人教版八年級(jí)物理下實(shí)驗(yàn)匯總?cè)私贪姘四昙?jí)物理下實(shí)驗(yàn)匯總?cè)私贪姘四昙?jí)物理下實(shí)驗(yàn)匯總xxx公司人教版八年級(jí)物理下實(shí)驗(yàn)匯總文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度八年級(jí)下物理實(shí)驗(yàn)探究題1、在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)中，裝置如下圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該控制小車從斜面的滑下，目的是，本次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用到的物理研究方法是：（2）通過實(shí)驗(yàn)，肖蘭發(fā)現(xiàn)小車在表面運(yùn)動(dòng)距離最短，速度減小的就，小車受到阻力越。（3）通過實(shí)驗(yàn)，肖蘭發(fā)現(xiàn)小車在表面運(yùn)動(dòng)距離最長，速度減小的就，小車受到阻力越。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理：若水平木板表面完全光滑，且水平木板足夠長，小車將一直做．可見，力不是物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．2、如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．（1）小華將系于木塊兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在木塊的兩個(gè)拉力方向，并通過調(diào)整來改變拉力的大小；當(dāng)他在左邊掛兩個(gè)鉤碼，右邊掛一個(gè)鉤碼時(shí)，木塊保持靜止不動(dòng)，此時(shí)受到的力平衡（填是或否），所受拉力大小原因是，如果讓你提出改進(jìn)意見你會(huì)（2）當(dāng)木塊平衡時(shí)，小華將木塊轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后木塊(選填“能”或“不能”)平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究；（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是；（4）小華利用彈簧測力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下，實(shí)驗(yàn)時(shí)兩個(gè)力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距最有可能的原因是；（5）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是；A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)3、為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小芳設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。⑴小芳用測力計(jì)水平拉木塊，使之沿水平方向，根據(jù)的知識(shí)，得出滑動(dòng)摩擦力與拉力大小相等。⑵分析圖甲、圖乙可以得出結(jié)論：⑶通過觀察圖甲和圖丙，可得出⑷綜合圖1中的可以得出結(jié)論是滑動(dòng)摩擦力的大小的因素是、。（5）如果將圖丙中的小木塊切去一半，再研究滑動(dòng)摩擦力的大小與受力面積的關(guān)系是否可行？理由是（6）在圖2中砝碼和托盤的總重是3N，木塊可以向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如果想要使木塊向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該向左施加N的拉力。4、在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，選用的器材有：正方體木塊，讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測力計(jì)，粗糙程度均勻的長木板等。（1）采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是。（2）為解決上述問題，小娟對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，用圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，解決了上述問題，在實(shí)驗(yàn)過程中（填“一定”或“不一定”）勻速拉動(dòng)木板，如果此時(shí)的彈簧測力計(jì)的示數(shù)是2N，那么所受摩擦力的大小為N。5、在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，某同學(xué)作了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）在實(shí)驗(yàn)中通過觀察，來比較壓力作用的效果；（2）比較與兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說明受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；（3）比較甲丙兩圖可以得出的結(jié)論是：(4)

該實(shí)驗(yàn)說明了：壓力的作用效果不僅與_____有關(guān)，還與____

有關(guān)。6、在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中：（1）如圖1用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜，U型管內(nèi)液面無論怎么樣都不會(huì)出高度差，原因是。重新調(diào)整后用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜，U型管內(nèi)液面出現(xiàn)高度差；將橡皮膜放人酒精中，如圖2所示，U型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差，這說明；這種研究問題的方法叫做法（2）若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差，通過（選填“a.從U型管內(nèi)向外倒出適量水”或“b.拆除軟管重新安裝”或“c.向U型管內(nèi)加適量水”）方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)．（用字母表示即可）（3）比較1、2實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的有關(guān)；比較1、3、4實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論．（4）比較5、6圖可以得出結(jié)論。7、某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)來研究影響浮力大小的因素，做了如圖14所示的一系列實(shí)驗(yàn)。（1）對(duì)比分析a、c兩次實(shí)驗(yàn)，得出的物體在水中所受的浮力是N（2）對(duì)比分析a、b、c次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：（3）對(duì)比分析d、e兩次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：（4）實(shí)心物體A的密度是g/cm3（5）鹽水的密度是g/cm38、如圖是探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．（1）實(shí)驗(yàn)中是通過比較來比較動(dòng)能大小.（2）動(dòng)能是指（填序號(hào)）A.

小球在斜面上時(shí)的動(dòng)能B.小球撞擊木塊前的動(dòng)能C.

小球撞擊木塊后的動(dòng)能D.木塊的動(dòng)能（3）使同一小球從斜面上不同高度自由滾下，是為了研究動(dòng)能大小與的關(guān)系．（4）比較圖甲乙可得結(jié)論．（5）甲同學(xué)通過比較乙丙兩圖，得出“質(zhì)量大的物體動(dòng)能大”，他的結(jié)論正確嗎？理由是9、小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向_________調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測出力臂．多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm11102522101203215310實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是：；多次實(shí)驗(yàn)的目的是：．（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：_________．（4）小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，杠桿會(huì)_________（選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）．（5）若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼_________（說出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)）．11、某校的同學(xué)，利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)以后，進(jìn)行了小組交流，下表是各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：實(shí)驗(yàn)小組鉤碼重G（N）動(dòng)滑輪重G′（N）拉力F（N）滑輪組機(jī)械效率η10.50.40.3547.6％20.50.40.3843.9％310.60.6253.8％410.80.7146.9％520.60.9868.0％620.81.0662.9％請(qǐng)你對(duì)表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組效率的主要因素是:_________和__________（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該拉動(dòng)彈簧測力計(jì).第3次試驗(yàn)時(shí)若在彈簧測力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)，則所測拉力______0.62N.(選填“大于”“小于”“等于”)（3）1、2兩個(gè)小組的動(dòng)滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪組機(jī)械效率卻不同，原因不可能是()A．滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同B．鉤碼被提升的高度不同C．測拉力時(shí)拉力的方向沒有豎直向上D．測拉力時(shí)沒有使測力計(jì)勻速上升14、小剛小組探究了影響滑輪組機(jī)械效率的因素后，聯(lián)想斜面也是一種機(jī)械，那么斜面的機(jī)械效率與斜面的哪些因素有關(guān)呢?小剛猜想斜面的機(jī)械效率可能跟斜面的粗糙程度有關(guān)，小萌猜想可能跟斜面的傾斜程度有關(guān)。于是他們將一塊長木板的一端墊高，構(gòu)成長度一定、高度可調(diào)的斜面，用彈簧測力計(jì)拉著同一木塊沿不同的斜面勻速向上運(yùn)動(dòng)，如圖所示下表是他們實(shí)驗(yàn)記錄有關(guān)數(shù)據(jù)。⑴在第1、2、3次實(shí)驗(yàn)中，選用玻璃、木板、毛巾作為斜面表面的材料，是為了________________________.⑵在第2次實(shí)驗(yàn)中，拉力做的總功