托?？谡Z(yǔ)每道題的答題方法不管是托?？谡Z(yǔ)試題的哪部分，都有其內(nèi)在的出題規(guī)律和答題技巧，今天小編給大家?guī)?lái)托?？谡Z(yǔ)每道題的答題方法，希望可以幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。托?？谡Z(yǔ)每道題的答題方法首先是第一題，preference題或稱之為“偏好題〃，經(jīng)過(guò)收集和研究，題型主要走人物題、地點(diǎn)題、事件題及物品題。由于不會(huì)出現(xiàn)雅思考試考官針對(duì)同一話題問(wèn)兩次到三次的情況，所以針對(duì)托福備考有個(gè)稱之為“同一話題只需準(zhǔn)備一個(gè)題材"的概念，也就是在備考前面對(duì)同一話題無(wú)需泛化去找另類話題，而是不斷深化，思考可以囊括闡述其他人物、地點(diǎn)、事件或物品的通用理由。如果文章開(kāi)始表述，建議如同寫作一樣大體分為三段闡述，開(kāi)題無(wú)需技巧，簡(jiǎn)單讀題即可，把you都改成me,比起Ithink......開(kāi)頭可以省去相對(duì)多的思維時(shí)間。內(nèi)容一般找三個(gè)理由，為避免理由重復(fù)或累贅，建議就方便、經(jīng)濟(jì)、減壓等常用理由進(jìn)行練習(xí)，并結(jié)合不斷問(wèn)自己How及Why等問(wèn)題來(lái)充實(shí)內(nèi)容，完成example的部分。最后用連詞進(jìn)行連接，這里有個(gè)技巧，就使用first,also,finally,因?yàn)槿搅}綜合題中這三個(gè)詞常成為提示詞出現(xiàn)，在前兩題中使用可對(duì)其有一定敏感度。再次是第二題，結(jié)合第一題，內(nèi)容分布完全相同，并且這兩題對(duì)時(shí)間把握尤其重要，要求考生進(jìn)行"掐表"練習(xí)，對(duì)45s有感性認(rèn)識(shí)，當(dāng)一定練習(xí)后，口語(yǔ)部分的考試不再是考內(nèi)容的，而是考時(shí)間的，因此在考試過(guò)程中掐時(shí)間角度有很多技巧可言，比如：當(dāng)闡述內(nèi)容結(jié)束時(shí)時(shí)間為38s或39s,則在最后可加句detail或一句類似Thepersonlikemehasnochoicebuttodosth,的長(zhǎng)廢話;當(dāng)結(jié)束時(shí)時(shí)間為41s或42s,則在最后可加一句短廢話，如Ifindit'scool.最討厭的是41s說(shuō)完這句短廢話后變成42s,離perfecttime還是有3秒鐘，那么可以用一些裝口吃或吞口水的考場(chǎng)技巧將時(shí)間掐到44s或45So（實(shí)踐證明裝口吃或吞口水不扣分）最后是三到六題的綜合題部分。綜合題由于會(huì)有聽(tīng)力和閱讀，因此要求考生對(duì)信號(hào)詞定位有所敏感，口語(yǔ)中涉及的技巧是即使不理解聽(tīng)力內(nèi)容,結(jié)合簡(jiǎn)單的信號(hào)詞如first,also,finally,but,yet,forthefollowingreasons等定位中心內(nèi)容，遇到生疏單詞、句子，記下讀音，再完整地還給考官，一樣得分。第三題聽(tīng)力內(nèi)容中一男一女進(jìn)行談話，就他們對(duì)閱讀內(nèi)容的態(tài)度與否（支持還是反對(duì)），不可以從語(yǔ)氣上進(jìn)行判斷，要根據(jù)記錄內(nèi)容的回推去確認(rèn)，以免犯錯(cuò)。第四題是普遍認(rèn)為最難的一題，但記好一個(gè)技巧：“閱讀找概念，聽(tīng)力找例子"，由于此學(xué)術(shù)題是由同一個(gè)人出的，聽(tīng)力內(nèi)容肯定跟著閱讀內(nèi)容走，而且思路都是一樣的，因此讀細(xì)閱讀對(duì)聽(tīng)力的理解相當(dāng)有幫助，就如AnimalDomestication這道經(jīng)典題作為例子，閱讀中談到了三個(gè)話題：有些動(dòng)物不容易被馴養(yǎng)，動(dòng)物是否容易被馴養(yǎng)和它的territory⑴有關(guān)，動(dòng)物是否容易被馴養(yǎng)和它的socialstructure⑸有關(guān)。因此就光看閱讀，我們可以揣測(cè)出既然是動(dòng)物的馴化，“動(dòng)物"一定是聽(tīng)力中的例子，結(jié)合閱讀的第一個(gè)話題，有些動(dòng)物不容易被馴養(yǎng)，那么有些動(dòng)物就容易被馴養(yǎng)，可以模擬出如果找例子，一般而言肯定是兩類動(dòng)物，一個(gè)容易，一個(gè)不容易。再結(jié)合閱讀中第二個(gè)及第三個(gè)話題，可以揣測(cè)出是否容易被馴養(yǎng)和分別和這類動(dòng)物的T和S有關(guān)，從閱讀中我們可以了解到“沒(méi)有T,有S"更容易被馴養(yǎng)，那么聽(tīng)力中我們要去尋找的就是作者是如何用例子闡述某類動(dòng)物是"沒(méi)有T,有S〃或“有T,沒(méi)有S〃的。找到例子，結(jié)合閱讀提出的話題概念，最后整合成口語(yǔ)表述內(nèi)容。