蘇教版英語四下Project1《Myschoollife》授課設(shè)計id=501856>授課目的：1.完成有關(guān)學校生活的信息表格。繪制學校平面圖，綜合運用第1單元至第4單元所學的語言知識介紹自己的學校和學校生活。教材解析：本單元是復習單元，重視歸納了本冊書第一至第四單元的主要語言項目。經(jīng)過Completethefactsheet、制作、交流、顯現(xiàn)等形式說說講講，完成句子等練習，全面系統(tǒng)地復習已學過的詞匯、語法和交際用語。從而對基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)進行扎實有效的訓練，在復習過程中著眼于學生運用語言能力的提高。學情解析：由于本單元復習的內(nèi)容多，綜合性強，我在課前必然要認真歸納總結(jié)前幾單元的授課內(nèi)容，解析學生的學習現(xiàn)狀，依照學生對語言項目的掌握情況，對多出現(xiàn)的詞語、平常交際用語和句型進行扎扎實實的復習，用歸納、轉(zhuǎn)動的方法由點到面作牢固操練。操練中要盡量運用直觀教具，結(jié)合唱、游、演、畫等多種形式，激發(fā)學生興趣，使學生缺有所補，強有所長，不同樣層次的是學生都有進步。授課重、難點：1.完成有關(guān)學校生活的信息表格。2.繪制學校平面圖，綜合運用第1單元至第4單元所學的語言知識介紹自己的學校和學校生活。Project1MyschoollifeRevies1~2Project1A,23授課目的：在情境中幫助學生復習1~2單元主要詞句，讓學生能充分掌握并靈便運用1~2單元的單詞和句型。2.以“subjects”“timetable為主”題，讓學生運用所學句型進行話題交流，提高語言運用的正確性和邏輯性。3．培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，讓學生能綜合運用1~2單元詞句進行交流。重點：完成Project1中的“Myschoolsubjects和“”Mytimetable，”并能運用所學詞句進行話題交流。難點：經(jīng)過復習，讓學生能夠運用所學詞句進行話題交流，做到語言運用準確合理。授課準備英文課程表授課過程設(shè)計Step1Warmingupandrevision1.Greetings2.Showthetwotopicsofthislesson”Mysubjects”“Mytimetable3.BrainstormT:Whenyouseethetwotopics,thatwordscanyouthinkof?Let’splayagame“Brainstorm”.Ss:Playingthegameingroups.Subjects:Chinese,Maths,English,PE,Art,Science’,Music.拓展：SocialScienceWeeks:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday4.CompetitionCanyouhaveawordsspellingcompetitioningroups:Rules:組與組之間進行單詞拼讀大賽，兩個組進行PK,一個同學說單詞的前3個字母，另一組的同學若是能正確拼出這個單詞，獲勝。Step2PresentationandpracticeT:Youcanspellthewordofsubjectsandweeksverywell..TodayI’vereceivedane-mailfrommyEnglishfriendsubjects.Canyoureaditforme?1Showthereadingmaterial:

“’Roys”about,ItweeksandDear,Hello,Mandy.Thisterm,Ihavesixsubjects.Theyare,Maths,PE,Science,SocialScience,Art,Music.IlikeArtandScience,.IgotoschoolFromMondaytoFriday,Thisismytimetable.MonTueWedThuFriScienceMathsMusicPESocialScienceArtMusicPESocialScienceScienceMusicPEMathsScienceSocialSciencePEMusicArtMathsScienceMathsArtPEScienceMusicCanyoushowmeyourtimetablethisterm?Yours,RoySs:Readthee-mailingroups1.Writeane-mailtoRoyT;Thee-mailshouldinclude:YourEnglishtimetable.Yourschoolsubjectsandthesubjectsyoulike.FinishtheformandthetimetableonpageExchangetheinformationingroupsIfyouwanttoknowwhat‘syourpartner’se-mailabout.Whatquestionsyoucanask?Talkingroups學生可能會問到以下問題Howmanysubjectsdoyouhave?Whatsubjectdoyoulike?3)Whatlessonsdoyouhaveon?ectTalkaboutthee-mailwithyourpartnerStep3ConsolidationFinishthee-mailwiththesentencesofUnit1~2Step4Homework熟背Unit1~2默寫1~2單元四會詞句依照自己的課程表介紹本學期課程和自己喜歡的科目板書設(shè)計Project1MyschoollifeWhatdayisittoday?It’sWhatsubjectdoyoulike?IlikeWhatlessonsdoyouhaveon

?IhaveProject1MyschoollifeRevies1~3Project1A,1)2)3)授課目的

:在情境中幫助學生復習1~3單元主要詞句，讓學生能充分掌握并靈便運用1~3單元的單詞和句型。以“subjects”“timetable”為“主My題，day讓學”生運用所學句型進行話題交流，提高語言運用的正確性和邏輯性。3．培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，讓學生能綜合運用1~3單元詞句進行交流。重點完成Project1中的“Myday”,并能運用所學詞句進行話題交流。難點復習時間表達法2.讓學生能整合三個話題，綜合運用所學詞句進行話題交流。授課準備:作息時間表，課程表，給Roy的e-mail授課過程設(shè)計Step1Warmingupandrevision1.Showtime1)SingorsayarhymeingroupsDaysoftheweeksSubjectsWhendoyougetup?Ss:Chooseasongorrhyme,singorchantingroups,thenhaveaperformance2.Readthee-mail.ReadthepassageinpairsAccordingtothepassage,trytoaskandanswerinpairs.Youmayaskthesequestions:a.Howmanysubjectsdoyouhave?bWhatsubjectdoyoulike?c.Whatlessonsdoyouhaveon

