第五章心理測驗(yàn)第五章心理測驗(yàn)1

“一個漫畫畫了一對戀人，其中一個人的旁邊加了一句對另一個人所說的話‘我決定與你斷交！’。假如你是漫畫中另外一個人，請你寫出你的回答?！薄拔視业綄儆谖业男腋?！”—需求為主的免于攻擊“我早已料到會有今天！”—自我防御的免于攻擊“這是我們關(guān)系發(fā)展的必然結(jié)果！”—強(qiáng)調(diào)障礙的免于攻擊“我有什么缺點(diǎn)希望你能原諒?！薄枨鬄橹鞯膬?nèi)向攻擊“我沒覺得我有難以容忍的缺點(diǎn)”—自我防御的內(nèi)向攻擊“我的生活真不幸！”—強(qiáng)調(diào)障礙的內(nèi)向攻擊“我不答應(yīng)”—需求為主的外向攻擊“為什么，說出你的理由”—自我防御的外向攻擊“這太不公平了”—強(qiáng)調(diào)障礙的外向攻擊“一個漫畫畫了一對戀人，其中一個人的旁邊加2游戲氣質(zhì)測驗(yàn)（P107）游戲氣質(zhì)測驗(yàn)（P107）3第一節(jié)心理測驗(yàn)的起源一、古代中國的心理測驗(yàn)孟子說：“權(quán)，然后知輕重；度，然后知長短。物皆然，心為甚”。●觀察法（諸葛亮識才“問之以是非而觀其志；窮之以辭辨而觀其變；咨之以計(jì)謀而觀其識；告之以禍難而觀其勇；醉之以酒而觀其性；臨之以利而觀其廉”/周歲試兒）第一節(jié)心理測驗(yàn)的起源一、古代中國的心理測驗(yàn)4●速度評定法（七步成詩）●對偶法（冰成水/魚化龍）●七巧板與九連環(huán)●注意測驗(yàn)（董仲舒“一手畫方，一手畫圓，莫能成”）●速度評定法（七步成詩）5二、西方心理測驗(yàn)的最初探索1796年，英國格林威治天文臺皇家天文學(xué)家N·馬斯林基因?yàn)槠渲纸饍?nèi)布魯克觀察星體通過的時間比自己晚了0·8秒鐘，就斷定他“師心自用，不依法行事”而將其辭退。20年后，另一位天文學(xué)家貝塞爾對這一事件作了研究，認(rèn)為這是一種不可避免的個人觀察誤差。1879年，德國心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個心理實(shí)驗(yàn)室，主要目標(biāo)是要尋求人類行為的共同規(guī)律。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，不同被試對同一刺激的反應(yīng)常常不同。而且這種差異不是偶然錯誤，而是由于個人能力上的真正差異。二、西方心理測驗(yàn)的最初探索6工業(yè)革命后，西方國家對勞動力的需求急劇增加，工廠大量雇用童工，為了使低能者能尋找互維生的職業(yè)，政府要求雇主每雇用20名童工，必須帶雇一名低能者。為了設(shè)法使低能者盡可能適應(yīng)工廠的要求，法國醫(yī)生沈干出版〈白癡：用生理學(xué)方法診斷與治療〉一書。19世紀(jì)，由于科學(xué)的發(fā)展和歐洲人道主義思想的廣泛傳播，人們對低能者和精神病人的態(tài)度發(fā)生了重要變化，開設(shè)了一些醫(yī)院專門護(hù)理和醫(yī)治精神病人。這就在客觀上要求鑒別各種心理疾病。顱相學(xué)與高爾頓棒（達(dá)爾文與皮爾遜/回歸現(xiàn)象與積差相關(guān)）工業(yè)革命后，西方國家對勞動力的需求急劇增加，7第二節(jié)能力測驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)質(zhì)：1，智力二因素論2，智力多因素論3，智力層次論第二節(jié)能力測驗(yàn)8一，一般能力測驗(yàn)1、個體智力測驗(yàn)：●比內(nèi)-西蒙量表：測驗(yàn)項(xiàng)目為59個，包括記憶、言語、理解和手工操作等。以通過多少項(xiàng)目作為區(qū)分智力的標(biāo)準(zhǔn)。因其簡陋和非標(biāo)準(zhǔn)化而不再使用?！袼固垢?比內(nèi)量表：因美國斯坦福大學(xué)的推孟修訂而得名。他使用比率智商和離差智商概念，以IQ作為個體智力水平的指標(biāo)，將適用年齡擴(kuò)展到1·5-18歲，選取了2100名常模樣本。（吳天敏修訂）一，一般能力測驗(yàn)9●韋克斯勒成人量表：由11個分測驗(yàn)組成，其中常識、背數(shù)、詞匯、算術(shù)、理解、類同等6個分測驗(yàn)又構(gòu)成言語分量表，填圖、圖畫排列、積木圖案、拼圖、數(shù)字符號等5個分測驗(yàn)構(gòu)成操作分量表，可得到言語智商、操作智商和總智商。他選取了1800個人（男女各半）組成16-17、18-19、20-24、25-34、35-44、45-54、55-64、65-69、70-74等9個年齡組。（龔耀先修訂）●韋氏兒童量表：共包括12個分測驗(yàn)，分別構(gòu)成言語量表和操作量表，其中背數(shù)和迷津兩個分測驗(yàn)是備用測驗(yàn)，適用于6-16歲兒童。（林傳鼎與張厚粲修訂）●韋克斯勒成人量表：由11個分測驗(yàn)組成，其中常識、背數(shù)、詞匯10●韋氏幼兒智力量表：包括11個分測驗(yàn)，其中3個分測驗(yàn)（句子復(fù)述、動物房、幾何圖案）專為幼兒所編，另外8個（常識、理解、詞匯、算術(shù)、類同、填圖、迷津、積木圖案）與WISC相同。2、團(tuán)體智力測驗(yàn)常用量表：●陸軍測驗(yàn)：陸軍甲種測驗(yàn)由8個分測驗(yàn)組成，包括指使測驗(yàn)（照令行事測驗(yàn)）、算術(shù)測驗(yàn)、常識測驗(yàn)、異同測驗(yàn)（區(qū)別同義詞和反義詞）、字句重組測驗(yàn)、填數(shù)測驗(yàn)、類比推理測驗(yàn)和理解測驗(yàn)。陸軍乙種測驗(yàn)屬于非文字測驗(yàn)，由7個分測驗(yàn)組成，包括迷津、立方體分析、補(bǔ)足數(shù)列、譯碼、數(shù)字校對、圖畫補(bǔ)缺和幾何形分析?！