南師附中語(yǔ)文答案南師附中語(yǔ)文答案南師附中語(yǔ)文答案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月南師附中語(yǔ)文答案版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：南師附中【201305校模語(yǔ)文參考答案及評(píng)分細(xì)則】1、C2、DA、“由于”使句子缺主語(yǔ)；B、句式雜糅，“是因?yàn)椤迸c“主要原因”；C、“當(dāng)年已經(jīng)達(dá)到”和“有時(shí)”邏輯矛盾。3、特點(diǎn)：提前付款（“有人提前買好”或“已有人付過(guò)錢”亦可）提供給困難（有需要）人群尊重人格/隱私（“不盤問(wèn)需要者（享用者）的身份”亦可）（一點(diǎn)1分，四點(diǎn)4分）公益4、對(duì)聯(lián)：形式2分（對(duì)仗、類比，后者與內(nèi)容相關(guān)，會(huì)綜合考慮）；內(nèi)容3分（統(tǒng)一對(duì)象、三個(gè)層次，意思遞進(jìn)或遞減均可，語(yǔ)言通順典雅）。稚子思鄉(xiāng)，念童謠之音；壯年思鄉(xiāng)，念親舊之音；老叟思鄉(xiāng)，念蛙鳴之音。3分（內(nèi)容語(yǔ)言均佳）古者論道，如屋內(nèi)點(diǎn)燈；今者論道，如院內(nèi)秉燈；來(lái)者論道，如亭中懸燈。3分愚者品茗，似河邊痛飲；凡者品茗，似院中暢飲；智者品茗，似月下獨(dú)飲。4分少年登臨，如紙鳶逐風(fēng)；中年登臨，如開(kāi)襟迎風(fēng)；晚年登臨，如落木悲風(fēng)。4分小學(xué)求學(xué)，似花間酣夢(mèng)；初中求學(xué)，似黃粱美夢(mèng)；高中求學(xué)，似夜半驚夢(mèng)。4分少年好學(xué)，如日出之陽(yáng)；中年好學(xué)，如日中之光；老年好學(xué)，如炳燭之明。4分少年作詩(shī)，似林間覓泉；中年作詩(shī)，似山頂觀泉；老年作詩(shī)，似月下聽(tīng)泉。5分弱冠觀史，似霧里看花；而立觀史，似日下賞花；古稀觀史，似點(diǎn)燭照花。5分兒時(shí)品愁，如檐下聽(tīng)雨；壯時(shí)品愁，如風(fēng)舟淋雨；衰時(shí)品愁，如靜夜對(duì)雨。5分唐人作詩(shī)，似山中悟禪；宋人作詩(shī)，似經(jīng)中解禪；清人作詩(shī)，似廟堂學(xué)禪。5分5、C（辭：動(dòng)詞，辭別、離開(kāi)）6、D（③是側(cè)面描寫；⑤是市人的評(píng)價(jià)）7、D（不是以“惋惜”而是“贊嘆”）8、（1）父親送進(jìn)學(xué)校讓他讀書，他卻經(jīng)常逃學(xué)，不愿意老老實(shí)實(shí)（服服帖帖/乖乖）地和同學(xué)們呆在一起。（2）做學(xué)問(wèn)可貴的是能夠用來(lái)輔助造化沒(méi)有涉及到的東西，不這樣，讀再多的書有什么用處呢？（3）古代，豪杰之士得不到機(jī)遇，志向不被時(shí)人所接受（在當(dāng)時(shí)沒(méi)有伸展），寧愿隱身于市井、山林之中以保全自己。均分8分左右。