本文格式為Word版，下載可任意編輯——教研工作計劃小學(xué)音樂教研組上冊第一學(xué)期工作計劃小學(xué)音樂教研組上冊第一學(xué)期工作籌劃小學(xué)音樂教研組上冊第一學(xué)期工作籌劃指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校音樂教研組將根據(jù)區(qū)教研室、學(xué)校和指導(dǎo)處的工作籌劃要點，結(jié)合本學(xué)科的特點，以課堂教學(xué)改革重點，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，持續(xù)加強自身“創(chuàng)新型”品牌教研組的創(chuàng)辦，努力創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理人們常說“不怕做不到，就怕想不到”我們音樂教研組將持續(xù)從創(chuàng)新思路、提防實效、大力加強了具有本教研組特色的創(chuàng)辦，努力加強了本教研組教學(xué)教研工作的籌劃性、前瞻性、常規(guī)性、連續(xù)性、針對性、特色性、科學(xué)性和實效性創(chuàng)辦。以此來不斷促進教研組內(nèi)每位教師的專業(yè)化成長，全面、高效地提高每位教師的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教導(dǎo)全力以赴，盡職盡責(zé)工作目標(biāo)1、一個人的思想、態(tài)度抉擇一切全組教師在工作中要抑制懶惰、畏難的思想心緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱心投入到工作學(xué)習(xí)中去2、在工作和學(xué)習(xí)中，持續(xù)弘揚多年來音樂教研組形成的“團結(jié)協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)為我校音樂教導(dǎo)教學(xué)工作服務(wù)。

3、持續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和學(xué)以致用的原那么，確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。

4、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實有效的舉行校本課程研究。

5、專心領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌管新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。

6敏銳地抓獲教學(xué)中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。

\工作重點1、大力開展課堂器樂教學(xué)研究，積極加入全區(qū)課堂器樂教學(xué)比賽。

2、持續(xù)深化音樂校本課程的實施和研究，不斷完善校本教材的編寫。

3、研究實現(xiàn)教研組網(wǎng)站宣傳、學(xué)習(xí)、交流和網(wǎng)上教研的新方法。

4、積極撰寫教學(xué)論文舉行比賽和投稿。

5]、舉辦我校“閃閃紅星，A城新星”歌詠比賽。

6、管理好本教研組的器材和賬目，使帳、物、卡保持一致，嚴(yán)格執(zhí)行借還制度。

教學(xué)反思音樂課即技能課，枯燥乏味、機械訓(xùn)練的多，興趣激發(fā)、情感抒發(fā)的少。教學(xué)時片面地理解了技能，過于偏重技能，使得小學(xué)音樂課成了音樂根本功訓(xùn)練課，把音樂當(dāng)作機械的技能去訓(xùn)練，把學(xué)生當(dāng)作音樂專業(yè)的學(xué)生來訓(xùn)練。這樣做，可能在外觀上或許在一段時間里，一部分學(xué)生會有一些效果，但卻有可能因此而削減了絕大片面學(xué)生對音樂的興趣和愛好，甚至磨滅。實際上這樣的音樂學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)，從根本扭曲了音樂作為人類情感藝術(shù)、精神火花的本性，也背棄了“國民音樂教導(dǎo)”的初衷，是與音樂教導(dǎo)的根本原理背道而馳的。

教學(xué)工作1、加強理論學(xué)習(xí)、更新教學(xué)觀念組織本組教師學(xué)習(xí)根基教導(dǎo)課程改革綱要音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。在實施“課改”的教學(xué)過程中，落實新課標(biāo)的精神，學(xué)習(xí)研究新教材新教法，徹底更新教學(xué)觀念。擬定于每月的1,3周為音樂組教研活動，除系統(tǒng)地安置學(xué)習(xí)議論外，同時布置商討組內(nèi)工作。

