2021年八年級(jí)第二學(xué)期授課授課計(jì)劃三篇八年級(jí)第二學(xué)期授課授課計(jì)劃篇1為了有步驟、有計(jì)劃地進(jìn)行本學(xué)期的授課工作，依照本學(xué)期的實(shí)質(zhì)情況，擬定以下計(jì)劃：一、本學(xué)期的授課目標(biāo)：1、完成本學(xué)期第六章到第十章的授課任務(wù)；2、以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，提高學(xué)生的知識(shí)水平及思想道德水平；培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使他們健康、全面地發(fā)展。3、本學(xué)期還要積極參加授課交流活動(dòng)，多從其他教師身上獲得經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以提高自己的授課水平。二、本學(xué)期的授課內(nèi)容：本學(xué)期從第六章到第十章共五章內(nèi)容，都和電有關(guān)，能夠說(shuō)是初中電學(xué)部分的全部?jī)?nèi)容。知識(shí)系統(tǒng)性強(qiáng)，難度大，特別是第七章《歐姆定律》和第八章《電功率》是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也能夠說(shuō)是初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生學(xué)起來(lái)有必然的難度，因此要采用多種授課方法，比方多做實(shí)驗(yàn)、多測(cè)試、多進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)等等。這樣學(xué)生才能真切理解知識(shí)，才能會(huì)應(yīng)用知識(shí)。最后一章是關(guān)于電磁波和信息技術(shù)，要讓學(xué)生自己著手，多查資料，廣闊視野。三、本學(xué)期的授課計(jì)劃行事歷以下：周次日期活動(dòng)內(nèi)容12.22~2.23開(kāi)學(xué)工作，擬定計(jì)劃，準(zhǔn)備授課設(shè)計(jì)22.25~3.1進(jìn)行上學(xué)期授課內(nèi)容的復(fù)習(xí)及第六章新課授課33.3~3.8進(jìn)行第六章內(nèi)容的授課工作43.10~3.15復(fù)習(xí)第六章內(nèi)容，總結(jié)、講解習(xí)題53.17~3.22進(jìn)行第七章內(nèi)容的教堂學(xué)工作63.24~3.29連續(xù)進(jìn)行第七章內(nèi)容的教堂學(xué)工作73.31~4.5復(fù)習(xí)第七章內(nèi)容測(cè)試、總結(jié)、反思、改進(jìn)授課方法84.7~4.12進(jìn)行第八章內(nèi)容的教堂學(xué)工作94.14~4.19連續(xù)進(jìn)行第八章內(nèi)容的教堂學(xué)工作10421~426復(fù)習(xí)第八章內(nèi)容，測(cè)試、總結(jié)114.28~5.3講解習(xí)題，復(fù)習(xí)第六章到第八章內(nèi)容迎接期中考試125.5~5.10期中考試，試卷講評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。135.12~5.17進(jìn)行第九章內(nèi)容的教堂學(xué)工作145.19~5.24連續(xù)進(jìn)行第九章內(nèi)容的教堂學(xué)工作155.26~5.31復(fù)習(xí)第九章內(nèi)容，講解習(xí)題、總結(jié)知識(shí)166.2~6.7進(jìn)行第十章的授課工作176.9~6.14復(fù)習(xí)第十章的內(nèi)容，講解習(xí)題186.16~6.21復(fù)習(xí)本冊(cè)書的內(nèi)容，迎接期末考試196.23~6.28期末考試206.30~7.5放假，交送總結(jié)。八年級(jí)第二學(xué)期授課授課計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想八年級(jí)下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)特別費(fèi)力，怎樣把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的授課工作中心。我依照上學(xué)期的期末成績(jī)解析情況擬定了工作計(jì)劃。二、目標(biāo)要求：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ灾鲗W(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。更新授課看法，研究教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。連續(xù)培養(yǎng)學(xué)生敬愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。三、教材解析：八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)力學(xué)。本冊(cè)共分六章。第七章力第八章運(yùn)動(dòng)和力第九章壓強(qiáng)第十章浮力第十一章功和機(jī)械第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)__的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了__的重難點(diǎn)。本書在每章安排了大量的研究性實(shí)驗(yàn)，充分表現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)的新授課理念。四、學(xué)生情況解析物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思想靈便、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能依照教師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好。