第五題是綜合題中相對(duì)最簡(jiǎn)單的一道，因?yàn)榈诙}已經(jīng)反復(fù)練習(xí)了Choice的考法，無(wú)非是多了聽(tīng)力，但第五題難度表現(xiàn)在20s準(zhǔn)備時(shí)間里，要求對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容及Choice大致信息的構(gòu)建，技巧在Choice理由的選擇上，由于此時(shí)題目未要求采用Choice題中preference,A/D,還是comparison題型，建議采用comparison題型構(gòu)建思路，也就是支持自己觀點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)反對(duì)觀點(diǎn)也進(jìn)行陳述。分別找一個(gè)理由就夠了，這樣就能省下很多的準(zhǔn)備時(shí)間。第六題考點(diǎn)很復(fù)雜，因此去琢磨考什么沒(méi)有意義，而更多去思考怎么考。一般而言，第六題往往是從兩個(gè)或三個(gè)角度出發(fā)闡述問(wèn)題，因此聽(tīng)力之前大致思維路線就要清楚，仍然注重example的記錄，對(duì)不理解或聽(tīng)不懂的內(nèi)容仍然采用怎么來(lái)怎么可回去的方式答題，切不可盲目替換托?？谡Z(yǔ)常見(jiàn)常用動(dòng)詞詞組匯總make/put詞組介紹托福口語(yǔ)常用動(dòng)詞詞組：make相關(guān)詞組bemadefrom由~~原料制成bemadeof由~~材料制成bemadeupof由~~組成makeafoolof愚弄,欺騙makeamistake弄錯(cuò)makeapointofdoing強(qiáng)調(diào);認(rèn)為~~重要;決心，堅(jiān)持makeadvantages/useof使用，利用makeafter追求，追趕makebelieve假裝makecertain確信，把~~弄清楚makecontactwith接通，與~~接觸，與~~聯(lián)系makefor去向，向~~前進(jìn);有利于makefriendswith和~~交友makeinto把~~制成，使~~轉(zhuǎn)變?yōu)閙akemuchof重視;理解;賞識(shí)makeone'smindonsth.決定某事makeone'sown當(dāng)作自己的看待makeoneselfathome隨便，別拘束makeout填寫;開(kāi)支票;理解;辨認(rèn)makethebestof盡量利用;極為重視makeup彌補(bǔ)，修理;賠償，補(bǔ)償;起草;編造;化裝makeupto接近，巴結(jié);向~~求愛(ài)makewayfor為~~讓路，讓路于onthemake急求成功;增加托?？谡Z(yǔ)常用動(dòng)詞詞組：put相關(guān)詞組putaside把~~放在一邊;擱置;排除putaway把~~放好，把~~收拾;儲(chǔ)藏;吃喝，吃掉putback把~~放回原處;駁回putdown放下;鎮(zhèn)壓;制止;記下;削減;降落putforward提出;撥快;建議，推薦;提倡，倡議o把~~放入;插入;翻譯成putoff推遲，延期;消除;推脫，推辭puton上演;穿上，帶上putupwith忍受，容忍putone'sheartinto全神貫注，專心致志putup舉起，掛起;提名，推薦;陳列如何練就完美的托?？谡Z(yǔ)發(fā)音一.完美的發(fā)音追求成了交際障礙（一）“完美發(fā)音”在日常交際中不具必要性及可行性一般說(shuō)來(lái)，對(duì)一種語(yǔ)言發(fā)音的正確與否是話語(yǔ)交際成功與否和效果好壞的因素之一，而發(fā)音的優(yōu)美悅耳與否會(huì)成為交流難易程度的附加因素。就母語(yǔ)而言，說(shuō)話者一般不存在發(fā)音不準(zhǔn)之虞，而“完美無(wú)缺''的發(fā)音在外語(yǔ)使用者中是較少見(jiàn)的,更難講求"優(yōu)美悅耳''了。即使在同一個(gè)國(guó)家中，如果這個(gè)國(guó)家是多民族、多方言的，哪怕操著國(guó)語(yǔ)，人們的話語(yǔ)里也往往夾雜著揮之不去的地方口音。以我國(guó)普通話為例，在一般情況下，只要一開(kāi)口，言者來(lái)自南方還是北方便昭然若揭。但此種"南腔北調(diào)”的普通話就如發(fā)音不太完美的外語(yǔ)的一樣，一般不至于影響正常的交際。以上分析旨在說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)：發(fā)音正確、優(yōu)美固然是言者追求的境界，但在真實(shí)言語(yǔ)、特別是在外語(yǔ)交流中難以達(dá)到致臻致美的程度。而不怎么完美的發(fā)音在多數(shù)場(chǎng)合中并不會(huì)妨礙語(yǔ)言的交際而使人與人之間、地域與地域之間、國(guó)與國(guó)之間的交流產(chǎn)生困難，受到阻礙。這無(wú)論在語(yǔ)言的歷史、現(xiàn)狀或?qū)?lái)的發(fā)展中都應(yīng)該是站得住腳的。（二）對(duì)外語(yǔ)“完美發(fā)音”要求的不合理性任何一種語(yǔ)言對(duì)別國(guó)人來(lái)說(shuō)都是外語(yǔ)。