其中第（1）句“帖帖”有同學(xué)沒(méi)有譯對(duì)，可以譯成“服服帖帖（服帖）”、“老老實(shí)實(shí)（老實(shí)）”等；第（2）句“不及”有同學(xué)照抄沒(méi)有譯出，“所貴乎學(xué)”有不少同學(xué)將“所”誤譯成“之所以”或“的原因”等，可以譯成“在學(xué)習(xí)上可貴的（是）”等；第（3）句“遇”有同學(xué)沒(méi)有譯對(duì)，“信”可以譯為“相信”“信服”等，也可以譯成“伸展”“伸張”等，“晦”有同學(xué)誤譯成“每天”“晦氣”“倒霉”等，可以譯成“隱身”“隱居”“隱藏”等，“屠釣”可以直譯譯成“屠宰、垂釣”，也可以意譯成“世俗生活”“市井山林”等，“自全”有同學(xué)沒(méi)有譯對(duì)。9、（1）比喻/化虛為實(shí)（1分），酒能消愁常見(jiàn)，作者卻以雪喻愁，借助飛雪進(jìn)入熱酒即被消融作為比喻，生動(dòng)形象（2分）。用“雪”把“愁”與“酒”連接起來(lái)，更顯新奇。（1分）（2）對(duì)大好春光的喜愛(ài)；不慕（蔑視）權(quán)貴；對(duì)友情的珍惜；年華老去，青春不再；壯志難酬；對(duì)朝廷不會(huì)用人、浪費(fèi)人才之嘆。（共六點(diǎn)，答出六點(diǎn)6分。）10、⑴背負(fù)青天而莫之夭閼者⑵清榮峻茂⑶長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑷詩(shī)成泣鬼神⑸談笑有鴻儒(6)野渡無(wú)人舟自橫⑺則遞三世可至萬(wàn)世而為君⑻會(huì)挽雕弓如滿月11．先是巴結(jié)、討好、奉承熱夫節(jié)姆夫人，說(shuō)她心地好，善良，說(shuō)她是個(gè)美人兒、真正的女人等等，然后再提出加薪的問(wèn)題。（得2分）。先說(shuō)過(guò)去時(shí)代才有真正的美人兒，而今天卻沒(méi)有；然后說(shuō)如今上了年紀(jì)的人比年輕人更中看；最后說(shuō)他的上司熱夫節(jié)姆比漂亮的女學(xué)生巴爾采娃好看得多；最后再提出加薪的問(wèn)題。（得3分）。（過(guò)程的第一個(gè)階段體現(xiàn)“當(dāng)今”“現(xiàn)在”沒(méi)有美女；第二階段體現(xiàn)“上了年紀(jì)”的才好看；第三階段體現(xiàn)校長(zhǎng)“更好看”，一般兩分。第二階段會(huì)答不到。）12.①“交代故事發(fā)生的地點(diǎn)”（1分）；②“照應(yīng)（呼應(yīng)）題目”或“點(diǎn)題”（1分）；③交代故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境（1分）④是個(gè)陳腐、落后、閉塞的貴族女子寄宿學(xué)校（1分）；⑤渲染沉悶、壓抑、乏味的氣氛（1分）（答對(duì)一點(diǎn)得1分，五點(diǎn)5分。）（點(diǎn)題、氛圍、環(huán)境、地點(diǎn)，都很容易答到，大部分都有3分。但環(huán)境不能落實(shí)到社會(huì)環(huán)境，且寫不清特點(diǎn)。）13.說(shuō)明：原小說(shuō)的結(jié)尾是A。該小說(shuō)未作任何刪節(jié)。建議：兩種選擇都認(rèn)可，自圓其說(shuō)即可。比如A，迪利亞文愚弄了熱夫節(jié)姆，他的虛偽逢迎讓他得利，增強(qiáng)了小說(shuō)的諷刺性，突出了熱夫節(jié)姆的平庸和愚蠢。比如B，增強(qiáng)了小說(shuō)的戲劇性，突出了熱夫節(jié)姆的“一錢如命”。該題如果答A，容易自圓其說(shuō)。而答B(yǎng)，常常有誤解原文的地方。[得分示例]【答案】我覺(jué)得B好。（1）文中的熱夫節(jié)姆夫人是一個(gè)堅(jiān)持自我的人，在迪利亞文不斷施壓與諂媚奉承下，她依然能夠堅(jiān)持自我。（2）她所擁有的是一座私立貴族女子學(xué)校，她必須為了孩子們維護(hù)尊嚴(yán)，而不能屈于迪利亞文的無(wú)理要求。（3）迪利亞文的花言巧語(yǔ)仿佛就要成功，但卻以失敗告終，這樣的結(jié)局既在意料之外又在情理之中，給讀者以想象的空間。（0分）

