無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈儯鴫娜擞植粫?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來。——德謨耶克斯無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來?！轮円怂篃o創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路面罩在NⅣV治療中的作用在以往的傳統(tǒng)體育教學(xué)中，我們常常將課堂模式局限于“理論講解—示范練習(xí)—自由練習(xí)—課堂總結(jié)”這一規(guī)規(guī)矩矩的結(jié)構(gòu)和模式。這種課堂模式在一定程度上規(guī)范了體育課堂的組織和紀(jì)律，但是也凸顯了對(duì)學(xué)生和課堂限制過死，使學(xué)生產(chǎn)生了厭煩心理，從而影響了課堂質(zhì)量。而現(xiàn)代教育學(xué)強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因此，我們的任務(wù)不只是指導(dǎo)學(xué)生掌握鍛煉身體的方法，更重要的是引導(dǎo)他們養(yǎng)成終身體育運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。鑒于此，筆者特此總結(jié)多年的初中體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并陳列于此，供大家參考學(xué)習(xí)。一、自選式體育教學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中，我們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來發(fā)揮各自的特長，就可以摒棄中規(guī)中矩的課堂束縛，讓學(xué)生選擇自己比較有興趣的體育活動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)然自主選項(xiàng)應(yīng)該具有一定的限制性，也就是說我們在考慮學(xué)生愛好、特長和興趣的情況下設(shè)定幾個(gè)活動(dòng)，諸如足球、籃球、羽毛球、排球或者跳繩等，讓學(xué)生從這幾項(xiàng)活動(dòng)中自主地選擇自己喜愛的體育項(xiàng)目去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，然后我們再參照學(xué)生的身體狀況和基礎(chǔ)水平分別給予科學(xué)的技術(shù)支持和方法指導(dǎo)。如此設(shè)置體育教學(xué)，不但有助于滿足學(xué)生興趣追求和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等各方面的需要，讓學(xué)生充滿激情地來張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮特長，而且還有助于學(xué)生的特長和個(gè)性的發(fā)展與完善，對(duì)強(qiáng)健學(xué)生體魄和完善學(xué)生人格起到了不可忽視的作用。二、激活創(chuàng)造性思維激活學(xué)生發(fā)散性、創(chuàng)造性思維、提高大家自主學(xué)習(xí)能力是新課改背景下教育教學(xué)改革的方向和目標(biāo)所在。具體到體育課堂，我們可以抓住學(xué)生好奇心比較強(qiáng)的特點(diǎn)，在課堂伊始展示出的體育器材，可以先不告訴大家怎樣玩，是進(jìn)行什么訓(xùn)練的，而是要求學(xué)生自己去想辦法編創(chuàng)豐富多彩、個(gè)性十足的游戲。我們同時(shí)在活動(dòng)中設(shè)置一定的難題，讓學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性思維，自己想出解決辦法，培養(yǎng)他們解決問題和創(chuàng)造性思維能力。比如，我們在帶領(lǐng)大家上“籃球賽游戲”體育活動(dòng)課時(shí)，因?yàn)榇蠹覍?duì)籃球都比較熟悉，所以我們幾乎不用做示范動(dòng)作，不過可以激勵(lì)大家說：“咱們有會(huì)用籃球玩花樣的嗎？誰敢挑戰(zhàn)我，看誰玩得花樣多而且嫻熟？”這時(shí)許多同學(xué)都摩拳擦掌、按捺不住了，待到開始練習(xí)命令一下，大家便生龍活虎地開始了創(chuàng)造性試玩和練習(xí)。當(dāng)然，這時(shí)老師可不能閑著，我們要注意留心觀察誰玩出的花樣多且具有實(shí)用性，然后請玩得好的學(xué)生來給大家分享和示范，指導(dǎo)大家模仿學(xué)習(xí)。如此設(shè)計(jì)課堂大大提高了學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，充分利用學(xué)生好動(dòng)、好奇、好玩的天性來激活其學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。三、鼓勵(lì)式評(píng)價(jià)鼓勵(lì)是一劑良藥，它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的積極性，將體育課上得活潑、生動(dòng)、高效。因此，體育教學(xué)中我們要給予學(xué)生鼓勵(lì)式評(píng)價(jià)，而不是簡單如敷衍地說“好”或“很好”，以免讓學(xué)生在心理上得不到滿足。教師可以這樣鼓勵(lì)大家：“小李的動(dòng)作非常到位，可見其學(xué)習(xí)認(rèn)真”“老師相信你是成功的”“都過來欣賞一下小王的表演，他在細(xì)節(jié)上做得面面俱到、滴水不漏”等具有藝術(shù)性的語言進(jìn)行激勵(lì)。同時(shí)還可以伴有表情和肢體動(dòng)作來暗示和鼓勵(lì)對(duì)方，比如，點(diǎn)頭、微笑、豎起大拇指等非言語性動(dòng)作獎(jiǎng)勵(lì)，都能給學(xué)生帶來歡欣和鼓舞。四、提倡課下體育活動(dòng)課外體育活動(dòng)也是學(xué)校體育教學(xué)中的重要組成部分，是完成學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)的重要組織形式。