有外語(yǔ)存在就會(huì)有對(duì)國(guó)語(yǔ)和外語(yǔ)發(fā)音的不同要求和態(tài)度。從不同的母語(yǔ)和外語(yǔ)使用者的角度出發(fā)，初步概括一下，我們周圍存在著的對(duì)發(fā)音的要求有一個(gè)“高”和三個(gè)“低"。國(guó)人對(duì)英語(yǔ)發(fā)音要求過(guò)“高"在日常生活中，不乏人們對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的過(guò)高和不合常理要求的事例。事例1,某高中英語(yǔ)教師講英語(yǔ)時(shí)鄉(xiāng)音比較重。在評(píng)定他的工作責(zé)任心時(shí)，有人提出了發(fā)音問(wèn)題。誠(chéng)然，英語(yǔ)發(fā)音是一名英語(yǔ)教師“英語(yǔ)素質(zhì)〃的標(biāo)志之一?？伤自捳f(shuō)“鄉(xiāng)音難改”，這和某種能力有關(guān)。有人不用“解決”就“解決”了，而有人即使用“九牛二虎之力〃也難以見(jiàn)效，更何況將其和體現(xiàn)人的責(zé)任心聯(lián)系起來(lái)?C-責(zé)任心在某種程度上可以講是人的品德和覺(jué)悟的體現(xiàn)。可見(jiàn)英語(yǔ)的"發(fā)音至上"是何等地深入人心!相反，對(duì)待普通話可是寬容多了。我們周圍能講真正標(biāo)準(zhǔn)普通話的人不多，即使是中文老師。但只要學(xué)生和老師之間聽(tīng)說(shuō)互動(dòng)能順利進(jìn)行，一般很少有學(xué)生會(huì)因老師的普通話不好??如果一位英語(yǔ)老師的英語(yǔ)發(fā)音不怎么"地道”的話，他（她）就會(huì)被認(rèn)為水平低而被看不起，即使他（她）的語(yǔ)言知識(shí)水平不俗。從人們對(duì)母、外語(yǔ)發(fā)音的不同要求反觀三個(gè)"低〃上述幾個(gè)例子，顯示了國(guó)人對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的高要求。然而，不管是中國(guó)人對(duì)外國(guó)人甚至對(duì)中國(guó)人自己的中文發(fā)音，還是英、美人對(duì)中國(guó)人的英語(yǔ)發(fā)音要求卻相對(duì)都很低。（1）中國(guó)人對(duì)外國(guó)人的中文發(fā)音要求？-低外國(guó)人講中國(guó)普通話，十有八九洋腔洋調(diào)，這是很正常的事情，沒(méi)有什么人會(huì)對(duì)此感到好笑，更不用說(shuō)是看不起了。電視節(jié)目有時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)來(lái)自不同國(guó)家的人士做佳賓，他們的中文發(fā)音奇奇怪怪，帶著各自母語(yǔ)的腔調(diào)，但又有誰(shuí)會(huì)說(shuō)怎么講得這么差也上電視臺(tái)呢（但要是我國(guó)自己的電視主持人，難得“客串"一句英語(yǔ)，如果發(fā)音不怎么地道的話，觀眾很可能會(huì)不以為然）?相反，如果一個(gè)外國(guó)人講一口流利、漂亮的普通話，人們的反應(yīng)一般會(huì)超乎尋常，或是驚奇，或是想不通，或是贊嘆了不起。加拿大人大山，就是一個(gè)語(yǔ)言駕馭能力特別強(qiáng)的特例。要是一個(gè)“老外"能講流利、標(biāo)準(zhǔn)的上海話，那就更是稀奇又稀奇了。這種極少出現(xiàn)的特例，十之八九是從小就在上海，在語(yǔ)言可塑性還很強(qiáng)的時(shí)候就接觸、學(xué)習(xí)、使用上海話了。一般講來(lái)，年紀(jì)越小，所學(xué)語(yǔ)言的口音就越純正，而越早掌握的語(yǔ)言口音會(huì)對(duì)后學(xué)的產(chǎn)生遷移性的影響。這就解釋了為什么后來(lái)學(xué)會(huì)的外語(yǔ)的發(fā)音中往往會(huì)帶有母語(yǔ)的口音，哪怕是“蛛絲馬跡〃。托?？谡Z(yǔ)熱門話題匯總托福口語(yǔ)備考的過(guò)程，就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的過(guò)程。備考托?？谡Z(yǔ)，考生可以從往期的熱門話題著手并加以訓(xùn)練。托福口語(yǔ)真題中熱門的14個(gè)話題：成就：senseofachievement,boostmyconfidence,proudofmyself,sincethen, lhavethesolidbeliefinmyselfthatalldifficulties,troublesandchallengeswouldbejustapieceofcaketome。Itcouldbeagreatachievementforme.Afterthat,Iwillnotbeafraidofdifficultandchallengeswouldbejustapieceofcaketome。安全：assurethesafety,protectivegear,keepingsafeisthenumberonethingthatIcareaboutoIhavetosaythatinthisway,itcanassurethesafety□效率：efficiently,savetime,it'sthequickestX.X.XinthewordIhaveeverseen。