【答案】B更好。從熱夫節(jié)姆夫人堅(jiān)持“現(xiàn)在有許多漂亮女人”，并用巴爾采娃加以證明，可見(jiàn)，她是一個(gè)公正、有極強(qiáng)判斷力的有尊嚴(yán)的女人；巴爾采娃在場(chǎng)時(shí)，教員對(duì)她的贊美與其前后否認(rèn)現(xiàn)在有漂亮女人的論斷形成鮮明對(duì)比，讓他原形畢露，讓她看透真相；加之最后教員對(duì)熱夫節(jié)姆夫人夸大其辭的奉承，必然讓她厭惡，憑其判斷力會(huì)做出B的決定。（0分）

【答案】B好。（1）熱夫節(jié)姆作為一個(gè)老滑頭有一定可能實(shí)（識(shí)）破迪利亞文的目的；（2）她會(huì)對(duì)迪利亞文對(duì)巴爾采娃的評(píng)價(jià)而感到憤怒進(jìn)而拒絕加薪；（3）迪利亞文的“轉(zhuǎn)彎抹角”太過(guò)于做作，易被發(fā)現(xiàn)；（4）熱夫節(jié)姆對(duì)于一個(gè)連巴爾采娃都不感到美的人對(duì)于自己作出的評(píng)價(jià)會(huì)不信任。（0分）以下理解也不準(zhǔn)確：●“處處頂撞上司，反駁她的觀點(diǎn)，使她不快。認(rèn)為她所欣賞的巴爾采娃不好看，事實(shí)上挑戰(zhàn)了她的權(quán)威，馬屁拍得不成功，所以不會(huì)加薪?！薄瘛芭纤疽谎郾憧勺R(shí)破迪利亞文的伎倆?！薄瘛芭鸟R屁未能加薪，暗示文章主旨，人品德低下并無(wú)好結(jié)果?！薄瘛盁岱蚬?jié)姆是一個(gè)講實(shí)話、不虛偽的人?！薄瘛敖沂玖诉`心之言虛偽的徒勞，主旨健康向上。”●“熱夫節(jié)姆夫人并沒(méi)有被迪利亞文的花言巧語(yǔ)所蒙蔽，而始終堅(jiān)持巴爾采娃等人的美麗，可見(jiàn)其頭腦清醒，意志堅(jiān)定，不易上當(dāng)?！薄瘛暗侠麃單氖冀K沒(méi)有提加薪的要求，所以熱夫節(jié)姆不會(huì)給他加薪。”●“反映了高壓政策下阿諛的小手段不起效果，更符合文章的背景，體現(xiàn)主題?！薄瘛暗侠麃單脑绫豢创宜麩o(wú)法證明熱夫節(jié)姆比巴爾采娃漂亮?！薄瘛盁岱蚬?jié)姆早就明白迪利亞文的用意，還是裝著不理解，找來(lái)女學(xué)生與他對(duì)峙（質(zhì)）”

●“迪利亞文沉迷于巴爾采娃的美貌，但熱夫節(jié)姆卻不為所動(dòng)，再加上身為婦女卻開(kāi)辦學(xué)校，體現(xiàn)出她的性格堅(jiān)毅，不易迷惑?！贝養(yǎng)的很難超過(guò)4分，答B(yǎng)且有誤解原文的地方一般不超過(guò)2分，答A的，一般不會(huì)低于2分。得滿分的很少，均分約3分。14.把6分分解為“形象”3分和“意義”各3分。（開(kāi)放題，酌情給分）“形象”主要是就主人公性格而言：虛偽（口是心非）（1分），自私（為達(dá)到加薪目的不顧客觀實(shí)際）（1分），善于逢迎（狡猾）（1分）?！