因此，我們可以在課下提倡大家多開展活潑生動(dòng)的體育比賽形式，諸如拔河比賽、乒乓球比賽、籃球聯(lián)賽、舉辦春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等，或直接建立體育業(yè)余小組加強(qiáng)對(duì)有特長的學(xué)生訓(xùn)練。唯有這樣才能在根本上激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，有效鞏固體育課堂教學(xué)的效果。以上是筆者在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)初中體育教學(xué)方式的探索和總結(jié)。總之，目前體育教學(xué)還沒有完全擺脫形式教育的泥沼，這就要求我們要付出更多努力，針對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理特征，因材施教，最終提高體育教學(xué)質(zhì)量。體育與健康教育（新課程名稱，即過去的體育）作為素質(zhì)教育的重要組成部分，必須將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力放在重要位置上，因?yàn)橹挥腥绱?，體育與健康教育課程的價(jià)值才能得以充分體現(xiàn)。那么，新課程背景下體育與健康教育的教學(xué)如何創(chuàng)新呢？一、明確目標(biāo)，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在體育與健康教學(xué)的過程中，實(shí)施創(chuàng)新教育，首先要明確體育與健康教育的目標(biāo)體系。新體育與健康教育課程的目標(biāo)體系，包括運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域。他們之間相輔相成，共同構(gòu)成身體、心理、社會(huì)的三維健康觀；并且以育人為宗旨，以學(xué)生為主體，重視教學(xué)方法，特別是學(xué)習(xí)方法的改變，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。因此，將激發(fā)學(xué)生的體育興趣，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)他們的終身運(yùn)動(dòng)思想擺在首要位置上是十分必要的。體育與健康教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要根據(jù)學(xué)生的具體情況循序漸進(jìn)，做到先情感后能力再知識(shí)，哪怕犧牲一些知識(shí)的掌握，我們也要把學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)出來。這樣我們教學(xué)生三年，學(xué)生就能享受三十年、四十年乃至終身。二、立足改革，注重創(chuàng)造潛能的開發(fā)筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面加以改革：1、重視學(xué)生的主體地位在體育教學(xué)過程中重視學(xué)生的主體地位，可以激活他們的內(nèi)在原動(dòng)力，最大限度地把他們的創(chuàng)造潛能發(fā)揮出來。這就要求我們自始至終把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，給學(xué)生一定的自主選擇的權(quán)利，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的民主，使課堂氣氛變得和諧、活躍。譬如在教授拋實(shí)心球時(shí)，可以先講一下分組和要求，然后讓學(xué)生自由分組練習(xí)，自主創(chuàng)造投拋動(dòng)作，最后讓他們相互討論、評(píng)價(jià)，從而進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)心球投拋動(dòng)作。這種積極開放的課堂教學(xué)模式，有利于打破學(xué)生那種目光向內(nèi)、面向書本、面向已知、唯教師是從等自成一統(tǒng)、自我封閉的狀態(tài)。要達(dá)到這個(gè)層次就要求教師首先要堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容的開放，學(xué)習(xí)內(nèi)容有所取舍，追求合適，不一定追求完整。建立體育與健康教育內(nèi)容的更新機(jī)制，及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充，引導(dǎo)關(guān)注前沿，面向世界，面向未來，面向全體學(xué)生。其次要堅(jiān)持思維訓(xùn)練的開放，面向?qū)W生全腦的發(fā)展。用“條條大路通羅馬”的思維方式，就能打破我們頭腦中的條條框框，而出現(xiàn)一些新的想法，這就是創(chuàng)新思維。2、注重課堂教與學(xué)的超越和突破首先，在體育與健康課堂教學(xué)的內(nèi)容、場地、器材等方面可根據(jù)本校條件，結(jié)合學(xué)生的具體情況有所取舍，重視教材內(nèi)容和場地器材的開發(fā)創(chuàng)新。教材方面可引進(jìn)一些新興的項(xiàng)目，別致的游戲，積極開發(fā)具有地方特色的校本教材。在教材的開發(fā)方面可充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，群策群力，集思廣益。這些由學(xué)生自己開發(fā)或改造的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更適宜激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，更能提高他們參與運(yùn)動(dòng)的熱情。同時(shí)，我們可將現(xiàn)有的場地器材加以適當(dāng)?shù)母脑?，使成人化的場地器材更適宜中小學(xué)生的實(shí)際需要。如我校在教原地雙手前拋實(shí)心球時(shí)，考慮到初一學(xué)生上肢力量較差（女生尤甚），就用軟式排球代替實(shí)心球進(jìn)行練習(xí)。