教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》試題預(yù)測(cè)(2018年最新版)(二)1、單選題教師在教學(xué)中通過向幼兒展示動(dòng)物標(biāo)本使幼兒認(rèn)知事物，這種教學(xué)方法屬于。ABCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：教師通過展示各種實(shí)物、教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，或通過現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生獲取知識(shí)的教學(xué)方法。演示手段和種類日益繁多，根據(jù)演示材料的不同，可分為實(shí)物、標(biāo)本、模型的演示；圖片、照片、圖畫、圖表、地圖的演示；實(shí)驗(yàn)演示；幻燈、錄像、錄音、教學(xué)電影的演示等。2、單選題早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受的干擾。A:前攝抑制B:倒攝抑制C:單一抑制D:雙重抑制參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制是指后來學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。早晨學(xué)習(xí)效果好，是因?yàn)樯倭讼惹皩W(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的干擾，屬于前攝抑制。3、填空題 思維的最基本的過程是 參考答案:分析與綜合本題解釋:【答案】分析與綜合4、單選題 幼兒美育的目標(biāo)是 A:使幼兒掌握美學(xué)的知識(shí)B:使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能C:培養(yǎng)幼兒的審美動(dòng)機(jī)D:培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒美育的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力。5、填空題 根據(jù)巴普洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說，具有強(qiáng)、平衡、不靈活特點(diǎn)的神經(jīng)類型對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是 。參考答案:黏液質(zhì)本題解釋:參考解析：【答案】黏液質(zhì)6、單選題 聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括 。A:無差別原則B:無歧視原則C:尊重兒童尊嚴(yán)原則D:兒童利益最佳原則參考答案:A本題解釋:【答案】A7、單選題 關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說法是 。A:兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異B:兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點(diǎn)C:學(xué)齡晚期開始，行為受內(nèi)心制約，且習(xí)慣已經(jīng)形成D:學(xué)齡晚期階段，性格的改造更加困難參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】?jī)和男愿褚呀?jīng)表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異。故選A。8、單選題 常規(guī)學(xué)法指導(dǎo)包括指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間、做好課前預(yù)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效果、做好課堂筆記、進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和ABCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：常規(guī)學(xué)法指導(dǎo)技能：（1）指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；（2）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間；（3）指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)；（4）指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果；（5）指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記；（6）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)；（8）指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。9、填空題 社會(huì)性發(fā)展的過程也是人接受社會(huì)化的過程，是從一個(gè)“ ”或“生物人”成長(zhǎng)為“ ”并逐步適應(yīng)社會(huì)生活的全部過程。參考答案:自然人社會(huì)人本題解釋:【答案】自然人、社會(huì)人10、簡(jiǎn)答題 教學(xué)過程中的基本規(guī)律有哪些參考答案:教學(xué)過程中的基本規(guī)律主要包括：（1）間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律；（2）（3）掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律；（4）傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。11、填空題 一般來講，反饋來自兩個(gè)方面：一是內(nèi)部反饋，二是 反饋。參考答案:外部本題解釋:【答案】外部12、簡(jiǎn)答題 如何對(duì)有規(guī)則游戲進(jìn)行指導(dǎo)參考答案:第一，教師可用簡(jiǎn)明、生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)氖痉?，將游戲的名稱、玩法、規(guī)則和結(jié)果向幼兒逐一介紹清楚。對(duì)有操作練習(xí)的游戲，應(yīng)事先教會(huì)幼兒必要的技能?？梢孕〗M教，也可以全班教，有時(shí)還可以個(gè)別地教。第二，在幼兒獨(dú)立開展規(guī)則性游戲時(shí)，教師應(yīng)注意觀察并幫助幼兒遵守規(guī)則。第三，鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，激發(fā)幼兒游戲的興趣。第四，在教學(xué)過程中，根據(jù)幼兒的個(gè)別差異分別提出不同的要求，使每個(gè)幼兒都可以得到最大程度的提高。13、單選題 “桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是 。AB:鍛煉法CD本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：榜樣法是以他人的高尚思想模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法?！疤依畈谎裕伦猿甚琛痹鉃椋禾覙淅顦洳徽幸?，但因它有花和果實(shí)，人們?cè)谒旅孀邅碜呷?