耥f氏幼兒智力量表：包括11個分測驗(yàn)，其中3個分測驗(yàn)（句子復(fù)11●瑞文推理測驗(yàn)：它是非文字型的圖形測驗(yàn)，分為堿三個水平：瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)，適用于5·5歲以上智力正常人；瑞文彩圖推理測驗(yàn)，適用于幼兒和低智力者；瑞文高級推理測驗(yàn)，適用于智力高者。三種水平的瑞文推理測驗(yàn)由兩種題目組成，一是從一個完整圖形中挖掉一塊，另一個是補(bǔ)充一個圖形矩陣中的欠缺（張厚粲修訂）●瑞文推理測驗(yàn)：它是非文字型的圖形測驗(yàn)，分為堿三個水平：瑞文12●認(rèn)知能力測驗(yàn)：由桑代克編制，分為四個組成部分：初級型，適用于低年級兒童，包括口頭、詞匯、關(guān)系概念、多重智力和數(shù)量概念；文字測驗(yàn)，適用于小四以上，包括詞匯、句子填充、詞語分類、詞語類推；數(shù)量測驗(yàn)，適用于小四以上，包括數(shù)的大小比較、數(shù)列補(bǔ)充和建立關(guān)系；非文字測驗(yàn)，適用于小四以上，包括圖形分類、圖形推理和圖形綜合?！裾J(rèn)知能力測驗(yàn)：由桑代克編制，分為四個組成部分：初級型，適用13二、能力傾向測驗(yàn)：●學(xué)術(shù)能力傾向測驗(yàn)（ScholasticAptitudeTest)：相當(dāng)于我國的高考，由美國教育測驗(yàn)服務(wù)中心主持。分語言和數(shù)學(xué)，語言包括反義詞、句子填充、類比推理、閱讀理解等內(nèi)容，考查學(xué)生在詞匯量、閱讀理解、邏輯思維以及作出判斷和結(jié)論的能力。數(shù)學(xué)包括算術(shù)、代數(shù)和幾何等內(nèi)容，考查學(xué)生在數(shù)學(xué)運(yùn)算、推理能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)概念與知識解決問題的能力。SAT皆為多重選擇題，限時3個小時。二、能力傾向測驗(yàn)：14●分辯能力傾向測驗(yàn)（DifferentialAptitudeTest）：由美國心理公司制訂，主要適用于初中和高中生的教育咨詢及就業(yè)指導(dǎo)。DAT包括8個分測驗(yàn)，單獨(dú)施測并單獨(dú)記分。DAT能力剖面圖：既可直觀提供個人在8種能力傾向上的內(nèi)部差異，又可表明個人在每種能力傾向上相對于同年級團(tuán)體的相對位置?！穹洲q能力傾向測驗(yàn)（DifferentialAptitu151，言語推理：2，數(shù)的能力：3，抽象推理：4，文書速度與準(zhǔn)確性：5，機(jī)械推理：6，空間關(guān)系：7，語言運(yùn)用：拼寫8，語言運(yùn)用：文法1，言語推理：16●一般能力傾向成套測驗(yàn)（GeneralAptitudeTestsBattery）:由美國勞工部就業(yè)保險局設(shè)計(jì)而成的綜合性職業(yè)性向測驗(yàn)。可測量9種能力傾向因素。將個人的9種能力因素標(biāo)準(zhǔn)分與某一個別職業(yè)常模（計(jì)36個職業(yè)群）所要求的能力因素的切割分?jǐn)?shù)相比，可能評為高、中、低三檔，高為合格員工，職業(yè)成功機(jī)會大；中為接近合格，可以勝任工作；低為不合格，應(yīng)轉(zhuǎn)行?！褚话隳芰A向成套測驗(yàn)（GeneralAptitude171，一般智力2，言語能力3，數(shù)的能力4，空間關(guān)系理解力5，形狀知覺能力6，文書知覺能力7，動作協(xié)調(diào)能力8，手指靈巧性9，手部靈巧性1，一般智力18三、特殊能力測驗(yàn)：●音樂能力測驗(yàn)圖（MusicalAptitudeProfile）：由弋登1965年編制而成，包括250個原版的小提琴和大提琴選段。要求被試分別以旋律、和聲、速度和拍子為基礎(chǔ)來比較和判斷兩小段音樂之間相同或相異?！窕舳髅佬g(shù)能力問卷（HornArtAptitudeInventory）:由兩部分組成：第一部分要求被試畫出20種常見的物體和幾何圖形；第二部分要求被試在長方框里給定的圓點(diǎn)和線條上作畫。三、特殊能力測驗(yàn)：19●機(jī)械能力測驗(yàn)：明尼蘇達(dá)大學(xué)的帕特森及其同事對機(jī)械能力作了嚴(yán)格的分析，編制出3個測驗(yàn)：1，明尼蘇達(dá)機(jī)械拼合測驗(yàn)（MinnesotaMechanicalAssemblyTest）2，明尼蘇達(dá)空間關(guān)系測驗(yàn)（MinnesotaSpatialRelationsTest）3，明尼蘇達(dá)書面形式拼板測驗(yàn)（MinnesotaPaperFormboardTest）●機(jī)械能力測驗(yàn)：20第二節(jié)人格測驗(yàn)一、人格的實(shí)質(zhì)1，定義：人的本質(zhì)屬性（哲學(xué)）人的優(yōu)秀品質(zhì)和善良品德（倫理學(xué)）人的權(quán)利和尊嚴(yán)（法學(xué)）一個人相對穩(wěn)定的心理特征和行為傾向（心理學(xué)）第二節(jié)人格測驗(yàn)一、人格的實(shí)質(zhì)212，人格的特性●整體性：●獨(dú)特性：●對行為的調(diào)節(jié)性：●相對穩(wěn)定性：3，測驗(yàn)的真實(shí)性●社會評價影響：●拿不準(zhǔn)答案：●防衛(wèi)傾向：●備選答案太少2，人格的特性3，測驗(yàn)的真實(shí)性224，解決方案（說謊量表/投射測驗(yàn)）●用中性陳述，如“只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，我都能認(rèn)真做好”代之以“對于生活中的大多數(shù)事情，我都要做得妥貼才放心”●回避隱私，如“你的內(nèi)心有一些不可告人的想法”代之以“事實(shí)上，許多人在內(nèi)心中都有一些不可告人的想法”●選項(xiàng)多分等級，如非常滿意————————非常不滿意123454，解決方案（說謊量表/投射測驗(yàn)）12323二、自陳量表：定義：根據(jù)要測量的人格特質(zhì)，編制許多有關(guān)的問題，要求被試根據(jù)自己的實(shí)際情況逐一作答。