這樣一來學(xué)生覺得很新奇，練習(xí)的熱情更高，很快就掌握了練習(xí)方法。這種“客串式”教學(xué)方式很受學(xué)生的歡迎，同時(shí)也很能開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。再者，學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的直接參與者是老師和學(xué)生，教學(xué)中充分發(fā)揮體育特長生的骨干作用，對(duì)調(diào)節(jié)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性很有幫助（實(shí)際就是榜樣作用）。其次，在教學(xué)過程中要重啟發(fā)輕灌輸，采用“問題――探究――解決――再探究”的開放模式,努力激活學(xué)生的思維,使學(xué)生的情緒活躍起來。例如在學(xué)生最害怕的中長跑教學(xué)中，筆者采用了這樣的設(shè)計(jì)――什么是中長跑?中長跑在培養(yǎng)人方面有哪些作用？除傳統(tǒng)的在跑道上進(jìn)行中長跑練習(xí)的方法外，還有其他哪些方法進(jìn)行訓(xùn)練？請你設(shè)計(jì)一種訓(xùn)練方法，利用這種方法練習(xí)，可以減輕中長跑時(shí)的心理壓力,順利完成中長跑練習(xí)。結(jié)果,學(xué)生提出的方法很多,有些也很有價(jià)值,如有同學(xué)說,邊聽音樂邊跑,模仿紅軍長征情景進(jìn)行練習(xí)等。最后讓學(xué)生自主選擇練習(xí)方法,學(xué)生的積極性很高,訓(xùn)練效果很好。不知不覺中中長跑課就在快樂的氣氛中結(jié)束,竟有學(xué)生問：老師，今天的課咋這么短呀!無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩1無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路2面罩在NⅣV治療中的作用面罩在NⅣV治療中的作用3臨床上面罩的重要性睡眠治療中患者最迫切的需要提高依從性的特點(diǎn),比如延遲時(shí)間設(shè)備培訓(xùn)關(guān)于睡眠暫停的臨床教育2B°新的技術(shù)89.%o14%如何對(duì)待睡眠暫停病人生活方式的建議一個(gè)更舒適的面罩](brm.缺少匿學(xué)設(shè)計(jì)的設(shè)內(nèi)置時(shí)鐘提醒功能09年美國睡眠專刊市場調(diào)研臨床上面罩的重要性4NV中面罩扮演的角色面罩作為呼吸機(jī)與患者之間的介質(zhì),患者感官舒適第一位≥漏氣狀態(tài)下會(huì)造成患者頻繁微覺醒面罩對(duì)呼吸機(jī)使用的耐受性和依從性至關(guān)重要因此動(dòng)態(tài)下的睡眠如何保證密閉,鼻面部結(jié)構(gòu)的差異如何選擇合適的面罩類型及型號(hào),怎樣將二次呼吸降到最低,且佩戴方便,這些都是選擇合適面罩的關(guān)鍵NV中面罩扮演的角色5為什么患者停止NⅣV目標(biāo):沒有任何副作用的無創(chuàng)通氣治療不舒適不方便41%DISCOMFORTandINCoNVENIENCEaretheprimaryreasonsfordiscontinuation噪聲NOIsEisalsoamajorissue為什么患者停止NⅣV6■為病人選擇合適面罩的目標(biāo)是漏氣量最小化舒適度最大化治療效果最優(yōu)化■為病人選擇合適面罩的目標(biāo)是7無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件8類型鼻罩內(nèi)容:口鼻罩結(jié)構(gòu)特點(diǎn)鼻枕優(yōu)點(diǎn)口含式缺點(diǎn)全面罩適用范圍頭盔類型9鼻罩板墊前額支架需頭組合360端口闊帶扣子75c1進(jìn)氣接頭頭帶鼻罩10優(yōu)化設(shè)計(jì)雙層兩點(diǎn)硅膠額墊,分散額部壓力多檔可調(diào)額托,選擇最合適的壓力支撐點(diǎn)360度旋轉(zhuǎn)接口雙層可脫卸硅膠鼻墊,外層較薄,增加舒適性,內(nèi)層較厚,增加穩(wěn)固性一體化靜音漏氣口可脫卸快速搭扣優(yōu)化設(shè)計(jì)11無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件12無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件13無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件14無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件15無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件16無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件17無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件18無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件19無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件20無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件21無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件22無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件23無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件24無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件25無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件26無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件27無