?d.Doyoulike

?e.Doyouhaveon?Step2Presentationandpractice1)ReviewUnit3T:Inlaste-mailfromRoy,hetalkedabout

“timetable

”and’vesubjects.Igotanewletterfromhim,Look,whatishetalkingabout?ShowtheformofP30Mydaytrytoguesssomethingoftheform3IfyouwanttoknowRoy’sday,trytoasksomequestions.ListingsomephraseswecanuseReviewthesentences:Whendoyou?IatCanyouactRoy,talkaboutyourdayinpairsT:DoyouwanttoknowtherealRoy’sday?Showthee-mail.Dear,Hello,Mandy.It’sFridaytoday,Igetupat7:00AMinthemorningandhavebreakfastat7:30AM.AttwentytoeightIgotoschool.Inthemorning,Ihavethreelessons.TheyareIhavefivelessonsMaths,Art,PE.IlikePEbest.Icanplayfootballandrunwithmyfriends.Ihavelunchat12:00PM.IntheafternoonIonlyhavetwolessons.TheyareScienceandMusic.Atabout4:40P.M.,Igohome.At5:30PM,Idomyhomework.Afterdinner,at7:30PM,Iwatchcartoon.At9:00.PM,Igotobed.Thisismyday.Canyoushowmeyourday?Yours,Roy5)Writeane-mailtoRoya.Finishtheformb.HowtowriteStep1）Whatdayisittoday?Step2）.Whatlessonsdoyouhavetoday?Step3）Whendoyou?幫助學生總結(jié)一下如何完成e-mail,應該包含哪些方面的內(nèi)容Step3Homework作業(yè)設(shè)計熟背Unit1~3默寫1~3單元四會詞句依照自己的作息時間表介紹自己的一天。板書設(shè)計Project1MyschoollifeWhatdayisittoday?It’sWhatsubjectdoyoulike?IlikeWhatlessonsdoyouhaveon

?IhaveWhendoyou

（活動類詞組）

?I

at

(時間表達

)Myschoollife授課設(shè)計Project1MyschoollifePeriod3Project1B授課目的：在情境中幫助學生復習1~4單元主要詞句，讓學生能充分掌握并靈便運用1~4單元的單詞和句型。以”Myschool為”主題，讓學生運用所學句型進行話題交流，提高語言運用的正確性和邏輯性。3．培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，讓學生能綜合運用1~4單元詞句進行交流。重點完成Project1中的“Myschool并”,能運用所學詞句進行話題交流。難點讓學生能整合四個單元的話題，綜合運用所學詞句談?wù)撟约旱膶W校。授課準備學校圖授課過程設(shè)計Step1WarmingupBrainstorm:Givethekeywords,saysomewordsorphrases1)time2)week3)subjects4)park5)school2.Showsometopicsandtalkaboutwhatsentencewecanuseinthesetopics.1)Myday2)Mytimetable3)ThesubjectIlike4)IntheparkSs:Listingsomesentences,thenchooseatopictotalkabout.重點談?wù)摰谒膯卧?/p>

IntheparkUsethesentences:Whatcanyousee?CanyouseeStep3Presentationandpractice

?課件出現(xiàn)：

You’vegotanewe-mail.表現(xiàn)E-mail的標題：Myschoollife讓學生先展望可能會在Roy的e-mail中出現(xiàn)哪些內(nèi)容，talkaboutitinpairs.可能會出現(xiàn)這些內(nèi)容：Whatcanyouseeintheschool?Whatsubjectdoyouhave//like?Whattimedoyougotoschool/gohome?Whatdoyouusuallydoafterschool?3)表現(xiàn)P31的e-mail內(nèi)容a.ReadthepassageonP31b.比較談?wù)摰南ＭJ識的Roy的學校生活，比較進行回答依照Roy的學校生活，完成自己的學校介紹1）完成學校的圖a.cutb.stickc.colour依照談?wù)摰南ＭJ識的學校生活，完成自己的學校介紹。Whatcanyouseeintheschool?Whatsubjectdoyouhave//like?Whattimedoyougotoschool/gohome?Whatdoyouusuallydoafterschool?3）WriteapassageaboutyourschoolReaditinyourgroupStep4ConsolidationDesignadreamingpark.Givethestudentssomeusefulphrasesandsentence,thenintroduceitinyourgroup.Step5Homework作業(yè)設(shè)計熟背Unit1~4默寫1~4單元四會詞句依照完成的學校圖介紹自己的學校，寫一篇小短文。板書設(shè)計：Pr