二、自陳量表：24序號量表名縮寫序號量表名縮寫01疑病Hs06妄想狂Pa02抑郁D07精神衰弱Pt03癔病Hy08精神分裂Sc04精神病態(tài)Pd09輕躁狂Ma05男性化-女性化Mf10社會內(nèi)向Si●明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表另：1，說謊量表：分?jǐn)?shù)高表示回答不真實(shí)2，詐病量表：分?jǐn)?shù)高表示詐病或確系嚴(yán)重偏執(zhí)3，校正量表：分?jǐn)?shù)高表示一種自衛(wèi)反應(yīng)序號量表名縮寫序號量表名縮寫01疑病Hs06妄想狂Pa02抑25●卡特爾16種人格因素量表：代號因素名稱代號因素名稱代號因素名稱代號因素名稱A樂群性F興奮性L懷疑性Q1實(shí)驗(yàn)性B聰慧性G有恒性M幻想性Q2獨(dú)立性C穩(wěn)定性H敢為性N世故性Q3自律性E恃強(qiáng)性I敏感性O(shè)憂慮性Q4緊張性●艾森克人格問卷：由4個分量表構(gòu)成：精神質(zhì)（P）、外傾性（E）、神經(jīng)質(zhì)（N）和說謊量表（L）●卡特爾16種人格因素量表：代號因素名稱代號因素名稱代號因素26三、投射測驗(yàn)理論基礎(chǔ)：個人把自己的思想、態(tài)度、愿望、情緒、性格等心理特征無意識地反應(yīng)在對事物的解釋之中的心理傾向。1，人們對外部事物的解釋性反應(yīng)都是有其心理原因的，同時也是可以給予說明和預(yù)測的；2，人們對外部刺激的反應(yīng)雖然決定于所呈現(xiàn)的刺激特征，但反應(yīng)者的心理因素也會滲透在他對刺激的反應(yīng)過程及結(jié)果中；3，正因?yàn)槿烁駮o意識地滲透到刺激反應(yīng)中，所以，通過受測者的情境解釋，就可能獲得其人格的認(rèn)識。三、投射測驗(yàn)27投射技術(shù)的特點(diǎn)：1，測驗(yàn)材料沒有明確的結(jié)構(gòu)和意義，為受測者提供了廣闊的聯(lián)想機(jī)會和空間2，受測者不受限制，可作任何想象式解釋，因此，其解釋不決定于材料的性質(zhì)，而取決于受測者的人格特征3，測驗(yàn)的目的具有隱蔽性，受測者不需偽裝和防衛(wèi)4，測驗(yàn)結(jié)果重在整體把握，不注重單個人格特質(zhì)5，投射內(nèi)容不受文字限制，突破了文化界限6，相對于自陳量表，投射測驗(yàn)計(jì)分困難，主觀性強(qiáng)投射技術(shù)的特點(diǎn)：28●羅夏墨跡測驗(yàn)：由瑞士精神病學(xué)家羅夏創(chuàng)制，共10張，5張黑白的，3張彩色的，另2張除黑色外，還帶鮮艷的紅色。1，區(qū)位記號：整體反應(yīng)、普通局部反應(yīng)、細(xì)微局部反應(yīng)、特殊局部反應(yīng)和空白反應(yīng)2，決定因子記號：形狀反應(yīng)、運(yùn)動反應(yīng)、濃淡反應(yīng)、色彩反應(yīng)3，內(nèi)容記號：人、動物、解剖、性、自然、物體4，獨(dú)創(chuàng)記號：普通反應(yīng)、獨(dú)創(chuàng)反應(yīng)●羅夏墨跡測驗(yàn)：由瑞士精神病學(xué)家羅夏創(chuàng)制，共10張，5張黑白29解釋示例：整體反應(yīng)高：具有高度的綜合能力，但缺乏精細(xì)的分析能力運(yùn)動反應(yīng)高：具有想象力和移情傾向色彩反應(yīng)高：性格外向，情緒不穩(wěn)定形狀反應(yīng)高：具有良好的自我控制能力和情緒活動和諧濃淡反應(yīng)高：可能預(yù)示不安的情緒解釋示例：30●主題統(tǒng)覺測驗(yàn)（ThematicApperceptionTest）:由哈佛大學(xué)心理學(xué)家莫瑞和摩爾根創(chuàng)制，1，人們在解釋一種模糊的情境時，總是傾向于將它與自己過去的經(jīng)歷和當(dāng)前的愿望相一致2，在面對測驗(yàn)卡講述故事時，也會利用過去經(jīng)歷，并在故事中表達(dá)自己的感情和需要，而不論其是否意識到這種傾向●主題統(tǒng)覺測驗(yàn)（ThematicApperception31評分：被評定的主要需要變量、情緒變量有：恭順、成就、攻擊、自責(zé)、關(guān)懷、順從、性、受保護(hù)、進(jìn)取、歸屬、自主、矛盾、情緒變化、沮喪、焦慮、懷疑等被評定的主要壓力變量有：歸屬、攻擊、支配、關(guān)懷、拒絕、身體危險等評分：32解釋：●主人公的歸因（需要、情緒狀態(tài)）代表著他的人格傾向1，他已做過的事2，他想去做的事3，他未意識到的一些基本的人格力量4，他當(dāng)時所體驗(yàn)的情緒和情感5，他對將來行為的預(yù)測解釋：33●受測者所統(tǒng)覺的環(huán)境壓力也代表著他的過去、現(xiàn)在和將來1，他真正遇到過的情境2，他出于愿望或恐懼而想象到的情境3，他正在統(tǒng)覺的情境4，他期望遇到或害怕遇到的情境●受測者所統(tǒng)覺的環(huán)境壓力也代表著他的過去、現(xiàn)在和將來34第四節(jié)其他心理測驗(yàn)一、焦慮測驗(yàn)：如“在測驗(yàn)中，我非常緊張⑴從不⑵有時⑶經(jīng)常⑷總是二、興趣測驗(yàn)三、態(tài)度測驗(yàn)：1，結(jié)婚后，如夫婦各有工作，生活更為快樂2，婦女不應(yīng)該依靠男子3，婦女的合適工作是管理家務(wù)四、品德測驗(yàn)（P101）第四節(jié)其他心理測驗(yàn)一、焦慮測驗(yàn)：如“在測驗(yàn)35第五節(jié)測驗(yàn)應(yīng)用一、自由出題：常識測驗(yàn)：“鐘表有什么用？”