本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)班主任年度工作總結(jié)范本【寄語】小學(xué)班主任年度工作總結(jié)范本【多篇】為的會員投稿推舉，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來扶助。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié)有哪些?盡管收獲好多，但也有好多不如人意的地方，這都將是我下學(xué)期工作的重點和今后工作的動力，面對收獲與缺乏，自己唯有前進(jìn)!再前進(jìn)!共同閱讀小學(xué)班主任年度工作總結(jié)模板大全【5篇】，請您閱讀!

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜歡這份職業(yè)，所以我始終覺得喜悅。哪怕是好多的麻煩和心酸，過后也便是幸福的回憶。

今年是我其次年承擔(dān)六年級畢業(yè)班的班主任。在承擔(dān)這項工作的過程中，我越來加倍現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不輕易。本班孩子各有不同的特點，有的嫻靜，有的活潑，有的見解獨到，有的學(xué)識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)切他人……

為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我專心制訂班主任工作籌劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的磨練。

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有才能并熱愛宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚(yáng)各自優(yōu)點，合理安置布局，把板報辦好。

原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生采納指導(dǎo)，然后做好一天的打定。現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我往往引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決展現(xiàn)的沖突。更多的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教導(dǎo)。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)專心完成，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計合理;關(guān)切班級衛(wèi)生，保護(hù)身邊的財物等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路明顯，實時回復(fù)問題。我還熱愛學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)?時候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯留神文明，不大聲喧嘩，良好的行為模范，是每個人務(wù)必遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的才能

在我的班里，小助手更加多，每個同學(xué)都有自己扶助班級，扶助老師的才能，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便當(dāng)，為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝結(jié)力也因此更強(qiáng)了。

假設(shè)，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一片面。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里展現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的手段。自己管理自己，發(fā)揮才能是我們六年級的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也逐步開頭變好，但處境還不容樂觀，需要今后持續(xù)持續(xù)努力。

六年級學(xué)生，獨立自主的才能強(qiáng)了，假設(shè)什么都為他們打定好，什么都安置好的話，孩子們會失去原有的奇怪，失去__和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新。

四、真心地關(guān)切學(xué)生，了解他們的所思所想

每個人都有一顆柔嫩的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)切和呵護(hù)地時候，他會加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們用心地呵護(hù)。下課的時候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生閑聊，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題實時舉行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)切他們，為他們解決遇到的困難。__的父親去世了，他外觀上分外的固執(zhí)，但我也察覺他經(jīng)常神情恍惚，為此，我屢屢找他談話，讓大膽地面對現(xiàn)實。__一連幾次犯了嚴(yán)重的錯誤，他雖然熟悉到了自己的錯誤，但依舊有抵觸心緒，我一方面與家長溝通，一方面屢屢找他談話，分析他犯錯的理由，和他一起制定改正的籌劃。

本學(xué)期中，像這樣的事例還有大量。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外，我對學(xué)生的關(guān)切是微缺乏道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰溶解，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我確定要做得盡心盡力，確定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。

隨著時間的靜靜流失，學(xué)生高欣喜興地拿走素質(zhì)報告冊，本學(xué)期我負(fù)責(zé)的四年級班務(wù)工作順?biāo)旖K止了。為了更好的搞好班級管理工作，檢查自己工作中存在的問題，結(jié)合我在班級創(chuàng)辦及管理方面的工作處境，現(xiàn)對本期班務(wù)工作總結(jié)于下：

一、工作勞績

(一)開學(xué)工作

由于這期新接觸這個班，對本班處境不了解。開學(xué)時只能通過班干部了解班級處境，首先我讓學(xué)生舉行自主投票，選出了班委、中隊成員，組成四年級班委會、中隊部，讓班干部充分參與班級管理，成為我的得力助手。根據(jù)學(xué)生的身高、年齡、性別、勞績、性格及特殊理由，給學(xué)生安置適合的座位，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外，任命羅清泉為教室總管，負(fù)責(zé)開門、關(guān)門，管好教室的日光燈、桌凳、勞出工具及其它物品。

(二)學(xué)習(xí)方面

我教導(dǎo)學(xué)生專心學(xué)習(xí)，獨立學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅韌掌管各學(xué)科的學(xué)識，并轉(zhuǎn)化為才能。班上學(xué)生大多有積極學(xué)習(xí)的愿望和行動，形成了良性的學(xué)習(xí)空氣，學(xué)生之間能舉行良性的競爭，并相互促進(jìn)。