2、以教學(xué)為中心、面向全體學(xué)生要求本組教師在概括的教學(xué)中，始終以“以審美為核心，以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動力”的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，整合學(xué)識、創(chuàng)新教法、開拓教材、以學(xué)生為本備好和上好每一節(jié)課并將環(huán)保綠色教導(dǎo)滲透到每一節(jié)課中，使學(xué)生獲得多種體驗提高綜合素質(zhì)得以全面健康成長為教學(xué)目標(biāo)。從而更有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，達成教書育人的目的。本組教學(xué)處境分析一年級這些剛?cè)雽W(xué)的新生通過一周的訓(xùn)練與查看，察覺大多數(shù)孩子的模仿才能較強，有一定的節(jié)奏感，歌詠時的音色音準(zhǔn)都還不錯。但在唱游活動中缺乏即興創(chuàng)造力和對音樂的表現(xiàn)力。

二年級通過一年的學(xué)習(xí)，對音樂的興趣有了較大的提高，創(chuàng)造力和記憶力在學(xué)習(xí)中也有了一些進步。但個別孩子的良好習(xí)慣還沒養(yǎng)成運動能力較弱，動作的表現(xiàn)力不夠。

三年級他們的音準(zhǔn)，節(jié)奏，以及對音樂的表現(xiàn)才能都不錯。他們愛好音樂，更加是唱歌與唱游，大片面學(xué)生能掌管正確的唱歌模樣，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學(xué)生能獨立、自信、有表情的舉行律動和即興動作。本年級對識譜與賞識是弱項，只有及少數(shù)學(xué)生有確定的識譜才能。

四年級的學(xué)生學(xué)識才能,學(xué)習(xí)習(xí)慣已具備根本的視譜才能,并有確定的運用才能。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新才能。

五年級學(xué)生的根基學(xué)識較扎實，大片面學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能自覺學(xué)習(xí)新學(xué)識。他們已掌管確定的發(fā)聲方法。并能把發(fā)聲訓(xùn)練獲得的技巧運用于唱歌教學(xué)之中。本學(xué)期主要要求學(xué)生在氣息的操縱下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)用力度、速度的變化與手段表現(xiàn)歌曲的感情，培養(yǎng)獨立唱歌時的初步表現(xiàn)才能。

六年級學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展，體驗和感知才能、探索和創(chuàng)造才能明顯鞏固，對問題開頭有自己的想法，能和老師舉行確定深度的交流，對音樂相關(guān)文化更加關(guān)注需要更多書本以外的學(xué)識補給，對音樂的表現(xiàn)更加內(nèi)斂，身心進展達成一個新臺階。

代表隊活動保證合唱隊、聲樂組、器樂組、舞蹈隊正常開展活動。各活動小組訂好名單制定出活動籌劃，有籌劃有步驟地開展訓(xùn)練，為學(xué)校培養(yǎng)文藝骨干。

學(xué)校舞蹈隊1、學(xué)校舞蹈隊優(yōu)質(zhì)選材能否挑揀到好的隊員，這是很至關(guān)重要的，這就要求老師在選拔時確定專心、負(fù)責(zé)、慎重。

本期抉擇從四年級挑揀一批有對比好的協(xié)調(diào)性、生動性、和確定的根本功底，學(xué)生的采納能力要對比強，對嶄新事物能夠很快地就采納，能生動運用，并且能加以變化的隊員。要有比較好的樂感，那樣才能緊跟音樂，掌管好節(jié)奏以及動作的變化。

2、訓(xùn)練目標(biāo)通過舞蹈隊訓(xùn)練，要讓隊員有一個嶄新的提高，能給人一種全新的感覺，學(xué)生通過訓(xùn)練掌管了一些舞蹈的根本動作，各項身體素質(zhì)也相應(yīng)地得到了很大的提高，掌管一些專項的技術(shù)技能，動作組合與變化，了解一些教師的創(chuàng)編方法與形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)一些根本的動作之后，能把動作生動地運用到成品舞中來，教師還讓學(xué)生訓(xùn)練一些自編動作組合，把一些不同形式的動作串聯(lián)起來，達成強化訓(xùn)練的效果。根據(jù)學(xué)生的活動安置編排一兩支成品舞蹈。