理解測驗(yàn)：|“為什么不要同壞人交朋友？”算術(shù)測驗(yàn)：“8個人在6天內(nèi)可以完成的工作，若半天內(nèi)必須完成，應(yīng)找多少人做？”類同測驗(yàn)：“斧頭-鋸子”背數(shù)測驗(yàn)：復(fù)述數(shù)字詞匯測驗(yàn)：辨識詞匯卡第五節(jié)測驗(yàn)應(yīng)用一、自由出題：36填圖測驗(yàn)：如人無耳朵；動物無尾巴二、測驗(yàn)舉例1，比納—西蒙量表三歲題：⑴指出自己的鼻、眼、口的位置⑵復(fù)述兩位數(shù)目字⑶列舉一張畫圖中的物體⑷說出自己的姓⑸復(fù)述六個音節(jié)的句子填圖測驗(yàn)：如人無耳朵；動物無尾巴37四歲題：⑴說出自己的性別⑵說出鑰匙、刀和銅幣的名稱⑶復(fù)述四位數(shù)字⑷比較兩線的長短四歲題：38五歲題：⑴比較兩個重量⑵照樣畫一個正方形⑶復(fù)述十個音節(jié)的句子⑷數(shù)四個銅幣⑸用兩個三角形合成一個長方形五歲題：39六歲題：⑴辨別上午與下午⑵解說物名（就用途下定義）⑶摹畫一個菱形⑷數(shù)十三個銅幣⑸辨別圖內(nèi)丑與美的面孔六歲題：40七歲題：⑴指出右手和左耳⑵形容一幅圖畫⑶執(zhí)行同時發(fā)生的三個命令⑷數(shù)九分（三個二分，三個一分）硬幣⑸說出四種主要顏色的名稱七歲題：41八歲題：⑴靠記憶比較兩件事物⑵從二十倒數(shù)至零⑶指出圖畫中缺少的東西⑷說出年、月、日⑸復(fù)述五位數(shù)字八歲題：42九歲題：⑴兌換⑵拿比用途更好的標(biāo)準(zhǔn)給常用字下定義⑶認(rèn)識九種錢幣名⑷依次序說出十二個月份的名稱⑸回答容易的問題九歲題：43十歲題：⑴依重量排列五塊木頭⑵靠記憶力默寫畫⑶指出句子的錯誤⑷回答較難的問題⑸在兩個句子里用三個指定的字十歲題：44你適合哪種類型的職業(yè)？美國心理學(xué)家霍蘭德根據(jù)個性特征與職業(yè)選擇的關(guān)系，把人劃分六種個性類型。這六種不同個性的人在選擇職業(yè)上具有明顯的差異。1，現(xiàn)實(shí)型（R）：不重視社會，而重視物質(zhì)的、實(shí)際的利益。2，探索型（I）：好奇心強(qiáng)烈，重分析。習(xí)慣于通過思考在思想中解決所面臨的難題，而不一定是實(shí)際操作。你適合哪種類型的職業(yè)？美國心理學(xué)家霍蘭德根據(jù)453，藝術(shù)型（A）：這種類型的人想象力豐富，有理想、易沖動、好獨(dú)創(chuàng)，喜歡從事非系統(tǒng)的、自由的、要求有一定藝術(shù)素養(yǎng)的職業(yè)。4，社會型（S）：樂于助人，善交際，易合作，重感情，責(zé)任感強(qiáng)，支持正義，善于通過調(diào)整與他人的關(guān)系解決存在的難題。樂于從事與他人建立和發(fā)展各種關(guān)系的職業(yè)。5，企業(yè)型（E）：這種類型的人通常善于辭令，尤其適合做推銷工作和領(lǐng)導(dǎo)工作。他們通常精力充沛、自信、熱情洋溢，富于冒險精神，支配欲強(qiáng)。喜歡擔(dān)負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的社會工作。3，藝術(shù)型（A）：這種類型的人想象力豐富，有理想、易沖動、好466，常規(guī)型（C）：易順從，能自我抑制，想象力差，喜歡從事穩(wěn)定、高度有秩序的工作。習(xí)慣于服從命令。愿意執(zhí)行上級命令，而不習(xí)慣于自己對事情做判斷和決策。6，常規(guī)型（C）：易順從，能自我抑制，想象力差，喜歡從事穩(wěn)定47計(jì)分與評價方法：測驗(yàn)這六個部分，應(yīng)分別統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。符合的，計(jì)1分；不符合的，計(jì)0分；難以回答的，計(jì)-1分。如果你在某一部分得分最高，說明你屬于該類型的人。計(jì)分與評價方法：48現(xiàn)實(shí)型：1，你曾經(jīng)將鋼筆全部拆散加以清洗并能獨(dú)立地將它裝配起來。2，你會用積木搭出許多造型，或小時候常愛拼七巧板。3，你在中學(xué)里喜歡做實(shí)驗(yàn)。4，你喜歡嘗試著做一些木工、電工、金工、鉗工、修鐘表、印相片之類的工作，或你對織毛線、繡花、剪紙等很感興趣?，F(xiàn)實(shí)型：495，你常常偷偷地去擺弄不讓你擺弄的機(jī)器機(jī)械（如打字機(jī)、摩托車、電梯、機(jī)床等）6，看到老師傅在做活，你能很快地準(zhǔn)確地模仿。5，你常常偷偷地去擺弄不讓你擺弄的機(jī)器機(jī)械（如打字機(jī)、摩托車50研究型：1，你對電視或單位里的智力競賽很感興趣。2，你經(jīng)常到新華書店或圖書館翻閱圖書（文藝小說類除外）。3，你總想要知道一件新產(chǎn)品或新事物的構(gòu)造或工作原理。4，當(dāng)同學(xué)或同事不會做某一道習(xí)題來請教你時，你能給他講清楚。研究型：515，看到別人在為一個有趣的難題講座不休時，你會加入進(jìn)去?；蚣词共患尤脒M(jìn)去，你也會一個人思考很久，直到你覺得解決了為止。