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件28無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件29無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件30無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件31無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件32無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件33無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件34無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件35無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件36無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件37無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件38無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件39無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件40無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件41無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件42無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件43無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件44無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件45無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件46無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件47無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件48無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件49無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件50無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件51無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件52無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件53無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件54無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件55無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件56無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件57無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件58無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件59無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件60無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件61無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件62無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件63無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件64無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件65無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件66無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件67無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件68無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件69無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件70無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件71無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件7236、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙

37、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什福科

38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧。——美華納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃觴iexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!73無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。——查·科爾頓10、一切法律都是無用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈儯鴫娜擞植粫?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來?！轮円怂篃o創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈儯鴫娜擞植粫?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來。——德謨耶克斯無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路面罩在NⅣV治療中的作用在以往的傳統(tǒng)體育教學(xué)中，我們常常將課堂模式局限于“理論講解—示范練習(xí)—自由練習(xí)—課堂總結(jié)”這一規(guī)規(guī)矩矩的結(jié)構(gòu)和模式。這種課堂模式在一定程度上規(guī)范了體育課堂的組織和紀(jì)律，但是也凸顯了對(duì)學(xué)生和課堂限制過死，使學(xué)生產(chǎn)生了厭煩心理，從而影響了課堂質(zhì)量。而現(xiàn)代教育學(xué)強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因此，我們的任務(wù)不只是指導(dǎo)學(xué)生掌握鍛煉身體的方法，更重要的是引導(dǎo)他們養(yǎng)成終身體育運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。鑒于此，筆者特此總結(jié)多年的初中體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并陳列于此，供大家參考學(xué)習(xí)。一、自選式體育教學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中，我們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來發(fā)揮各自的特長，就可以摒棄中規(guī)中矩的課堂束縛，讓學(xué)生選擇自己比較有興趣的體育活動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)然自主選項(xiàng)應(yīng)該具有一定的限制性，也就是說我們在考慮學(xué)生愛好、特長和興趣的情況下設(shè)定幾個(gè)活動(dòng)，諸如足球、籃球、羽毛球、排球或者跳繩等，讓學(xué)生從這幾項(xiàng)活動(dòng)中自主地選擇自己喜愛的體育項(xiàng)目去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，然后我們再參照學(xué)生的身體狀況和基礎(chǔ)水平分別給予科學(xué)的技術(shù)支持和方法指導(dǎo)。如此設(shè)置體育教學(xué)，不但有助于滿足學(xué)生興趣追求和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等各方面的需要，讓學(xué)生充滿激情地來張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮特長，而且還有助于學(xué)生的特長和個(gè)性的發(fā)展與完善，對(duì)強(qiáng)健學(xué)生體魄和完善學(xué)生人格起到了不可忽視的作用。二、激活創(chuàng)造性思維激活學(xué)生發(fā)散性、創(chuàng)造性思維、提高大家自主學(xué)習(xí)能力是新課改背景下教育教學(xué)改革的方向和目標(biāo)所在。具體到體育課堂，我們可以抓住學(xué)生好奇心比較強(qiáng)的特點(diǎn)，在課堂伊始展示出的體育器材，可以先不告訴大家怎樣玩，是進(jìn)行什么訓(xùn)練的，而是要求學(xué)生自己去想辦法編創(chuàng)豐富多彩、個(gè)性十足的游戲。我們同時(shí)在活動(dòng)中設(shè)置一定的難題，讓學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性思維，自己想出解決辦法，培養(yǎng)他們解決問題和創(chuàng)造性思維能力。比如，我們在帶領(lǐng)大家上“籃球賽游戲”體育活動(dòng)課時(shí)，因?yàn)榇蠹覍?duì)籃球都比較熟悉，所以我們幾乎不用做示范動(dòng)作，不過可以激勵(lì)大家說：“咱們有會(huì)用籃球玩花樣的嗎？誰敢挑戰(zhàn)我，看誰玩得花樣多而且嫻熟？”這時(shí)許多同學(xué)都摩拳擦掌、按捺不住了，待到開始練習(xí)命令一下，大家便生龍活虎地開始了創(chuàng)造性試玩和練習(xí)。當(dāng)然，這時(shí)老師可不能閑著，我們要注意留心觀察誰玩出的花樣多且具有實(shí)用性，然后請玩得好的學(xué)生來給大家分享和示范，指導(dǎo)大家模仿學(xué)習(xí)。如此設(shè)計(jì)課堂大大提高了學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，充分利用學(xué)生好動(dòng)、好奇、好玩的天性來激活其學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。三、鼓勵(lì)式評(píng)價(jià)鼓勵(lì)是一劑良藥，它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的積極性，將體育課上得活潑、生動(dòng)、高效。因此，體育教學(xué)中我們要給予學(xué)生鼓勵(lì)式評(píng)價(jià)，而不是簡單如敷衍地說“好”或“很好”，以免讓學(xué)生在心理上得不到滿足。教師可以這樣鼓勵(lì)大家：“小李的動(dòng)作非常到位，可見其學(xué)習(xí)認(rèn)真”“老師相信你是成功的”“都過來欣賞一下小王的表演，他在細(xì)節(jié)上做得面面俱到、滴水不漏”等具有藝術(shù)性的語言進(jìn)行激勵(lì)。同時(shí)還可以伴有表情和肢體動(dòng)作來暗示和鼓勵(lì)對(duì)方，比如，點(diǎn)頭、微笑、豎起大拇指等非言語性動(dòng)作獎(jiǎng)勵(lì)，都能給學(xué)生帶來歡欣和鼓舞。