該《第五代時(shí)向管理》彳感在讀《第五代時(shí)間管理》之前，我對(duì)時(shí)間管理的概念還很抽象，并不覺(jué)得時(shí)間管理重要，甚至覺(jué)得可有可無(wú)。但是,在細(xì)細(xì)品味本書(shū)之后，時(shí)間管理的重要性已經(jīng)深深烙進(jìn)心底，讓我清晰的認(rèn)識(shí)到：時(shí)間管理是有價(jià)值的。書(shū)中對(duì)“時(shí)間”的一系列統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)觸目驚心，讓我深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)間是有稀缺性的。無(wú)論對(duì)誰(shuí)，時(shí)間是公平的，不會(huì)有任何的差異性；無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)抱怨沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)做想著的事情；無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)在抱怨沒(méi)有時(shí)間的時(shí)候不自覺(jué)的在浪費(fèi)寶貴的時(shí)間資源。在實(shí)際工作中，我們也總會(huì)在不經(jīng)意間在重復(fù)這種惡性循環(huán)。教師工作是實(shí)效性很強(qiáng)的崗位工作，一方面，我們必須在一定時(shí)間內(nèi)思考并實(shí)施各類教學(xué)活動(dòng)，而這個(gè)“一定時(shí)間''經(jīng)常是緊迫的，于是我們往往會(huì)抱怨“太急促"、“完不成"；而另一方面，在平時(shí)工作不緊張時(shí)，卻在浪費(fèi)大量時(shí)間，沒(méi)有想到要多查看資料、多做摘錄，為工作需要而充電。這個(gè)簡(jiǎn)單的例子就證明了我們還沒(méi)有建立起時(shí)間管理的理念。成功的人所達(dá)到并保持的高度，并不是一蹴而就，而是他們比別人更懂得珍惜時(shí)間，是在別人睡覺(jué)的時(shí)候一步一步往上攀爬，我們想要工作出成績(jī)、亮點(diǎn)，就要意識(shí)到時(shí)間的緊迫性，學(xué)會(huì)正確的時(shí)間管理方式，最大限度的利用有限的時(shí)間資源?！兜谖宕鷷r(shí)間管理》將時(shí)間管理分為“公雞型”、“倉(cāng)鼠型”、“北極熊”和“群狼性”時(shí)間管理方式，是對(duì)時(shí)間管理歷程的精要概述。結(jié)合實(shí)際崗位工作，我們現(xiàn)在還處于“蒼鼠型''和“群狼型”的混合，有計(jì)劃、有效率，并懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作，問(wèn)題在于對(duì)于我們所做的工作沒(méi)有個(gè)性化的判斷。我覺(jué)得要發(fā)揮好時(shí)間管理的作用，要抓住四個(gè)方面：一是關(guān)鍵要學(xué)會(huì)“選擇”和“放棄”。書(shū)中給了我們一大方法，就是用“四大象限”來(lái)配置工作的先后順序。雖然四大象限是很早之前就提出的管理方式，但本書(shū)給了它不同的涵義，書(shū)中將其分為“庸才"、“碌人”、"將才"和“帥才"的不同表現(xiàn)，并引伸出在相同重要和緊急的情況下，用“西瓜”和“芝麻”來(lái)比喻工作的效率和效益，生動(dòng)而深入,給人以啟示。二是關(guān)鍵要將工作與自身意愿相結(jié)合。即要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，增加單位時(shí)間內(nèi)處理的重要工作的數(shù)量，有效降低時(shí)間成本。要用“熊貓性''時(shí)間管理方式來(lái)管理時(shí)間，其實(shí)質(zhì)就是不一味追求“白駒過(guò)隙”或者“只爭(zhēng)朝夕"，而是充分利用好屬于每一個(gè)時(shí)段的時(shí)間如何去收獲最大的價(jià)值，在更加舒適的狀態(tài)下用時(shí)間去提高效率產(chǎn)出效能，要快樂(lè)工作并產(chǎn)生更高的效益和價(jià)值。用有限的成本創(chuàng)造更多的價(jià)值，有效提高時(shí)間的利用價(jià)值。二是要學(xué)會(huì)判斷。要能在眾多繁雜的工作中找出哪些是重要而又緊急的，要用價(jià)值的高低來(lái)判斷所做的工作價(jià)值在哪里，分清“芝麻”和“西瓜”，讓我們始終在正確時(shí)間用正確的方法做正確的事情。三是要建立計(jì)劃。任何工作都要有計(jì)劃性和規(guī)劃性，當(dāng)工作內(nèi)容確定后，工作方法就成為效率的關(guān)鍵因素，如何用更有效的計(jì)劃和方法來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，是提高時(shí)間價(jià)值的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)際工作中，要建立工作的總體計(jì)劃和具體階段目標(biāo),合理安排好時(shí)間，分清事情的輕重，朝著目標(biāo)一步一個(gè)腳印的去做，必定會(huì)取得良好的效果。四是要培養(yǎng)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，破除不良的習(xí)慣