6，看推理小說或電影時，你常常試圖在結(jié)果出來之前分析出誰是罪犯，并且這種分析時常和小說或電影的結(jié)果相吻合。5，看到別人在為一個有趣的難題講座不休時，你會加入進(jìn)去?；蚣?2藝術(shù)型：1，你對戲劇、電影、文藝小說、音樂美術(shù)等其中的一、二個方面感興趣。2，你曾參加過文藝演出或?qū)戇^詩歌、短文被墻報或報刊采用，或參加過業(yè)余繪畫訓(xùn)練。3，你覺得你能準(zhǔn)確地評價別人的服裝外貌以及家具擺設(shè)等的美感如何。4，你認(rèn)為一個人的儀表美主要是為了表現(xiàn)一個人對美的追求而不是為了得到別人贊賞或羨慕。藝術(shù)型：535，你覺得工作之余坐下來聽聽音樂，看看畫冊或欣賞戲劇等，是你最大的樂趣。6，遇到美術(shù)展覽會、歌星演唱會等活動，常常有朋友來約你一起去。5，你覺得工作之余坐下來聽聽音樂，看看畫冊或欣賞戲劇等，是你54社會型：1，你常常主動給朋友寫信或打電話。2，你愿意參加學(xué)校、單位或團(tuán)體組織的各種活動。3，你看到不相識的人遇到困難時，能主動去幫助他，或向他表示同情與安慰。4，你喜歡去新場所活動并交新朋友。社會型：555，有些活動，雖然沒有報酬，但你覺得這些活動對社會有好處，你就積極參加。6，你很注意自己的儀表風(fēng)度，這主要是為了讓人產(chǎn)生良好的印象。5，有些活動，雖然沒有報酬，但你覺得這些活動對社會有好處，你56企業(yè)型：1，你覺得通過買賣賺錢，或通過存銀行生利息很有意思。2，你相信如果讓你去做一個個體戶，一定會變得富裕。3，你在上學(xué)時曾經(jīng)擔(dān)任過某些職務(wù)并自認(rèn)為干得不錯。4，你的心算能力較強(qiáng)，不對一大堆的數(shù)字感到頭痛。企業(yè)型：575，做一件事情時，你常常事先仔細(xì)考慮它的利弊得失。6，在別人跟你算帳或講一套理由時，你常常能換一個角度考慮，而發(fā)現(xiàn)其中的漏洞。5，做一件事情時，你常常事先仔細(xì)考慮它的利弊得失。58常規(guī)型：1，你能按領(lǐng)導(dǎo)或老師的要求盡自己的能力做好每一件事。2，無論填報什么表格，你都能非常認(rèn)真。3，你常常覺得在你周圍有不少人更有才能。4，你喜歡重復(fù)別人已經(jīng)做過的事情而不喜歡做那些自己動腦筋摸索著干的事。常規(guī)型：595，你喜歡做那些已經(jīng)習(xí)慣了的工作，同時最好這種工作責(zé)任心小一些，工作時還能聊天，聽歌曲等。6，你覺得將非?，嵥榈氖虑檎砗茫蛴捎谀愕墓ぷ?，使有些事情能日復(fù)一日地運(yùn)轉(zhuǎn)很有意思。5，你喜歡做那些已經(jīng)習(xí)慣了的工作，同時最好這種工作責(zé)任心小一60第五章心理測驗(yàn)第五章心理測驗(yàn)61

“一個漫畫畫了一對戀人，其中一個人的旁邊加了一句對另一個人所說的話‘我決定與你斷交！’。假如你是漫畫中另外一個人，請你寫出你的回答?！薄拔視业綄儆谖业男腋?！”—需求為主的免于攻擊“我早已料到會有今天！”—自我防御的免于攻擊“這是我們關(guān)系發(fā)展的必然結(jié)果！”—強(qiáng)調(diào)障礙的免于攻擊“我有什么缺點(diǎn)希望你能原諒?！薄枨鬄橹鞯膬?nèi)向攻擊“我沒覺得我有難以容忍的缺點(diǎn)”—自我防御的內(nèi)向攻擊“我的生活真不幸！”—強(qiáng)調(diào)障礙的內(nèi)向攻擊“我不答應(yīng)”—需求為主的外向攻擊“為什么，說出你的理由”—自我防御的外向攻擊“這太不公平了”—強(qiáng)調(diào)障礙的外向攻擊“一個漫畫畫了一對戀人，其中一個人的旁邊加62游戲氣質(zhì)測驗(yàn)（P107）游戲氣質(zhì)測驗(yàn)（P107）63第一節(jié)心理測驗(yàn)的起源一、古代中國的心理測驗(yàn)孟子說：“權(quán)，然后知輕重；度，然后知長短。物皆然，心為甚”?！裼^察法（諸葛亮識才“問之以是非而觀其志；窮之以辭辨而觀其變；咨之以計(jì)謀而觀其識；告之以禍難而觀其勇；醉之以酒而觀其性；臨之以利而觀其廉”/周歲試兒）第一節(jié)心理測驗(yàn)的起源一、古代中國的心理測驗(yàn)64●速度評定法（七步成詩）●對偶法（冰成水/魚化龍）●七巧板與九連環(huán)●注意測驗(yàn)（董仲舒“一手畫方，一手畫圓，莫能成”）●速度評定法（七步成詩）65二、西方心理測驗(yàn)的最初探索1796年，英國格林威治天文臺皇家天文學(xué)家N·馬斯林基因?yàn)槠渲纸饍?nèi)布魯克觀察星體通過的時間比自己晚了0·8秒鐘，就斷定他“師心自用，不依法行事”而將其辭退。20年后，另一位天文學(xué)家貝塞爾對這一事件作了研究，認(rèn)為這是一種不可避免的個人觀察誤差。1879年，德國心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個心理實(shí)驗(yàn)室，主要目標(biāo)是要尋求人類行為的共同規(guī)律。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，不同被試對同一刺激的反應(yīng)常常不同。而且這種差異不是偶然錯誤，而是由于個人能力上的真正差異。二、西方心理測驗(yàn)的最初探索66工業(yè)革命后，西方國家對勞動力的需求急劇增加，工廠大量雇用童工，為了使低能者能尋找互維生的職業(yè)，政府要求雇主每雇用20名童工，必須帶雇一名低能者。為了設(shè)法使低能者盡可能適應(yīng)工廠的要求，法國醫(yī)生沈干出版〈白癡：用生理學(xué)方法診斷與治療〉一書。19世紀(jì)，由于科學(xué)的發(fā)展和歐洲人道主義思想的廣泛傳播，人們對低能者和精神病人的態(tài)度發(fā)生了重要變化，開設(shè)了一些醫(yī)院專門護(hù)理和醫(yī)治精神病人。