四、提倡課下體育活動(dòng)課外體育活動(dòng)也是學(xué)校體育教學(xué)中的重要組成部分，是完成學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)的重要組織形式。因此，我們可以在課下提倡大家多開展活潑生動(dòng)的體育比賽形式，諸如拔河比賽、乒乓球比賽、籃球聯(lián)賽、舉辦春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等，或直接建立體育業(yè)余小組加強(qiáng)對(duì)有特長的學(xué)生訓(xùn)練。唯有這樣才能在根本上激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，有效鞏固體育課堂教學(xué)的效果。以上是筆者在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)初中體育教學(xué)方式的探索和總結(jié)?？傊壳绑w育教學(xué)還沒有完全擺脫形式教育的泥沼，這就要求我們要付出更多努力，針對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理特征，因材施教，最終提高體育教學(xué)質(zhì)量。體育與健康教育（新課程名稱，即過去的體育）作為素質(zhì)教育的重要組成部分，必須將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力放在重要位置上，因?yàn)橹挥腥绱?，體育與健康教育課程的價(jià)值才能得以充分體現(xiàn)。那么，新課程背景下體育與健康教育的教學(xué)如何創(chuàng)新呢？一、明確目標(biāo)，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在體育與健康教學(xué)的過程中，實(shí)施創(chuàng)新教育，首先要明確體育與健康教育的目標(biāo)體系。新體育與健康教育課程的目標(biāo)體系，包括運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域。他們之間相輔相成，共同構(gòu)成身體、心理、社會(huì)的三維健康觀；并且以育人為宗旨，以學(xué)生為主體，重視教學(xué)方法，特別是學(xué)習(xí)方法的改變，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。因此，將激發(fā)學(xué)生的體育興趣，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)他們的終身運(yùn)動(dòng)思想擺在首要位置上是十分必要的。體育與健康教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要根據(jù)學(xué)生的具體情況循序漸進(jìn)，做到先情感后能力再知識(shí)，哪怕犧牲一些知識(shí)的掌握，我們也要把學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)出來。這樣我們教學(xué)生三年，學(xué)生就能享受三十年、四十年乃至終身。二、立足改革，注重創(chuàng)造潛能的開發(fā)筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面加以改革：1、重視學(xué)生的主體地位在體育教學(xué)過程中重視學(xué)生的主體地位，可以激活他們的內(nèi)在原動(dòng)力，最大限度地把他們的創(chuàng)造潛能發(fā)揮出來。這就要求我們自始至終把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，給學(xué)生一定的自主選擇的權(quán)利，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的民主，使課堂氣氛變得和諧、活躍。譬如在教授拋實(shí)心球時(shí)，可以先講一下分組和要求，然后讓學(xué)生自由分組練習(xí)，自主創(chuàng)造投拋動(dòng)作，最后讓他們相互討論、評(píng)價(jià)，從而進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)心球投拋動(dòng)作。這種積極開放的課堂教學(xué)模式，有利于打破學(xué)生那種目光向內(nèi)、面向書本、面向已知、唯教師是從等自成一統(tǒng)、自我封閉的狀態(tài)。要達(dá)到這個(gè)層次就要求教師首先要堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容的開放，學(xué)習(xí)內(nèi)容有所取舍，追求合適，不一定追求完整。建立體育與健康教育內(nèi)容的更新機(jī)制，及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充，引導(dǎo)關(guān)注前沿，面向世界，面向未來，面向全體學(xué)生。其次要堅(jiān)持思維訓(xùn)練的開放，面向?qū)W生全腦的發(fā)展。用“條條大路通羅馬”的思維方式，就能打破我們頭腦中的條條框框，而出現(xiàn)一些新的想法，這就是創(chuàng)新思維。2、注重課堂教與學(xué)的超越和突破首先，在體育與健康課堂教學(xué)的內(nèi)容、場地、器材等方面可根據(jù)本校條件，結(jié)合學(xué)生的具體情況有所取舍，重視教材內(nèi)容和場地器材的開發(fā)創(chuàng)新。教材方面可引進(jìn)一些新興的項(xiàng)目，別致的游戲，積極開發(fā)具有地方特色的校本教材。在教材的開發(fā)方面可充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，群策群力，集思廣益。這些由學(xué)生自己開發(fā)或改造的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更適宜激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，更能提高他們參與運(yùn)動(dòng)的熱情。