經(jīng)驗(yàn)：Ithelpedmegainpreciousexperience.Byworkingthere/asaX.X.X,IlearnedsthvaluableinX.X,suchasX.X.Xo情感：wheneverIfeeldelighted,upset,frustrated,Iwould...美麗山水一地點(diǎn)題X.Xisafullofbreathtakingviews.There'reverdanttrees,bloomingflowersandcarpetsofgreengrass.Takeacasualwalk,startsomesweetchatandfreshairwillgetusrefreshed,roamonthesidewalk,watchthewaterripplesinthelake,frolicneartheartificialhill,sitonbenchandenjoythecoolinsummerIcanrelaxmyself,andbreaththefleshairorclearmymindo放松（忘記煩惱/減輕壓力）X.X.Xservesasagreatstressreducerforme.NomatterhowstressedIam,Iwillfeelmuch,muchbetterifIstayinthepark,breathingthatfreshairandenjoyingthatbeautifulscenery。Besides,...ismywayofreleasingmypressure.Imean,nowadayspeopleareunderalotofpressurefromworkandlife.Sotheyhavetodosomethingtorelaxtheirmind.Takemeforexample,Iwillfeelveryrelaxedandcomfortablewhilereadingit。WhenIundermuchpressure,Ireadthetravellingguide.Iregarditasrelaxation,forit'samusingandattractivepictureso性格（A-Z,準(zhǔn)備"萬(wàn)能品格〃）Ilikehonestpeoplebecausetheyareeasiertodealwith.Theyopentheirhearttoyou,youfeelsafetoconfideyourproblemstothem，andtheyalwaysoffertheirtrueopinionforyourgood。ThepersonwhoIadmireshouldbegoodtempered.Theyhardlygetannoyedandtheysmiletoeverybody.Iiseasyforthemtoforgiveotherso方便Itisprettyneartomyhome.Youprobablywon'tbelieveit,butitonlytakesme5minutestogotherefrommyhome,walkingdistance,bringmeconvenience。Itisquitenearmyhome,andittakesmeonlyfiveminutes,walktogettotheparko學(xué)習(xí)外語(yǔ)（學(xué)習(xí)文化）一物品題/地點(diǎn)題/事件題MyEnglishmakesaremarkableprogressthanksto...,becauseithasmanynativewordsandexpressionswhichcannotbelearntfromthetextbook.Imean,notonlycanIusethemtoimprovemyEnglishbutalsothisbookreallydeepensmyunderstandingoftheEnglishculture,logonforeignwebsites：,Newyorktimes;listentoEnglishvideos,music,andmoviestolistenandimitatelocalpeoplespeakingEnglish;ItgivemeastagewhereIcancommunicatewithAmericans,andinthisway,myEnglishwillbeimprovedrapidly.Whatismore,itcanalsohelpmelearntheirdifferentculture。經(jīng)濟(jì)一物品題/地點(diǎn)題/事件題Itisfree,youknow,itisnotsoeasytofindanythingfree。Icannotbelievethatitissocheapthatyoucanbuyitwithlittlemoney。民俗文化（吃穿住行）--地點(diǎn)題/事件題Icouldeasilyaccesstothetraditionsandcustominvariousplaces.Likeeatinghabit,lifestyle,worldvalueandtraveling,andsomethinglikethatoIcouldlearnthel