這就在客觀上要求鑒別各種心理疾病。顱相學(xué)與高爾頓棒（達(dá)爾文與皮爾遜/回歸現(xiàn)象與積差相關(guān)）工業(yè)革命后，西方國家對勞動力的需求急劇增加，67第二節(jié)能力測驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)質(zhì)：1，智力二因素論2，智力多因素論3，智力層次論第二節(jié)能力測驗(yàn)68一，一般能力測驗(yàn)1、個體智力測驗(yàn)：●比內(nèi)-西蒙量表：測驗(yàn)項(xiàng)目為59個，包括記憶、言語、理解和手工操作等。以通過多少項(xiàng)目作為區(qū)分智力的標(biāo)準(zhǔn)。因其簡陋和非標(biāo)準(zhǔn)化而不再使用?！袼固垢?比內(nèi)量表：因美國斯坦福大學(xué)的推孟修訂而得名。他使用比率智商和離差智商概念，以IQ作為個體智力水平的指標(biāo)，將適用年齡擴(kuò)展到1·5-18歲，選取了2100名常模樣本。（吳天敏修訂）一，一般能力測驗(yàn)69●韋克斯勒成人量表：由11個分測驗(yàn)組成，其中常識、背數(shù)、詞匯、算術(shù)、理解、類同等6個分測驗(yàn)又構(gòu)成言語分量表，填圖、圖畫排列、積木圖案、拼圖、數(shù)字符號等5個分測驗(yàn)構(gòu)成操作分量表，可得到言語智商、操作智商和總智商。他選取了1800個人（男女各半）組成16-17、18-19、20-24、25-34、35-44、45-54、55-64、65-69、70-74等9個年齡組。（龔耀先修訂）●韋氏兒童量表：共包括12個分測驗(yàn)，分別構(gòu)成言語量表和操作量表，其中背數(shù)和迷津兩個分測驗(yàn)是備用測驗(yàn)，適用于6-16歲兒童。（林傳鼎與張厚粲修訂）●韋克斯勒成人量表：由11個分測驗(yàn)組成，其中常識、背數(shù)、詞匯70●韋氏幼兒智力量表：包括11個分測驗(yàn)，其中3個分測驗(yàn)（句子復(fù)述、動物房、幾何圖案）專為幼兒所編，另外8個（常識、理解、詞匯、算術(shù)、類同、填圖、迷津、積木圖案）與WISC相同。2、團(tuán)體智力測驗(yàn)常用量表：●陸軍測驗(yàn)：陸軍甲種測驗(yàn)由8個分測驗(yàn)組成，包括指使測驗(yàn)（照令行事測驗(yàn)）、算術(shù)測驗(yàn)、常識測驗(yàn)、異同測驗(yàn)（區(qū)別同義詞和反義詞）、字句重組測驗(yàn)、填數(shù)測驗(yàn)、類比推理測驗(yàn)和理解測驗(yàn)。陸軍乙種測驗(yàn)屬于非文字測驗(yàn)，由7個分測驗(yàn)組成，包括迷津、立方體分析、補(bǔ)足數(shù)列、譯碼、數(shù)字校對、圖畫補(bǔ)缺和幾何形分析?！耥f氏幼兒智力量表：包括11個分測驗(yàn)，其中3個分測驗(yàn)（句子復(fù)71●瑞文推理測驗(yàn)：它是非文字型的圖形測驗(yàn)，分為堿三個水平：瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)，適用于5·5歲以上智力正常人；瑞文彩圖推理測驗(yàn)，適用于幼兒和低智力者；瑞文高級推理測驗(yàn)，適用于智力高者。三種水平的瑞文推理測驗(yàn)由兩種題目組成，一是從一個完整圖形中挖掉一塊，另一個是補(bǔ)充一個圖形矩陣中的欠缺（張厚粲修訂）●瑞文推理測驗(yàn)：它是非文字型的圖形測驗(yàn)，分為堿三個水平：瑞文72●認(rèn)知能力測驗(yàn)：由桑代克編制，分為四個組成部分：初級型，適用于低年級兒童，包括口頭、詞匯、關(guān)系概念、多重智力和數(shù)量概念；文字測驗(yàn)，適用于小四以上，包括詞匯、句子填充、詞語分類、詞語類推；數(shù)量測驗(yàn)，適用于小四以上，包括數(shù)的大小比較、數(shù)列補(bǔ)充和建立關(guān)系；非文字測驗(yàn)，適用于小四以上，包括圖形分類、圖形推理和圖形綜合?！裾J(rèn)知能力測驗(yàn)：由桑代克編制，分為四個組成部分：初級型，適用73二、能力傾向測驗(yàn)：●學(xué)術(shù)能力傾向測驗(yàn)（ScholasticAptitudeTest)：相當(dāng)于我國的高考，由美國教育測驗(yàn)服務(wù)中心主持。分語言和數(shù)學(xué)，語言包括反義詞、句子填充、類比推理、閱讀理解等內(nèi)容，考查學(xué)生在詞匯量、閱讀理解、邏輯思維以及作出判斷和結(jié)論的能力。數(shù)學(xué)包括算術(shù)、代數(shù)和幾何等內(nèi)容，考查學(xué)生在數(shù)學(xué)運(yùn)算、推理能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)概念與知識解決問題的能力。SAT皆為多重選擇題，限時3個小時。二、能力傾向測驗(yàn)：74●分辯能力傾向測驗(yàn)（DifferentialAptitudeTest）：由美國心理公司制訂，主要適用于初中和高中生的教育咨詢及就業(yè)指導(dǎo)。DAT包括8個分測驗(yàn)，單獨(dú)施測并單獨(dú)記分。DAT能力剖面圖：既可直觀提供個人在8種能力傾向上的內(nèi)部差異，又可表明個人在每種能力傾向上相對于同年級團(tuán)體的相對位置?！穹洲q能力傾向測驗(yàn)（DifferentialAptitu751，言語推理：2，數(shù)的能力：3，抽象推理：4，文書速度與準(zhǔn)確性：5，機(jī)械推理：6，空間關(guān)系：7，語言運(yùn)用：拼寫8，語言運(yùn)用：文法1，言語推理：76●一般能力傾向成套測驗(yàn)（GeneralAptitudeTestsBattery）:由美國勞工部就業(yè)保險局設(shè)計(jì)而成的綜合性職業(yè)性向測驗(yàn)?？