同時(shí)，我們可將現(xiàn)有的場地器材加以適當(dāng)?shù)母脑?，使成人化的場地器材更適宜中小學(xué)生的實(shí)際需要。如我校在教原地雙手前拋實(shí)心球時(shí)，考慮到初一學(xué)生上肢力量較差（女生尤甚），就用軟式排球代替實(shí)心球進(jìn)行練習(xí)。這樣一來學(xué)生覺得很新奇，練習(xí)的熱情更高，很快就掌握了練習(xí)方法。這種“客串式”教學(xué)方式很受學(xué)生的歡迎，同時(shí)也很能開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。再者，學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的直接參與者是老師和學(xué)生，教學(xué)中充分發(fā)揮體育特長生的骨干作用，對(duì)調(diào)節(jié)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性很有幫助（實(shí)際就是榜樣作用）。其次，在教學(xué)過程中要重啟發(fā)輕灌輸，采用“問題――探究――解決――再探究”的開放模式,努力激活學(xué)生的思維,使學(xué)生的情緒活躍起來。例如在學(xué)生最害怕的中長跑教學(xué)中，筆者采用了這樣的設(shè)計(jì)――什么是中長跑?中長跑在培養(yǎng)人方面有哪些作用？除傳統(tǒng)的在跑道上進(jìn)行中長跑練習(xí)的方法外，還有其他哪些方法進(jìn)行訓(xùn)練？請你設(shè)計(jì)一種訓(xùn)練方法，利用這種方法練習(xí)，可以減輕中長跑時(shí)的心理壓力,順利完成中長跑練習(xí)。結(jié)果,學(xué)生提出的方法很多,有些也很有價(jià)值,如有同學(xué)說,邊聽音樂邊跑,模仿紅軍長征情景進(jìn)行練習(xí)等。最后讓學(xué)生自主選擇練習(xí)方法,學(xué)生的積極性很高,訓(xùn)練效果很好。不知不覺中中長跑課就在快樂的氣氛中結(jié)束,竟有學(xué)生問：老師，今天的課咋這么短呀!無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩74無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路75面罩在NⅣV治療中的作用面罩在NⅣV治療中的作用76臨床上面罩的重要性睡眠治療中患者最迫切的需要提高依從性的特點(diǎn),比如延遲時(shí)間設(shè)備培訓(xùn)關(guān)于睡眠暫停的臨床教育2B°新的技術(shù)89.%o14%如何對(duì)待睡眠暫停病人生活方式的建議一個(gè)更舒適的面罩](brm.缺少匿學(xué)設(shè)計(jì)的設(shè)內(nèi)置時(shí)鐘提醒功能09年美國睡眠?？袌稣{(diào)研臨床上面罩的重要性77NV中面罩扮演的角色面罩作為呼吸機(jī)與患者之間的介質(zhì),患者感官舒適第一位≥漏氣狀態(tài)下會(huì)造成患者頻繁微覺醒面罩對(duì)呼吸機(jī)使用的耐受性和依從性至關(guān)重要因此動(dòng)態(tài)下的睡眠如何保證密閉,鼻面部結(jié)構(gòu)的差異如何選擇合適的面罩類型及型號(hào),怎樣將二次呼吸降到最低,且佩戴方便,這些都是選擇合適面罩的關(guān)鍵NV中面罩扮演的角色78為什么患者停止NⅣV目標(biāo):沒有任何副作用的無創(chuàng)通氣治療不舒適不方便41%DISCOMFORTandINCoNVENIENCEaretheprimaryreasonsfordiscontinuation噪聲NOIsEisalsoamajorissue為什么患者停止NⅣV79■為病人選擇合適面罩的目標(biāo)是漏氣量最小化舒適度最大化治療效果最優(yōu)化■為病人選擇合適面罩的目標(biāo)是80無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件81類型鼻罩內(nèi)容:口鼻罩結(jié)構(gòu)特點(diǎn)鼻枕優(yōu)點(diǎn)口含式缺點(diǎn)全面罩適用范圍頭盔類型82鼻罩板墊前額支架需頭組合360端口闊帶扣子75c1進(jìn)氣接頭頭帶鼻罩83優(yōu)化設(shè)計(jì)雙層兩點(diǎn)硅膠額墊,分散額部壓力多檔可調(diào)額托,選擇最合適的壓力支撐點(diǎn)360度旋轉(zhuǎn)接口雙層可脫卸硅膠鼻墊,外層較薄,增加舒適性,內(nèi)層較厚,增加穩(wěn)固性一體化靜音漏氣口可脫卸快速搭扣優(yōu)化設(shè)計(jì)84無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件85無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件86無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件87無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件88無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件89無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件90無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件91無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件92無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件93無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件94無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件95無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件96無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件97無創(chuàng)呼吸機(jī)面罩及管路講解學(xué)習(xí)課件98無創(chuàng)呼吸機(jī)面