，走成了一條小路。比喻人只要真誠(chéng)、忠實(shí)．就能感動(dòng)別人，體現(xiàn)了榜樣法。14、判斷題 皮亞杰認(rèn)為，兒童是在與周圍環(huán)境相互作用的過程中，通過同化與順應(yīng)逐步建構(gòu)相關(guān)于外部世界的知識(shí)，從而使自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)得以轉(zhuǎn)化與發(fā)展。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。15、單選題“入芝蘭之室久而不聞其香，入鮑魚之室久而不聞其臭”是的結(jié)果。A:感覺對(duì)比B:感覺適應(yīng)C:感覺麻木D:感覺遲鈍參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：此題考查的是感覺適應(yīng)的知識(shí)。感覺適應(yīng)指的是在同一刺激持續(xù)作用于同一感受器而產(chǎn)生的感受性提高或降低的變化?！叭胫ヌm之室久而不聞其香，入鮑魚之室久而不聞其臭”描述的是感B。16、單選題 以下哪種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī) A:“萬般皆下品，唯有讀書高”B:讀書是一種樂趣C:“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”D:“為中華之崛起而讀書”參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：A項(xiàng)是與社會(huì)地位相關(guān)聯(lián)的自我提高內(nèi)驅(qū)力，是一種外部動(dòng)機(jī)；CD17、單選題 我國(guó)新課程改革不倡導(dǎo)的教學(xué)觀念是 A:教學(xué)過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)B:教學(xué)過程的封閉與專制C:教學(xué)過程的人文關(guān)懷D:教學(xué)過程的師生交往與互動(dòng)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：新課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)觀念是教學(xué)過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)、教學(xué)過程的人文關(guān)懷、教學(xué)過程的師生交往與互動(dòng)以及學(xué)科結(jié)論的過程價(jià)值。依據(jù)題項(xiàng)，只有BB。18、多選題 下列哪些屬于違法、犯法的行為 A:教師適當(dāng)懲罰學(xué)生B:教師采用各種方式體罰學(xué)生C:教師私自拆扣學(xué)生的信件D:教師批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。解析：教師適當(dāng)懲罰學(xué)生、批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生屬于正常的行為，并且并不違法。19、單選題在我國(guó)當(dāng)前課程管理的改革中，試行三級(jí)課程管理，它們是。A:政治課程、種族課程和性別課程B:原始課程、藝術(shù)課程和經(jīng)驗(yàn)課程C:國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程D:學(xué)校本位課程、個(gè)人本位課程和社會(huì)本位課程參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：新課程改革適當(dāng)減少了國(guó)家課程在學(xué)校課程體系中所占的比重，形成了國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程三級(jí)課程并行的層次結(jié)構(gòu)。20、判斷題綜合實(shí)踐活動(dòng)課程既體現(xiàn)了學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)，也體現(xiàn)了活動(dòng)課程的優(yōu)點(diǎn)。參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：略。21、單選題 “學(xué)而時(shí)習(xí)之”的主張說明教學(xué)應(yīng)遵循的原則是 。A:啟發(fā)性原則B:因材施教原則C:鞏固性原則D:量力性原則參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：22、填空題 主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會(huì)影響而發(fā)展的教育家是法國(guó)啟蒙思想家 。參考答案:盧梭本題解釋:【答案】盧梭23、多選題班杜拉認(rèn)為，觀察學(xué)習(xí)包括哪幾個(gè)子過程？A:注意BCD參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：班杜拉認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體通過對(duì)他人的行為及其強(qiáng)化結(jié)果的觀察，從而獲得某些新的行為反應(yīng)或已有的行為反應(yīng)得到修正的過程，其中包括了四個(gè)子過程，即注意、保持、復(fù)制和動(dòng)機(jī)。24、單選題 我國(guó)幅員遼闊，各地各方面的差異很大，為了使教學(xué)不脫離實(shí)際補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材，貫徹的教學(xué)原則是 。A:直觀性原則B:啟發(fā)性原則C:循序漸進(jìn)原則D:理論聯(lián)系實(shí)際原則參考答案:D本題解釋:參考答案：D。25、單選題操作技能形成過程中各階段順序是。AB參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的是操作技能的形成過程，屬于識(shí)記類型題。26、填空題 表象的 和直接影響著想象的水平參考答案:數(shù)量質(zhì)量本題解釋:參考解析：數(shù)量質(zhì)量27、多選題 把未成年人培養(yǎng)成為“四有”社會(huì)主義事業(yè)的接班人，其中“四有”的具體內(nèi)容是 。A:有理想BCDE本題解釋:【答案】A,B,C,D解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，將未成年人培養(yǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。28、單選題在教學(xué)過程中實(shí)施的，使教師能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展情況的評(píng)定是。A:診斷性評(píng)定B:形成性評(píng)定C:終結(jié)性評(píng)定D:發(fā)展性評(píng)定參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]形成性評(píng)定一般以教學(xué)目標(biāo)為參照，只關(guān)心學(xué)生是否達(dá)到了目標(biāo)，不評(píng)定學(xué)生名次，為教師提供評(píng)價(jià)教學(xué)效果的依據(jù)。29、判斷題 人在激情狀態(tài)下認(rèn)識(shí)和自信能力會(huì)減弱，所以總做錯(cuò)事情。