學(xué)生選出了羅佳承擔(dān)學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的事務(wù)，給全班同學(xué)做模范、供給扶助，成為學(xué)習(xí)的帶頭人。她沒有辜負(fù)老師的期望和同學(xué)的信任，積極率領(lǐng)大家專心學(xué)習(xí)，扶助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，使全班的勞績得到了穩(wěn)定和提高。

我對學(xué)生的書寫模樣嚴(yán)格要求，對書寫質(zhì)量也嚴(yán)格要求，并對學(xué)生的坐姿、站姿舉行嚴(yán)格要求，使絕大多數(shù)學(xué)生的書寫態(tài)度較好，寫字的水平較好。

我專心做好學(xué)生的思想工作，使他(她)們有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會獨立、自覺的學(xué)習(xí)，懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來自己的進(jìn)展，不要為了應(yīng)付老師和家長的檢查而讀書，否那么，將來懊喪就晚了。

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和合作下，各項工作順?biāo)扉_展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的勞績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)“又紅又?！钡暮细袢瞬?。為了合作學(xué)校少先隊大隊部的工作，我們班積極開展了大量有益于學(xué)生身心健康進(jìn)展的活動。例如，“尋訪紅領(lǐng)巾的故事”、“安好在我心中”、“趕走蛀牙”等的實踐活動”、等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生舉行身心教導(dǎo)，扶助學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，實時對學(xué)生舉行針對性的教導(dǎo)。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，扶助小班委樹立威信;其次.在激勵班委大膽工作，指示他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在學(xué)識、才能上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為模范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有按照集體，按照命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、根據(jù)學(xué)校工作安置和本班實際處境，擬定了全班與小組在學(xué)識、才能、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，制止了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而鞏固了集體的凝結(jié)力和動力。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)遇讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，使他們品嘗到告成的快樂和喜悅，努力扶助他們消釋或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，養(yǎng)護(hù)學(xué)生視力，鞏固學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)對比繁重，舉行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教導(dǎo)氣力，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我崇敬他們的地位，崇敬他們的觀法，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采用他們的觀法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量制止了激化沖突，在這方面，我平日留神到多教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，崇敬老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情義。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。勞績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教導(dǎo)管理的方法，實時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

學(xué)校是一個以“教書育人”為主要目的的教導(dǎo)場所，所以在學(xué)校中工作的壓力分外大，更加是班主任除了要教好書，在課前課后做好大量工作外，還要扶助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)是分外必要的，終究，能夠嚴(yán)格自律，在各方面都管理好自己的學(xué)生并不多。此外，十一、二歲的學(xué)生正處于有確定的自我意識、但是還沒有完全意識的準(zhǔn)青春期，所以，班主任需要去引導(dǎo)、扶助學(xué)生的成長。班主任應(yīng)學(xué)會與學(xué)生舉行感情上的溝通、交流，從而達(dá)成師生之間的相互理解與支持，這就是我一個新班主任的努力方向。

一、回家作業(yè),嚴(yán)格管理

我在處理學(xué)生回家作業(yè)的問題，曾一度過于放松，致使有些同學(xué)有機(jī)可乘，謊稱作業(yè)本忘卻在家里了，或者是周末沒有把書本帶回家，有的干脆不做作業(yè)，到星期一早晨直接補(bǔ)作業(yè)。這類的處境展現(xiàn)了好幾次，每次總是那幾個學(xué)生，使我很憤怒，更多的是自責(zé)，通過這一次次教訓(xùn)，我體會到務(wù)必嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度，結(jié)合本班實際制定班規(guī)，并嚴(yán)格實施，才能使班上各項工作有序舉行。學(xué)生自我管理的才能不強(qiáng)，更加是周末，對于他們來說，玩、看電視才是最主要的，作業(yè)只是為了應(yīng)付老師的，所以才這樣馬馬虎虎的完成。所以思想教導(dǎo)要先行，在幾次班會課上，我一次次和他們談心，讓大家圍繞家庭作業(yè)的處境開展議論，你心目中的家庭作業(yè)量是多少?你認(rèn)為哪些科目的家庭作業(yè)較多?你不完成家庭作業(yè)有哪些理由?等一系列的問題。學(xué)生在課堂上各抒己見，使得原來沖突突出的問題得到了領(lǐng)會的熟悉。結(jié)果，達(dá)成了共識：一、老師的家庭作業(yè)根本操縱在半小時內(nèi);二、做好家庭作業(yè)記錄本，帶好書本，不以此為借口不做作業(yè)。三、要是作業(yè)沒好，星期一向接找老師說明理由，實時補(bǔ)好。四、老師不以處治為目的布置作業(yè)。