學(xué)校合唱隊本學(xué)期的合唱隊員主要以四五年級學(xué)生為主。大片面學(xué)生具有音準(zhǔn)較好、音色較美、形象好的優(yōu)勢?？梢哉f是在聲樂進展方面很有潛力、有前途的學(xué)生。

第一階段重視學(xué)生的根本功訓(xùn)練。這里面包括學(xué)生學(xué)習(xí)良好的歌詠姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、明顯的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。由于聲樂不同于其他學(xué)科，是一門抽象的、綜合的藝術(shù)。教師邊范唱邊指導(dǎo)。并根據(jù)每個學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點采用“嚴(yán)格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原那么舉行教學(xué)，使他們打下良好的聲樂根基，并自然的運用到歌曲的演唱當(dāng)中。

其次階段歌曲的演唱。為了得志我們學(xué)校內(nèi)外組織的各種文藝活動需要，并給每個學(xué)生一個磨練、表示自我風(fēng)采的機遇。我將排練得志不同需要的各種題材的演出活動。如獨唱、重唱、對唱、小合唱等。讓學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)有所總結(jié)。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，通過排練好一首歌曲，不僅有利于學(xué)生聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于進展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。

本學(xué)期打定訓(xùn)練歌曲同一首歌茉莉花童年等學(xué)校管樂隊本學(xué)期有好多的活動我根據(jù)活動的要求,將管樂隊的訓(xùn)練按以下幾個步驟舉行首先,讓學(xué)生自己的聲部演奏純熟,讓小班的教師加以指導(dǎo).其次,要在純熟的根基上將樂曲的情感處理盡量通過自己的演奏表現(xiàn)出來.結(jié)果,要能夠與管樂隊其他聲部的樂器合作默契,聲部之間要能夠和諧統(tǒng)一.所以,教師在訓(xùn)練過程中確定要循序漸進的訓(xùn)練,不能夠操之過急.只有合理的安排好訓(xùn)練的時間和好的教學(xué)方法,才能達成預(yù)期的訓(xùn)練要求.為了促使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,與大隊部及班主任做好溝通與獎懲制度。隨時掌管學(xué)生在樂器小班的學(xué)習(xí)進度.然后,在他們同時開頭學(xué)習(xí)樂器的同學(xué)之間舉行對比和評價.使他們隨時處在一個彼此競爭,彼此學(xué)習(xí)的狀態(tài)下,只有這樣才能不斷的鼓舞學(xué)生進步,保持住他們學(xué)習(xí)樂器的興趣.各隊的輔導(dǎo)老師及訓(xùn)練安置如下1、校合唱隊四、五年級學(xué)生。輔導(dǎo)老師鄭琳子龔奕訓(xùn)練時間每周二、上午8.00一9.00一小時2、校鼓號隊各年級學(xué)生。輔導(dǎo)老師方向云雷蒙訓(xùn)練時間每周三上午上午8.00一9.00一小時3校舞蹈隊上下年級學(xué)生。輔導(dǎo)老師姚金彤訓(xùn)練時間每周一、三下午代管課一小時。

各代表隊結(jié)合學(xué)?；顒樱S時生動增加其它課余訓(xùn)練時間，爭取排練出一批聲樂、器樂、舞蹈方面的高質(zhì)量的節(jié)目，為學(xué)校評估匯報演出作打定。合作各種重大節(jié)日組織和開展全校性的文藝活動，做好學(xué)校藝術(shù)節(jié)的各種活動。為昌盛校園文化積極努力工作教研工作安置九月份1、加入?yún)^(qū)組織的中小學(xué)課程改革測驗教材培訓(xùn)。