蓽y量9種能力傾向因素。將個人的9種能力因素標(biāo)準(zhǔn)分與某一個別職業(yè)常模（計(jì)36個職業(yè)群）所要求的能力因素的切割分?jǐn)?shù)相比，可能評為高、中、低三檔，高為合格員工，職業(yè)成功機(jī)會大；中為接近合格，可以勝任工作；低為不合格，應(yīng)轉(zhuǎn)行?！褚话隳芰A向成套測驗(yàn)（GeneralAptitude771，一般智力2，言語能力3，數(shù)的能力4，空間關(guān)系理解力5，形狀知覺能力6，文書知覺能力7，動作協(xié)調(diào)能力8，手指靈巧性9，手部靈巧性1，一般智力78三、特殊能力測驗(yàn)：●音樂能力測驗(yàn)圖（MusicalAptitudeProfile）：由弋登1965年編制而成，包括250個原版的小提琴和大提琴選段。要求被試分別以旋律、和聲、速度和拍子為基礎(chǔ)來比較和判斷兩小段音樂之間相同或相異?！窕舳髅佬g(shù)能力問卷（HornArtAptitudeInventory）:由兩部分組成：第一部分要求被試畫出20種常見的物體和幾何圖形；第二部分要求被試在長方框里給定的圓點(diǎn)和線條上作畫。三、特殊能力測驗(yàn)：79●機(jī)械能力測驗(yàn)：明尼蘇達(dá)大學(xué)的帕特森及其同事對機(jī)械能力作了嚴(yán)格的分析，編制出3個測驗(yàn)：1，明尼蘇達(dá)機(jī)械拼合測驗(yàn)（MinnesotaMechanicalAssemblyTest）2，明尼蘇達(dá)空間關(guān)系測驗(yàn)（MinnesotaSpatialRelationsTest）3，明尼蘇達(dá)書面形式拼板測驗(yàn)（MinnesotaPaperFormboardTest）●機(jī)械能力測驗(yàn)：80第二節(jié)人格測驗(yàn)一、人格的實(shí)質(zhì)1，定義：人的本質(zhì)屬性（哲學(xué)）人的優(yōu)秀品質(zhì)和善良品德（倫理學(xué)）人的權(quán)利和尊嚴(yán)（法學(xué)）一個人相對穩(wěn)定的心理特征和行為傾向（心理學(xué)）第二節(jié)人格測驗(yàn)一、人格的實(shí)質(zhì)812，人格的特性●整體性：●獨(dú)特性：●對行為的調(diào)節(jié)性：●相對穩(wěn)定性：3，測驗(yàn)的真實(shí)性●社會評價影響：●拿不準(zhǔn)答案：●防衛(wèi)傾向：●備選答案太少2，人格的特性3，測驗(yàn)的真實(shí)性824，解決方案（說謊量表/投射測驗(yàn)）●用中性陳述，如“只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，我都能認(rèn)真做好”代之以“對于生活中的大多數(shù)事情，我都要做得妥貼才放心”●回避隱私，如“你的內(nèi)心有一些不可告人的想法”代之以“事實(shí)上，許多人在內(nèi)心中都有一些不可告人的想法”●選項(xiàng)多分等級，如非常滿意————————非常不滿意123454，解決方案（說謊量表/投射測驗(yàn)）12383二、自陳量表：定義：根據(jù)要測量的人格特質(zhì)，編制許多有關(guān)的問題，要求被試根據(jù)自己的實(shí)際情況逐一作答。二、自陳量表：84序號量表名縮寫序號量表名縮寫01疑病Hs06妄想狂Pa02抑郁D07精神衰弱Pt03癔病Hy08精神分裂Sc04精神病態(tài)Pd09輕躁狂Ma05男性化-女性化Mf10社會內(nèi)向Si●明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表另：1，說謊量表：分?jǐn)?shù)高表示回答不真實(shí)2，詐病量表：分?jǐn)?shù)高表示詐病或確系嚴(yán)重偏執(zhí)3，校正量表：分?jǐn)?shù)高表示一種自衛(wèi)反應(yīng)序號量表名縮寫序號量表名縮寫01疑病Hs06妄想狂Pa02抑85●卡特爾16種人格因素量表：代號因素名稱代號因素名稱代號因素名稱代號因素名稱A樂群性F興奮性L懷疑性Q1實(shí)驗(yàn)性B聰慧性G有恒性M幻想性Q2獨(dú)立性C穩(wěn)定性H敢為性N世故性Q3自律性E恃強(qiáng)性I敏感性O(shè)憂慮性Q4緊張性●艾森克人格問卷：由4個分量表構(gòu)成：精神質(zhì)（P）、外傾性（E）、神經(jīng)質(zhì)（N）和說謊量表（L）●卡特爾16種人格因素量表：代號因素名稱代號因素名稱代號因素86三、投射測驗(yàn)理論基礎(chǔ)：個人把自己的思想、態(tài)度、愿望、情緒、性格等心理特征無意識地反應(yīng)在對事物的解釋之中的心理傾向。1，人們對外部事物的解釋性反應(yīng)都是有其心理原因的，同時也是可以給予說明和預(yù)測的；2，人們對外部刺激的反應(yīng)雖然決定于所呈現(xiàn)的刺激特征，但反應(yīng)者的心理因素也會滲透在他對刺激的反應(yīng)過程及結(jié)果中；3，正因?yàn)槿烁駮o意識地滲透到刺激反應(yīng)中，所以，通過受測者的情境解釋，就可能獲得其人格的認(rèn)識。三、投射測驗(yàn)87投射技術(shù)的特點(diǎn)：1，測驗(yàn)材料沒有明確的結(jié)構(gòu)和意義，為受測者提供了廣闊的聯(lián)想機(jī)會和空間2，受測者不受限制，可作任何想象式解釋，因此，其解釋不決定于材料的性質(zhì)，而取決于受測者的人格特征3，測驗(yàn)的目的具有隱蔽性，受測者不需偽裝和防衛(wèi)4，測驗(yàn)結(jié)果重在整體把握，不注重單個人格特質(zhì)5，投射內(nèi)容不受文字限制，突破了文化界限6，相對于自陳量表，投射測驗(yàn)計(jì)分困難，主觀性強(qiáng)投射技術(shù)的特點(diǎn)：88●羅夏墨跡測驗(yàn)：由瑞士精神病學(xué)家羅夏創(chuàng)制，共10張，5張黑白的，3張彩色的，另2張除黑色外，還帶鮮艷的紅色。