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]激情是一種強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)形式，往往發(fā)生在強(qiáng)烈刺激或突如其來的變化之后，具有迅猛、激烈、難以抑制等特點(diǎn)。人在激情的支配下，常能調(diào)動(dòng)身心的巨大潛力，認(rèn)識(shí)和自信能力不會(huì)減弱，不會(huì)總做錯(cuò)事情。30、單選題 新修訂的《未成年人保護(hù)法》標(biāo)志著我國(guó)未成年人保護(hù)工作進(jìn)入新的里程碑。它開始施行的時(shí)間是 。A200561B200661C200761D200861參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：。31、單選題 課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有 。A:維持動(dòng)機(jī)作用B:促進(jìn)維持功能C:思想教育作用D:培養(yǎng)記錄功能參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有促進(jìn)和維持的功能。32、單選題一個(gè)學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠?；再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱起貓，消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)。這是。A:全身松弛訓(xùn)練B:肯定性訓(xùn)練C:自信訓(xùn)練D參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】本題是對(duì)基本概念的考查。系統(tǒng)脫敏的含義是，當(dāng)某些人對(duì)某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)（害怕、焦慮、不安）時(shí)，我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng)，使其對(duì)本來可引起敏感反應(yīng)的事物不再發(fā)生敏感反應(yīng)。故選D。33、填空題每一名教師在承擔(dān)了班主任的工作之后，都應(yīng)該把建立良好的 作為首要任務(wù)認(rèn)真地抓好。參考答案:班集體本題解釋:【答案】班集體34、單選題 對(duì)于不敢真實(shí)表達(dá)自己意見和情感的學(xué)生，有效的行為改變方法為。A:系統(tǒng)脫敏法BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查肯定性訓(xùn)練?？隙ㄐ杂?xùn)練也叫自信訓(xùn)練，其目的是促進(jìn)個(gè)人在人際關(guān)系京佳開表達(dá)自己的真實(shí)情感和觀點(diǎn)，維D。35、單選題某一階段內(nèi)要達(dá)到的目標(biāo)是指。A:全園教育目標(biāo)BCDC本題解釋:【答案】C。解析：幼兒園課程的近期目標(biāo)是某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)。36、多選題 聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為 A:一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用B:在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)C:強(qiáng)化在其中起著重要作用D:認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)E:習(xí)慣是反復(fù)練習(xí)與強(qiáng)化的結(jié)果參考答案:ABCE本題解釋:【答案】A,B,C,E解析：認(rèn)知結(jié)構(gòu)是布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)。37、多選題陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，如。A:字詞BCDE:怎樣騎車參考答案:ABCD本題解釋:【答案】A,B,C,D38、單選題 幼兒想象的典型形式是 A:隨意想象B:再造想象CD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：有意想象在幼兒期開始萌芽，無意想象（又稱不隨意想象）是幼兒想象的典型形式。39、判斷題 對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：集中復(fù)習(xí)就是集中一段時(shí)間一次性重復(fù)學(xué)習(xí)許多次，分散復(fù)習(xí)就是每隔一段時(shí)間重復(fù)學(xué)習(xí)一次或幾次。對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。40、單選題 是學(xué)校課程體系中以傳授道德社會(huì)性知識(shí)、傳遞道德價(jià)值、培養(yǎng)品德實(shí)踐力為首要和核心目標(biāo)的正規(guī)課程。A:學(xué)科性德育課程B:活動(dòng)性德育課程C:德育隱性課程D:德育顯性課程參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：41、單選題學(xué)生在考試時(shí)發(fā)現(xiàn)了老師講解過的原題，這個(gè)過程中的主要記憶活動(dòng)是A:識(shí)記B:保持C:再認(rèn)D:回憶參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：再認(rèn)是指人們對(duì)感知過、思考過或體驗(yàn)過的事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時(shí)，仍能認(rèn)識(shí)的心理過程。學(xué)生認(rèn)出原題，說的正是再認(rèn)現(xiàn)象。42、單選題 集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經(jīng)驗(yàn)？ AB:加里寧CD本題解釋:參考答案：A。參考解析：43、單選題根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，中小學(xué)教師資格證應(yīng)由來認(rèn)定。A:縣級(jí)以上地方人民政府教育主管部門B:市級(jí)以上地方人民政府教育主管部門C:省級(jí)人民政府教育主管部門D:授權(quán)的高等教育師范院校參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：暫無解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記44、單選題 認(rèn)為，學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)的是整個(gè)刺激情景的相對(duì)關(guān)系，而非單個(gè)刺激的特征。A:格式塔的學(xué)習(xí)理論B:認(rèn)知學(xué)習(xí)理論C:桑代克的試誤學(xué)習(xí)理論D:西蒙的狹義心理學(xué)理論參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：格式塔的學(xué)習(xí)理論反對(duì)把心理現(xiàn)象分解為元素，主張從整體上研究心A。45、單選題