另一些學(xué)生在不相同方面不相同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽(tīng)講，不認(rèn)真做筆錄，課前沒(méi)預(yù)習(xí)，課后沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能夠準(zhǔn)時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒(méi)有興趣，這方面女同學(xué)很多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，照本宣科不利于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真擬定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績(jī)。五、措施：1、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。解析學(xué)生不能夠?qū)W好的一個(gè)重要原因是沒(méi)有形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)此過(guò)去學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。其中多做幽默的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事必然程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)授課語(yǔ)言要多變和合適增加幽默感，加強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂授課的收效好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思想，才能對(duì)付復(fù)雜多變的新問(wèn)題。5、想法解決默算題丟分大的問(wèn)題。6、培養(yǎng)學(xué)生敬愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。八年級(jí)第二學(xué)期授課授課計(jì)劃篇3一．本學(xué)期授課整體目標(biāo)及指導(dǎo)思想整體目標(biāo)：提高全體學(xué)生的物理綜合涵養(yǎng)。詳盡包括：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)質(zhì)應(yīng)用，認(rèn)識(shí)物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的解析、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；指導(dǎo)思想：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、腳扎實(shí)地的科學(xué)態(tài)度、優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理授課對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和道德教育。二、學(xué)情解析學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)物理這門學(xué)科已經(jīng)有了必然的認(rèn)識(shí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思慮，才能領(lǐng)悟物理現(xiàn)象中包括的規(guī)律，產(chǎn)生研究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。在授課中要注意研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)質(zhì)出發(fā)進(jìn)行教育，而且依照他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的授課安排。三、教情解析本學(xué)期，初二物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以力學(xué)為主。教科書采用了吻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、表達(dá)知識(shí)、概括總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了好多啟示性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思慮，活躍思想。本學(xué)期的知識(shí)與上學(xué)期聯(lián)系不是很大，但是難度較大，在授課中要格外關(guān)注學(xué)困生對(duì)知識(shí)的接受和理解。四、本冊(cè)教材的授課重點(diǎn)和難點(diǎn)：授課重點(diǎn)：力的三要素、二力平衡、壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)及其計(jì)算、浮力的定義、阿基米德原理、物體的浮沉條件、功的計(jì)算、功率的計(jì)算、動(dòng)能和勢(shì)能、杠桿及其平衡條件、滑輪及滑輪組、機(jī)械效率。授課難點(diǎn)：力的表示圖、重力、二力平衡的條件、平衡力、壓強(qiáng)的計(jì)算、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)、阿基米德原理、功和功率的計(jì)算、杠桿的平衡條件、滑輪和滑輪組。五、授課內(nèi)容解析：新課標(biāo)將初中物理授課內(nèi)容劃分為物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與相互作用、能量三個(gè)主題，表現(xiàn)了新課標(biāo)所要求的內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。而新版的人教版教材在內(nèi)容編排上也有了很大的打破，詳盡表現(xiàn)在知識(shí)的邏輯系統(tǒng)更加合理，知識(shí)表現(xiàn)更加吻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，有利于減少學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，可讀性加強(qiáng)，從而有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。