耙饬x”主要是就作品的主題而言：（通過(guò)迪利亞文這個(gè)形象作者試圖告訴我們）學(xué)校教育脫離現(xiàn)實(shí)（脫離學(xué)生實(shí)際和社會(huì)生活）（1分），批評(píng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)（彌漫于教育界的）虛偽、庸俗、自私、麻木的社會(huì)風(fēng)氣（1分），有些人盡管心里清楚（這種教育連同自己的工作毫無(wú)意義和價(jià)值），但無(wú)力反抗，也不思（想）反抗（1分），自私的打算破壞了內(nèi)心的公正和良知（罔顧公正）（1分）。關(guān)于“意義”對(duì)迪利亞文形象的理解不夠準(zhǔn)確甚至很不準(zhǔn)確。比如——說(shuō)迪利亞文是“顛倒黑白、指鹿為馬、嗜錢如命、唯利是圖、險(xiǎn)惡奸詐、卑劣無(wú)恥的小人”，還有像“不勞而獲、不擇手段、趨炎附勢(shì)、拜金主義、物欲橫流、利欲熏心、厚顏無(wú)恥”等等，這些詞語(yǔ)都用得太重了。迪利亞文只是一個(gè)小職員，為了達(dá)到加薪（屬正當(dāng)訴求，無(wú)可非議）的目的而巴結(jié)奉承上司，手段確實(shí)不夠光明正大，但他知道上司是一個(gè)吝嗇（“一錢如命”）、刻板而又狡猾的人，于是，他煞費(fèi)苦心、轉(zhuǎn)彎抹角地討好她，似乎也事出有因、無(wú)可奈何。我們說(shuō)他是一個(gè)虛偽（口是心非）、自私、圓滑、世故的人，應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的。另外，這個(gè)人的內(nèi)心是矛盾的，他不喜歡上司，但卻討好她，竭力逢迎她；他覺(jué)得巴爾采娃很美，卻說(shuō)自己的女上司比她好看得多，這當(dāng)然是因?yàn)椤柏潏D加薪的愿望壓倒了公正的態(tài)度”。更重要的是，他并不喜歡自己的工作，他實(shí)際上很清楚，這種刻板、僵化、迂腐、嚴(yán)苛的學(xué)校教育，這種嚴(yán)重脫離實(shí)際和現(xiàn)實(shí)生活的所謂貴族女子學(xué)校教育，只會(huì)束縛自由、摧殘青春、窒息活力，不但毫無(wú)意義和價(jià)值，而且禍害無(wú)窮?！耙坏┧叱鰧W(xué)校，那么這個(gè)熱夫節(jié)姆也罷，蠢貨迪利亞文也罷，代數(shù)也罷，她就一概丟到腦后了。她才不稀罕代數(shù)呢！她需要廣闊的天地，燦爛的光輝，……需要生活”?！啊怀鲆粋€(gè)月，我的代數(shù)就全都見(jiàn)鬼去了。迪利亞文成了灰色而乏味的回憶。你要是遇見(jiàn)她，她就光是煽動(dòng)鼻孔，也不跟你打個(gè)招呼。她不讓馬車把你壓死，就算你萬(wàn)幸。”是的，不但自己所教的代數(shù)，連同自己整個(gè)人都是蠢蛋，這一點(diǎn)他比誰(shuí)都清楚，但他卻無(wú)法也不肯與這個(gè)學(xué)校、與自己所教的代數(shù)、與自己的愚蠢決裂，因?yàn)樗梢阅玫揭环菪剿?。以下理解也不?zhǔn)確：●主人公迪利亞文是一個(gè)聰明有心機(jī)、善于巴結(jié)諂媚虛偽為達(dá)目的不擇手段而且好女色的人民教師。

●迪利亞文是一個(gè)膽小怕事、懦弱虛偽、立場(chǎng)不堅(jiān)定、貪財(cái)?shù)臄?shù)學(xué)教員形象。

●迪利亞文是一個(gè)唯利是圖、阿諛?lè)畛械谋氨尚∪诵蜗蟆?/p>

