三年級語文期末試卷出題意圖及卷面分析三年級語文期末試卷出題意圖及卷面分析三年級語文期末試卷出題意圖及卷面分析xxx公司三年級語文期末試卷出題意圖及卷面分析文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度三年級語文期末試卷出題意圖及卷面分析尋烏縣城關(guān)小學(xué)三年級語文備課組一、出題意圖本次試卷是小學(xué)語文三年級上冊的期末試卷，我始終抓住孩子們的基礎(chǔ)知識檢測，和三年級初步閱讀能力的檢測，在中間的詞句部分檢測學(xué)生的語文運(yùn)用能力。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價目標(biāo)和評價要素，語文書面測試主要評價三個維度中的“知識和能力”和五個領(lǐng)域中的“識字與寫字”“閱讀”“口語交際”“寫作”。三年級主要是拼音認(rèn)讀與拼寫、結(jié)構(gòu)與辨析、詞語的積累、關(guān)聯(lián)詞語的選擇、造句，選用課內(nèi)課文和程度適合的課外閱讀材料測試閱讀能力等。本著這樣的思想，出了這套試卷。作為檢測學(xué)生語文學(xué)習(xí)成果的考試，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考核，因而本次期末測試根據(jù)本冊書的內(nèi)容，從字、詞、句、段逐層深入，檢驗(yàn)三年級學(xué)生一學(xué)期以來對知識的掌握情況。其中“看拼音寫詞語”，較簡單，學(xué)生在括號里認(rèn)真書寫，考察的八組詞語都是書后詞語表里出現(xiàn)過的，一般情況下學(xué)生這題不會失分，俗話道：“良好的開端是成功的一半”，這題主要是讓學(xué)生一開始就端正做卷態(tài)度，樹立做題的信心；“區(qū)分形近字組詞”這道題為檢查學(xué)生對本冊書字音的掌握，以及能否辨別形近的字組詞；“按要求完成句子”是本學(xué)期在句型上考核的一個重點(diǎn)。“古詩詞填空”是學(xué)生對本冊書好詞好句好篇的一個回顧；“閱讀理解”，它主要是知識能力的訓(xùn)練，測試學(xué)生的理解能力如何，能否運(yùn)用知識完成題目；最后根據(jù)學(xué)生已有的說話寫話基礎(chǔ)選擇其中的一個問題進(jìn)行寫作訓(xùn)練。二、試卷分析總的來說，這次考試成績比較理想，試卷注重孩子基礎(chǔ)知識的積累及運(yùn)用，涵蓋了課本中的主體課文。學(xué)生的語文素養(yǎng)有較大提高。這說明新課程理念早已深入人心，廣大教師在平時的語文教學(xué)中能自覺圍繞“三維目標(biāo)”展開教學(xué)，新課改進(jìn)一步取得較好成效。當(dāng)然，亟待改進(jìn)的地方也不少。從學(xué)生的答題情況來分析，主要存在以下幾個比較突出的情況：1、基本功扎實(shí)，但易錯字詞的音形義還需加強(qiáng)辨析。試卷前五題主要都是考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)生得分率較高。無論是看拼音寫詞語，形近字組詞，還是在括號里填上合適的詞，失分都不多。但是一些易錯字詞及讀音錯誤率較高，如“膠卷”的“卷”寫成了三橫；“隆”跟“窿”有些同學(xué)不易區(qū)分。2.語言積累豐富，但靈活運(yùn)用能力有所欠缺。根據(jù)語境寫句子、名言、古詩、課文內(nèi)容填空等題目主要考查學(xué)生的語言積累，大部分學(xué)生都能寫出正確答案。但是也有部分學(xué)生犯了張冠李戴的毛病，十分可惜。3.語言表達(dá)大膽清晰，但審題和表達(dá)方法仍需加強(qiáng)指導(dǎo)。寫口語交際，習(xí)作都是考查學(xué)生的語言表達(dá)能力的。大部分學(xué)生都能做到圍繞中心，把話寫通順，有條理地把一件事寫清楚，且篇幅很長。大部分學(xué)生失分較多的主要原因有以下三點(diǎn)：一是語句不夠生動鮮活；其次是詳略不當(dāng)，習(xí)作的開頭和結(jié)尾過于羅嗦，而事件的過程卻一筆帶過；第三是選材不夠新穎，相同題材的習(xí)作幾乎占了一大半。附：部分參考答案第一部分：略第二部分：（一）（1）迫