對(duì)照老版教材更加側(cè)重聯(lián)系實(shí)質(zhì)生活。解析人教版教材在內(nèi)容上的結(jié)構(gòu)調(diào)整。將“重力”“彈力”內(nèi)容提到了“二力平衡”從前，以便學(xué)習(xí)二力平衡內(nèi)容時(shí)所提及的例子都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的詳盡內(nèi)容。在新教材中有“測(cè)量摩擦力”的實(shí)驗(yàn)，直接放在“二力平衡”后一節(jié)，既方便學(xué)生理解和計(jì)算摩擦力，又牢固二力平衡。解析下課本上刪去的內(nèi)容。原教科書有“功的原理”內(nèi)容，此內(nèi)容不需要單獨(dú)提出來(lái)講，在“機(jī)械效率”中貫穿，而且在《物理學(xué)名詞》中并沒(méi)有此原理，因此將該內(nèi)容刪去。又如原教科書在講摩擦力此后，安排了“科學(xué)作文：沒(méi)有摩擦的世界”的練習(xí)題，該題的缺點(diǎn)是開(kāi)放度太大，學(xué)生完成此類問(wèn)題的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，但優(yōu)點(diǎn)是能發(fā)展學(xué)生的想像能力和創(chuàng)立能力，新教材將此題改成“若是上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境將會(huì)發(fā)生哪些變化？描述兩個(gè)可能出現(xiàn)的場(chǎng)景?！币琅f保留了發(fā)展學(xué)生想像能力和創(chuàng)立能力的功能，但要求更貼近初中學(xué)生的水平、且能大大減少學(xué)生課外練習(xí)的負(fù)擔(dān)。關(guān)于八年級(jí)下冊(cè)教材授課，我準(zhǔn)備采用以下方法。第一，把科學(xué)研究的學(xué)習(xí)和科學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)放到相同重要的地位?？茖W(xué)的實(shí)質(zhì)是對(duì)未知事物的研究。經(jīng)過(guò)科學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)生不但能夠?qū)W到科學(xué)知識(shí)，還可以夠體驗(yàn)到科學(xué)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)科學(xué)的方法，碰到科學(xué)價(jià)值觀的熏陶。新教材加強(qiáng)了科學(xué)研究的設(shè)計(jì)，教師要加強(qiáng)科學(xué)研究的指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)中的研究活動(dòng)，大多數(shù)不相同于實(shí)質(zhì)生活及科學(xué)研究中的研究，其實(shí)質(zhì)差別在于前者的結(jié)論是已知的，后者的結(jié)論是未知的。從事這兩種不相同的研究時(shí)，心理活動(dòng)不完全相同，體驗(yàn)也就有很大的差別。為了減小這種差別，對(duì)有些規(guī)律的研究，書中不直接給出結(jié)論，而是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)研究活動(dòng)，自己思慮、總結(jié)出相應(yīng)的結(jié)論。第二，注意激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是一個(gè)人連續(xù)做好一件事的重要保證。檢查發(fā)現(xiàn)，初中學(xué)生在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理時(shí)興趣都較高，但是隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣變低，甚至厭惡物理。究其原因，多數(shù)是因?yàn)槭谡n中忽視初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的特點(diǎn)，一味地灌輸知識(shí)，求解難題、偏題，學(xué)生活動(dòng)越來(lái)越少。比方，在八年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理時(shí)，依照次序漸進(jìn)的原則。第三，從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。授課過(guò)程中要表現(xiàn)新課標(biāo)的要求，教師列舉的例子能夠使教材中的，也能夠是教師自己收集的，最主要的是要貼近學(xué)生的生活，吻合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，讓學(xué)生從中學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，并能將其應(yīng)用于實(shí)踐，為今后的學(xué)習(xí)生活得工作打下基礎(chǔ)。第四，創(chuàng)立物理情境，使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)。初中學(xué)生處在知識(shí)的形成階段，好多知識(shí)的獲得只能靠直接經(jīng)驗(yàn)，形象的東西不便于理解。在授課過(guò)程中，有些知識(shí)比較空洞，有些比較形象，單靠教師說(shuō)理，講一些解題的方法，學(xué)生不能夠接受，在有些知識(shí)的講解過(guò)程中設(shè)置情況授課，能夠使學(xué)生易于理解。第五，在課堂上教師做到三不講。學(xué)生學(xué)得會(huì)的不講：讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力；談?wù)摰脮?huì)的不講：充發(fā)散揮學(xué)生的合作能力；怎樣講都不會(huì)的不講：降低難度，表現(xiàn)基礎(chǔ)，使學(xué)生成立“我能學(xué)好物理”的信心。第七，運(yùn)用教材表現(xiàn)新課標(biāo)。授課中充分運(yùn)用教材的內(nèi)容，包括插圖、小資料、實(shí)驗(yàn)、想想議議、科學(xué)世界等內(nèi)容表現(xiàn)新課標(biāo)的要求，而不是教教材。第七，重視思想與方法的教育。第八，目標(biāo)