●迪利亞文聰明機(jī)智、花言巧語(yǔ)、消極地認(rèn)為學(xué)習(xí)在社會(huì)上沒(méi)有作用，形象反映了金錢與美貌至上的時(shí)代背景。●色厲內(nèi)荏●膽小怯弱，委曲求全。[得分示例]【答案】迪利亞文是位有心計(jì)、善于阿諛，明白事實(shí)卻能為追求利益而違背公正態(tài)度的卑微可笑的小教員。他表面上為加薪而否定巴爾采娃的美和內(nèi)心極度的贊賞間的矛盾對(duì)比顯示出他心中公正態(tài)度敗于對(duì)利益的貪求之下。他對(duì)美的評(píng)論貫穿全文主線構(gòu)成線索，作者通過(guò)他表里的矛盾諷刺了為貪求利益而壓倒公正態(tài)度的行為。（畫線處三句意思完全一樣。）得分？

【答案】迪利亞文具有兩面性。（1）他為了加薪而諂媚，罔顧事實(shí)體現(xiàn)了他庸俗、市儈、丑陋的一面。（2）他看到巴爾采娃的美后心靈受到震動(dòng)，清楚學(xué)生需要的是廣闊的天地、自由的生活，表現(xiàn)了他高尚、無(wú)私的一面。意義（1）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，貫穿小說(shuō)中心“加薪”，（2）表現(xiàn)文章主旨：批判僵化、壓抑的教育，崇尚自由，（3）通過(guò)自身的矛盾性引發(fā)讀者思考，（4）這個(gè)形象反映了教員的庸俗、丑陋。（答案涉及到迪利亞文的兩面性，對(duì)僵化和壓抑的教育的批判和對(duì)庸俗和市儈的批判。）得分？

【答案】迪利亞文是那種不勞而獲和為了達(dá)到目的就否定事實(shí)、昧著良心的人。諷刺了迪利亞文這一類人的不經(jīng)歷自我努力就想獲得的行為和昧著良心而不遺余力達(dá)到自我目的的自私行為的唾棄，并且呼吁希望不要有更多的熱夫節(jié)姆夫人受其蒙騙、希望人們認(rèn)清其嘴臉，揭穿其把戲。（0分）【答案】迪利亞文是一位追求加薪而又懂得方法的中學(xué)數(shù)學(xué)教員。（1）他的加薪行為也是學(xué)院中其他教員學(xué)監(jiān)心中想法的體現(xiàn)。（2）他以否認(rèn)事實(shí)為代價(jià)尋求加薪一方面突顯他心中的迫切與渴望，另一方面也突出夫人一錢如命的性格特點(diǎn)。（0分）【答案】迪利亞文是位聰明、智慧，但又有些小狡猾的教員，他為了加薪出此決策，反映了當(dāng)時(shí)人民生活水平不高、社會(huì)水平低下的背景，當(dāng)他看到巴爾采娃被數(shù)落時(shí)，又為她憤憤不平，表現(xiàn)了他正直的一面，最后說(shuō)他上司更好看，表現(xiàn)他的生活受到一定的壓制。（1分）【答案】迪利亞文是一位有謀略、看重金錢、隱藏內(nèi)心真實(shí)情感的數(shù)學(xué)教員。這一形象推動(dòng)了對(duì)話的進(jìn)展，他作為線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，貫穿全文。他還代表了看重物質(zhì)利益犧牲內(nèi)心真實(shí)想法的一類人，反映出社會(huì)上這一不良風(fēng)氣。（2分）【答案】（1）迪利亞文是敢于為現(xiàn)實(shí)的不滿而試圖作出改變的人，表達(dá)了作者呼吁人們勇于反抗黑暗現(xiàn)實(shí)的思想；（2）迪利亞文圓滑世故、心口不一，是當(dāng)時(shí)社會(huì)中人們的典型代表，他在心里鄙夷熱夫節(jié)姆，欣賞巴爾采娃，而表現(xiàn)出來(lái)的恰恰相反，表達(dá)了作者對(duì)這種為利益所驅(qū)使就虛偽的人的批判；（3）迪利亞文的內(nèi)心是懂得真正的美好的，表達(dá)了作者呼吁人們樹(shù)立正確觀念并勇于表達(dá)自己的思想。