2、學(xué)習(xí)“學(xué)校教科研工作籌劃”制定本教研組工作籌劃。

3、低段音樂教材分析（主講鄭琳子二、四冊教材）十月份1、加入市中小學(xué)音樂起始年級集體備課活動。

2、聽各冊音樂教材專題講座并作好筆記。

3、組內(nèi)說教材活動{主講雷萌十、十二冊教材}4、課題組學(xué)習(xí)與教學(xué)研討活動（二）。

十一月份1、姚金彤小雨沙沙研究課及組內(nèi)研討。

2、課題組理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研討活動。

3、打定學(xué)校的歌詠比賽的訓(xùn)練與輔導(dǎo)4、中段音樂教材分析（主講方向云六八冊教材）十二月份1、雷萌同一首歌研究課。

2、組織舉行“閃閃紅星，A城新星”歌詠比賽作好節(jié)目預(yù)報的工作，打定、協(xié)調(diào)好各項演出事項，如服裝、樂器、道具等，確保演出順?biāo)炫e行概括籌劃如下閃閃紅星杯“A城校園新星”歌詠比賽活動籌劃（初稿）一、活動根本處境1、活動主題探索校園童星，豐富校園文化，銘刻革命歷史2、活動目的歌詠是表達情感的極佳方式，現(xiàn)在的學(xué)生對革命歷史了解少，聽革命歌曲更少，他們中大多數(shù)都對革命歌曲一無所知，更不了解歌中反映的故事。夢想通過歌詠比賽的形式吸引更多學(xué)生唱紅歌，了解紅歌故事?！奔簇S富同學(xué)們的校園生活，又鼓舞學(xué)生們具有積極向上、樂觀進取的精神，繼承和發(fā)揚共產(chǎn)主義革命的榮譽傳統(tǒng)。表示我校學(xué)生的風(fēng)采和素質(zhì)教育成果，豐富校園文化生活，在學(xué)生中察覺和培養(yǎng)聲樂人才。

3、活動主辦學(xué)校行政及音樂組全體教師4、活動時間12月1日1月1日5、活動步驟一、海選賽晉級賽總決賽二、賽程（一）海選（09年12月）1、比賽規(guī)矩每位選手任選曲目一首革命歌曲（一分鐘清唱）舉行參賽，同時還有一分鐘的加分才藝表演時間。

2、評分標(biāo)準(zhǔn)節(jié)奏30；

音色、音準(zhǔn)30；

歌詠技巧、感情處理20；

臺風(fēng)、形象及表現(xiàn)欲203、海選晉級名額（60名）4、留神事項（1）選手演唱比賽過程中，評委根據(jù)各個選手的演唱水平可以在任意時候舉牌示意，這時候參賽選手有一分鐘時間的才藝加分時間沒有打定才藝表演的同學(xué)那么可不要，才藝表演完，由評委舉牌抉擇選手是否直接通過，其他選手待定。

（2）海選概括賽程海選第一站地點學(xué)校階梯教室時間暫定12月1日下午代管課時間海選對象一二年級學(xué)生晉級人數(shù)20名海選其次站地點學(xué)校階梯教室時間暫定12月2日下午代管課時間海選對象三四年級學(xué)生晉級人數(shù)20名海選第三站地點學(xué)校階梯教室時間暫定12月3日下午代管課時間海選對象五六年級學(xué)生晉級人數(shù)20名（二）晉級賽（比賽時間暫定12月18日）比賽規(guī)矩抽簽,分為6組，每組十名選手。合唱一首必選歌曲，每人一句。（分?jǐn)?shù)最低的2名選手將被淘汰）剩下8名選手挑揀一首自己的主打歌（最常唱的拿手歌曲片段）歌曲聯(lián)唱的方式加入比賽評分標(biāo)準(zhǔn)節(jié)奏30；

音色、音準(zhǔn)30；

歌詠技巧、感情處理20；

儀態(tài)、服裝、臺風(fēng)、表現(xiàn)欲20（評委老師每組選出5位同學(xué)晉級）（三）總決賽冠軍爭奪賽（6強），比賽時間12月31日比賽規(guī)矩第一輪抽簽分成五組，每