二、深入了解班級處境，管理適當(dāng)

經(jīng)常與家長聯(lián)系，經(jīng)常找學(xué)生談心、關(guān)切、保護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，用人格影響學(xué)生，努力讓學(xué)生親近我，憑借我，這樣才能順?biāo)扉_展工作。剛接手405班的時候，老師們反映這是個很吵的班級，學(xué)生上課紀(jì)律很難管理。幸好在原來班主任鐘鶯老師的合作下，我開頭逐漸熟諳這個班的處境，也開頭對這個班的狀況有了一些自己的看法。學(xué)生吵，但是大片面都不笨。一個班級吵吵鬧鬧當(dāng)然不好，但是比一個死氣沉沉的班級要好，至少學(xué)生可以和我交流他們的思想，表達(dá)自己的意愿。隨著我逐漸習(xí)慣班主任的工作，我也了解了如何管理這班學(xué)生：上課的時候，學(xué)生開小差的處境較多。這是他們長期的習(xí)慣養(yǎng)成的，在課堂上不自覺得就表現(xiàn)出來了，譬如說手里拿個筆當(dāng)飛機(jī)，修正液在桌子上畫畫，腳放到別人椅子上亂蹭等等。遇到這種處境我都會連忙給學(xué)生指出來，讓他把留神力收回來。而不是一味的批評他走神，我微笑的譏諷他們的方法：“某某同學(xué)有世界上最好看的鉛筆，所以他在玩筆。”給學(xué)生留個面子，他會感恩你，然后好好聽課。其實上課走神的問題只是外觀，其實這些都是學(xué)生下課所不能發(fā)泄的精力，所以在大課間活動，我給學(xué)生的任務(wù)就是在操場上盡情的玩，做嬉戲，把他們多余的精力用掉，上課就能潛心一些，這理應(yīng)是勞逸結(jié)合。但是玩不能在教室外的走廊上，學(xué)期開頭有同學(xué)在走廊上跳牛皮筋，屢屢察覺不改正，我干脆繳了她們的皮筋，只在大課間之前才能拿出來。后來就沒有發(fā)生過這類事情。

三、讓學(xué)生總結(jié)每次考試的缺乏，識別對待

數(shù)學(xué)勞績考不出來，是我這個數(shù)學(xué)老師最關(guān)切的問題。學(xué)生回家不要做作業(yè)，那么大片面作業(yè)只能是課堂上完成，其實沒有更好的方法，由于家庭作業(yè)的質(zhì)量一向都很差，所以也只能用學(xué)校的時間完成大片面作業(yè)了。每一次的單元測試，學(xué)生會暴露大量的缺乏點，所以每次數(shù)學(xué)考試出來，我不讓學(xué)生改正錯題，而是直接用紅筆在旁邊訂正，然后對比為什么做錯了。每次考試有由于莽撞做錯的題目，或者原本可以做正確但是由于沒有好好檢查做錯的題目。把它們的分?jǐn)?shù)“加回來”你能得幾分呢?學(xué)生每次都感慨自己不該如此馬虎，感慨自己沒有發(fā)揮自己的真正實力。我再加強(qiáng)思想教導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成好好檢查的好習(xí)慣。還有就是實時表揚(yáng)，要是有個學(xué)生考試勞績有進(jìn)步，我還實時在家校聯(lián)系本上把好消息報告家長，讓家長了解自己孩子的數(shù)學(xué)現(xiàn)狀。還有就是給他們做有用的練習(xí)，同時要求速度也要跟上。

其實在培優(yōu)方面，我是做的缺乏的，班里學(xué)生好的當(dāng)然有，但是真正能加入“中環(huán)杯”數(shù)學(xué)比賽的同學(xué)，真的沒有好苗子。我也沒有時間特意給他們講這方面的數(shù)學(xué)學(xué)識。在數(shù)學(xué)競賽方面，我認(rèn)為只有通過專業(yè)的培訓(xùn)，學(xué)生才有實力去競賽，就像我們學(xué)校的口琴隊一樣，數(shù)學(xué)要獲獎也只有這樣的方式才能出成效。我們班的處境是大片面學(xué)生都勞績平平，也吃不起苦，對數(shù)學(xué)沒有那份熱忱。所以我工作的重點是讓大片面學(xué)生可以有勞績的提高，每個人都在原來的根基上進(jìn)步5～7分。