（2分）【答案】（1）對(duì)待上司有些技巧，動(dòng)了些腦筋。（2）有傳統(tǒng)古板的學(xué)校里依然保持了自由、真實(shí)的內(nèi)心。（3）為生活所迫，不得不妥協(xié)。（4）無(wú)奈可憐地騙自己，贊美上司。（5）可愛(ài)。意義：（1）是學(xué)校中的一個(gè)反襯，體制下他表面順從，內(nèi)心卻保有了學(xué)生般的活力。（2）反襯女校長(zhǎng)的評(píng)論學(xué)生容貌，當(dāng)面無(wú)中生有卻頭頭是道的批評(píng)。（3）是本文的主人公之一以他的語(yǔ)言作為文章主線，以加薪貫穿全文。（4）引出巴爾采娃出場(chǎng)，側(cè)面寫出巴爾采娃的美麗。（2分）【答案】迪利亞文為了加薪卻要轉(zhuǎn)彎抹角，表現(xiàn)人心的復(fù)雜和生存之艱難，迪利亞文違背本心直言巴爾采娃丑陋卻阿諛?lè)畛杏懞脽岱蚬?jié)姆夫人企圖加薪，表現(xiàn)人們?yōu)榱松钊诵耘で适П拘牡目膳聽(tīng)顟B(tài)。這也說(shuō)明了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)人的壓榨迫害以及作者所表達(dá)的不滿憤怒之情。（3分）【答案】形象：受教育風(fēng)氣束縛，內(nèi)心期盼學(xué)生過(guò)上自由的生活?！八枰?。”懂得自嘲豁達(dá)?！按镭洝擦T”意義：由他外在言行與內(nèi)心活動(dòng)，反映當(dāng)時(shí)教育對(duì)青年學(xué)生生活活力的束縛，教師的刻板自私。得分？

15、先從看一位中國(guó)畫家的畫展起筆（1分），引出中國(guó)人與美國(guó)人的讀書態(tài)度不同（1分）；再具體分析兩種讀書態(tài)度的不同（1分）及原因（1分）；最后提出正確的讀書態(tài)度（1分），肯定美國(guó)人的讀書態(tài)度（1分）均分4分左右，大多扣在未寫“原因”，

“肯定美國(guó)人的讀書態(tài)度”。題目要求簡(jiǎn)要概括，有同學(xué)未能理解文章的思路，分段過(guò)細(xì)，酌情扣分。16、舉例論證（1分），對(duì)比論證（1分），論證觀點(diǎn)中國(guó)人對(duì)于讀書的觀念過(guò)于隆重（2分），美國(guó)人把讀書視為生活的一部分（2分）均分4分左右，扣分在回答論證的觀點(diǎn)比較籠統(tǒng)，只寫證明了中美讀書不同的觀念。17、要有一個(gè)專門讀書的地方；要有寧?kù)o的環(huán)境；只有特殊的人才能讀書，讀書是神秘的事；對(duì)讀書的結(jié)果期望過(guò)高。（四點(diǎn)，每點(diǎn)2分，滿6分為止）要具體寫方面及內(nèi)容，如果只寫讀書的姿勢(shì)與排場(chǎng)、讀書的設(shè)施、書房的設(shè)置、對(duì)讀書環(huán)境的挑剔、對(duì)讀書結(jié)果看法、對(duì)讀書人的看法，等，不給分?！疚难宰g文】溪漁子，金陵江寧人。小時(shí)候?yàn)⒚摱痪卸Y法，和一群兒童玩耍，經(jīng)常占上風(fēng)，他把大家編成隊(duì)列，命令“到左邊”。大家就跑到左邊；說(shuō)“到右邊”，就轉(zhuǎn)到右邊，沒(méi)有誰(shuí)敢不聽(tīng)他的。