1，區(qū)位記號：整體反應(yīng)、普通局部反應(yīng)、細(xì)微局部反應(yīng)、特殊局部反應(yīng)和空白反應(yīng)2，決定因子記號：形狀反應(yīng)、運(yùn)動反應(yīng)、濃淡反應(yīng)、色彩反應(yīng)3，內(nèi)容記號：人、動物、解剖、性、自然、物體4，獨(dú)創(chuàng)記號：普通反應(yīng)、獨(dú)創(chuàng)反應(yīng)●羅夏墨跡測驗(yàn)：由瑞士精神病學(xué)家羅夏創(chuàng)制，共10張，5張黑白89解釋示例：整體反應(yīng)高：具有高度的綜合能力，但缺乏精細(xì)的分析能力運(yùn)動反應(yīng)高：具有想象力和移情傾向色彩反應(yīng)高：性格外向，情緒不穩(wěn)定形狀反應(yīng)高：具有良好的自我控制能力和情緒活動和諧濃淡反應(yīng)高：可能預(yù)示不安的情緒解釋示例：90●主題統(tǒng)覺測驗(yàn)（ThematicApperceptionTest）:由哈佛大學(xué)心理學(xué)家莫瑞和摩爾根創(chuàng)制，1，人們在解釋一種模糊的情境時，總是傾向于將它與自己過去的經(jīng)歷和當(dāng)前的愿望相一致2，在面對測驗(yàn)卡講述故事時，也會利用過去經(jīng)歷，并在故事中表達(dá)自己的感情和需要，而不論其是否意識到這種傾向●主題統(tǒng)覺測驗(yàn)（ThematicApperception91評分：被評定的主要需要變量、情緒變量有：恭順、成就、攻擊、自責(zé)、關(guān)懷、順從、性、受保護(hù)、進(jìn)取、歸屬、自主、矛盾、情緒變化、沮喪、焦慮、懷疑等被評定的主要壓力變量有：歸屬、攻擊、支配、關(guān)懷、拒絕、身體危險等評分：92解釋：●主人公的歸因（需要、情緒狀態(tài)）代表著他的人格傾向1，他已做過的事2，他想去做的事3，他未意識到的一些基本的人格力量4，他當(dāng)時所體驗(yàn)的情緒和情感5，他對將來行為的預(yù)測解釋：93●受測者所統(tǒng)覺的環(huán)境壓力也代表著他的過去、現(xiàn)在和將來1，他真正遇到過的情境2，他出于愿望或恐懼而想象到的情境3，他正在統(tǒng)覺的情境4，他期望遇到或害怕遇到的情境●受測者所統(tǒng)覺的環(huán)境壓力也代表著他的過去、現(xiàn)在和將來94第四節(jié)其他心理測驗(yàn)一、焦慮測驗(yàn)：如“在測驗(yàn)中，我非常緊張⑴從不⑵有時⑶經(jīng)常⑷總是二、興趣測驗(yàn)三、態(tài)度測驗(yàn)：1，結(jié)婚后，如夫婦各有工作，生活更為快樂2，婦女不應(yīng)該依靠男子3，婦女的合適工作是管理家務(wù)四、品德測驗(yàn)（P101）第四節(jié)其他心理測驗(yàn)一、焦慮測驗(yàn)：如“在測驗(yàn)95第五節(jié)測驗(yàn)應(yīng)用一、自由出題：常識測驗(yàn)：“鐘表有什么用？”理解測驗(yàn)：|“為什么不要同壞人交朋友？”算術(shù)測驗(yàn)：“8個人在6天內(nèi)可以完成的工作，若半天內(nèi)必須完成，應(yīng)找多少人做？”類同測驗(yàn)：“斧頭-鋸子”背數(shù)測驗(yàn)：復(fù)述數(shù)字詞匯測驗(yàn)：辨識詞匯卡第五節(jié)測驗(yàn)應(yīng)用一、自由出題：96填圖測驗(yàn)：如人無耳朵；動物無尾巴二、測驗(yàn)舉例1，比納—西蒙量表三歲題：⑴指出自己的鼻、眼、口的位置⑵復(fù)述兩位數(shù)目字⑶列舉一張畫圖中的物體⑷說出自己的姓⑸復(fù)述六個音節(jié)的句子填圖測驗(yàn)：如人無耳朵；動物無尾巴97四歲題：⑴說出自己的性別⑵說出鑰匙、刀和銅幣的名稱⑶復(fù)述四位數(shù)字⑷比較兩線的長短四歲題：98五歲題：⑴比較兩個重量⑵照樣畫一個正方形⑶復(fù)述十個音節(jié)的句子⑷數(shù)四個銅幣⑸用兩個三角形合成一個長方形五歲題：99六歲題：⑴辨別上午與下午⑵解說物名（就用途下定義）⑶摹畫一個菱形⑷數(shù)十三個銅幣⑸辨別圖內(nèi)丑與美的面孔六歲題：100七歲題：⑴指出右手和左耳⑵形容一幅圖畫⑶執(zhí)行同時發(fā)生的三個命令⑷數(shù)九分（三個二分，三個一分）硬幣⑸說出四種主要顏色的名稱七歲題：101八歲題：⑴靠記憶比較兩件事物⑵從二十倒數(shù)至零⑶指出圖畫中缺少的東西⑷說出年、月、日⑸復(fù)述五位數(shù)字八歲題：102九歲題：⑴兌換⑵拿比用途更好的標(biāo)準(zhǔn)給常用字下定義⑶認(rèn)識九種錢幣名⑷依次序說出十二個月份的名稱⑸回答容易的問題九歲題：103十歲題：⑴依重量排列五塊木頭⑵靠記憶力默寫畫⑶指出句子的錯誤⑷回答較難的問題⑸在兩個句子里用三個指定的字十歲題：104你適合哪種類型的職業(yè)？美國心理學(xué)家霍蘭德根據(jù)個性特征與職業(yè)選擇的關(guān)系，把人劃分六種個性類型。這六種不同個性的人在選擇職業(yè)上具有明顯的差異。1，現(xiàn)實(shí)型（R）：不重視社會，而重視物質(zhì)的、實(shí)際的利益。2，探索型（I）：好奇心強(qiáng)烈，重分析。習(xí)慣于通過思考在思想中解決所面臨的難題，而不一定是實(shí)際操作。你適合哪種類型的職業(yè)？美國心理學(xué)家霍蘭德根據(jù)1053，藝術(shù)型（A）：這種類型的人想象力豐富，有理想、易沖動、好獨(dú)創(chuàng)，