此外在班主任工作中，我特別提防在學(xué)生樹立自己的形象，用自己的人格氣力去影響學(xué)生，人們常說有什么樣的班主任，就會有什么樣的學(xué)生，也就是說，在學(xué)生的身上可以找出班主任的影子來，譬如說，大到人生觀、世界觀、小到穿著打扮，說話的語氣，神態(tài)，都可以有好像的地方，由于我們的學(xué)生正處于十一二歲，他們的人生觀正在逐步形成，作為班主任就理應(yīng)實時加以引導(dǎo)，在平日的教導(dǎo)中，就會在不知不覺中把自己的一些熟悉，觀點、傳達(dá)給學(xué)生。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養(yǎng)，要有正確的積極樂觀的處世態(tài)度，高雅的審判情感。只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生有正確的積極的人生觀。

隨著新課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教導(dǎo)時空觀被打破了，一種對等的、對話的、相互作用的新型教導(dǎo)關(guān)系正逐步建立。多年的工作實踐使我熟悉到班主任工作的重要性和現(xiàn)實性。下面我就班主任工作談幾點做法：

一、提出一目標(biāo)

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)鞏固學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信仰、上進(jìn)心和耐挫力。這樣才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的進(jìn)展。因此，我在班級中建立競爭機(jī)制，創(chuàng)造競爭氣氛，我提出了“人人都有一個競爭對手、組組都有一個追擊目標(biāo)”。

每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ?我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整)。讓每個學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，根基薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最正確表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最正確合作小組”等，分別對得分最高的、競爭最強(qiáng)烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個小組舉行賞賜，激勵其他小組都朝這個方向進(jìn)展。通過競爭，班級中形成了一種彼此監(jiān)視、彼此扶助、你追我趕的空氣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動、活潑地進(jìn)展。

二、落實兩模范

只有落實自己對班級管理的各項設(shè)想，并在實踐中不斷地修正，才會管好班級，才會提高自己的班主任工作才能。

這學(xué)期，我班主要落實兩模范：落實班級常規(guī)。習(xí)慣成自然，新時期的學(xué)生更提防習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求，行為才不會出偏。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求，結(jié)合《小學(xué)生日常行為模范》《小學(xué)生守那么》將學(xué)生模范細(xì)細(xì)分類，步步得到落實，讓學(xué)生知道一個優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做，課外又應(yīng)怎樣做，在家怎樣做，出門又該如何。這樣有效地遏制了學(xué)生犯了錯誤還不知道的處境。期中時，《新小學(xué)生守那么》《新日常行為模范》落到了班級中。我們專心對照了新舊行為模范的變化，組織學(xué)生舉行了學(xué)習(xí)，利用兩節(jié)多的班會課時候，對每條守那么及模范作了細(xì)致的講解，并推舉學(xué)生中午時分在家中收看湖南電視臺的《小學(xué)生日常行為模范》欄目。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對《小學(xué)生守那么》和《日常行為模范》都有了充分的熟悉。學(xué)校一日常規(guī)，事無大小，包含著方方面面的內(nèi)容。只要某個方面出了問題，就直接影響學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，就拿衛(wèi)生來說(舉例)對此，我動了腦筋，首先對學(xué)生舉行講文明、講衛(wèi)生、講道德等良好行為習(xí)慣的教導(dǎo)，班級就是一個大家庭，每個成員都有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)衛(wèi)生，并有權(quán)相互監(jiān)視、相互制止。一階段下來，講究衛(wèi)生已成為每個學(xué)生的自覺行為，一周只需簡樸清理室內(nèi)灰塵，無需每日清掃，即使地面無意有些紙屑雜物，學(xué)生都能主動除掉，從不彼此推委扯皮。

三、記住三句話

剛接班，我就重新組建班干部隊伍，民主推選出威信高、有魄力的班級干部，并且跟每個小干部明確工作職責(zé)，加強(qiáng)紀(jì)律教導(dǎo),教導(dǎo)小干部起好帶頭作用，建立層層負(fù)責(zé)制，以點帶面，中隊抓小隊，小隊抓隊員，在工作中磨練了學(xué)生的才能，也使班級秩序井然。面向全體學(xué)生提出三句話：堂堂正正做人、踏踏實實學(xué)習(xí)、痛痛快快玩耍。為了能讓學(xué)生踏踏實實學(xué)習(xí)，我做了以下嘗試：

1、培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

先從生動好玩的故事開頭，經(jīng)常利用興趣課、班會課的時間講一段童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完，留一段在接下來的課中講。學(xué)生正在興致盎然時，猛然剎住。于是他們意猶未盡，會纏著老師讓說下去。老師笑著揚(yáng)揚(yáng)手中的書說，其實同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著，老師將書名寫在黑板上。