他的父親向來(lái)敦厚老實(shí)，經(jīng)常管束責(zé)備他。送進(jìn)學(xué)校讓他讀書，他卻經(jīng)常逃學(xué)，不愿意老老實(shí)實(shí)地和同學(xué)們呆在一起?？墒巧蠈W(xué)不長(zhǎng)時(shí)間，成績(jī)就比大家好許多，同學(xué)們都敬畏他。他的老師也認(rèn)為他是個(gè)奇才，夸獎(jiǎng)?wù)f：“你和我們不一樣啊?！毕獫O子自己也認(rèn)為才志出眾，曾經(jīng)在江淮一帶往來(lái)，結(jié)交一些俠客和非同一般的人物；談?wù)摴湃私üαI(yè)的事跡，每當(dāng)遇上合乎他心志的，徘徊嘆息，仰天拊髀，像一心想跟隨古人學(xué)習(xí)似的。期間他和天臺(tái)的林右、張轂最要好。林右也是一位豪俠，好擊劍，懂得兵法又擅長(zhǎng)寫作。張轂裝出瘋狂的樣子飲酒，吟詩(shī)歌唱。這兩個(gè)人都自認(rèn)為才志超人，把同輩人看成孩童。溪漁子在江淮，有一次到海濱垂釣，看見(jiàn)這兩個(gè)人蹲坐著大笑。這兩個(gè)人知道溪漁子不是一般人物，就和他交談，對(duì)他的所作所為大為驚奇。于是把他帶到旅館，拿出酒來(lái)一起痛飲，并拿著衣服光著腳，起舞作樂(lè)，歡樂(lè)的聲音震動(dòng)多戶人家。他們分析質(zhì)疑古今的各種事情，調(diào)節(jié)過(guò)頭的和不夠充分的言論，依據(jù)事實(shí)理順道理。了解的人，知道他們并不是狂妄的人；有些不了解的人，都窺視并用手指著嘲笑，認(rèn)為他們真是瘋子；也有一些人懷疑他們是神仙。溪漁子對(duì)這些全都充耳不聞，遇到符合他心意的，就穿著上漂亮的衣服在人群中走動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他的人都爭(zhēng)著來(lái)看他；否則，就穿上臟兮兮的短衣服，跟在市民的身后，人家驅(qū)趕他，他也不離開(kāi)。后來(lái)溪漁子非常后悔自己以前的所作所為，買了一千多卷書，專心讀書。他寫的文章奇?zhèn)バ劢。且宰约旱氖鹈麨閻u辱。他經(jīng)常說(shuō)：“漢代沒(méi)有儒家學(xué)者，只有賈誼、諸葛亮罷了。唐朝的陸贄大致有些學(xué)識(shí)，但是還不能夠近于王道。做學(xué)問(wèn)可貴的是能夠用來(lái)輔助人們了解還有認(rèn)識(shí)到東西，不這樣，讀再多的書有什么用處？”認(rèn)識(shí)溪漁子的人，聽(tīng)他言論的高妙，更加懷疑他，但最終沒(méi)有誰(shuí)能夠猜測(cè)出他是一個(gè)學(xué)者。有的人說(shuō)：“金陵有個(gè)隱者五顯微仲，喜好奇行。溪漁子就是那個(gè)人”；也有人說(shuō)：“不是?！狈叫⑷逭f(shuō)：古代，豪杰之士得不到機(jī)遇，志向不被時(shí)人所接受（在當(dāng)時(shí)沒(méi)有伸展），寧愿隱身于市井、山林之中以保全自己，他們不堪忍受因?yàn)槲⑿〉睦娲靷约旱男闹?，他們的確有把握真知分辨輕重的東西。溪子坐守在都城當(dāng)中，卻能夠遠(yuǎn)離利益變成隱士，讓人不知道他的高深，這表明他志向不一般，這點(diǎn)很明顯的?？傊淮媸堪?！18、作文（契訶夫的話）材料特點(diǎn)：有問(wèn)有答，重點(diǎn)在答；有承有轉(zhuǎn)，重點(diǎn)在轉(zhuǎn)?！?/p>