很一般的家庭，現(xiàn)在忽然吃的好了。這對(duì)孩子來說就是一種影響。會(huì)影響他們的正常學(xué)習(xí)狀態(tài)。那我們也就保持一個(gè)平常的狀態(tài)就是最好的。

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10.別搞特殊。

快到考試了，有的家長(zhǎng)的做法突總之，提醒大家這么幾句：

強(qiáng)化信心：強(qiáng)化學(xué)習(xí)的信心，學(xué)好的信心，考好的信心

優(yōu)化情緒：使我們家長(zhǎng)和孩子的情緒達(dá)到最優(yōu)化。

進(jìn)入狀態(tài)：中考在即，我們?cè)谛睦砩弦⒆右坏肋M(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，但表面上要若無其事。

充分發(fā)揮：讓孩子在學(xué)習(xí)和考試中能

有效發(fā)揮其真正的實(shí)力。

63總之，提醒大家這么幾句：

強(qiáng)化信心：強(qiáng)化學(xué)習(xí)的信心，學(xué)1、將嚴(yán)格管理進(jìn)行到底，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。2、時(shí)間緊，本學(xué)期是短學(xué)期，要指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)增加“弱勢(shì)學(xué)科”的課時(shí)，注意科目均衡對(duì)總分的